Paskutinį kartą pakeista: spalio 2 d., 2023 m.

4160 1 procedūra: Specialusis ugdymas ir susijusios paslaugos reikalavimus atitinkantiems mokiniams

Parsisiųsti 4160 1 procedūra: Specialiojo ugdymo ir susijusios paslaugos reikalavimus atitinkantiems mokiniams

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

I.A. TIKSLAI (34 CFR § 300.1; I.A. TAISYKLĖS)

Pagrindiniai šio Provo miesto mokyklos rajono politikos ir procedūrų vadovo tikslai, atitinkantys Jutos kodekso (Utah Code Annotated (UCA) 53E antraštinės dalies 7 skyriaus 2 dalį "Specialiojo ugdymo programa" ir Asmenų su negalia ugdymo tobulinimo įstatymą (IDEA) su pakeitimais, yra šie:
- Užtikrinti, kad visi Jutos neįgalūs 3-21 metų amžiaus mokiniai, įskaitant mokinius su negalia, kurie buvo nušalinti nuo mokyklos arba pašalinti iš jos, ir mokinius, kurie nebaigė vidurinės mokyklos su įprastu vidurinės mokyklos diplomu, turėtų galimybę įgyti nemokamą tinkamą valstybinį išsilavinimą.
- (FAPE), kurioje daugiausia dėmesio skiriama specialiajam ugdymui ir susijusioms paslaugoms, kaip nurodyta individualioje ugdymo programoje (IEP), skirtoje jų unikaliems poreikiams tenkinti ir paruošti juos tolesniam mokymuisi, darbui ir savarankiškam gyvenimui;
- Užtikrinti neįgalių mokinių ir jų tėvų teisių apsaugą;
- Užtikrinti, kad būtų nustatyti valstybiniai standartai, pagal kuriuos mokiniams su negalia, kaip apibrėžta šiose taisyklėse, būtų užtikrintas FAPE;
- Įvertinti ir užtikrinti neįgalių mokinių ugdymo veiksmingumą.

I.B. ŠIOSE TAISYKLĖSE VARTOJAMOS APIBRĖŽTYS (34 CFR §§ 300.4-300.45; I.E. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda priėmė visas taikytinas apibrėžtis, kaip nustatyta I.E.1-59 taisyklėje.

I.C. VISIŠKO MOKYMOSI GALIMYBIŲ TIKSLAS (34 CFR § 300.109; IX.A.2.D.(2)(C) TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda teikia nemokamą tinkamą viešąjį išsilavinimą (FAPE) visiems reikalavimus atitinkantiems neįgaliems mokiniams pagal Taisyklių ir IDEA reikalavimus. Provo miesto mokyklos rajonas patvirtina tikslą suteikti visapusiškas ugdymo galimybes visiems neįgaliems mokiniams Bendrosios nuostatos Provo miesto mokyklos rajono Specialiojo ugdymo taisyklių ir procedūrų vadovas (Alternatyvusis SLD) | 9 Nustatyta, kad visi Provo miesto mokyklos rajono aptarnaujamo amžiaus mokiniai turi teisę į specialųjį ugdymą ir su juo susijusias paslaugas, laikantis visų IDEA terminų reikalavimų.
Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų būtinų reikalavimų rengiant ir įgyvendinant individualizuotą ugdymo programą (IEP) reikalavimus atitinkantiems mokiniams. Specialiųjų poreikių turintiems mokiniams bus sudaryta mažiausiai ribojanti aplinka (LRE). Provo miesto mokyklų apygarda užtikrina tęstinį mokinių su negalia poreikių tenkinimą, kad šie mokiniai gautų jų poreikius atitinkančias specialiojo ugdymo ir susijusias paslaugas.

I.D. PASLAUGŲ UŽTIKRINIMO BŪDAI (34 CFR § 300.154; IX.A.2.D.(2)(M) TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas užtikrina, kad kiekvienas mokykloje besimokantis neįgalus mokinys, turintis teisę į mokslą, gautų IEP numatytas paslaugas, sistemingai peržiūrėdamas IEP vidaus bylas ir stebėdamas paslaugų teikimą, kurį atlieka Provo miesto mokyklos rajono darbuotojai.

II. IDENTIFIKAVIMAS, VIETA IR VERTINIMAS

II.A. VAIKŲ PAIEŠKOS SISTEMA (34 CFR §§ 300.109, 300.111; II.A TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda Vadovaudamasi IDEA B dalies reikalavimais ir Taisyklėmis, parengė politiką ir procedūras, kuriomis siekiama užtikrinti, kad būtų nustatyti, surasti ir įvertinti visi LEA jurisdikcijai priklausantys neįgalūs mokiniai, įskaitant mokinius nuo gimimo iki 21 metų amžiaus ir mokinius, besimokančius privačiose mokyklose, nepriklausomai nuo jų negalios sunkumo, kuriems reikia specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų. Šiose taisyklėse ir procedūrose numatytas praktinis metodas, kaip nustatyti, kuriems mokiniams šiuo metu teikiamos reikalingos specialiojo ugdymo ir susijusios paslaugos, ir numatytas procesas, kaip per trejus metus iš naujo įvertinti tuos mokinius, kurie pripažinti atitinkančiais reikalavimus.
Šio skirsnio reikalavimai taikomi:
- Labai mobilūs mokiniai, turintys negalią (pavyzdžiui, migruojantys ir benamiai mokiniai) (34 CFR § 300.111(c)(2)).
- Mokiniai, kurie buvo nušalinti nuo mokyklos arba pašalinti iš jos (34 CFR § 300.101(a)).
- Mokiniai, kurie nebaigė vidurinės mokyklos su įprastu vidurinės mokyklos diplomu (34 CFR § 300.102(a)(3)(iii)).
- Mokiniai, kuriems pagal Taisykles įtariama negalia ir kuriems reikia specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų, net jei jie pereina iš vienos klasės į kitą (34 CFR § 300.111(c)(1)).
- Mokiniai, kurie mokosi namuose, ir mokiniai, besimokantys privačiose mokyklose, esančiose mokyklos rajono ribose. f
- Mokiniai, esantys valstybės globoje ir (arba) priežiūroje. g. Mokiniai, esantys slaugos namuose.
Valstybinės užsakomosios mokyklos yra atsakingos už mokinių, kurie mokosi jų pačių mokykloje, paiešką ir nėra atsakingos už mokinių, besimokančių privačiose mokyklose, paiešką. Chartijų mokyklos negali nukreipti į vietos mokyklų rajoną surasti vaikų. Identifikavimas, vieta ir vertinimas Provo miesto mokyklos rajono specialiojo ugdymo politikos ir procedūrų vadovas (alternatyvusis SLD) | 11
Nustatyti, kad mokinys yra "mokinys su negalia" pagal šias Taisykles, turi individualiai, grupė, sudaryta iš tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, ir mokyklos personalo, kurį nustato mokinio LEA.
Pagrindinės vaikų paieškos sistemos sudedamosios dalys yra šios:
- LEA įgyvendina, koordinuoja ir stebi vaikų paieškos veiklą ir nustatytus mokinius, įskaitant mokinius, kurie mokosi namuose, ir mokinius, besimokančius privačiose mokyklose, priklausančiose mokyklos rajono jurisdikcijai (34 CFR § 300.131).
- USBE darbuotojai teikia nuolatinę techninę pagalbą LEA, privačioms mokykloms ir kitoms valstybės agentūroms, įgyvendinančioms vaikų paieškos sistemą.
- Valstybinės duomenų rinkimo sistemos, skirtos teikti informaciją apie mokinius, įskaitant federalinį mokinių skaičių (34 CFR §§ 300.132, 300.640- 641) ir duomenų reikalavimus, nustatytus Taisyklių VI.B.3. dalyje, įgyvendinimas:
  - Kiekviena mokyklų apygarda turi saugoti savo dokumentuose ir kasmet pateikti USBE darbuotojams šią informaciją, susijusią su mokiniais, kuriuos tėvai apgyvendina arba kurie yra suaugę ne pelno siekiančių privačių mokyklų mokiniai:
    - Per trejus metus įvertintų ir pakartotinai įvertintų studentų skaičius;
    - Mokinių, pripažintų neįgaliaisiais, skaičius; ir
    - aptarnaujamų mokinių skaičius.
- Mokyklų rajonų bendradarbiavimas ir koordinavimas su valstybiniu ir vietos sveikatos departamentu, kuris yra atsakingas už ankstyvosios intervencijos paslaugų teikimą kūdikiams ir mažiems vaikams su negalia nuo gimimo iki dvejų metų amžiaus pagal IDEA C dalį (tarpinstitucinis susitarimas).
Duomenų rinkimui ir naudojimui šio skirsnio reikalavimams vykdyti taikomos informacijos konfidencialumo nuostatos pagal šias taisykles ir R277-487.

II.B. KREIPIMASIS (34 CFR § 300.301; II.B TAISYKLĖS)

Pagal II.C taisyklėse nurodytus sutikimo reikalavimus tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, arba LEA gali inicijuoti prašymą atlikti pirminį vertinimą, kad būtų nustatyta, ar mokinys yra neįgalus mokinys pagal IDEA B dalį ir šias taisykles. Gavęs prašymą atlikti vertinimą, Provo miesto mokyklos rajonas privalo atsakyti per pagrįstą laikotarpį. Atsakymo negalima atidėti dėl Provo miesto mokyklos rajono reagavimo į intervenciją proceso.
Provo miesto mokyklų apygarda atlieka pirminį specialųjį vertinimą vaikams, patekusiems į Vaikų ir šeimos paslaugų skyriaus (DCFS) globą, šio skyriaus prašymu, o LEA gauna atitinkamą tėvų sutikimą atlikti vertinimą vaikams, kurių mokykliniuose dokumentuose nurodoma, kad jie gali turėti negalią, dėl kurios jiems reikalingos specialiojo ugdymo paslaugos.

II.C. TĖVŲ SUTIKIMAS (34 CFR § 300.300; II.C TAISYKLĖS)

Tėvų sutikimas atlikti pirminį vertinimą.
- VVG, siūlanti atlikti pirminį vertinimą, kad nustatytų, ar mokinys pagal Taisykles priskiriamas mokiniams su negalia, prieš atlikdama vertinimą, iš anksto raštu pranešusi mokinio tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs, turi gauti mokinio tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, informuotą sutikimą, atitinkantį Taisyklių I.E.9 punktą.
  - Tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimas dėl pirminio įvertinimo neturi būti suprantamas kaip sutikimas dėl pirminio specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų teikimo.
  - Provo miesto mokyklos rajonas privalo dėti pagrįstas pastangas, kad gautų informuoto tėvo ar mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimą atlikti pirminį vertinimą, siekiant nustatyti, ar mokinys turi negalią.
  - Atlikdamas psichologinį vertinimą, Provo miesto mokyklos rajonas privalo įgyvendinti UCA 53E-9-203 (Mokinių privatumo ir duomenų apsauga) nustatytus tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, sutikimo reikalavimus.
- Jei mokinys yra valstybės globotinis ir negyvena su tėvais, Provo miesto mokyklos rajonas neprivalo gauti tėvų informuoto sutikimo dėl pirminio vertinimo, kad būtų nustatyta, ar mokinys turi negalią, jei:
  - Nepaisant pagrįstų pastangų, Provo miesto mokyklos rajonas negali sužinoti mokinio tėvų buvimo vietos;
  - Mokinio tėvų teisės buvo atimtos pagal valstybės įstatymus; arba
  - Teisėjas, vadovaudamasis valstijos įstatymais, perėmė tėvų teises priimti sprendimus dėl ugdymo, o teisėjo paskirtas mokiniui atstovauti asmuo davė sutikimą atlikti pradinį vertinimą.
- Jei mokinio tėvai arba mokinio, kuris yra pilnametis, besimokantis valstybinėje mokykloje arba siekiantis būti priimtas į valstybinę mokyklą, tėvai neduoda sutikimo atlikti pirminį vertinimą arba neatsako į prašymą duoti sutikimą, Provo miesto mokyklos rajonas gali, bet neprivalo, atlikti pirminį mokinio vertinimą, pasinaudodamas šių taisyklių IV skyriuje nurodytomis procedūrinėmis garantijomis arba tinkamo proceso procedūromis.
  - Provo miesto mokyklos apygarda nepažeidžia savo pareigos pagal šių Taisyklių nuostatas dėl vaiko paieškos, jei atsisako atlikti vertinimą, pasinaudodama procedūrinėmis garantijomis arba tinkamo proceso procedūromis.
Tėvų sutikimas teikti paslaugas.
- Provo miesto mokyklos apygarda, atsakinga už FAPE suteikimą neįgaliam mokiniui, prieš pradėdama teikti specialiojo ugdymo ir su juo susijusias paslaugas mokiniui, privalo gauti informuoto mokinio tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimą.
- Provo miesto mokyklos rajonas privalo dėti pagrįstas pastangas, kad gautų informuoto tėvo (-ų) arba mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimą dėl pradinio specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų teikimo neįgaliam mokiniui.
- Jei mokinio ar mokinio, kuris yra suaugęs, tėvai neatsako į prašymą arba atsisako duoti sutikimą dėl pradinio specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų teikimo, Provo miesto mokyklos rajonas:
  - Negali naudotis šiose IV taisyklėse numatytomis procedūromis, įskaitant tarpininkavimo procedūras arba teisingo proceso procedūras, kad gautų sutikimą arba sprendimą, jog mokiniui gali būti teikiamos paslaugos;
  - Nebus laikoma, kad pažeistas reikalavimas suteikti mokiniui FAPE dėl to, kad mokiniui nesuteikė specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų, dėl kurių Provo miesto mokyklos rajonas prašo sutikimo; ir
  - Neprivalo sušaukti IEP komandos posėdžio ar parengti mokinio IEP dėl specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų, dėl kurių Provo miesto mokyklos rajonas prašo tokio sutikimo.
- Jei bet kuriuo metu po pradinio specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų teikimo mokinio ar mokinio, kuris yra suaugęs, tėvai raštu atšaukia sutikimą tęsti specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų teikimą, Provo miesto mokyklos rajonas:
  - Gali toliau neteikti mokiniui specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų, tačiau prieš nutraukdamas specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų teikimą privalo iš anksto raštu pranešti pagal IV.D. taisykles;
  - Negali naudotis IV taisyklėse nurodytomis procedūromis, įskaitant tarpininkavimo procedūras arba tinkamo proceso procedūras, kad gautų sutikimą arba sprendimą, jog paslaugos mokiniui gali būti teikiamos;
  - Nebus laikoma, kad pažeistas reikalavimas suteikti mokiniui FAPE dėl to, kad mokiniui nesuteikė specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų, dėl kurių Provo miesto mokyklos rajonas prašo sutikimo; ir
  - neprivalo sušaukti IEP komandos posėdžio ar parengti mokinio IEP dėl specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų, dėl kurių Provo miesto mokyklos rajonas prašo tokio sutikimo (34 CFR § 300.300).
Tėvų sutikimas dėl pakartotinio vertinimo.
- Prieš atliekant bet kokį pakartotinį neįgalaus mokinio vertinimą, Provo miesto mokyklos rajonas privalo gauti informuotų tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, sutikimą.
- Jei tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, atsisako duoti sutikimą pakartotiniam vertinimui, Provo miesto mokyklos rajonas gali, bet neprivalo, siekti pakartotinio vertinimo naudodamasis procedūrinėse apsaugos priemonėse numatytomis ginčų sprendimo procedūromis, įskaitant tarpininkavimą arba teisingo proceso procedūras.
- Provo miesto mokyklų apygarda nepažeidžia savo pareigos pagal vaikų paiešką, jei atsisako atlikti pakartotinį vertinimą.
- Informuoto tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, sutikimo gauti nereikia, jei LEA gali įrodyti, kad:
  - ji dėjo pagrįstas pastangas tokiam sutikimui gauti; ir
- Mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, neatsiliepė.
Kiti sutikimo reikalavimai.
- Tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimo prieš tai nereikalaujama:
  - esamų duomenų peržiūra atliekant vertinimą arba pakartotinį vertinimą; arba
  - testo ar kito vertinimo, kuris taikomas visiems mokiniams, administravimas, jei prieš administruojant testą ar vertinimą nereikalaujama visų mokinių sutikimo.
- Provo miesto mokyklų rajonas negali pasinaudoti tėvų ar mokinio, kuris yra suaugęs, atsisakymu duoti sutikimą vienai paslaugai ar veiklai pagal II.C.1, II.C.2 ar II.C.3 taisykles, kad atsisakytų suteikti tėvams ar mokiniui bet kokią kitą LEA paslaugą, išmoką ar veiklą, išskyrus šioje dalyje nurodytus atvejus.
- Jei mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, mokomas namuose arba tėvų (tėvų) ar mokinio, kuris yra pilnametis, lėšomis apgyvendintas privačioje mokykloje, nepateikia sutikimo atlikti pirminį vertinimą arba pakartotinį vertinimą, arba jei tėvai ar mokinys, kuris yra pilnametis, neatsako į prašymą pateikti sutikimą, LEA negali taikyti sutikimo atšaukimo procedūrų (aprašytų II.C.1.c., II.C.3. taisyklėse), ir Provo miesto mokyklų rajonas neprivalo laikyti mokinio tinkamu gauti specialiojo ugdymo ir susijusias paslaugas.
- Siekdamas įvykdyti II.C.1.a.2., II.C.1.b.1., II.C.2.b. ir II.C.3.d.1. taisyklėse nustatytą pagrįstų pastangų reikalavimą, Provo miesto mokyklos rajonas turi dokumentuoti savo bandymus gauti tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, sutikimą, taikydamas III.G.3. taisyklėse nustatytą tvarką.
- Išskyrus atvejus, kai tėvai arba suaugęs mokinys atšaukia sutikimą dėl specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų arba atsisako duoti sutikimą dėl pradinio apgyvendinimo, nesutarimus dėl IEP paslaugų teikimo turėtų išspręsti IEP grupė ir parengti užbaigtą IEP, į kurį būtų įtrauktos visos FAPE teikimui būtinos sudedamosios dalys.

