Última modificação: maio 9, 2025

3150 P1 Frequência de alunos

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I. Student Responsibilities

Os alunos são obrigados a comparecer a cada período de cada aula em que estiverem matriculados, a menos que sejam dispensados conforme previsto nesta política.
Os alunos devem chegar pontualmente a cada aula em que estiverem matriculados e permanecer na sala de aula designada até o final da aula, a menos que sejam dispensados conforme previsto nesta política:
1. É responsabilidade dos alunos que chegarem atrasados se encontrarem com o professor durante ou após o período de aula para garantir que sua presença foi marcada adequadamente.
2. Os alunos que saírem da escola durante o dia letivo deverão fazer o check-out na secretaria de atendimento. Para que a ausência seja justificada pelo pai/responsável, os alunos devem apresentar uma nota ou mensagem autêntica do pai/responsável, ou o pai/responsável deve entrar em contato com a secretaria de atendimento no momento do check-out para documentar o motivo válido da ausência. Se o aluno não fizer o check-out na secretaria de frequência, a ausência poderá ser considerada como falta/corte de aula.
3. Em caso de emergência, um administrador da escola pode aprovar o check-out no momento, aguardando a confirmação do pai/responsável por telefone ou mensagem.
4. Quando um aluno faz o check-out e sai da escola para um propósito legítimo e depois retorna à escola no final do dia, ele deve fazer o check-in na secretaria de frequência.
Após uma ausência, os alunos devem consultar imediatamente os professores para identificar e concluir o trabalho de reposição perdido devido a uma ausência em um prazo razoável estabelecido pelo professor. Deve-se entender que a participação nas aulas é um aspecto vital do aprendizado e da avaliação do aprendizado. Não se pode esperar uma redução das exigências das aulas em caso de ausências prolongadas, e as ausências prolongadas podem resultar em uma nota mais baixa em muitas aulas, pois não há como duplicar as atividades de algumas aulas enquanto o aluno estiver ausente.
A violação desta política pode resultar nas ações administrativas descritas nestes procedimentos, bem como nos procedimentos de frequência aprovados pela escola.

II. Parent/Guardian Responsibilities

Os pais/responsáveis devem garantir que seus filhos em idade escolar frequentem a escola conforme exigido pela lei de educação obrigatória de Utah (Código de Utah 53G-6-201, et seq.).
Os pais/responsáveis são responsáveis por fornecer à escola informações de contato atualizadas dos alunos e dos pais/responsáveis (número de telefone, endereço de e-mail, endereço residencial, contatos de emergência, etc.) e quaisquer alterações de custódia ou tutela ordenadas pelo tribunal.
Os pais/responsáveis são incentivados a monitorar a frequência dos alunos comunicando-se regularmente com seus filhos, com os professores dos alunos e acessando o sistema de informações do aluno (PowerSchool).
É responsabilidade dos pais/responsáveis notificar a escola quando o aluno estiver ausente por um motivo válido, conforme estabelecido nas disposições e definições desta política, incluindo o seguinte:
1. Envie uma nota ou mensagem autêntica ou entre em contato diretamente com a secretaria de frequência com a justificativa válida. Quando possível, avise a escola antes de uma ausência prolongada, de um evento familiar programado ou de uma consulta médica agendada. Para ausências imprevistas, como doença ou emergências familiares, entre em contato com a escola dentro de uma (1) semana após a data da ausência. Um período de tempo mais curto permitido para justificar uma ausência pode ser implementado por escolas individuais como parte de um procedimento de frequência escolar aprovado (consulte VI. Procedimentos de Frequência Escolar).
2. O reconhecimento pelos pais de uma ausência por um motivo que não seja o motivo válido ou os prazos descritos nesta política (consulte a definição de "ausência justificada") não será considerado uma justificativa para a ausência. Após uma (1) semana, uma ausência não justificada será tratada como evasão escolar pelos administradores da escola e será contada para determinar a aplicação da evasão escolar, incluindo possível encaminhamento às autoridades legais.
3. Em casos de ausências prolongadas devido a doença ou lesão: um aluno que esteja ausente por motivos relacionados à saúde por um período de dez (10) ou mais dias consecutivos pode se qualificar para os serviços de homebound (consulte o Board Policy 3410). Nesses casos, os pais/responsáveis devem entrar em contato com o administrador da escola do aluno para coordenar esses serviços e atender às necessidades acadêmicas do aluno.
4. Os pais/responsáveis e os alunos devem assegurar e concluir os trabalhos do curso e as atividades de aprendizado para os dias letivos/períodos de aula perdidos devido a ausências. Nesses casos, os pais/responsáveis devem entrar em contato com os professores antes de uma ausência prolongada prevista em relação às tarefas acadêmicas que precisam ser concluídas para confirmar um cronograma razoável estabelecido pelo professor.
Espera-se que os pais/responsáveis se reúnam, sejam receptivos e cooperem com as autoridades escolares para encontrar soluções para os problemas de evasão escolar e frequência do aluno em todos os momentos relevantes.