II.D. PIRMINIS ĮVERTINIMAS (34 CFR § 300.301; II.D TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas privalo atlikti išsamų ir individualų pirminį vertinimą, kad nustatytų, ar mokinys yra "neįgalus mokinys" pagal IDEA B dalį ir Taisykles, ir nustatyti mokinio ugdymo poreikius.
Pirminis įvertinimas:
- Turi būti atliktas per 45 mokyklines dienas nuo tada, kai buvo gautas tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, sutikimas atlikti vertinimą, išskyrus atvejus, kai:
  - Pradinio įvertinimo prašo Vaiko ir šeimos paslaugų skyrius (DCFS) ir Provo miesto mokyklos rajonas gauna atitinkamą sutikimą dėl įvertinimo; tokiu atveju Provo miesto mokyklos rajonas turi atlikti pradinį specialųjį ugdymą asmeniui, patekusiam į DCFS globą, jei DCFS įtaria, kad asmuo gali būti tinkamas mokinys, per 30 dienų nuo DCFS prašymo pateikimo dienos (UCA 53E-7-207).
    - Provo miesto mokyklos rajonas gali atsisakyti atlikti Taisyklių [II.D.2.] a. (1) punkte aprašytą vertinimą, jei Provo miesto mokyklos rajonas išnagrinėja atitinkamus duomenis apie asmenį ir per dešimt dienų nuo tos dienos, kai Provo miesto mokyklos rajonas gavo Taisyklių [II.D.2.] a. (1) punkte aprašytą prašymą, iš anksto raštu praneša DCFS apie atsisakymą atlikti vertinimą.
  - Turi būti numatytos procedūros, skirtos nustatyti:
    - Jei mokinys yra neįgalus mokinys; ir
    - Mokinio ugdymo poreikiai.
Šis terminas netaikomas Provo miesto mokyklos apygardai, jei:
- Mokinio tėvai pakartotinai neatvyksta arba atsisako pristatyti mokinį vertinimui; arba
- Mokinys, kuris yra suaugęs, pakartotinai nedalyvauja arba atsisako dalyvauti vertinimo veikloje; arba
- Mokinys į Provo miesto mokyklos rajoną įstoja prasidėjus atitinkamam laikotarpiui ir prieš tai, kai ankstesnė mokinio LEA nustato, ar mokinys yra neįgalus mokinys.
- Taisyklių II.D.3.c. taisyklėje numatyta išimtis taikoma tik tuo atveju, jei Provo miesto mokyklos rajonas daro pakankamą pažangą, kad būtų užtikrintas greitas vertinimo užbaigimas, ir jei tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, ir Provo miesto mokyklos rajonas susitaria dėl konkretaus vertinimo užbaigimo laiko.

II.E. TIKRINIMAS MOKYMO TIKSLAIS (34CFR§300.302;II.E TAISYKLĖS)

Mokytojo ar specialisto atliekamas mokinio patikrinimas, siekiant nustatyti tinkamas mokymo strategijas mokymo programai įgyvendinti, nelaikomas vertinimu dėl teisės į specialųjį ugdymą ir susijusias paslaugas. Provo miesto mokyklų apygarda turėtų atsižvelgti į patikros rezultatus vaiko paieškos tikslais.

II.F. VERTINIMO PROCEDŪROS (34 CFR § 300.304; II.F TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas nustatė ir įgyvendino procedūras, atitinkančias IDEA B dalies ir Taisyklių vertinimo reikalavimus: a. Atlikdamas vertinimą, Provo miesto mokyklos rajonas privalo:
- Naudokite įvairias vertinimo priemones ir strategijas, kad surinktumėte svarbią funkcinę, raidos ir akademinę informaciją apie mokinį, įskaitant informaciją, kurią pateikia tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, ir kuri gali padėti nustatyti:
  - ar mokinys yra neįgalus mokinys; ir
  - Mokinio individualaus ugdymo plano turinys, įskaitant informaciją, susijusią su mokinio dalyvavimu bendrojo ugdymo programoje ir jo pažanga (arba, jei mokinys mokosi ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, su dalyvavimu atitinkamoje veikloje);
nenaudoti jokios vienos procedūros kaip vienintelio kriterijaus nustatant, ar mokinys yra neįgalus mokinys, ir nustatant mokiniui tinkamą ugdymo programą; ir
Naudoti techniškai patikimus instrumentus, kuriais galima įvertinti ne tik fizinių ar raidos veiksnių, bet ir kognityvinių bei elgesio veiksnių santykinį poveikį Provo miesto mokyklų apygarda turi atsižvelgti į naudojamų vertinimų paskelbimo datą ir tolesnį galiojimą, kai skelbiami nauji leidimai.
Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad vertinimai ir kita vertinimo medžiaga, naudojama mokiniui įvertinti:
- atrenkami ir administruojami taip, kad nebūtų diskriminuojantys rasiniu ar kultūriniu pagrindu;
- pateikiami ir administruojami mokinio gimtąja kalba ar kitu bendravimo būdu ir tokia forma, kuri greičiausiai padės gauti tikslią informaciją apie tai, ką mokinys žino ir gali akademiniu, raidos ir funkciniu požiūriu, išskyrus atvejus, kai akivaizdu, kad taip pateikti ar administruoti neįmanoma;
- Parenkamos siekiant įvertinti konkrečias problemines sritis, kurias nustatė vertinimo ir (arba) įsivertinimo grupė, įskaitant tėvus arba mokinį, kuris yra suaugęs asmuo;
- yra naudojami tais tikslais, kuriems vertinimai ar priemonės yra pagrįsti ir patikimi;
- Atrenka ir administruoja apmokyti ir kompetentingi darbuotojai, remdamiesi konkretaus vertinimo reikalavimais; ir
- yra administruojami ir interpretuojami pagal visas vertinimo gamintojo pateiktas instrukcijas ir administratoriaus reikalavimus bei Pedagoginio ir psichologinio testavimo standartus (AERA, APA, NCME, 2014).
  - Provo miesto mokyklos apygarda turi užtikrinti ir dokumentais pagrįsti, kad visi vertintojai atitiktų vertinimo leidėjų administratoriaus / vertėjo / naudotojo reikalavimus (pvz., atitinkamą išsilavinimą, aukštojo mokslo kursus apie testus ir priemones, prižiūrimą klinikinę patirtį / praktiką).
  - Provo miesto mokyklų apygarda pateikia dokumentus USBE darbuotojams jų prašymu.
Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad:
- Vertinimai ir kita vertinimo medžiaga apima ir tuos, kurie yra pritaikyti konkrečioms ugdymosi poreikių sritims įvertinti, o ne tik tuos, kurie skirti vienam bendram intelekto koeficientui nustatyti.
- Vertinimai parenkami ir atliekami taip, kad kuo geriau būtų užtikrinta, jog, jei vertinimas atliekamas mokiniui, turinčiam sensorinių, manualinių ar kalbėjimo įgūdžių sutrikimų, vertinimo rezultatai tiksliai atspindėtų mokinio gebėjimus, pasiekimų lygį ar kitus veiksnius, kuriuos siekiama įvertinti testu, o ne jo sensorinių, manualinių ar kalbėjimo įgūdžių sutrikimus (išskyrus atvejus, kai šie įgūdžiai yra veiksniai, kuriuos siekiama įvertinti testu).
- Psichologinių testų administravimą ir asmeninių savybių, tokių kaip intelektas (pvz., kognityvinis, IQ), asmenybė, gebėjimai, interesai, polinkiai ir neuropsichologinis funkcionavimas, įvertinimą ar interpretavimą gali atlikti ir interpretuoti tik tie darbuotojai, kurie yra apmokyti ir visiškai atitinka testų leidėjo administratoriaus, vertėjo ir naudotojo kvalifikaciją (pvz., atitinkamą išsilavinimą, aukštojo mokslo kursus apie testus ir priemones, prižiūrimą klinikinę patirtį ir praktiką).
- Mokinys vertinamas visose srityse, susijusiose su įtariama negalia, įskaitant, jei reikia, sveikatą, regėjimą, klausą, socialinę ir emocinę būklę, bendrąjį intelektą, akademinius pasiekimus, bendravimo būklę ir motorinius gebėjimus.
- Mokinių su negalia, kurie tais pačiais mokslo metais pereina iš kitos LEA į Provo miesto mokyklų apygardą, vertinimas derinamas su ankstesnėmis ir vėlesnėmis šių mokinių mokyklomis, jei reikia, ir kiek įmanoma greičiau, kad būtų užtikrintas greitas visų vertinimų atlikimas.
- Vertinant kiekvieną neįgalų mokinį, vertinimas turi būti pakankamai išsamus, kad būtų galima nustatyti visus mokinio specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų poreikius, nepriklausomai nuo to, ar jie paprastai susiję su negalios kategorija, kuriai mokinys buvo priskirtas, ar ne.
- Vertinimo priemonės ir strategijos suteikia svarbios informacijos, kuri tiesiogiai padeda asmenims nustatyti mokinio ugdymosi poreikius. b. VVG gali naudotis USDB paslaugomis dėl regos ir klausos sutrikimų turinčių mokinių vertinimo, taip pat dėl profesinio mokymosi apie tinkamą vertinimo administravimą ir procedūras, užtikrinančias tinkamą vertinimo interpretavimą (R277-800-7).

II.G. PAKARTOTINIO VERTINIMO PROCEDŪROS (34 CFR § 300.303; II.G TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad būtų atliktas kiekvieno neįgalaus mokinio pakartotinis įvertinimas:
- Jei Provo miesto mokyklos rajonas nusprendžia, kad mokinio ugdymo ar susijusių paslaugų poreikiai, įskaitant geresnius akademinius pasiekimus ir funkcinius rezultatus, pateisina pakartotinį vertinimą; arba
- Jei mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, arba mokytojas prašo pakartotinio įvertinimo.
Pakartotinis įvertinimas:
- Gali vykti ne dažniau kaip kartą per metus, nebent tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, ir Provo miesto mokyklos rajonas susitaria kitaip; ir
- Turi būti atliekamas bent kartą per trejus metus, nebent tėvai arba suaugęs mokinys ir Provo miesto mokyklos rajonas sutaria, kad pakartotinis vertinimas nereikalingas, nes yra duomenų, leidžiančių tęsti mokinio tinkamumą ir nustatyti jo ugdymosi poreikius. Kai tėvai arba suaugęs mokinys ir Provo Provo Provo mokykla sutaria, kad pakartotinis vertinimas nereikalingas, grupė turi dokumentuoti peržiūrėtus ir panaudotus duomenis vertinimo ataskaitoje ir užbaigti tinkamumo nustatymą.

II.H. PAPILDOMI REIKALAVIMAI PIRMINIO VERTINIMO IR PAKARTOTINIO VERTINIMO PROCEDŪROMS (34 CFR § 300.305; II.H TAISYKLĖS)

Atlikdama bet kokį pirminį vertinimą (jei reikia) ir bet kokį pakartotinį vertinimą, IEP komanda ir kiti kvalifikuoti specialistai, jei reikia, turi:
- Peržiūrėkite turimus mokinio vertinimo duomenis, įskaitant:
  - Mokinio tėvų arba suaugusio mokinio tėvų pateikti vertinimai ir informacija;
  - Dabartiniai klasės, vietiniai ar valstybiniai vertinimai ir stebėjimai klasėje; ir
  - mokytojų ir susijusių paslaugų teikėjų stebėjimai; ir
- Remdamiesi šia peržiūra ir mokinio tėvų arba suaugusio mokinio nuomone, nustatykite, kokių papildomų duomenų, jei jų reikia, reikia nustatyti:
  - Ar mokinys yra neįgalus mokinys ir kokie jo ugdymo poreikiai; arba, jei mokinys vertinamas iš naujo, ar mokinys ir toliau turi tokią negalią ir kokie jo ugdymo poreikiai;
  - Dabartinis mokinio akademinių pasiekimų lygis ir su tuo susiję ugdymosi poreikiai;
  - ar mokiniui reikia specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų; arba, jei mokinys vertinamas iš naujo, ar mokiniui ir toliau reikia specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų; ir
  - Ar reikalingi specialaus ugdymo ir susijusių paslaugų papildymai ar pakeitimai, kad mokinys galėtų pasiekti išmatuojamus metinius tikslus, nustatytus mokinio individualiame ugdymo plane, ir atitinkamai dalyvauti bendrojo ugdymo programoje.
IEP grupė ir kiti kvalifikuoti specialistai, jei reikia, gali atlikti turimų duomenų peržiūrą be posėdžio.
Provo miesto mokyklos rajonas privalo atlikti tokius vertinimus ir taikyti kitas vertinimo priemones, kurių gali prireikti, kad būtų gauti duomenys, reikalingi tolesniam tinkamumui nustatyti.
Jei IEP grupė ir kiti kvalifikuoti specialistai, jei reikia, nusprendžia, kad nereikia papildomų duomenų, siekiant nustatyti, ar mokinys ir toliau yra neįgalus mokinys, ir nustatyti mokinio ugdymo poreikius, LEA turi pranešti mokinio tėvams arba mokiniui, kuris yra pilnametis:
- Šis sprendimas ir jo priežastys; ir
- Tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, teisė prašyti, kad būtų atliktas įvertinimas, siekiant nustatyti, ar mokinys ir toliau yra mokinys su negalia, ir nustatyti mokinio ugdymosi poreikius.
Provo miesto mokyklos rajonas neprivalo atlikti pakartotinio vertinimo, aprašyto II.H.4.b taisyklėse, išskyrus atvejus, kai to prašo mokinio tėvai arba suaugęs mokinys.
Vertinimai prieš pakeičiant tinkamumą.
- Provo miesto mokyklos rajonas privalo įvertinti mokinį su negalia prieš nustatydamas, kad mokinys nebėra mokinys su negalia.
- Vertinimo nereikalaujama, kol mokinys nebeturi teisės į FAPE, nes baigia vidurinę mokyklą ir gauna įprastą diplomą arba peržengia valstijos įstatymuose numatytą amžiaus ribą (t. y. 22 metai).
- Mokiniui, kurio teisė į FAPE pasibaigia dėl to, kad jis baigė vidurinę mokyklą su įprastu vidurinės mokyklos diplomu, arba dėl to, kad viršijo amžių, nuo kurio pagal valstijos įstatymus mokinys turi teisę į FAPE, Provo miesto mokyklos rajonas turi pateikti mokiniui mokinio akademinių pasiekimų ir funkcinių rezultatų santrauką, kurioje turi būti nurodytos identifikavimo, vietos ir įvertinimo rekomendacijos, kaip padėti mokiniui siekti jo tikslų po vidurinės mokyklos baigimo.

II.I. TINKAMUMO NUSTATYMAS (34 CFR § 300.306; II.I. TAISYKLĖS)

Baigus taikyti vertinimus ir kitas vertinimo priemones, kvalifikuotų specialistų grupė ir mokinio arba mokinio, kuris yra suaugęs, tėvai nustato, ar mokinys atitinka IDEA B dalies ir Taisyklių reikalavimus, įskaitant:
- ar tas mokinys yra neįgalus mokinys, ir
- Mokinio ugdymo poreikiai.
Provo miesto mokyklos rajonas tėvams arba pilnamečiam mokiniui pateikia vertinimo ataskaitos kopiją ir tinkamumo nustatymo dokumentus.
Mokiniui neturi būti nustatyta negalia:
- Jei lemiamas veiksnys, lemiantis tokį nustatymą, yra:
  - Nepakankamas tinkamas skaitymo mokslo mokymas, įskaitant esminius skaitymo mokymo komponentus (aiškus ir sistemingas foneminio suvokimo, fonikos, žodyno plėtojimo, sklandaus skaitymo, įskaitant skaitymo žodžiu įgūdžius, ir skaitymo supratimo strategijų mokymas) (20 USC 6368(3));
  - Tinkamo matematikos mokymo trūkumas; arba
  - ribotas anglų kalbos mokėjimas; ir
- Jei mokinys neatitinka kitų tinkamumo kriterijų.
Tinkamumo ir švietimo poreikių nustatymo tvarka.
- Interpretuodamas vertinimo duomenis, siekdamas nustatyti, ar mokinys yra neįgalus, ir mokinio ugdymo poreikius, Provo miesto mokyklos rajonas privalo:
  - remtis informacija, gauta iš įvairių šaltinių, pavyzdžiui, gebėjimų ir pasiekimų testų, tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, indėlio, mokytojo rekomendacijų, fizinės būklės, socialinės ar kultūrinės aplinkos ir adaptyvaus elgesio; ir
  - Užtikrinkite, kad informacija, gauta iš visų šių šaltinių, būtų dokumentuojama ir kruopščiai apsvarstyta. b. Jei nustatoma, kad mokinys turi negalią ir jam reikia specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų, per 30 kalendorinių dienų turi būti parengtas mokinio individualus ugdymo planas (IEP).

II.J. KATEGORIJŲ APIBRĖŽIMAI, KRITERIJAI IR VERTINIMAI (34 CFR § 300.8; 34 CFR § 300.304 34 CFR § 300.306; II.J TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda patvirtino kriterijus ir vertinimo procedūras pagal kategorijas, pagal kurias nustatomas mokinio su negalia tinkamumas pagal IDEA B dalį ir II.J.1-13 taisykles. Tame tarpe: Specifiniai mokymosi sutrikimai (Taisyklės II.J.11.).
- Apibrėžimas (34 CFR § 300.8(C)(10)); Taisyklės II.J.11.a.)
  - Specifiniai mokymosi sutrikimai - vieno ar daugiau pagrindinių psichologinių procesų, susijusių su kalbos (sakytinės ar rašytinės) supratimu ar vartojimu, sutrikimas, kuris gali pasireikšti sutrikusiu gebėjimu klausytis, mąstyti, kalbėti, skaityti, rašyti, rašybos ar matematinių skaičiavimų atlikimu, įskaitant tokias būkles kaip suvokimo sutrikimas, smegenų trauma, minimali smegenų disfunkcija, disleksija ir raidos afazija, ir kuris turi įtakos mokinio mokymosi rezultatams.
  - Specifiniai mokymosi sutrikimai neapima mokymosi problemų, kurios pirmiausia kyla dėl regos, klausos ar judėjimo sutrikimų, intelekto sutrikimo, emocinio elgesio sutrikimo, aplinkos, kultūrinių ar ekonominių sunkumų.
- Mokinių, turinčių specifinių mokymosi sutrikimų, nustatymo tvarka (34 CFR § 300.307; Taisyklės II.J.11.b.).
  - Provo miesto mokyklų apygarda patvirtino tokį metodą, pagal kurį nustatoma, ar mokinys atitinka specifinių mokymosi sutrikimų kategoriją:
    - Alternatyvus metodas.
      - Kita alternatyvi tyrimais pagrįsta procedūra (Stipriųjų ir silpnųjų pusių modeliai (PSW), patvirtinta Provo miesto mokyklų apygardos mokyklos tarybos ir pateikta USBE, vadinama alternatyviu metodu, kuri įrodo, kad mokinys nedaro pakankamos pažangos, kad atitiktų valstybės patvirtintus amžiaus ar klasės lygio standartus vienoje ar keliose srityse, nurodytose Taisyklių II.J.11.b.(3)(a) punkte (grupė, taikydama šį metodą, turi remtis USBE Specifinių mokymosi sutrikimų tinkamumo gairėmis).
    - Papildomi grupės nariai (34 CFR § 300.308; Taisyklių II.J.11.b.2).
      - Sprendimą, ar mokinys, įtariamas turintis specifinį mokymosi sutrikimą, yra mokinys su negalia, turi priimti mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, ir kvalifikuotų specialistų grupė, kurią turi sudaryti:
      - mokinio nuolatinis mokytojas; arba
      - Jei mokinys neturi nuolatinio mokytojo, nuolatinis klasės mokytojas, turintis kvalifikaciją mokyti tokio amžiaus mokinį; arba
      - Jei mokinys yra jaunesnio nei mokyklinio amžiaus; asmuo, turintis USBE suteiktą kvalifikaciją mokyti tokio amžiaus mokinį; ir
      - Bent vienas asmuo, turintis kvalifikaciją atlikti individualius diagnostinius mokinių tyrimus ir interpretuoti šių tyrimų rezultatus (pagal leidėjo nustatytus vertinimo administravimo kriterijus), pavyzdžiui, mokyklos psichologas, logopedas, skaitymo mokytojas arba skaitymo specialistas, arba specialusis mokytojas.
    - Specifinio mokymosi sutrikimo nustatymas (34 CFR § 300.309; Taisyklių II.J.11.b.3.).
      - Aprašytoji grupė gali nustatyti, kad mokinys turi specifinį mokymosi sutrikimą, jei:
      - Mokinys, turėdamas mokymosi patirtį ir mokymą, atitinkantį jo amžių arba valstybės patvirtintus klasės lygio standartus, nepasiekia tinkamų rezultatų vienoje ar keliose iš toliau išvardytų sričių:
        
        Žodinė raiška;
        
        Klausymo supratimas;
        
        Rašytinė išraiška;
        
        Pagrindiniai skaitymo įgūdžiai;
        
        sklandaus skaitymo įgūdžiai;
        
        Skaitymo supratimas;
        
        Matematiniai skaičiavimai;
        
        Matematikos problemų sprendimas.
      - Grupė nusprendžia, kad jos išvados visų pirma nėra nulemtos:
        
        regos, klausos ar judėjimo negalia;
        
        Intelekto negalia;
        
        Emocinė ir elgesio negalia;
        
        Kultūriniai veiksniai;
        
        nepalankios aplinkos ar ekonominės sąlygos; arba
        
        Ribotas anglų kalbos mokėjimas.
    - Specifinis mokymosi sutrikimas turi turėti neigiamos įtakos mokinio mokymosi rezultatams.
    - Specifinį mokymosi sutrikimą turinčiam mokiniui turi būti reikalingos specialiojo ugdymo ir su juo susijusios paslaugos (34 CFR § 300.8(a); Taisyklių II.J.11.b.5).
    - Grupė turi nustatyti, kad specifinė mokymosi negalia yra pagrindinė mokinio negalia.
  - Vertinimas (34 CFR § 300.309(b)-(c); II.J.11.c taisyklės).
    - Vertinimas turi apimti įvairias vertinimo priemones ir strategijas ir negali remtis viena procedūra kaip vieninteliu kriterijumi.
    - Siekiant užtikrinti, kad mokinio, įtariamo turint specifinį mokymosi sutrikimą, prasti pasiekimai nėra susiję su tinkamo skaitymo ar matematikos mokymo stoka, grupė, atlikdama vertinimą, turi atsižvelgti į:
      - Duomenys, įrodantys, kad prieš perduodant mokinį į kitą mokyklą arba per šį procesą mokinys buvo tinkamai mokomas įprastomis mokymo priemonėmis, kurias teikė kvalifikuoti darbuotojai; ir
      - Duomenimis pagrįsti dokumentai, kuriuose pagrįstais laiko tarpais pakartotinai vertinami pasiekimai, atspindintys formalų mokinio pažangos mokymosi metu vertinimą, kuris buvo pateiktas mokinio tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo.
    - Provo miesto mokyklos rajonas privalo nedelsdamas paprašyti tėvų arba pilnamečio mokinio sutikimo įvertinti mokinį ir nustatyti, ar mokiniui reikia specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų, ir privalo laikytis 45 mokyklinių dienų vertinimo termino, nebent jis būtų pratęstas abipusiu raštišku mokinio tėvų arba pilnamečio mokinio ir kvalifikuotų specialistų grupės susitarimu:
      - Jei prieš perduodant bylą mokinys per atitinkamą laikotarpį, kaip nustatė Provo miesto mokyklos rajonas, nepadarė tinkamos pažangos, kai jam buvo suteiktas tinkamas mokymas, ir
      - Kiekvieną kartą, kai mokinys siunčiamas vertinti.
    - Pastebėjimas (34 CFR § 300.310(a)-(c); Taisyklės II.J.11.b.4)
      - Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad mokinys būtų stebimas jo mokymosi aplinkoje (įskaitant įprastą klasę), kad būtų užfiksuoti mokinio akademiniai pasiekimai ir elgesys probleminėse srityse.
      - Grupė turi nuspręsti:
        
        Naudoti informaciją, gautą stebint įprastinį klasės mokymą ir mokinio pasiekimų stebėjimą, kuris buvo atliktas prieš perduodant mokinį vertinimui; arba
        
        Bent vienas grupės narys stebi mokinio akademinius pasiekimus įprastoje klasėje po to, kai mokinys buvo nukreiptas vertinimui ir gautas tėvų arba pilnamečio mokinio sutikimas.
      - Jei mokinys mokosi namuose, Provo miesto mokyklos rajonas gali nustatyti, kaip vykdyti stebėjimą ir kas jį vykdys.
      - Jei mokinys yra jaunesnio nei mokyklinio amžiaus arba nelanko mokyklos, grupės narys turi stebėti mokinį tokio amžiaus mokiniui tinkamoje aplinkoje.
    - Konkretūs dokumentai, susiję su tinkamumo nustatymu (34 CFR § 300.311; Taisyklių II.J.11.b.5). Grupės dokumentuose, patvirtinančiuose tinkamumo gauti paramą dėl specifinių mokymosi sutrikimų nustatymą, turi būti nurodyta:
      - ar mokinys turi specifinį mokymosi sutrikimą;
      - Sprendimo priėmimo pagrindas, įskaitant patikinimą, kad sprendimas buvo priimtas pagal II.I taisykles;
      - Atitinkamas elgesys, jei toks buvo pastebėtas stebint mokinį, ir šio elgesio ryšys su mokinio akademine veikla;
      - Su ugdymu susijusios medicininės išvados, jei tokių yra; ir
      - Ar mokinys atitinka toliau nurodytus kriterijus.
      - Alternatyva. Kitų alternatyvių, tyrimais pagrįstų procedūrų naudojimas (pvz., stiprybių ir silpnybių modelių (angl. Patterns of Strengths and Weaknesses, PSW), patvirtintų Provo miesto mokyklų apygardos valdybos ir pateiktų USBE.
        
        Provo miesto mokyklos rajonas taiko metodą, kuris įrodo, kad mokinys nedaro pakankamos pažangos, kad atitiktų valstybės patvirtintus amžiaus ar klasės lygio standartus vienoje ar keliose srityse, nurodytose Taisyklių II.J.11.b.(3)(a) punkte, kai naudojamas Provo miesto mokyklos rajono vietinės tarybos patvirtintas tyrimais pagrįstas procesas (grupė, naudodama šį metodą, turi remtis USBE Specifinių mokymosi sutrikimų tinkamumo gairėmis).
        
        Grupė turi:
        
        Iš kelių šaltinių surinktų duomenų, kuriuose nagrinėjama mokinio pažanga probleminėje (-se) srityje (-se), kai buvo vykdomas įrodymais pagrįstas mokymas, apžvalga;
        
        Nustatykite mokinio stipriąsias ir silpnąsias puses, kurios atsiskleidžia tiek klasės, tiek standartizuoto vertinimo rezultatuose;
        
        Naudodamiesi standartizuotais testais, nustatykite ryšį tarp mokinio kognityvinių procesų vėlavimo ir akademinių trūkumų;
        
        Apsvarstykite, ar mokinio kognityvinis profilis, gautas atlikus standartizuotus testus, apima ir normatyvinius, ir individualius trūkumus, kurie atitinka akademinius ir (arba) klasės pasiekimų duomenis;
        
        Apsvarstykite, ar mokinio kognityvinis profilis, gautas atlikus standartizuotus testus, apima tiek normatyvinį, tiek individualų stiprumą, kuris atitinka akademinių ir (arba) klasės pasiekimų duomenis; ir
        
        Nustatyti, kad laikui bėgant išryškėja ryšys tarp mokinio pažintinių gebėjimų trūkumų ir akademinių/klasės pasiekimų.
    - Grupės sprendimas dėl regos, klausos ar judėjimo negalios, intelekto sutrikimo, emocinio elgesio sutrikimo, kultūrinių veiksnių, nepalankios aplinkos ar ekonominės padėties arba riboto anglų kalbos mokėjimo poveikio mokinio pasiekimų lygiui;
    - Turi būti laikomasi II.D.-H. taisyklių reikalavimų.
    - Kiekvienas grupės narys turi raštu patvirtinti, ar ataskaita atspindi jo išvadą (300.311 dalies b punktas). Jei ataskaitoje neatsispindi grupės nario išvada, grupės narys turi pateikti atskirą pareiškimą, kuriame išdėstytų savo išvadas.

III. IEP KŪRIMAS IR PASLAUGŲ TEIKIMAS

III.A. INDIVIDUALIZUOTA UGDYMO PROGRAMA (IEP) (III.A TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda įgyvendina šiuos IEP reikalavimus, įskaitant mažiausiai ribojančios aplinkos (LRE) reikalavimus, atitinkančius IDEA B dalį ir Taisykles, taip pat R277-750, R277-800 ir R277-801.

III.B. KADA TURI GALIOTI IEPS (34 CFR § 300.323; III.B TAISYKLĖS)

Kiekvienų mokslo metų pradžioje Provo miesto mokyklų apygarda privalo turėti kiekvienam jos jurisdikcijoje esančiam neįgaliam mokiniui sudarytą individualų ugdymo planą (IEP).
Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad: a. per 30 kalendorinių dienų nuo sprendimo, kad mokiniui reikia specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų, būtų surengtas susitikimas mokinio individualiam ugdymo planui parengti; ir b. kuo greičiau po individualaus ugdymo plano parengimo mokiniui būtų suteiktos specialiojo ugdymo ir su juo susijusios paslaugos pagal mokinio individualų ugdymo planą.
Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad mokinio IEP būtų:
- prieinamas kiekvienam įprastinio ugdymo mokytojui, specialiojo ugdymo mokytojui, susijusių paslaugų teikėjui ir bet kuriam kitam paslaugų teikėjui, atsakingam už jo įgyvendinimą; ir
- Kiekvienas mokytojas ir paslaugų teikėjas informuojamas apie:
  - konkrečios mokytojo pareigos, susijusios su mokinio individualaus ugdymo plano įgyvendinimu; ir
  - Konkrečios adaptacijos, modifikacijos ir parama, kuri turi būti teikiama mokiniui pagal individualų ugdymo planą.
IEP įgyvendinimo dokumentai pateikiami USBE paprašius.

III.C. STUDENTAI, KURIE PERKELIAMI (34 CFR § 300.323; III.C TAISYKLĖS)

Pervedimai Jutoje.
- Jei neįgalus mokinys, kuriam taikomas IEP, tais pačiais mokslo metais pereina iš vienos valstijos LEA į kitą ir stoja į naują mokyklą, Provo miesto mokyklos apygarda, pasitarusi su tėvais arba mokiniu, kuris yra suaugęs, privalo suteikti mokiniui FAPE, įskaitant paslaugas, panašias į tas, kurios buvo aprašytos anksčiau turėtame IEP, iki tol, kol Provo miesto mokyklos apygarda:
  - priima anksčiau turėtą IEP, arba
  - Parengia, patvirtina ir įgyvendina naują IEP, atitinkantį federalinius teisės aktus ir šias taisykles.
- 34 CFR § 300.323 reikalavimai taip pat taikomi mokiniams, perkeliamiems iš LEA vietos į vietos nepilnamečių ar suaugusiųjų pataisos įstaigą arba laikiną valstybės vietą stebėjimui ir įvertinimui.
Perkėlimai iš kitos valstybės.
- Jei mokinys su negalia, kuriam taikomas dabartinis IEP, tais pačiais mokslo metais pakeičia LEA, stoja į naują mokyklą ir turi IEP, kuris galiojo kitoje valstybėje, Provo miesto mokyklos apygarda, pasitarusi su tėvais arba mokiniu, kuris yra suaugęs, privalo suteikti mokiniui FAPE, įskaitant paslaugas, panašias į tas, kurios aprašytos anksčiau turėtame IEP, kol Provo miesto mokyklos apygarda:
  - Atlieka vertinimą, jei Provo miesto mokyklų apygarda nusprendžia, kad tai būtina; ir
  - Jei reikia, parengia naują IEP, atitinkantį federalinius ir valstijos įstatymus.
- Tinkamumo vertinimas, kurį gali atlikti Provo miesto mokyklos rajonas, laikomas pirminiu vertinimu, o ne pakartotiniu vertinimu (71 Federalinis registras 4668- 82).
Siekiant palengvinti pirmiau aprašytą mokinio perėjimą:
- Provo miesto mokyklos rajonas privalo imtis pagrįstų priemonių, kad iš ankstesnės VŠĮ, kurioje mokinys mokėsi, nedelsiant gautų mokinio įrašus, įskaitant individualaus ugdymo planą, patvirtinamuosius dokumentus ir visus kitus įrašus, susijusius su specialiojo ugdymo ar susijusių paslaugų teikimu mokiniui; ir
- Ankstesnė LEA, kurioje mokinys mokėsi, privalo imtis pagrįstų priemonių, kad nedelsdama atsakytų į Provo miesto mokyklos rajono prašymą.
- Įrašus perduodanti LEA turi saugoti įrašų kopiją bent trejus metus po perdavimo, kaip nurodyta VIII.S taisyklėje.
Sunkumai, su kuriais susiduriama gaunant IEP iš ankstesnės LEA, neatleidžia LEA, kurioje mokinys šiuo metu mokosi, nuo pareigos turėti aktualų IEP mokiniui, kuris turi teisę jį gauti.