III. Teacher Responsibilities

Elementary school teachers shall conduct and record attendance in the district’s student information system (PowerSchool) within the first fifteen (15) minutes of each school day, and supervise students by intermittently checking attendance during the school day, especially following transitions (lunch, recess, specialties, etc.).
Secondary school teachers shall conduct and record attendance in the district’s student information system (PowerSchool) within the first fifteen (15) minutes of each class period, and supervise students by intermittently checking attendance during the class period.
Os professores devem incentivar os alunos a comparecerem à escola e entrar em contato com os alunos ausentes para descobrir, de forma solidária, por que eles estão faltando à escola e o que os ajudaria a comparecer mais regularmente.
Os professores devem notificar os pais/responsáveis, por telefone, pessoalmente ou por escrito (e-mail, carta, relatório intermediário, etc.), quando um aluno demonstrar um padrão de evasão escolar, absenteísmo crônico ou atraso que contribua para não atingir o nível da série/padrões do curso.

IV. Administrative Staff Responsibilities

Os administradores da escola devem notificar os alunos e pais/responsáveis sobre esta política e quaisquer políticas e procedimentos locais de frequência escolar e/ou atraso no início de cada ano letivo.
A escola deverá notificar os pais/responsáveis por meio de uma mensagem automática toda vez que o aluno for marcado como ausente sem justificativa prévia.
A equipe administrativa da escola deve atender razoavelmente à solicitação dos pais/responsáveis para justificar uma ausência, conforme previsto neste procedimento, e deve documentar os esforços para resolver os problemas de evasão escolar e absenteísmo crônico do aluno, que podem incluir o seguinte:
1. Emissão de cartas de preocupação com o comparecimento, encaminhamento à classe de comparecimento, notificação de violações de educação obrigatória, notificação de evasão escolar;
2. Aconselhamento do aluno pelas autoridades escolares (Conferência de Resolução de Frequência);
  - Ajustar o currículo e a programação do aluno;
  - Considerar alternativas propostas por um dos pais ou responsável; e
  - Fornecer aos pais do aluno, mediante solicitação, os recursos disponíveis para ajudá-los a resolver os problemas de frequência do aluno.
3. Monitoramento da frequência escolar do aluno;
4. Fazer visitas domiciliares;
5. Voluntarily participating in truancy mediation, if available; and
6. Solicitar a assistência de órgãos comunitários e policiais, conforme apropriado.
School administrative staff shall not require documentation from a medical professional to substantiate a valid excuse that is a mental, behavioral, or physical illness.
Os administradores da escola deverão atender razoavelmente a uma solicitação por escrito dos pais/responsáveis ou guardiões do aluno para dispensá-lo de comparecer a um evento familiar ou visita a um prestador de serviços de saúde sem obter uma nota do prestador.
A escola deverá notificar o pai ou a mãe que detém a custódia e, se solicitado por escrito por um pai ou uma mãe que não detém a custódia, envidar esforços razoáveis para notificar o pai ou a mãe que não detém a custódia, de um aluno que se machuque ou fique doente na escola durante o dia letivo regular se:
1. A lesão ou doença requer tratamento em um hospital, consultório médico ou outra instalação médica não localizada nas instalações da escola;
2. A escola recebeu um número de telefone atualizado da parte que deve notificar ou fazer esforços razoáveis para notificar; e
3. No caso de notificação a um pai sem custódia, o pai sem custódia não está sob uma ordem judicial que restrinja o contato com o aluno. O pai que detém a custódia é responsável por fornecer à escola uma cópia autenticada de tal ordem judicial.
Se os alunos com deficiências, de acordo com a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências, ou os alunos protegidos pela Seção 504 da Lei de Reabilitação ou pela Lei dos Americanos com Deficiências, tiverem faltas excessivas e se enquadrarem nos critérios desses procedimentos, os membros da equipe administrativa da escola garantirão que esses procedimentos sejam aplicados de maneira consistente com todas as leis e regulamentos estaduais e federais aplicáveis.