III.D. LEA ATSAKOMYBĖ UŽ IPP POSĖDŽIUS (34 CFR § 300.323(C)(1); III.D TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos apygarda yra atsakinga už susitikimų inicijavimą ir organizavimą, siekiant parengti, peržiūrėti ir peržiūrėti 3-21 metų amžiaus neįgalaus mokinio individualų ugdymo planą (IEP), laikantis šių taisyklių.
Susitikimas, skirtas mokinio, kuris turi teisę į IEP, IEP parengti, turi būti surengtas per 30 kalendorinių dienų nuo tada, kai nustatoma, kad mokiniui reikia specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų.

III.E. NARYSTĖ IEP KOMANDOJE (34 CFR § 300.321; III.E TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos apygarda privalo užtikrinti, kad į kiekvieno neįgalaus mokinio IEP komandą būtų įtraukti:
- Mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis;
- Ne mažiau kaip vienas mokinio įprastinio ugdymo mokytojas (jei mokinys dalyvauja arba gali dalyvauti įprastinio ugdymo aplinkoje);
- Ne mažiau kaip vienas mokinio specialiojo ugdymo mokytojas arba, jei reikia, ne mažiau kaip vienas mokinio specialiojo ugdymo paslaugų teikėjas;
- Provo miesto mokyklos rajono atstovas, kuris:
  - turi kvalifikaciją teikti arba prižiūrėti, kad būtų teikiamas specialiai pritaikytas mokymas, atitinkantis unikalius neįgalių mokinių poreikius;
  - turi žinių apie bendrojo ugdymo programą; ir
  - Žino, kokie yra LEA ištekliai.
  - Provo miesto mokyklos rajonas gali paskirti Provo miesto mokyklos rajono IEP grupės narį, kuris taip pat būtų ir LEA atstovas, jei tenkinami pirmiau nurodyti kriterijai.
- USDB ir gyvenamosios vietos LEA atstovas, kai mokinys apgyvendinamas USDB, kai IEP komanda svarsto galimybę jį apgyvendinti USDB arba kai mokinys 180 ar daugiau minučių gauna specialiojo ugdymo ir (arba) susijusias paslaugas iš USDB.
- Asmuo, galintis aiškinti vertinimo rezultatų reikšmę mokymui, kuris gali būti šiame Taisyklių skyriuje aprašytos grupės narys;
- tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs asmuo, arba LEA nuožiūra - kiti asmenys, kurie turi žinių arba specialios patirties, susijusios su mokiniu, įskaitant, jei reikia, susijusių paslaugų personalą; ir
- Kai tinkama, mokinys su negalia.
- Bet kurio asmens, aprašyto šiose Taisyklių III.E.6 punkte, žinias ar specialiąsias žinias turi nustatyti šalis (tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, arba LEA), kuri pakvietė asmenį būti IEP grupės nariu.
- Jei IEP grupės susitikimo tikslas yra apsvarstyti mokinio tikslus, susijusius su mokymusi vidurinėje mokykloje, ir perėjimo į aukštąją mokyklą paslaugas, kurių reikia mokiniui, kad jis galėtų pasiekti šiuos tikslus, LEA privalo pakviesti mokinį su negalia dalyvauti mokinio IEP susitikime. Jei mokinys nedalyvauja IEP posėdyje, Provo miesto mokyklos rajonas turi imtis kitų priemonių, kad užtikrintų, jog būtų atsižvelgta į mokinio pageidavimus ir interesus.
- Jei reikia, gavęs raštišką tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimą, Provo miesto mokyklos rajonas privalo pakviesti bet kurios dalyvaujančios agentūros, kuri, tikėtina, bus atsakinga už perėjimo į aukštąją mokyklą paslaugų teikimą arba apmokėjimą už šias paslaugas, atstovą.
- Parašai ant IEP reiškia IEP grupės narių dalyvavimą rengiant IEP.

III.F. IEP KOMANDOS DALYVAVIMAS (34 CFR § 300.321; III.F TAISYKLĖS)

Privalomas IEP grupės narys neprivalo dalyvauti konkrečiame IEP grupės posėdyje, visame arba iš dalies, jei mokinio su negalia arba mokinio, kuris yra suaugęs, tėvai ir LEA raštu susitaria, kad nario dalyvavimas nėra būtinas, nes jo mokymo programos ar susijusių paslaugų sritis nėra keičiama ar aptariama posėdyje.
Privalomas IEP grupės narys gali būti visiškai ar iš dalies atleistas nuo dalyvavimo IEP posėdyje, kai posėdyje reikia keisti arba aptarti jo mokymo programos sritį ar susijusias paslaugas, jei:
- Tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, ir LEA raštu sutinka, kad mokinys būtų atleistas; ir
- Prieš posėdį narys raštu pateikia tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo, ir IEP grupei savo indėlį į IEP rengimą.

III.G. TĖVŲ DALYVAVIMAS (34 CFR § 300.322; III.G TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas privalo imtis priemonių, kad užtikrintų, jog vienas ar abu neįgalaus mokinio tėvai arba mokinio, kuris yra suaugęs, tėvai dalyvautų kiekviename IEP posėdyje arba turėtų galimybę jame dalyvauti, įskaitant:
- Pranešti tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs, apie susirinkimą pakankamai anksti, kad jie turėtų galimybę jame dalyvauti; ir
- Susitikimo planavimas abiem pusėms sutartu laiku ir vietoje.
Jei tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, negali atvykti, Provo miesto mokyklos rajonas turi naudoti kitus metodus, kad užtikrintų tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, dalyvavimą, įskaitant individualius ar konferencinius telefoninius pokalbius. Neįgalaus mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, ir Provo miesto mokyklos rajonas gali susitarti naudoti alternatyvius dalyvavimo susirinkime būdus, pavyzdžiui, vaizdo konferencijas ir konferencinius skambučius (34 CFR § 300.328).
Susitikimas gali būti surengtas nedalyvaujant vienam iš tėvų arba mokiniui, kuris yra pilnametis, jei Provo miesto mokyklos rajonas negali įtikinti tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, kad jie turėtų dalyvauti. Tokiu atveju Provo miesto mokyklos rajonas turi užfiksuoti savo pastangas susitarti dėl abiem pusėms priimtino laiko ir vietos, pvz:
- Išsamios telefoninių skambučių ar bandymų skambinti telefonu ir tų skambučių rezultatų išklotinės;
- tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs, išsiųstos korespondencijos ir visų gautų atsakymų kopijos; ir
- Išsamūs apsilankymų tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs asmuo, namuose arba darbo vietoje įrašai ir šių apsilankymų rezultatai.
Provo miesto mokyklos apygarda privalo imtis visų būtinų veiksmų, kad užtikrintų, jog tėvai ar mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, suprastų IEP grupės posėdžio eigą, įskaitant vertėjo paslaugas tėvams ar mokiniui, kuris yra kurčias arba kurio gimtoji kalba nėra anglų kalba.
- Pagal UCA 35A-13-604, asmuo turi būti sertifikuotas kaip vertėjas žodžiu, jei jis teikia vertėjo žodžiu paslaugas kurtiesiems ir neprigirdintiesiems.
- Asmuo, teikiantis vertimo žodžiu paslaugas, išskyrus paslaugas kurtiesiems ir neprigirdintiesiems, turi būti apmokytas.
Neįgalaus mokinio arba suaugusio mokinio tėvai kartu su mokyklos darbuotojais dalyvauja rengiant, peržiūrint ir koreguojant mokinio individualų ugdymo planą. Tai aktyvus vaidmuo, kuriame dalyvauja tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis:
- Pateikite svarbios informacijos apie mokinio stipriąsias puses ir išreikškite savo susirūpinimą dėl mokinio ugdymo gerinimo;
- Dalyvauti svarstant mokinio specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų bei papildomos pagalbos ir paslaugų poreikį; ir
- Kartu su kitais dalyviais spręskite, kaip mokinys bus įtrauktas į bendrąją mokymo programą ir kaip jam bus daroma pažanga, kaip mokinys dalyvaus valstijos ir LEA masto vertinimuose ir kokias paslaugas Provo miesto mokyklos rajonas teiks mokiniui ir kokioje aplinkoje.
Provo miesto mokyklos apygarda privalo tėvams arba pilnamečiui mokiniui nemokamai pateikti mokinio individualaus ugdymo plano kopiją.

III.H. PRANEŠIMAS APIE SUSIRINKIMĄ (34 CFR § 300.322; III.H TAISYKLĖS)

Pranešimas apie susirinkimą, kurį reikia pateikti tėvams arba mokiniui, kuris yra pilnametis, turi būti:
- Nurodyti susitikimo tikslą, laiką ir vietą, taip pat kas jame dalyvaus; ir
- Informuokite tėvus arba mokinį, kuris yra pilnametis, apie nuostatą, kad IEP komandoje gali dalyvauti kiti asmenys, turintys žinių arba specialių žinių apie mokinį.
- Informuokite tėvus, kad jų prašymu C dalies paslaugų koordinatorius arba kiti C dalies sistemos atstovai gali būti pakviesti dalyvauti pirminiame mokinio, kuriam anksčiau buvo teikiamos IDEA C dalies paslaugos, IEP grupės posėdyje.
Mokinio su negalia, kuriam yra 14 metų ir vyresnio amžiaus arba jaunesnio, jei IEP komanda nusprendžia, kad tai yra tinkama, IEP pranešimas apie susitikimą taip pat turi būti:
- Nurodoma, kad susitikimo tikslas bus apsvarstyti moksleivio tikslus ir perėjimo į aukštąją mokyklą paslaugas; ir
- Nurodoma, kad Provo miesto mokyklos rajonas pakvies mokinį; ir
- Nurodykite bet kurią kitą įstaigą, kuri bus pakviesta atsiųsti savo atstovą, gavusi tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, sutikimą.
Vykdant IEP grupės posėdžius, susitikimus dėl mokinio apgyvendinimo ir sprendžiant administracinius klausimus, mokinio su negalia arba suaugusio mokinio tėvai ir Provo miesto mokyklos rajonas gali susitarti naudoti alternatyvias dalyvavimo posėdžiuose priemones, pavyzdžiui, vaizdo konferencijas ir konferencinius skambučius (34 CFR § 300.328).

III.I. IEP RENGIMAS, PERŽIŪRA IR PERŽIŪRĖJIMAS (34 CFR § 300.324; III.I. TAISYKLĖS)

Individualaus ugdymo plano rengimas, peržiūra ir tikslinimas.
- Rengdama kiekvieno mokinio IEP, IEP komanda turi atsižvelgti į:
  - Mokinio stipriosios pusės;
  - Tėvų arba suaugusio mokinio rūpesčiai dėl geresnio mokinio mokymosi;
  - pradinio arba paskutinio mokinio įvertinimo rezultatai ir
  - mokinio akademiniai, raidos ir funkciniai poreikiai.
- IEP grupė, rengdama posėdį, kuriame rengiamas, peržiūrimas ir, jei reikia, koreguojamas mokinio IEP, turi atsižvelgti į šiuos specialius veiksnius:
  - Jei mokinys turi ribotą anglų kalbos mokėjimą (LEP), atsižvelkite į mokinio kalbinius poreikius, nes jie susiję su mokinio IEP;
  - Jei mokinys yra aklas ar silpnaregis, mokyti Brailio raštu ir naudoti Brailio raštą, nebent IEP grupė, įvertinusi mokinio skaitymo ir rašymo įgūdžius, poreikius ir tinkamas skaitymo ir rašymo priemones (įskaitant mokinio būsimų poreikių mokyti Brailio raštu ar naudoti Brailio raštą įvertinimą), nusprendžia, kad mokyti Brailio raštu ar naudoti Brailio raštą mokiniui netinka;
    - Prieš nuspręsdama, ar aklas mokinys turėtų naudoti Brailio raštą kaip pagrindinį skaitymo būdą, mokinio IEP komanda turi gauti išsamią informaciją apie Brailio rašto, kaip skaitymo priemonės, naudojimą ir veiksmingumą, kad galėtų priimti pagrįstą sprendimą dėl mokinio pagrindinio skaitymo būdo.
  - Atsižvelkite į mokinio bendravimo poreikius, o kurčio ar neprigirdinčio mokinio atveju - į mokinio kalbos ir bendravimo poreikius, galimybes tiesiogiai bendrauti su bendraamžiais ir specialistais mokinio kalba ir bendravimo būdu, akademinį lygį ir visus poreikius, įskaitant galimybes tiesiogiai mokyti mokinio kalba ir bendravimo būdu;
  - apsvarstyti, ar mokiniui reikia pagalbinių technologijų prietaisų ir paslaugų mokykloje ir, atsižvelgiant į kiekvieną konkretų atvejį, mokinio namuose ar kitoje aplinkoje; ir
  - Jei mokinys savo elgesiu trukdo mokytis pačiam mokiniui arba kitiems, apsvarstykite galimybę taikyti pozityvaus elgesio intervencijas ir paramą bei kitas strategijas (pvz., atlikti funkcinį elgesio vertinimą, parengti elgesio intervencijos planą).
    - Priimdama sprendimus dėl elgesio intervencijų, IEP komanda turi remtis USBE techninės pagalbos (TA) vadovu, kuriame aprašytos mažiausiai ribojančios elgesio intervencijos (LRBI), kad gautų informacijos apie moksliniais tyrimais pagrįstas intervencijos procedūras.
      - Neatidėliotinos saugos intervencijos gali būti įtrauktos į individualų ugdymo planą kaip planuojama intervencija tik tada, kai individualaus ugdymo plano komanda sutinka, kad buvo bandyta taikyti mažiau ribojančias priemones, atitinkančias R277-608 punktuose nurodytas aplinkybes, buvo atliktas FBA ir parengtas bei įgyvendintas duomenų analize pagrįstas BIP (R277-609).
    - LRBI, susijusio su pozityvaus elgesio palaikymo ir elgesio intervencijų taikymu mokyklose, tikslas yra:
      - apsaugoti visų mokinių saugumą ir gerovę; (
      - užtikrinti mokinių, mokytojų, kitų mokyklų darbuotojų ir LEA apsaugą; ir
      - Užtikrinkite, kad tėvai arba mokiniai, kurie yra suaugusieji, dalyvautų svarstant ir pasirenkant taikytinas elgesio intervencines priemones.
    - Susidarius kritinei situacijai, kai reikia nedelsiant panaudoti skubias saugos priemones, kad apsaugotų mokinį ar kitus asmenis nuo žalos, personalas turi laikytis R277-609 reikalavimų dėl laiko apribojimų ir pranešimo tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo.
    - Prireikus mokiniui turėtų būti atliktas FBA ir suteiktos elgesio intervencijos paslaugos bei pakeitimai, skirti elgesio problemai spręsti (34 CFR § 300.530(d)(1)(ii)).
  - Jei, atsižvelgdama į pirmiau aprašytus specialius veiksnius, IEP komanda nustato, kad mokiniui reikia konkretaus prietaiso ar paslaugų ugdymo tikslais (įskaitant intervenciją, pritaikymą ar kitą programos pakeitimą), kad mokinys gautų FAPE, IEP komanda privalo įtraukti atitinkamą pareiškimą į mokinio IEP. d. Mokinio su negalia įprastinio ugdymo mokytojas, kaip IEP komandos narys, turi, kiek tai tinkama, dalyvauti rengiant mokinio IEP, įskaitant nustatant:
    - tinkamos mokinio teigiamo elgesio intervencijos ir parama bei kitos strategijos; ir
    - Papildoma pagalba ir paslaugos, programos pakeitimai ir parama mokyklos personalui, atitinkanti IEP.
IEP pakeitimai.
- Atlikdami mokinio IEP pakeitimus po metinio mokslo metų IEP grupės susitikimo, mokinio su negalia arba suaugusio mokinio tėvai ir Provo miesto mokyklos rajonas gali susitarti nešaukti IEP susitikimo dėl šių pakeitimų, o vietoj to parengti rašytinį dokumentą, kuriuo būtų pakeistas arba modifikuotas dabartinis mokinio IEP.
  - Dėl esminių ar esminių IEP pakeitimų (pvz., paslaugų teikimo laiko trukmės, vietos pakeitimo, paslaugų nutraukimo) LEA sušaukia IEP grupės posėdį.
- Pateikus prašymą, tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo, turi būti pateikta pataisyta IVP kopija su įtrauktais pakeitimais.
- Jei mokinio individualiame ugdymo plane (IEP) per pakeitimų procesą padaromi pakeitimai, Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad apie šiuos pakeitimus būtų informuota mokinio IEP komanda.
Kiek įmanoma, Provo miesto mokyklos rajonas turi skatinti mokinio pakartotinio vertinimo susitikimų ir kitų IEP grupės susitikimų konsolidavimą (34 CFR § 300.324(a)(5)).
IEP peržiūra ir tikslinimas.
- Provo miesto mokyklos rajonas turi užtikrinti, kad IEP komanda:
  - periodiškai, bet ne rečiau kaip kartą per metus, peržiūri mokinio individualų ugdymo planą, kad nustatytų, ar mokinys pasiekia metinius tikslus; ir
  - Atitinkamai patikslina IEP, kad būtų atsižvelgta į:
    - bet kokia tikėtinos pažangos, padarytos siekiant metinių individualaus ugdymo plano ir bendrojo ugdymo programos tikslų, jei reikia, trūkumas;
    - Bet kokio pakartotinio vertinimo rezultatai;
    - informacija apie mokinį, kurią pateikia tėvai arba suaugęs mokinys;
    - numatomi mokinio poreikiai; arba e) kiti klausimai.
  - Atlikdama mokinio individualaus ugdymo plano peržiūrą, individualaus ugdymo plano grupė turi atsižvelgti į specialiuosius veiksnius, nurodytus šiose III.I.1.1.b taisyklėse.
  - Mokinio įprastinio ugdymo mokytojas, kaip IEP grupės narys, turi dalyvauti peržiūrint ir peržiūrint mokinio IEP, jei mokinys dalyvauja arba gali dalyvauti bendrojo ugdymo klasėje.
  - Jei dalyvaujanti agentūra, išskyrus Provo miesto mokyklos rajoną, nesuteikia IEP aprašytų pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo paslaugų, Provo miesto mokyklos rajonas privalo iš naujo sušaukti IEP komandą, kad nustatytų alternatyvias strategijas, kaip pasiekti IEP nustatytus mokinio pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo tikslus.
  - Jokia šios dalies nuostata neatleidžia jokios dalyvaujančios agentūros, įskaitant valstybinę profesinės reabilitacijos agentūrą, nuo pareigos teikti ar apmokėti bet kokias perėjimo į aukštesnįjį mokslą paslaugas, kurias agentūra kitu atveju teiktų neįgaliems mokiniams, atitinkantiems tos agentūros tinkamumo kriterijus.