V. Attendance Codes

A. Unexcused Absence:

A = Ausência não justificada
SK = aula de salto/corte
8 = Ausência por atraso (chegar atrasado, depois de metade (½) da aula/dia letivo)

B. Excused Absence:

E = Atividade escolar aprovada (evento/atividade patrocinada pela escola)
F = Ausência pré-aprovada pelos pais (atividade familiar, funeral, consulta médica, etc.)
H = instrução em casa (conforme qualificado pela norma 3410 da diretoria)
HA = Ausência aprovada para plano de saúde ou de acomodação (IEP/504)
I = Suspensão dentro da escola
IP = Doença dos pais justificada (saúde mental, comportamental, física)
K = Check-out antecipado
M = Ausência Compensação
O = Office Excused Absence (approved by school administrators)
P = Ausência justificada dos pais (motivos válidos fornecidos na definição do procedimento)
S = Suspensão fora da escola

C. Online/Learner Validated Program:

P0 = Não ativado
P2 = Engajado semanalmente

D. Tardy:

C = Atraso justificado pelos pais (solicitação dos pais para chegar atrasado à escola)
J = Atraso justificado pelo escritório (aprovado pela administração da escola)
R = Atraso Maquiagem
T = Até quinze (15) minutos de atraso
1 = Mais de quinze (15) minutos de atraso
2 = Mais de trinta (30) minutos de atraso
3 = Mais de quarenta e cinco (45) minutos de atraso

Tiered Responses to Truancy and Chronic Absenteeism

I. Tier 1: School-wide Supports for Encouraging Regular Attendance and Preventing Absenteeism

As escolas devem oferecer intervenções de prevenção baseadas em evidências ou pesquisas que promovam condições positivas de aprendizado e inclusão para incentivar a frequência e o envolvimento dos alunos. Os exemplos podem incluir esforços para fazer o seguinte:

Establishing positive relationships with families;
Promoting a safe, supportive and engaging school climate;
Recognizing good and improved attendance;
Regularly monitoring attendance by sending notice to parents/guardians when their student is absent; and/or
Setting student goals to prevent absenteeism before it affects academic achievement.

II. Tier 2: Targeted Support to Remove Barriers to Regular Attendance for Students

As escolas devem oferecer intervenções direcionadas, com base em evidências ou pesquisas, destinadas a remover as barreiras à frequência dos alunos que demonstram padrões de evasão escolar e absenteísmo crônico. Os exemplos podem incluir esforços para fazer o seguinte:

Providing early outreach to parents/guardians and students for more personalized attention;
Helping parents/guardians understand what their children are learning when they are in school and the negative effects of chronic absenteeism;
Guiding students and parents/guardians to identify barriers to attendance and develop a plan for improvement; and/or
Teachers notifying students and parents/guardians when a student is failing and/or not meeting class or grade level standards.