III.J. INDIVIDUALIZUOTOS UGDYMO PROGRAMOS APIBRĖŽIMAS (34 CFR § 300.320; III.J TAISYKLĖS)

Terminas individualizuota ugdymo programa (IEP) - tai rašytinis pareiškimas, skirtas kiekvienam neįgaliam mokiniui, kuris parengiamas, peržiūrimas ir tikslinamas susirinkimo metu. IEP yra skirta mokinio unikaliems poreikiams, susijusiems su jo negalia, tenkinti ir paruošti jį tolesniam mokymuisi, darbui ir savarankiškam gyvenimui.
IEP turi apimti:
- Pažyma apie dabartinį mokinio akademinių pasiekimų ir funkcinių gebėjimų lygį (PLAAFP), įskaitant:
  - Kaip mokinio negalia veikia mokinio dalyvavimą ir pažangą bendrojo ugdymo programoje (t. y. toje pačioje klasės lygio programoje, kaip ir mokinių, kurie neturi negalios); arba
  - Ikimokyklinio amžiaus mokinių atveju - kaip negalia veikia mokinio dalyvavimą atitinkamoje veikloje; ir
  - Akliesiems mokiniams - su Brailio raštu ar Brailio raštu susijusių įgūdžių vertinimo rezultatai;
- Išmatuojamų metinių tikslų aprašas, kuriame aprašoma, ką mokinys pagrįstai tikisi pasiekti per metus, ir sąlygos, kuriomis tikslai bus įgyvendinti, įskaitant akademinius ir funkcinius tikslus, skirtus:
  - tenkinti mokinio poreikius, atsirandančius dėl jo negalios, kad mokinys galėtų dalyvauti ir daryti pažangą klasės lygio bendrojo ugdymo programoje; ir
  - tenkinti visus kitus mokinio ugdymosi poreikius, atsirandančius dėl jo negalios;
- 14 metų ir vyresnio neįgalaus mokinio metinis IEP tikslas, susijęs su mokinio poreikiais pereiti į aukštąją mokyklą. d. Mokiniams, turintiems didelių kognityvinių sutrikimų, kurie dalyvaus klasės lygmens alternatyviuose pasiekimų standartuose (t. y. esminiuose elementuose):
  - pranešimas tėvams ar pilnamečiam mokiniui, kad mokinio akademiniai pasiekimai bus vertinami vertinant Jutos klasės lygmens alternatyvius pasiekimų standartus ir kaip dalyvavimas tokiuose alternatyviuose pasiekimų vertinimuose gali atidėti ar kitaip paveikti mokinio galimybes baigti įprastą vidurinės mokyklos diplomą; ir
  - Kiekvieno metinio tikslo kriterijų arba trumpalaikių tikslų aprašymas;
- Aprašymas:
  - Kaip bus vertinama mokinio pažanga siekiant metinių IEP tikslų; ir
  - Kada bus teikiamos periodinės ataskaitos tėvams arba suaugusiam mokiniui apie mokinio daromą pažangą siekiant metinių individualaus ugdymo plano tikslų (pvz., naudojant ketvirtines ar kitas periodines ataskaitas, kartu su atsiskaitymo lapeliais);
- Specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų bei papildomų priemonių ir paslaugų (įskaitant pagalbines technologijas), kurios, kiek tai įmanoma, pagrįstos moksliniais tyrimais, bus teikiamos mokiniui arba mokinio vardu, ir programos pakeitimų ar paramos mokyklos personalui, kuri bus teikiama mokiniui, aprašymas:
  - Tinkamai siekti metinių tikslų;
  - Dalyvauti klasės lygio bendrojo ugdymo programoje ir daryti pažangą joje, taip pat dalyvauti užklasinėje ir kitoje neakademinėje veikloje; ir
  - Mokytis ir dalyvauti kartu su kitais panašaus amžiaus neįgaliaisiais ir neįgaliaisiais mokiniais šiame skyriuje aprašytoje veikloje;
- Paaiškinimas, kokiu mastu, jei toks yra, mokinys negalės dalyvauti su panašaus amžiaus neįgaliaisiais mokiniais įprastoje ugdymo aplinkoje ir šiame skyriuje aprašytoje veikloje;
- Pareiškimas:
  - Visos individualios tinkamos priemonės, būtinos mokinio akademiniams pasiekimams ir funkciniams gebėjimams vertinti atliekant visų klasių lygmens valstybinius ir LEA lygio vertinimus; ir
  - Jei IEP grupė nusprendžia, kad mokinys turi atlikti alternatyvų vertinimą vietoj tam tikro įprasto valstybinio ar visos LEA mokinių pasiekimų vertinimo, nurodomos priežastys:
    - Mokinys negali dalyvauti įprastiniame vertinime; ir
    - Pasirinktas konkretus alternatyvus vertinimas yra tinkamas mokiniui;
    - Visi mokiniai, įskaitant mokinius su negalia, dalyvauja visos valstybės mastu atliekamuose vertinimuose. Provo miesto mokyklų apygarda apie visos valstijos mastu atliktų vertinimų rezultatus praneša interneto svetainėje. Jei alternatyviame vertinime dalyvauja daugiau nei vienas procentas mokinių, turinčių didelių pažinimo sutrikimų, Provo miesto mokyklos rajonas pateiks USBE pagrindimą, kodėl reikia viršyti ribą; ir
  - Numatoma data, kada bus pradėtos teikti paslaugos ir pakeitimai, ir numatomas šių paslaugų ir pakeitimų dažnumas, vieta ir trukmė.
  - Perėjimo iš mokyklos į popamokinį ugdymą paslaugų aprašas.
    - Mokinio su negalia, kuriam yra 14 metų ir vyresnio amžiaus arba jaunesnio, jei IEP komanda nusprendžia, kad tai yra tinkama, IEP, kuris vėliau kasmet atnaujinamas, IEP turi apimti:
    - tinkami išmatuojami tikslai, pagrįsti amžių atitinkančiais pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo įvertinimais, susijusiais su mokymu ar švietimu, užimtumu ir, jei reikia, savarankiško gyvenimo įgūdžiais; ir
    - Pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo paslaugos (įskaitant studijų kursus), reikalingos padėti mokiniui pasiekti šiuos tikslus.
  - Teisių perdavimas sulaukus pilnametystės.
    - Ne vėliau kaip likus vieneriems metams iki mokinio pilnametystės (Jutoje - 18 metų), į IEP turi būti įtrauktas pareiškimas, kad mokinys buvo informuotas apie mokinio teises pagal IDEA B dalį, kurios bus perduotos mokiniui sulaukus pilnametystės. Teisės perduodamos ir tada, kai LEA pranešama, kad mokinys susituokė arba tapo emancipuotas iki 18 metų.
  - Jokia šio skirsnio nuostata negali būti aiškinama kaip reikalavimas į mokinio IEP įtraukti papildomą informaciją, išskyrus tą, kurios aiškiai reikalaujama IDEA B dalies 614 skirsnyje, arba reikalavimas, kad IEP komanda į vieną mokinio IEP komponentą įtrauktų informaciją, kuri jau yra įtraukta į kitą mokinio IEP komponentą.
  - IEP komandos turėtų aptarti ir, jei reikia, spręsti mokinio dalyvavimo ne tik Jutos pagrindiniuose standartuose, bet ir kitose bendrojo ugdymo veiklose ir kursuose (pvz., sveikatos ir brandos, savižudybių prevencijos), taip pat valstybinėje internetinio mokymo programoje (SOEP) ar kituose internetiniuose, nuotoliniuose, mišriuose ar kompetencijomis pagrįstuose kursuose, taip pat kursuose, kurie mokomi pagal karjeros ir techninio ugdymo (CTE) programas ir lygiagretųjį priėmimą. Neįgaliems mokiniams gali prireikti specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų bei pritaikymo, kad jie galėtų lygiaverčiai dalyvauti mokykloje pagal IDEA B dalį, šias taisykles, R277-418, R277-713 ir R277-726.

III.K. IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA IR PASLAUGOS 3-5 METŲ AMŽIAUS MOKINIAMS (III.K TAISYKLĖS)

IEP rengimas ir turinys (34 CFR § 300.323):
- Rengdama neįgalaus mokinio nuo trejų iki penkerių metų arba, Provo miesto mokyklos apygardos sprendimu, dvejų metų neįgalaus mokinio, kuriam per mokslo metus sueis treji metai, IEP komanda turi atsižvelgti į IFSP turinį, kuriame yra natūralios aplinkos aprašas ir ugdymo komponentas, skatinantis pasirengimą mokyklai ir apimantis priešmokyklinio raštingumo, kalbos ir skaičiavimo įgūdžius.
- IFSP negali būti mokinio individualus ugdymo planas.
- LEA privalo parengti mokinio individualų ugdymo planą (IEP) pagal šiose taisyklėse nustatytą tvarką.
Provo miesto mokyklų rajono ikimokyklinio ugdymo programose mokiniams su negalia nuo trejų iki penkerių metų amžiaus paslaugos turi būti teikiamos laikantis Taisyklių, įskaitant alternatyvių apgyvendinimo galimybių (34 CFR § 300.124).
Mokinių, nukreiptų iš C dalies paslaugų teikėjų, perėjimo į ikimokyklinio ugdymo įstaigą planavimas turi būti vykdomas pagal galiojančią valstijos tarpžinybinę sutartį dėl perėjimo į ikimokyklinio ugdymo įstaigą su C dalimi. Šis planavimas turi būti įgyvendinamas ne vėliau kaip prieš 90 kalendorinių dienų, kaip reikalaujama C dalies taisyklių 637(a)(9) punkte, iki mokinys įgyja teisę į ikimokyklinio ugdymo programą pagal IDEA B dalį, vadovaujantis Taisyklėmis. Provo miesto mokyklų rajonas dalyvaus ikimokyklinio perėjimo planavimo posėdyje, kurį organizuoja C dalies programos vadovaujanti agentūra (34 CFR § 300.124).
Paslaugos trejų metų amžiaus mokiniams.
- Iki mokinio, turinčio teisę mokytis, trečiojo gimtadienio Provo miesto mokyklos rajonas turi užtikrinti, kad mokiniui būtų parengtas ir įgyvendinamas individualus mokinio ugdymo planas (34 CFR § 300.124(b)).
- Jei mokinio trečiasis gimtadienis įvyksta pasibaigus mokslo metams, Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad būtų parengtas IEP, o mokinio IEP komanda nustato kitų mokslo metų datą, kada bus pradėtos teikti paslaugos pagal IEP, išskyrus atvejus, kai IEP komanda gali nuspręsti, kad pailgintų mokslo metų paslaugos reikalingos ne mokslo metais.
Pagal ikimokyklinio ugdymo programą įskaičiuoti mokiniai, kuriuos aptarnauja "Head Start", turi atitikti visus Taisyklių reikalavimus, įskaitant tinkamumo kriterijus ir FAPE užtikrinimą.

III.L. FIZINIS LAVINIMAS (34 CFR § 300.108; III.L TAISYKLĖS)

Fizinio lavinimo paslaugos, jei reikia, specialiai sukurtos, turi būti prieinamos kiekvienam neįgaliam mokiniui, gaunančiam FAPE, išskyrus atvejus, kai Provo miesto mokyklų apygardoje mokosi mokiniai be negalios ir fizinio lavinimo paslaugos neteikiamos tų pačių klasių mokiniams be negalios.
Kiekvienam negalią turinčiam mokiniui turi būti suteikta galimybė dalyvauti įprastinėje fizinio ugdymo programoje, kuri yra prieinama mokiniams, neturintiems negalios, išskyrus atvejus, kai:
- Mokinys mokosi dieniniame skyriuje atskiroje įstaigoje; arba
- Mokiniui reikia specialiai pritaikyto fizinio lavinimo, kaip nurodyta mokinio individualiame ugdymo plane.
Jei mokinio individualiame ugdymo plane numatytas specialiai pritaikytas fizinis lavinimas (pvz., pritaikytas fizinis lavinimas), už mokinio ugdymą atsakinga LEA turi tiesiogiai teikti paslaugas arba pasirūpinti, kad šios paslaugos būtų teikiamos pagal kitas valstybines ar privačias programas.
Provo miesto mokyklos rajonas, atsakingas už mokinio su negalia, kuris mokosi atskiroje įstaigoje, ugdymą, privalo užtikrinti, kad mokinys gautų tinkamas fizinio lavinimo paslaugas.

III.M. PAGALBINĖS TECHNOLOGIJOS (34 CFR § 300.105 IR R277-495; III.M TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad neįgaliam mokiniui būtų prieinami pagalbinių technologijų prietaisai arba pagalbinių technologijų paslaugos, arba ir viena, ir kita, jei to reikia mokiniui:
- Specialusis ugdymas,
- Susijusios paslaugos arba
- Papildoma pagalba ir paslaugos.
Kiekvienu konkrečiu atveju mokyklos nupirktus pagalbinius technologinius prietaisus mokinio namuose ar kitoje aplinkoje būtina naudoti, jei mokinio IEP komanda nusprendžia, kad mokiniui reikia prieigos prie šių prietaisų, kad jis gautų FAPE.

III.N. PAILGINTOS MOKSLO METŲ (ESY) PASLAUGOS (34 CFR § 300.106; R277-751; III.N TAISYKLĖS)

Pailgintų mokslo metų paslaugos - tai specialaus ugdymo ir su juo susijusios paslaugos, kurios:
- yra teikiamos negalią turinčiam mokiniui:
  - Po įprastų Provo miesto mokyklos rajono mokslo metų;
  - pagal mokinio individualų ugdymo planą; ir
  - nemokamai mokinio tėvams arba pilnamečio mokinio tėvams; ir
- Atitinka R277-751 nurodytus USBE standartus.
Provo miesto mokyklos rajonas užtikrina, kad:
- Pailgintų mokslo metų paslaugos teikiamos, jei tai būtina siekiant užtikrinti FAPE, laikantis Taisyklių ir atsižvelgiant į kiekvieno neįgalaus mokinio individualų individualų planą, pagrįstą įvairių duomenų šaltinių ir veiksnių analize.
- ESY mokinių programos teikiamos mažiausiai ribojančioje aplinkoje.
- ESY mokytojai ir pagalbiniai pedagogai atitinka USBE ir IDEA reikalavimus.
Pailgintų mokslo metų paslaugos turi būti teikiamos tik tuo atveju, jei mokinio IEP komanda individualiai nusprendžia, kad šios paslaugos yra būtinos mokiniui suteikti FAPE. Metiniame IEP turi atsispindėti IEP grupės sprendimas dėl ESY paslaugų poreikio.
- Tėvams arba mokiniui, kuris yra pilnametis, iš anksto raštu pranešama apie pasiūlymą arba atsisakymą teikti ESY paslaugas.
- Jei nustatoma, kad mokiniui gali būti teikiamos ESY paslaugos, IEP komanda, atsižvelgdama į individualius mokinio poreikius, nustato tinkamą ESY programą.
- Sprendimai dėl ESY tinkamumo ir išankstinis rašytinis pranešimas apie ESY programas tėvams arba mokiniui, kuris yra pilnametis, pateikiami pakankamai laiku, kad kilus ginčui būtų galima pasinaudoti procedūrinių garantijų sprendimo galimybėmis.
Įgyvendindamas šio skyriaus reikalavimus, Provo miesto mokyklų rajonas negali:
- pratęstų mokslo metų paslaugų teikimas tik tam tikroms negalios, amžiaus ar klasės kategorijoms;
- vienašališkai apriboti šių paslaugų rūšį, kiekį ar trukmę; arba
- Apriboti duomenų nagrinėjimą IEP grupėse tik regresijos ir kompensavimo analize.

III.O. MAŽIAUSIAI RIBOJANTI APLINKA (LRE) (34 CFR § 300.114; III.O. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad:
- kiek tai įmanoma, neįgalūs mokiniai, įskaitant mokinius valstybinėse ar privačiose įstaigose ar kitose globos įstaigose (pvz., slaugos namuose), ugdomi kartu su panašaus amžiaus mokiniais, neturinčiais negalios; ir
- Specialiosios klasės, atskiras mokymas ar kitoks neįgalių mokinių išskyrimas iš įprastos ugdymo aplinkos galimas tik tuo atveju, jei negalios pobūdis ar sunkumas yra toks didelis, kad neįmanoma tinkamai mokytis įprastose klasėse naudojant papildomas priemones ir paslaugas. Kurčiam ar neprigirdinčiam mokiniui specialioji klasė ar mokykla gali būti mažiausiai ribojanti aplinka, nes suteikia galimybę tiesiogiai bendrauti ir mokytis mokinio kalba ir bendravimo būdu su specialistais ir bendraamžiais.
- LRE nuostatos taikomos pereinamojo laikotarpio programoms (t. y. ikimokyklinio ugdymo programoms ir mokymuisi po vidurinės mokyklos baigimo) ir apgyvendinimui.
Valstybinis finansavimo mechanizmas neturi lemti apgyvendinimo, pažeidžiančio III.P.-S taisyklių reikalavimus dėl LRE.

III.P. INTEGRACINĖ PRAKTIKA, KURIA SIEKIAMA SUTEIKTI VISAS ŠVIETIMO GALIMYBES (34CFR§ 300.109; III.P TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygardoje mažiausiai ribojanti aplinka (LRE) laikoma pagal USBE specialiojo ugdymo taisykles III.O-R. (34 CFR § 300.114).
Individualizuoto ugdymo programos (IEP) komanda turi nustatyti, kokia vieta kiekvienam mokiniui yra mažiausiai ribojanti.
Provo miesto mokyklų apygarda priima neįgalių mokinių įtraukties apibrėžimą, kurį pateikia USBE: "Neįgalių mokinių įtraukimas ir priėmimas - tai užtikrinimas, kad kiekvienas mokinys būtų vertinamas kaip matomas mokyklos bendruomenės narys, turintis lygias galimybes prisidėti, sudarant sąlygas aktyviai ir prasmingai dalyvauti", įskaitant:
- Sąveika ir bendravimas su atitinkamo amžiaus bendraamžiais;
- Sistemos, skatinančios aukštus lūkesčius ir kiekvieno mokinio savarankiškumą;
- klasei ir (arba) amžiui tinkami pagrindiniai turinio standartai, mokymo medžiaga ir ištekliai; ir
- Galimybė gauti pritaikytą paramą, įskaitant individualizuotos ugdymo programos (IEP) komandos nustatytas paslaugas visose ugdymo įstaigose, įskaitant užklasinę veiklą,
  - kiek tai įmanoma, mažiausiai ribojančioje aplinkoje. (Specialiojo ugdymo taisyklės I.E.28.)
Provo miesto mokyklų apygarda skatina inkliuzinę praktiką, kuri atitinka Jutos valstijos Švietimo tarybos (USBE) Specialiojo ugdymo taisyklių III.P dalį, USBE nustatytus prasmingos įtraukties (POMI) kritinius elementus ir Jutos švietimo lygybės politiką (Jutos valstijos taisyklė R277-328).
Provo miesto mokyklų rajonas bendrauja, bendradarbiauja ir koordinuoja inkliuzinės praktikos įgyvendinimą su rajono vadovybe, mokyklų administratoriais ir tėvais.

III.Q. ALTERNATYVIŲ APGYVENDINIMO VIETŲ TĘSTINUMAS (34 CFR § 300.115; III.Q TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda turi užtikrinti, kad neįgalių mokinių specialiojo ugdymo ir su juo susijusių paslaugų poreikių tenkinimui būtų prieinamas alternatyvių vietų tinklas.
Reikiamas tęstinumas turi būti:
- Įtraukite šias alternatyvias mokymo vietas:
  - Įprastos klasės,
  - Specialios klasės,
  - Specialiosios mokyklos,
  - mokymas namuose ir
  - mokymas ligoninėse ir įstaigose; ir
- Numatyti, kad papildomos paslaugos (pvz., išteklių kambarys arba išvažiuojamasis mokymas) būtų teikiamos kartu su įprastiniu mokymu klasėje.

III.R. APGYVENDINIMAS (34 CFR § 300.116; III.R. TAISYKLĖS)

Nustatydamas mokinio su negalia, įskaitant ikimokyklinio amžiaus mokinį su negalia ar mokinį, kuriam pereinamasis laikotarpis po vidurinės mokyklos baigimo, ugdymo vietą, Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad:
- Sprendimas dėl vietos:
  - Jį rengia grupė asmenų, įskaitant tėvus arba mokinį, kuris yra suaugęs, ir kitus asmenis, žinančius apie mokinį, vertinimo duomenų reikšmę ir pritaikymo galimybes; ir
  - yra parengta pagal pirmiau nurodytas LRE nuostatas.
- Mokinio apgyvendinimas:
  - Nustatoma bent kartą per metus;
  - yra pagrįstas mokinio individualiu ugdymo planu (IEP); ir
  - yra kuo arčiau mokinio namų;
- Jei pagal mokinio su negalia individualų ugdymo planą nereikalaujama kitokios tvarkos, mokinys mokomas toje mokykloje, kurią jis lankytų, jei neturėtų negalios;
- Pasirenkant LRE, atsižvelgiama į galimą žalingą poveikį mokiniui arba mokiniui reikalingų paslaugų kokybei; ir
- Neįgalus mokinys nėra šalinamas iš ugdymo pagal amžių įprastose klasėse tik dėl to, kad reikia keisti bendrojo ugdymo programą.

III.S. TĖVŲ DALYVAVIMAS PRIIMANT SPRENDIMUS DĖL APGYVENDINIMO (34 CFR §§ 300.327, 300.501; III.S. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas užtikrina, kad kiekvieno neįgalaus mokinio ar suaugusio mokinio tėvai būtų bet kurios grupės, kuri priima sprendimus dėl mokinio ar suaugusio mokinio ugdymo vietos, nariai (IV.B taisyklės).
Įgyvendindamas šį reikalavimą, Provo miesto mokyklos rajonas taiko tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs asmuo, dalyvavimo priimant sprendimus dėl apgyvendinimo procedūras, atitinkančias procedūras, taikomas tėvų dalyvavimui IEP susirinkimuose.
Jei nei vienas iš tėvų ar mokinys, kuris yra suaugęs, negali dalyvauti posėdyje, kuriame turi būti priimtas sprendimas dėl mokinio ugdymo vietos, Provo miesto mokyklos rajonas gali naudoti kitus būdus, kad užtikrintų jų dalyvavimą, įskaitant individualius ar konferencinius pokalbius telefonu arba vaizdo konferencijas.
Grupė gali priimti sprendimą dėl apgyvendinimo nedalyvaujant tėvams arba mokiniui, kuris yra pilnametis, jei Provo miesto mokyklos rajonas negali užtikrinti, kad tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, dalyvautų priimant sprendimą. Tokiu atveju VŠĮ turi turėti įrašą apie savo pastangas užtikrinti jų dalyvavimą.

III.T. NEAKADEMINĖ APLINKA IR UŽKLASINĖ VEIKLA (34CFR§ 300.117;UCA 53G-6-709; III.T TAISYKLĖS)

Teikdamas ar organizuodamas neakademines ir popamokines paslaugas ir veiklą, įskaitant maitinimą, pertraukas, III.V taisyklėse nurodytas paslaugas ir veiklą, Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad kiekvienas mokinys su negalia dalyvautų popamokinėse paslaugose ir veikloje kartu su mokiniais, kurie neturi negalios, tiek, kiek tai atitinka to mokinio poreikius.
Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad kiekvienas neįgalus mokinys turėtų papildomas priemones ir paslaugas, kurias mokinio IEP komanda laiko tinkamomis ir būtinomis, kad mokinys galėtų dalyvauti neakademinėje aplinkoje.
Neįgaliam mokiniui (jaunesniam nei 22 metų amžiaus, kuris nėra baigęs vidurinės mokyklos su įprastu vidurinės mokyklos diplomu ir kurio IEP komanda rekomenduoja dalyvauti) negali būti atimta galimybė dalyvauti valstybinės mokyklos programose ar užklasinėje veikloje vien dėl mokinio amžiaus, išskyrus atvejus, kai dalyvavimas kelia grėsmę mokinio sveikatai ar saugumui. Provo miesto mokyklos rajonas, bendradarbiaudamas su Jutos sveikatos departamentu, nustato kriterijus, pagal kuriuos nustatomas sveikatos ir saugumo veiksnys (UCA 53G-6- 709).

III.U. NEAKADEMINĖS PASLAUGOS (34 CFR § 300.107; III.U. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas privalo imtis priemonių, įskaitant papildomų priemonių ir paslaugų teikimą, kurias tinkamais ir būtinais laiko mokinio IEP komanda, kad neakademinės ir užklasinės paslaugos ir veikla būtų teikiamos taip, kaip reikia, kad neįgalūs mokiniai turėtų lygias galimybes dalyvauti tose paslaugose ir veikloje.
Neakademinės ir užklasinės paslaugos ir veikla gali apimti konsultavimo paslaugas, lengvąją atletiką, transportą, sveikatos priežiūros paslaugas, laisvalaikio veiklą, specialių interesų grupes ar klubus, kuriuos remia Provo miesto mokyklos rajonas, nukreipimus į agentūras, teikiančias pagalbą neįgaliesiems, ir mokinių įdarbinimą, įskaitant tiek įdarbinimą Provo miesto mokyklos rajone, tiek pagalbą įsidarbinant už jo ribų.

IV. PROCEDŪRINĖS GARANTIJOS TĖVAMS IR MOKINIAMS TAIKOMOS TINKAMOS PROCESO PROCEDŪROS (IDĖJOS E DALIS)

Vadovaudamasis IDEA B dalies ir šių Taisyklių reikalavimais, Provo miesto mokyklos rajonas nustato, palaiko ir įgyvendina procedūrines apsaugos priemones neįgaliems mokiniams ir jų tėvams arba suaugusiems mokiniams. (34 CFR § 300.500).

IV.A. TĖVŲ GALIMYBĖ SUSIPAŽINTI SU DOKUMENTAIS IR DALYVAUTI POSĖDŽIUOSE (34CFR § 300.501; IV.A. TAISYKLĖS)

Galimybė susipažinti su dokumentais.
- Neįgalaus mokinio arba pilnamečio mokinio tėvams, vadovaujantis šiomis taisyklėmis, turi būti suteikta galimybė susipažinti ir peržiūrėti visus švietimo dokumentus, susijusius su mokinio identifikavimu, vertinimu, ugdymo vieta ir FAPE teikimu mokiniui.
Tėvų dalyvavimas susitikimuose.
- Neįgalaus mokinio arba suaugusio mokinio tėvams turi būti suteikta galimybė dalyvauti posėdžiuose, susijusiuose su mokinio identifikavimu, vertinimu, ugdymo vieta ir FAPE teikimu mokiniui.
- Provo miesto mokyklos apygarda privalo pateikti Taisykles atitinkantį pranešimą, kad neįgalių mokinių ar suaugusių mokinių tėvai turėtų galimybę dalyvauti susirinkimuose.
- Susitikimu nelaikomi neoficialūs ar neplanuoti pokalbiai, kuriuose dalyvauja Provo miesto mokyklos rajono darbuotojai, ir pokalbiai tokiais klausimais kaip mokymo metodika, pamokų planai ar paslaugų teikimo koordinavimas. Susitikimas taip pat neapima parengiamosios veiklos, kuria Provo miesto mokyklos rajono darbuotojai užsiima rengdami pasiūlymą arba atsakymą į tėvų ar mokinių, kurie yra suaugusieji, pasiūlymą, kuris bus svarstomas vėlesniame susitikime.
Tėvų dalyvavimas priimant sprendimus dėl apgyvendinimo.
- Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad kiekvieno neįgalaus mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, būtų bet kurios grupės, kuri priima sprendimus dėl mokinio ugdymo vietos, nariai (34 CFR § 300.327), įskaitant tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, informavimą apie susitikimą pakankamai anksti, kad jie turėtų galimybę jame dalyvauti, ir susitikimo planavimą abiem pusėms sutartu laiku ir vietoje (34 CFR § 300.322(a)).
- Pranešime apie susitikimą turi būti nurodytas susitikimo tikslas (-ai), laikas ir vieta, kas jame dalyvaus, ir informuoti tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, apie jų teisę atsivesti kitus asmenis, turinčius žinių ar specialių žinių apie mokinį (34 CFR § 300.322(b)).
- Jei nei vienas iš tėvų ar mokinys, kuris yra pilnametis, negali dalyvauti posėdyje, kuriame turi būti priimtas sprendimas dėl mokinio ugdymo vietos, Provo miesto mokyklos rajonas turi naudoti kitus būdus, kad užtikrintų jų dalyvavimą, įskaitant individualius ar konferencinius pokalbius telefonu arba vaizdo konferencijas.
- Sprendimą dėl apgyvendinimo grupė gali priimti nedalyvaujant vienam iš tėvų arba mokiniui, kuris yra pilnametis, jei Provo miesto mokyklos rajonas negali užtikrinti tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, dalyvavimo priimant sprendimą. Tokiu atveju Provo miesto mokyklos rajonas turi turėti įrašą apie pastangas užtikrinti jų dalyvavimą.