As escolas deverão notificar os pais/responsáveis quando um aluno tiver pelo menos cinco (5) faltas durante o ano letivo atual ou estiver reprovado em uma aula ou em um padrão acadêmico essencial por estar cronicamente ausente (faltando 10% ou mais dias letivos/períodos de aula). A escola emitirá aos pais/responsáveis uma Notificação de Preocupação com a Frequência, que deverá incluir:

The student’s attendance and academic records;
Clarification of attendance expectations and goals;
Reminder of the value of regular school attendance;
A request for the parent’s/guardian’s help in solving the attendance problems; and
An outline of possible next steps if the absences continue.

Após a emissão de uma Carta de Preocupação com a Frequência e se o aluno tiver pelo menos dez (10) faltas durante o ano letivo atual, as escolas deverão encaminhar os pais/responsáveis e o aluno para uma Classe de Frequência do Distrito. Se um aluno estiver reprovado em uma classe ou em um padrão acadêmico essencial devido ao absenteísmo crônico contínuo, a escola poderá encaminhar os pais/responsáveis e o aluno para a Classe de Frequência do Distrito. A Aula de Frequência Distrital foi elaborada para informar e envolver os alunos e pais/responsáveis para que compreendam:

School attendance procedures and expectations;
The benefits of regular school attendance;
Ideas and strategies for developing productive habits and addressing barriers to school attendance; and
Expectations for the students and parents/guardians to work with school officials to improve school attendance.

III. Tier 3: Intensive Case Management for Absenteeism with District and Public Agency Support

A escola deve fornecer apoio intensivo, com base em evidências/pesquisas, aos alunos que habitualmente faltam às aulas e/ou estão fracassando ou ficando para trás academicamente devido ao absenteísmo crônico significativo. Os exemplos podem incluir o seguinte:

Conference with parents/guardians to case manage and coordinate solutions with school district and public agencies;
Customize interventions to individual student and family challenges; and/or
Evaluate truancy and absenteeism cases for potential legal referrals and responses.

Schools shall notify parents when a student has five (5) additional truancies after being referred to District Attendance Class, and will issue parents/guardians a Notice of Compulsory Education Violation (Elementary) or a Notice of Truancy (Secondary), served in person or by certified mail, that shall include:

A request for the parent/guardian to cooperate with the school in securing regular attendance by the student; and
A notice to the parent/guardian that it is a class B misdemeanor for the parent/guardian to intentionally or without good cause:
- não se reunir com as autoridades escolares designadas para discutir os problemas de frequência do aluno; ou
- não conseguir evitar que o aluno falte às aulas cinco (5) ou mais vezes durante o restante do ano letivo atual.
A directive to the parent/guardian to meet with a school authority (who shall be designated in the notice) in an Conferência de Resolução de Participação to discuss the student’s attendance and consider the following in an attempt to solve the attendance problems:
- Counseling with the student;
- Making any necessary and reasonable adjustments to the curriculum and/or schedule to meet the special needs of the student;
- Considering alternatives proposed by the parent/guardian; and/or
- Providing, upon request, a list of resources available to assist the parent/guardian in resolving the student’s attendance problems
A consideration for a referral for a student in seventh (7th) grade or above for prevention and early intervention with Juvenile Justice Youth Services Referral.

Schools may issue a Notice of Chronic Absenteeism to notify parents/guardians when a student continues to fail a class or essential academic standard due to continued chronic absenteeism after being referred to District Attendance Class. An Conferência de Resolução de Participação shall be held with school authorities, parents/guardians, and the student to discuss ways to resolve the academic problems resulting from student’s absenteeism, which may include the following:

Identify and address the barriers to regular attendance and develop an individualized student success plan that includes attention to attendance;
Set up mentoring, tutoring, expanded learning opportunities to remediate learning loss; and/or
Evaluate potential placement changes necessary to improve accessibility for the student in regular or accommodated learning opportunities (assigned class/teacher adjustments, Homebound instruction, eSchool, Child Find, etc.).