IV.B. NEPRIKLAUSOMAS ŠVIETIMO VERTINIMAS (34CFR§300.502;IV.B. TAISYKLĖS)

Apibrėžimai.
- Nepriklausomas švietimo vertinimas (NŠV) - tai vertinimas, kurį atlieka kvalifikuotas ekspertas, nedirbantis Provo miesto mokyklų apygardoje ir atsakingas už atitinkamo mokinio ugdymą.
- Viešosios išlaidos reiškia, kad Provo miesto mokyklos apygarda apmoka visą vertinimo kainą arba užtikrina, kad tėvams ar mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo, vertinimas būtų suteiktas nemokamai.
Provo miesto mokyklų apygarda yra nustačiusi ir įgyvendinusi su nepriklausomu švietimo vertinimu susijusią politiką ir procedūras, atitinkančias IDEA B dalies ir Taisyklių reikalavimus.
Turi būti laikomasi šių reikalavimų:
- Neįgalaus mokinio arba suaugusio mokinio tėvai turi teisę valstybės lėšomis gauti mokinio IEE, jei jie nesutinka su Provo miesto mokyklos apygardos atliktu vertinimu.
- Provo miesto mokyklos apygarda privalo tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo, pateikus prašymą atlikti IEE, suteikti informaciją apie tai, kur galima gauti IEE, ir apie Provo miesto mokyklos apygardos kriterijus, taikomus atliekant IEE.
- Jei tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, prašo atlikti IEE valstybės lėšomis, Provo miesto mokyklos rajonas privalo be reikalo nedelsdamas:
  - pateikti prašymą pateikti skundą dėl tinkamo proceso ir būti išklausytam, kad įrodytų, jog jo vertinimas yra tinkamas; arba
  - Užtikrinti, kad IEE būtų atliktas valstybės lėšomis, nebent Provo miesto mokyklų apygarda per teisingą bylos nagrinėjimą įrodytų, kad tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, gautas įvertinimas neatitiko Provo miesto mokyklų apygardos kriterijų.
- Jei Provo miesto mokyklos rajonas pateikia skundą dėl tinkamo proceso ir prašymą išklausyti, o galutinis sprendimas yra toks, kad Provo miesto mokyklos rajono vertinimas yra tinkamas, tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, vis tiek turi teisę į IEE, bet ne valstybės lėšomis.
- Jei tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, prašo atlikti IEE, Provo miesto mokyklos rajonas gali paprašyti tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs asmuo, nurodyti priežastį, kodėl mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, prieštarauja viešam vertinimui. Tačiau tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, paaiškinimo gali būti nereikalaujama, o Provo miesto mokyklos rajonas negali nepagrįstai delsti nei atlikti NEE valstybės lėšomis, nei prašyti surengti tinkamą teismo posėdį, kad apgintų viešą vertinimą.
- Tėvai arba suaugęs mokinys turi teisę gauti tik vieną IEE valstybės lėšomis kiekvieną kartą, kai Provo miesto mokyklų apygarda atlieka vertinimą, su kuriuo tėvai arba suaugęs mokinys nesutinka.
- Jei tėvai arba suaugęs mokinys, kuris yra pilnametis, valstybės lėšomis gauna IEE arba dalijasi su Provo miesto mokyklos rajonu privačiomis lėšomis gautu vertinimu, vertinimo rezultatai:
  - Provo miesto mokyklos rajonas turi atsižvelgti į bet kokį sprendimą dėl FAPE suteikimo mokiniui, jei IEE atitinka Provo miesto mokyklos rajono kriterijus; ir
  - Bet kuri šalis gali pateikti kaip įrodymą per teismo posėdį, kuriame nagrinėjamas su tuo mokiniu susijęs skundas dėl tinkamo proceso.
- Jei bylas nagrinėjantis pareigūnas prašo atlikti IEE kaip teisingo bylos nagrinėjimo dalį, vertinimo išlaidos turi būti apmokamos valstybės lėšomis.
- Jei PEE atliekamas valstybės lėšomis, kriterijai, pagal kuriuos atliekamas vertinimas, įskaitant vertinimo vietą ir vertintojo kvalifikaciją, turi būti tokie patys kaip kriterijai, kuriuos Provo miesto mokyklos rajonas taiko inicijuodamas vertinimą, jei šie kriterijai atitinka tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, teisę į PEE.
- Išskyrus pirmiau aprašytus kriterijus, Provo miesto mokyklos rajonas negali nustatyti papildomų sąlygų ar terminų, susijusių su IEE gavimu valstybės lėšomis.
Provo miesto mokyklos apygardos lėšomis atliktas IEE tampa Provo miesto mokyklos apygardos nuosavybe.

IV.C. IŠANKSTINIS RAŠYTINIS PRANEŠIMAS (34 CFR § 300.503; IV.C. TAISYKLĖS)

Mokinio su negalia arba suaugusio mokinio tėvai turi būti iš anksto raštu įspėti prieš protingą laiką iki Provo miesto mokyklos rajono:
- Siūloma inicijuoti ar keisti mokinio identifikavimą, vertinimą ar ugdymo vietą arba FAPE mokiniui teikimą; arba
- Atsisako inicijuoti ar keisti mokinio identifikavimą, vertinimą, ugdymo vietą ar FAPE mokiniui suteikimą.
Reikalaujamame pranešime turi būti nurodyta:
- Provo miesto mokyklos apygardos siūlomo veiksmo arba atsisakymo jį atlikti aprašymas;
- Paaiškinimas, kodėl Provo miesto mokyklos rajonas siūlo arba atsisako imtis veiksmų;
- Kiekvienos vertinimo procedūros, įvertinimo, įrašo ar ataskaitos, kuria Provo miesto mokyklos rajonas rėmėsi kaip siūlomų ar atsisakytų veiksmų pagrindu, aprašymas;
- Pareiškimas, kad mokinio su negalia arba suaugusio mokinio tėvai (-ai) turi apsaugą pagal IDEA B dalyje numatytas procedūrines apsaugos priemones, ir, jei šis pranešimas nėra pirminis siuntimas vertinti, būdas, kuriuo galima gauti procedūrinių apsaugos priemonių aprašymo kopiją;
- Šaltiniai, į kuriuos gali kreiptis tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, norėdami gauti pagalbą, kad suprastų IDEA B dalies nuostatas;
- Kitų galimybių, kurias svarstė IEP grupė, aprašymas ir priežastys, dėl kurių tos galimybės buvo atmestos; ir
- Kitų veiksnių, susijusių su Provo miesto mokyklos rajono pasiūlymu ar atsisakymu, aprašymas.
Pranešimas turi būti:
- parašyti plačiajai visuomenei suprantama kalba; ir
- Pateikiama gimtąja tėvų ar mokinių, kurie yra suaugę, kalba arba kita tėvų ar mokinių, kurie yra suaugę, vartojama bendravimo priemone, išskyrus atvejus, kai tai akivaizdžiai neįmanoma.
  - Jei tėvų ar mokinio, kuris yra suaugęs, gimtoji kalba ar kitas bendravimo būdas nėra rašytinė kalba, Provo miesto mokyklos rajonas privalo imtis priemonių, kad užtikrintų, jog:
    - Pranešimas išverčiamas žodžiu arba kitomis priemonėmis tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo, jo gimtąja kalba arba kita bendravimo priemone;
    - Tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, supranta pranešimo turinį; ir
    - Yra rašytinių įrodymų, kad pirmiau nurodytų reikalavimų buvo laikomasi.

IV.D. PRANEŠIMAS APIE PROCEDŪRINES APSAUGOS PRIEMONES (34 CFR § 300.504; IV.D TAISYKLĖS)

Neįgalaus mokinio tėvams ar pilnamečio mokinio tėvams arba pilnamečiui mokiniui turi būti pateikta procedūrinių apsaugos priemonių, kuriomis gali naudotis neįgalaus mokinio tėvai ar mokinio tėvai, kopija tik vieną kartą per metus, išskyrus atvejus, kai kopija taip pat turi būti pateikta tėvams ar pilnamečiui mokiniui:
- Gavus pirminį siuntimą arba tėvų ar mokinio, kuris yra suaugęs, prašymą atlikti vertinimą;
- Gavus pirmąjį valstybės skundą arba skundą dėl tinkamo proceso tais mokslo metais;
- pagal 34 CFR § 300.530(h) ir V.F. taisyklėse nustatytą drausmės tvarką; ir
- tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs asmuo, prašymu.
Provo miesto mokyklos apygarda gali patalpinti aktualią pranešimo apie procedūrines apsaugos priemones kopiją savo interneto svetainėje, jei tokia svetainė yra.
Pranešime apie procedūrines apsaugos priemones turi būti išsamiai paaiškintos visos procedūrinės apsaugos priemonės, susijusios su:
- Nepriklausomi švietimo vertinimai;
- Išankstinis raštiškas pranešimas; c
- Tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimas;
- Galimybė susipažinti su mokymosi dokumentais;
- Galimybė pateikti ir išspręsti skundus, įskaitant:
  - Laikotarpis, per kurį galima pateikti tinkamą procesinį skundą arba valstybinį skundą;
  - Galimybė agentūrai išspręsti skundą dėl tinkamo bylos nagrinėjimo arba valstybės skundą; ir
  - Skirtumai tarp tinkamo proceso skundo ir valstybės skundų nagrinėjimo procedūrų, įskaitant kiekvienos procedūros jurisdikciją, kokie klausimai gali būti keliami, pateikimo ir sprendimo priėmimo terminus bei atitinkamas procedūras; f. Tarpininkavimo galimybė;
- Mokinio apgyvendinimas, kol vyksta skundų dėl tinkamo proceso nagrinėjimas;
- Mokinių, kuriems taikoma laikinoji alternatyvi ugdymo aplinka (IAES), tvarka;
- Reikalavimai dėl vienašališko mokinių tėvų arba pilnamečių mokinių apgyvendinimo privačiose mokyklose valstybės lėšomis;
- Skundų dėl tinkamo proceso nagrinėjimas, įskaitant reikalavimus atskleisti vertinimo rezultatus ir rekomendacijas;
- Valstybės lygmens apeliaciniai skundai;
- Civiliniai ieškiniai, įskaitant laikotarpį, per kurį galima pateikti tokius ieškinius; ir
- Advokatų honorarai.
Reikalaujamas pranešimas turi būti pateikiamas tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo, suprantama kalba, kaip nustatyta 34 CFR § 300.503(c) ir IV.C.3 taisyklėse.
Neįgalaus mokinio arba pilnamečio mokinio tėvai gali pasirinkti gauti išankstinį rašytinį pranešimą, pranešimą apie procedūrines apsaugos priemones ir išankstinį rašytinį pranešimą po skundo dėl tinkamo proceso pagal IV.H.6 taisykles elektroniniu paštu, jei Provo miesto mokyklos rajonas suteikia tokią galimybę (34 CFR § 300.505).

IV.E. VALSTYBINĖS SKUNDŲ NAGRINĖJIMO PROCEDŪROS (34 CFR § 300.151-153; IV.E. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.E taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su valstybinėmis skundų nagrinėjimo procedūromis.

IV.F. TARPININKAVIMAS (34 CFR § 300.506; IV.F. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.E taisyklių reikalavimų, susijusių su tarpininkavimu.

IV.G. SKUNDO DĖL TINKAMO PROCESO PATEIKIMAS (34 CFR § 300.507; UCA 53E-7- 208; IV.G TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.G taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su tinkamo proceso skundo pateikimu.

IV.H. SKUNDAS DĖL TINKAMO PROCESO (34 CFR § 300.508; IV.H TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.H taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su tinkamu skundų nagrinėjimu. IV.I. SPRENDIMO PROCESAS (34 CFR § 300.510; Taisyklės IV.J.) Provo miesto mokyklų rajonas laikosi visų IV.J taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su sprendimo procesu.

IV.J. NEŠALIŠKAS TEISINGAS BYLOS NAGRINĖJIMAS (34 CFR § 300.511; IV.K. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.K taisyklėse nustatytų reikalavimų dėl nešališko teisingo bylos nagrinėjimo.

IV.K. TEISĖ BŪTI IŠKLAUSYTAM (34 CFR § 300.512; IV.L TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.L taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su teise būti išklausytam.

IV.L. SPRENDIMAI DĖL BYLOS NAGRINĖJIMO (34 CFR § 300.513; IV.M. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.M taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su sprendimais dėl klausymų.

IV.M. SPRENDIMO GALUTINUMAS (34 CFR § 300.514; IV.N. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.N taisyklėse nustatytų reikalavimų dėl sprendimų galutinumo.

IV.N. VALSTYBINIAI VYKDYMO UŽTIKRINIMO MECHANIZMAI (34 CFR § 300.537; IV.O. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.O taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su valstybiniais vykdymo užtikrinimo mechanizmais.

IV.O. BYLOS NAGRINĖJIMO TERMINAI IR PATOGUMAS (34 CFR § 300.515; IV.P TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.P taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su posėdžių terminais ir patogumu.

IV.P. CIVILINIS IEŠKINYS (34 CFR § 300.516; IV.Q. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.Q taisyklėse nustatytų reikalavimų dėl civilinio ieškinio.

IV.Q. ADVOKATO HONORARAI (CFR §300.517; UCA 53E-7-208(4)(B); IV.R. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų IV.R taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su advokatų honorarais.

IV.R. MOKINIO STATUSAS BYLOS NAGRINĖJIMO METU (34 CFR § 300.518; IV.S. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas laikosi visų IV.S taisyklėse nustatytų reikalavimų dėl mokinio statuso teismo proceso metu.

IV.S. SUROGATINIAI TĖVAI (34 CFR § 300.519; IV.T. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos apygarda privalo užtikrinti, kad mokinio teisės būtų apsaugotos, kai:
- Jaunesnio nei pilnametis mokinio tėvai (kaip apibrėžta 34 CFR § 300.30 ir I.E.34 taisyklėse) negali būti nustatyti;
- Provo miesto mokyklos rajonas, dėdamas visas pastangas, negali rasti jaunesnio nei pilnametis mokinio tėvų;
- Mokinys yra valstijos globotinis pagal Jutos įstatymus; arba d. Mokinys yra nelydimas benamis jaunuolis, neturintis pilnametystės.
Provo miesto mokyklos apygardos pareigos apima asmens paskyrimą būti nepilnamečio mokinio tėvų (-ų) pavaduotoju. Tai turi apimti metodą, kaip nustatyti, ar jaunesniam nei pilnametystės mokiniui reikalingas tėvų surogatas, ir kaip paskirti mokiniui tėvų surogatą.
Jei mokinys yra valstybės globotinis, pakaitinį tėvą gali paskirti teisėjas, prižiūrintis mokinio bylą, su sąlyga, kad pakaitinis tėvas atitinka reikalavimus.
Provo miesto mokyklos apygarda gali parinkti surogatinį tėvą bet kokiu valstijos įstatymuose leidžiamu būdu.
Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad asmuo, pasirinktas kaip surogatinis tėvas:
- nėra USBE, Provo miesto mokyklos rajono ar bet kurios kitos įstaigos, susijusios su mokinio ugdymu ar priežiūra, darbuotojas;
- neturi asmeninių ar profesinių interesų, kurie prieštarautų mokinio, kuriam atstovauja surogatinis tėvas, interesams; ir
- Turi žinių ir įgūdžių, užtikrinančių tinkamą mokinio atstovavimą.
Asmuo, turintis teisę būti surogatiniu tėvu, nėra Provo miesto mokyklos rajono darbuotojas vien dėl to, kad Provo miesto mokyklos rajonas jam moka už surogatinio tėvo paslaugas.
Jei mokinys yra nelydimas benamis jaunuolis, laikinaisiais globėjais gali būti paskirti atitinkami avarinių prieglaudų, laikinų prieglaudų, savarankiško gyvenimo programų ir pagalbos gatvėje programų darbuotojai, kol bus paskirtas visus reikalavimus atitinkantis globėjas.
Pakaitinis tėvas gali atstovauti mokiniui visais klausimais, susijusiais su mokinio identifikavimu, vertinimu, ugdymo vieta ir FAPE teikimu mokiniui.
USBE ir Provo miesto mokyklos rajonas turi dėti pagrįstas pastangas, kad būtų užtikrintas pakaitinio tėvo paskyrimas ne vėliau kaip per 30 kalendorinių dienų po to, kai Provo miesto mokyklos rajonas nustato, kad mokiniui reikia pakaitinio tėvo.

IV.T. TĖVŲ TEISIŲ PERDAVIMAS SULAUKUS PILNAMETYSTĖS (34CFR§300.520;IV.U. TAISYKLĖS)

Kai mokinys su negalia sulaukia pilnametystės pagal valstybės įstatymus (t. y. 18 metų), kurie taikomi visiems mokiniams, išskyrus mokinį su negalia, kuris pagal valstybės įstatymus pripažintas neveiksniu, arba kai mokinys su negalia sudaro santuoką ar tampa emancipuotas:
- Provo miesto mokyklos apygarda privalo pateikti visus IDEA B dalyje reikalaujamus pranešimus tiek asmeniui, tiek tėvams; ir
- Visos kitos teisės, suteiktos tėvams pagal IDEA B dalį, perduodamos mokiniui;
Visos teisės, suteiktos tėvams pagal IDEA B dalį, perduodamos mokiniams, įkalintiems suaugusiųjų ar nepilnamečių valstybinėje ar vietinėje pataisos įstaigoje; ir
Kai valstybė perduoda teises, Provo miesto mokyklos rajonas privalo per pagrįstą laikotarpį pranešti asmeniui ir tėvams apie teisių perdavimą.