IV. Attendance Mediation with Parents

When an elementary student has not sufficiently improved attendance (has at least five (5) additional truancies during the current school year) after meeting with the school officials in the Attendance Resolution Conference, and the parents/guardians have not fulfilled their obligations and commitments, the district may offer the option for parents/guardians to participate in Mediação de comparecimento a reuniões distritais:

Parents/guardians must be willing to participate in the attendance mediation program.
A não cooperação ou o não cumprimento do programa de mediação resultará em um encaminhamento de Violação de Educação Obrigatória para a Divisão de Serviços à Criança e à Família e/ou para o Tribunal Juvenil do Condado de Utah, e em disciplina escolar, incluindo, entre outros, a revogação da matrícula aberta e a mudança de colocação escolar.

V. Truancy Hearings with Students

When a seventh (7^th) grade or older student has not sufficiently improved attendance (has at least five (5) additional truancies during the current school year) after meeting with the school officials in an Attendance Resolution Conference, and the student has not fulfilled their obligations and commitments, the school shall refer the student and his/her parent to a Audiência distrital sobre evasão escolar:

O não comparecimento ou a recusa do aluno e dos pais/responsáveis em comparecer ou cumprir as diretrizes da Audiência de Prevenção de Arruaça resultará em um encaminhamento ao Juvenile Justice Youth Services (Serviços de Justiça Juvenil para Jovens) e/ou a uma agência ou oficial de aplicação da lei e em disciplina escolar, incluindo, entre outros, a revogação da matrícula aberta e a mudança de colocação escolar.

VI. Referrals to Community Agencies and Legal Authorities

A. Report to Division of Child and Family Services

Parents/guardians who fail to meet with the designated school authorities in an Attendance Resolution Conference to discuss the student’s attendance problems, or comply with the outcomes of District Attendance Mediation, and if school personnel have reason to believe that the parent/guardian has failed to make a good faith effort to ensure that the student receives an appropriate education, shall be referred by District Student and Family Advocates to the Division of Child and Family Services. The referral shall include:

Identifying information of the student and the parent/guardian who received the notice of compulsory education violation;
Information regarding the longest number of consecutive school days the student has been absent or truant from school and the percentage of school days the student has been absent or truant during each relevant school term;
Whether the student has made adequate educational progress;
Whether the student is two or more years behind the school’s age group expectations in one or more basic skills;
Whether the student is receiving special education services or systematic remediation efforts; and
What efforts have been made by the school to resolve the attendance problems.

B. Referral to Law Enforcement and the County Attorney

Cases where parents/guardians or students fail to meet or cooperate with the designated school and district authorities shall be referred by District Student and Family Advocates to law enforcement and the city or county attorney:

Os pais/responsáveis que não matricularem seus filhos conforme exigido por lei poderão ser denunciados ao promotor público da cidade ou do condado, inclusive nos casos em que os alunos forem retirados após os procedimentos de resposta a dez (10) faltas consecutivas não justificadas.
Os pais/responsáveis que receberam um aviso de violação do ensino obrigatório também podem ser encaminhados ao advogado da cidade ou do condado se ocorrer uma ou mais das seguintes situações:
- The parent/guardian failed to attend the required meeting with school officials;
- The parent/guardian failed to respond to the school’s request for assistance in resolving attendance concerns;
- The parent/guardian failed to prevent his/her child from being truant five (5) or more times during the remainder of the school year following the conference held for the Notice of Compulsory Education Violation; or
- Such other circumstances as required by law.
Um aluno que esteja na 7ª (sétima) série ou mais pode ser encaminhado ao tribunal ou à polícia se não conseguir resolver problemas de evasão escolar ou não participar dos serviços de prevenção da Justiça Juvenil. O encaminhamento deverá incluir o seguinte:
- Attendance records for the student;
- A report of the evidence-based alternative interventions used by the District before the referral, such as the Truancy Prevention Class, Attendance Court, Juvenile Justice Services, and any the outcomes of each intervention;
- The name and contact information of the District Student and Family Advocate; and
- Any other information that the District Truancy Specialist considers relevant.
Se um aluno for encaminhado a um tribunal ou a um oficial ou agência de aplicação da lei, o Defensor do Aluno e da Família do Distrito deverá continuar a se envolver com o aluno e sua família durante o processo judicial.

School-based Attendance Procedures

I. Individual schools may provide interventions and sanctions as per school-based attendance procedures:

Cada escola pode estabelecer seus próprios procedimentos e regras para oferecer recompensas e consequências relacionadas à frequência e ao atraso. As normas e regras locais devem ser consistentes e não podem entrar em conflito com esta ou qualquer outra norma do distrito. Os programas de recompensa devem acomodar todos os alunos que se qualificarem.
As normas e procedimentos locais de frequência escolar e atrasos devem ser aprovados pelo supervisor distrital de ensino médio ou fundamental aplicável.
As normas e os procedimentos de frequência escolar e atraso devem estar de acordo com a legislação de Utah, as normas do Conselho de Educação do Estado de Utah e as normas do Distrito Escolar da Cidade de Provo.
Information concerning approved school attendance and tardy policies and procedures shall be provided annually to the students and parents/guardians by the school administration.
A elegibilidade para atividades de acordo com a Norma da Diretoria nº 3510, Atividades Estudantis, pode ser afetada por uma evasão escolar. Os alunos podem se tornar inelegíveis para participar de quaisquer atividades escolares que exijam elegibilidade no dia seguinte à emissão de uma Notificação de Trégua ou Notificação de Violação de Educação Obrigatória. A elegibilidade pode ser restaurada por meio da conclusão de um programa de intervenção aprovado pela escola.
Programas como maquiagem de frequência, detenção ou sala de estudos supervisionada podem ser usados como parte das políticas e procedimentos de frequência e atraso de uma escola local. Esses programas também podem ser usados para restaurar a elegibilidade para participação em atividades. A participação em um programa não elimina a ausência ou atraso de um aluno do registro escolar do aluno.
As políticas locais de frequência escolar podem incluir procedimentos para lidar com o corte/falta de aulas individuais ou ausências não justificadas em partes do dia que sejam inferiores à metade do dia letivo. Esses procedimentos locais devem ser divulgados abertamente aos alunos e pais/responsáveis, razoavelmente incrementados em consequências/intervenções e alinhados com estratégias e princípios informados por evidências nesta política.

II. Student Membership Eligibility and Enrollment

For a student primarily enrolled in an Attendance Validated Program (in-person learning), the district may not count a student as an eligible student if the eligible student has unexcused absences during the prior ten (10) consecutive school days. The district shall actively review and confirm the enrolled status of students with ten (10) consecutive unexcused full day absences. This provision is frequently referred to as the “10-day drop rule.”
Se um aluno acumular dez (10) faltas consecutivas não justificadas durante o dia inteiro e nem o aluno nem os pais/responsáveis tiverem entrado em contato ou respondido ao contato dos funcionários da escola para fornecer um motivo para as faltas, a administração da escola deverá fazer um esforço documentado de boa fé para entrar em contato com os pais/responsáveis do aluno para determinar a situação e o bem-estar do aluno. Os esforços incluirão o seguinte:
- The school shall issue parents/guardians an Attendance Concern Notice, as noted in the Tiered Responses to Truancy & Chronic Absenteeism;
- The school shall send the 10 Consecutive Day Notice message to the available contact information provided by the parents/guardians;
- When communication is unsuccessful by messages, the school may attempt to make a home visit to issue the 10 Consecutive Day Notice in person; and/or
- At a school administrator’s discretion, the absences may be excused regardless of whether the parent-initiated contact with the school or requested that the absence be excused, so long as the administrator has reason to believe the absence is excusable. Documentation of an administrator’s decision to excuse an absence shall be provided in the student information system (PowerSchool).
After exhausting a good faith effort to attempt to make contact with the student or the parents/guardians without results, the school shall issue a Parent Notification of Withdrawal to inform the parent/guardian in writing that the student’s enrollment has been withdrawn. The letter will include the dates of the student’s absences and the school’s previous attempts at contacting the parents/guardians, and shall inform the parents/guardians that the school will withdraw the student’s enrollment due to excessive consecutive unexcused absences. The school shall send a copy of the letter to Student and Family Services for potential referral to city or county legal authorities.
- If reliable evidence or information is provided that confirms that the student no longer lives within the district’s boundaries, the school shall send the students records to the new school and adjusted and updated in the district student information system (PowerSchool). If the parents/guardians do not intend to send the student to school, refer the case to the Student and Family Services Department for further consideration and reconciliation of student’s enrollment status.
- Não obstante o acima exposto, um aluno designado como McKinney-Vento ou que esteja recebendo educação especial ou serviços relacionados não pode deixar de ser matriculado sem a aprovação do Diretor de Educação Especial e/ou do Diretor de Serviços ao Aluno e à Família.
For a student enrolled in a Learner Validated Program (on-line or virtual learning), the district may not count a student as an eligible student if the district has not personally engaged with the student during the prior ten (10) consecutive school days.
- Um programa validado pelo aluno é um programa do distrito que consiste em alunos qualificados e matriculados que recebem instrução por meio de um programa de aprendizado on-line, um programa de aprendizado combinado ou um programa de aprendizado baseado em competência. A lei de Utah exige que o distrito documente o status de matrícula contínua de cada aluno matriculado em um programa validado pelo aluno.
- Os alunos matriculados em um programa validado pelo aluno devem fazer login no sistema de gerenciamento de aprendizagem do curso ou entrar em contato com o instrutor pelo menos uma vez a cada dez (10) dias letivos até que o curso seja concluído. Os professores acompanharão essa inscrição usando as pontuações semanais de participação. Os pais/responsáveis de um aluno que deixar de participar por duas (2) semanas serão notificados e avisados de que a não participação adicional resultará na retirada do aluno do curso. A não participação por mais de vinte (20) dias letivos resultará na notificação dos pais/responsáveis pelo distrito e na retirada do aluno do curso on-line.
- A equipe da escola/distrito acompanhará regularmente os logins dos alunos e outras evidências de envolvimento dos alunos e fornecerá suporte aos alunos e pais/responsáveis. Procedimentos e requisitos adicionais para medições de matrículas de alunos em programas validados pelo aluno podem ser adotados por meio de diretriz administrativa.

III. Appeals Process:

Os administradores da escola têm autoridade para conceder exceções aos procedimentos acima em situações que envolvam circunstâncias imprevistas.
Um pai/responsável pode, no prazo de dez (10) dias letivos, apelar da emissão da Notificação de Violação de Educação Obrigatória ou da Notificação de Trégua. Todas as apelações deverão ser feitas por escrito e dirigidas à pessoa que emitiu a notificação. Se nenhuma apelação for feita dentro do prazo estabelecido acima, a ação descrita na notificação será definitiva. No caso de uma apelação, o pai/responsável tem direito ao seguinte:
- Dentro de dez (10) dias letivos a partir da data da apelação, o pai/responsável, o aluno (quando apropriado), o professor (se necessário) e um administrador da escola ou do distrito deverão se reunir em um esforço para resolver a questão.
- Caso a questão não seja resolvida na reunião com o administrador da escola, o pai/responsável poderá solicitar uma reunião com o Diretor de Serviços ao Aluno e à Família. A decisão do Diretor de Serviços ao Aluno e à Família é definitiva.
Para assuntos relativos a suspensões, expulsões ou liberações da diretoria, os pais têm direito aos procedimentos apropriados do devido processo estabelecidos na Norma da Diretoria nº 3205, Direito ao Devido Processo.

Referências legais

Aprovado pela diretoria: 13 de agosto de 2013 Atualizado: 31 de julho de 2024 11 de março de 2025