IV.U. INFORMACIJOS KONFIDENCIALUMAS (34 CFR §§ 300.610-300.626; R277-487; IV.V. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos apygarda imasi atitinkamų priemonių, kad užtikrintų visų asmenį identifikuojančių duomenų, informacijos ir įrašų, kuriuos Provo miesto mokyklos apygarda renka ar saugo pagal IDEA B dalį ir R277-487, konfidencialumo apsaugą. Provo miesto mokyklos rajonas laikosi visų IV.V.1-19 taisyklėse nustatytų reikalavimų dėl informacijos konfidencialumo, įskaitant.
Taisyklėse (34 CFR § 300.611) vartojamos sąvokos. (Taisyklių IV.V.2)
- Sunaikinimas - tai fizinis sunaikinimas arba asmeninių identifikatorių pašalinimas iš informacijos, kad nebebūtų galima nustatyti asmens tapatybės.
- Švietimo įrašai - tai įrašai, kuriems taikomas "švietimo įrašų" apibrėžimas, pateiktas 34 CFR § 99, 1974 m. Šeimos švietimo teisių ir privatumo įstatymo įgyvendinimo taisyklėse, 20 USC § 1232g (FERPA).
- Dalyvaujanti agentūra - tai bet kuri agentūra ar institucija, kuri renka, saugo ar naudoja asmenį identifikuojančią informaciją arba iš kurios gaunama informacija pagal IDEA B dalį.
Prieigos įrašas (34 CFR § 300.614). (IV.V.6 taisyklės)
- Provo miesto mokyklos rajonas privalo registruoti šalis, gavusias prieigą prie švietimo įrašų, surinktų, saugomų ar naudojamų pagal IDEA B dalį ir Taisykles (išskyrus tėvų ar mokinio, kuris yra suaugęs, ir įgaliotų Provo miesto mokyklos rajono darbuotojų prieigą), įskaitant šalies vardą ir pavardę, prieigos suteikimo datą ir tikslą, kuriam šalis įgaliota naudoti įrašus.
Įrašai apie daugiau nei vieną mokinį (34 CFR § 300.615). (Taisyklių IV.V.7 punktas)
- Jei bet kuriame švietimo įraše yra informacijos apie daugiau nei vieną mokinį, šių mokinių tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, turi teisę patikrinti ir peržiūrėti tik su jų mokiniu ar jais pačiais susijusią informaciją arba būti informuoti apie tą konkrečią informaciją.
Informacijos rūšių ir vietų sąrašas (34 CFR § 300.616). (IV.V.8 taisyklės)
- Paprašius, Provo miesto mokyklos rajonas privalo pateikti tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo, Provo miesto mokyklos rajono surinktų, saugomų arba naudojamų švietimo įrašų tipų ir vietų sąrašą.
Mokesčiai (34 CFR § 300.617). (IV.V.9 taisyklės)
- Provo miesto mokyklos rajonas gali imti mokestį už įrašų kopijas, padarytas tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs pagal IDEA B dalį, jei mokestis veiksmingai netrukdo tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs, pasinaudoti savo teise tikrinti ir peržiūrėti tuos įrašus.
- Provo miesto mokyklų apygarda negali imti mokesčio už informacijos paiešką ar gavimą pagal IDEA B dalį.
Sutikimas atskleisti PII (34 CFR § 300.622). (Taisyklių IV.V.14 punktas)
- Išskyrus atvejus, kai informacija atskleidžiama kreipiantis į teisėsaugos ir teismines institucijas ir joms imantis veiksmų, kuriems pagal 34 CFR § 99 nereikalaujama tėvų sutikimo, prieš atskleidžiant PII turi būti gautas tėvų arba suaugusio mokinio sutikimas:
  - atskleista kitiems asmenims, išskyrus dalyvaujančių agentūrų, renkančių ar naudojančių informaciją pagal IDEA B dalį arba Taisykles, pareigūnus: arba
  - Naudojama bet kokiu kitu tikslu, išskyrus IDEA B dalies ar Taisyklių reikalavimų vykdymą.
- Provo miesto mokyklos rajonas negali perduoti informacijos iš švietimo įrašų dalyvaujančioms agentūroms be tėvų ar suaugusio mokinio sutikimo, nebent tai leidžia 34 CFR §§ 99.31 ir 99.34 (FERPA):
  - 34 CFR § 99.31 leidžia LEA atskleisti PII iš mokinio švietimo įrašų be raštiško mokinio tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimo, jei atskleidžiama:
    - Kitiems LEA mokyklos pareigūnams, įskaitant mokytojus, kurie, LEA nuomone, turi teisėtų švietimo interesų.
    - Kitos mokyklos ar mokyklos teritorijos, į kurią mokinys siekia ar ketina įstoti, pareigūnams, laikantis toliau nurodytų 34 CFR § 99.34 reikalavimų.
  - 34 CFR § 99.34 reikalauja, kad LEA, perduodanti mokinio švietimo įrašus pagal 34 CFR § 99.34, turi dėti visas pastangas, kad mokinio tėvams arba mokiniui, kuris yra pilnametis, praneštų apie įrašų perdavimą paskutiniu žinomu tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, adresu, išskyrus tai, kad LEA neprivalo papildomai pranešti apie įrašų perdavimą, kai:
    - Perkėlimą inicijuoja vienas iš tėvų arba mokinys, kuris yra suaugęs siunčiančiojoje LEA.
    - LEA į savo metinį pranešimą apie procedūrines apsaugos priemones įtraukia nuostatą, kad LEA, gavusi prašymą, persiunčia švietimo dokumentus mokyklai, į kurią mokinys siekia arba ketina įstoti.
    - Įrašus perduodanti LEA privalo saugoti įrašų kopiją trejus metus po perdavimo.
- Provo miesto mokyklų apygarda, gavusi PII iš kitos švietimo įstaigos ar institucijos, gali toliau atskleisti informaciją LEA vardu be išankstinio raštiško tėvų ar mokinio, kuris yra suaugęs, sutikimo, jei laikomasi pirmiau nurodytų 34 CFR §§ 99.31 ir 99.34 sąlygų ir jei švietimo įstaiga informuoja šalį, kuriai atskleidžiama informacija, apie šiuos reikalavimus.
- Jei tėvai arba pilnametis mokinys atsisako duoti sutikimą dėl PII atskleidimo trečiajai šaliai, ta šalis gali imtis teisės aktuose numatytų procedūrų, kad gautų norimą informaciją.
- Pastaba: Pagal 34 CFR § 99.31 (FERPA), Provo miesto mokyklos apygarda į metinį procedūrinių apsaugos priemonių pranešimą įtraukia nuostatą perduoti neįgalaus mokinio mokymosi įrašus be tėvų arba pilnamečio mokinio sutikimo ar pranešimo kitos mokyklos ar mokyklos apygardos, į kurią mokinys siekia ar ketina įstoti, pareigūnams.
Apsaugos priemonės (34 CFR § 300.623). (Taisyklių IV.V.15) a. Provo miesto mokyklų apygarda turi saugoti PII konfidencialumą rinkimo, saugojimo, atskleidimo ir naikinimo etapuose. b. Vienas Provo miesto mokyklų apygardos pareigūnas turi prisiimti atsakomybę už visų PII konfidencialumo užtikrinimą. c. Visi asmenys, renkantys ar naudojantys PII, turi būti apmokyti ar instruktuoti apie šiame skyriuje ir 34 CFR § 99 numatytą valstybės politiką ir procedūras. d. Provo miesto mokyklų apygarda turi turėti viešai prieinamą aktualų sąrašą tų LEA darbuotojų, kurie gali turėti prieigą prie neįgalių mokinių PII, vardų, pavardžių ir pareigų.
Informacijos sunaikinimas (34 CFR § 300.624). (Taisyklių IV.V.16 punktas)
- Provo miesto mokyklos rajonas privalo informuoti tėvus arba mokinį, kuris yra pilnametis, kai pagal IDEA B dalį ir šias Taisykles surinkta, saugoma arba naudojama PII nebereikalinga mokinio švietimo paslaugoms teikti.
- Nereikalinga informacija turi būti sunaikinta tėvų arba mokinio, kuris yra suaugęs asmuo, prašymu. Tačiau neribotą laiką gali būti saugomi nuolatiniai įrašai apie mokinio vardą, pavardę, adresą, telefono numerį, mokinio pažymius, lankomumą, lankytas pamokas, baigtą klasę ir metus.
- Kiekvieno mokinio įrašai gali būti laikomi "nebereikalingais švietimo paslaugoms teikti" ir gali būti sunaikinti praėjus trejiems metams po to, kai mokinys baigia mokyklą, arba praėjus trejiems metams po to, kai mokiniui sukanka 22 metai pagal IDEA. Medicaid reikalauja, kad įrašai būtų saugomi bent penkerius metus po paslaugų suteikimo.
Mokinių teisės (34 CFR § 300.625). (Taisyklių IV.V.17) a. Tėvų teisės į privatumą perduodamos mokiniui, kuriam sukanka 18 metų, jeigu mokinys teismo sprendimu nėra pripažintas neveiksniu arba jeigu jis susituokė ar tapo emancipuotas.

V. DRAUSMĖS PROCEDŪROS

V.A. DRAUSMĖS TVARKA MOKINIAMS SU NEGALIA (34CFR§300.530;V.A. TAISYKLĖS)

Vadovaudamasis IDEA B dalies ir Taisyklių reikalavimais, Provo miesto mokyklos rajonas nustato, palaiko ir įgyvendina mokinių su negalia drausminimo politiką ir procedūras.

V.B. MOKYKLOS PERSONALO ĮGALIOJIMAI (34 CFR § 300.530(A-C); V.B. TAISYKLĖS)

Mokyklos personalas, spręsdamas, ar mokiniui su negalia, pažeidusiam mokinio elgesio kodeksą, tikslinga keisti vietą, vadovaudamasis kitais šio skyriaus reikalavimais, kiekvienu konkrečiu atveju gali atsižvelgti į bet kokias išskirtines aplinkybes.
Mokyklos personalas gali pašalinti mokinį su negalia, pažeidusį mokinio elgesio taisykles, iš dabartinės mokinio ugdymo įstaigos į atitinkamą laikinąją alternatyvią ugdymo įstaigą (IAES), kitą įstaigą arba nušalinti nuo ugdymo ne daugiau kaip dešimčiai dienų iš eilės (tokia pačia apimtimi, kokia šios alternatyvos taikomos mokiniams be negalios) ir papildomai pašalinti ne daugiau kaip dešimčiai dienų iš eilės tais pačiais mokslo metais už atskirus nusižengimus (jei šie pašalinimai nėra vietos pakeitimas dėl drausminio pašalinimo, kaip nustatyta 34 CFR § 300.536 ir V.D. taisyklėse).
Po to, kai mokinys su negalia buvo pašalintas iš dabartinės mokyklos dešimčiai mokslo dienų tais pačiais mokslo metais, per visas vėlesnes pašalinimo dienas Provo miesto mokyklos rajonas privalo teikti paslaugas tiek, kiek reikalaujama pagal 34 CFR § 300.530(d) ir Taisyklių V.C.
Jei drausminio nušalinimo atveju, kuris truktų ilgiau nei dešimt dienų iš eilės, nustatoma, kad elgesys, dėl kurio buvo pažeistas mokyklos kodeksas, nėra mokinio negalios apraiška, mokyklos darbuotojai gali taikyti atitinkamas drausmines procedūras mokiniams su negalia tokiu pat būdu ir tokią pat trukmę, kaip ir mokiniams be negalios, išskyrus tai, kad po dešimtos nušalinimo dienos, kuri yra drausminio nušalinimo atvejis, Provo miesto mokyklos rajonas privalo suteikti mokiniui paslaugas, kaip nurodyta Taisyklių V.C dalyje.

V.C. PASLAUGOS (34 CFR § 300.530(D); V.C. TAISYKLĖS)

Mokinys su negalia, kuris yra pašalinamas iš dabartinės mokinio vietos, turi:
- Toliau gauti švietimo paslaugas, kad mokinys galėtų toliau dalyvauti bendrojo ugdymo programoje, nors ir kitoje aplinkoje, ir siekti mokinio individualiame ugdymo plane nustatytų tikslų; ir
- Prireikus gauti FBA ir elgesio intervencijos paslaugas bei pakeitimus, skirtus elgesio pažeidimui pašalinti, kad jis nepasikartotų.
Paslaugos gali būti teikiamos IAES.
Provo miesto mokyklos rajonas privalo teikti paslaugas mokiniui su negalia, kuris tais mokslo metais buvo pašalintas iš dabartinės mokyklos dešimčiai ar mažiau mokslo dienų, tik tuo atveju, jei jis taip pat teikia paslaugas mokiniui, neturinčiam negalios, kuris buvo pašalintas panašiai.
Po to, kai mokinys su negalia buvo pašalintas iš dabartinės mokymo įstaigos dešimčiai mokslo dienų tais pačiais mokslo metais, jei dabartinis pašalinimas trunka ne ilgiau kaip dešimt mokslo dienų iš eilės ir nėra mokymo įstaigos pakeitimas pagal 34 CFR § 300.536 ir V.D taisykles, mokyklos darbuotojai, pasitarę su bent vienu iš mokinio mokytojų, nustato, kiek reikia paslaugų, kad mokinys galėtų toliau dalyvauti bendrojo ugdymo programoje, nors ir kitoje aplinkoje, ir siekti mokinio individualiame ugdymo plane nustatytų tikslų.
Jei mokinys pašalinamas iš ugdymo įstaigos, mokinio IEP komanda nustato tinkamas paslaugas, kurios bus teikiamos pašalinimo metu.

V.D. APGYVENDINIMO PAKEITIMAS DĖL DRAUSMINIO PAŠALINIMO (34CFR§300.536;TAISYKLĖS V.D.)

Mokinio, turinčio negalią, pašalinimo iš dabartinės ugdymo įstaigos tikslais, ugdymo įstaigos pakeitimas įvyksta, jei:
- Pašalinimas iš mokyklos trunka ilgiau nei dešimt dienų iš eilės, įskaitant sutrumpintas mokymosi dienas; arba
- Mokinys buvo pašalintas iš mokyklos kelis kartus, o tai sudaro tam tikrą dėsningumą, įskaitant trumpesnes pamokas:
  - Kadangi per mokslo metus pašalinimo iš mokyklos serija sudaro daugiau nei dešimt mokslo dienų;
  - Kadangi mokinio elgesys iš esmės panašus į mokinio elgesį ankstesnių incidentų, dėl kurių mokinys buvo pašalintas iš mokyklos, metu; ir
  - Dėl tokių papildomų veiksnių kaip kiekvieno pašalinimo trukmė, bendras mokinio pašalinimo laikas ir tai, kad pašalinimai buvo vienas po kito.
Taisyklėse vartojama sąvoka "sutrumpintos mokslo dienos" vartojama tada, kai mokinio mokslo dieną sutrumpina tik mokyklos darbuotojai, atsižvelgdami į mokinio elgesį ir siekdami drausminių tikslų, o ne mokinio individualaus ugdymo plano (IEP) komanda ar apgyvendinimo komanda, kad mokinys gautų FAPE.
- Apskritai, jei mokinio elgesio problemai spręsti naudojamas neformalus pašalinimas iš mokyklos, jei jis taikomas pakartotinai per mokslo metus, gali būti laikomas drausminiu pašalinimu iš dabartinės vietos. Todėl paprastai taikomos 34 C.F.R. §§ 300.530-300.536 ir V taisyklėse nustatytos drausminės procedūros, išskyrus atvejus, kai tenkinami visi trys toliau išvardyti veiksniai:
  - Mokiniui suteikiama galimybė toliau tinkamai dalyvauti bendrojo ugdymo programoje;
  - Mokiniui ir toliau teikiamos mokinio individualiame ugdymo plane nurodytos paslaugos; ir
  - Mokinys ir toliau dalyvauja kartu su neįgaliais vaikais tiek, kiek jis dalyvautų dabartinėje įstaigoje. 71 Fed. Reg. 46715 (2006 m. rugpjūčio 14 d.).
Provo miesto mokyklos rajonas kiekvienu konkrečiu atveju sprendžia, ar pašalinimo iš mokyklos modelis yra vietos pakeitimas. Šis sprendimas gali būti peržiūrimas per tinkamą procesą ir teismines procedūras.

V.E. APSISPRENDIMO PASIREIŠKIMAS (34 CFR § 300.530(E-G, I); V.E. TAISYKLĖS)

Per dešimt mokyklinių dienų nuo bet kokio sprendimo pakeisti mokinio su negalia vietą dėl mokinio elgesio kodekso pažeidimo, LEA, tėvai arba pilnametis mokinys ir atitinkami mokinio IEP grupės nariai (kaip nustato tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, ir LEA) turi peržiūrėti visą atitinkamą mokinio byloje esančią informaciją, įskaitant mokinio IEP, bet kokius mokytojo pastebėjimus ir bet kokią atitinkamą informaciją, kurią pateikė tėvai arba pilnametis mokinys, kad nustatytų:
- Jei atitinkamas elgesys buvo nulemtas mokinio negalios arba buvo tiesiogiai ir iš esmės susijęs su ja; arba
- Jei atitinkamas elgesys buvo tiesioginis Provo miesto mokyklos rajono nesugebėjimo įgyvendinti IEP rezultatas.
Elgesys turi būti pripažintas mokinio negalios apraiška, jei tai nustato LEA, tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, ir atitinkami mokinio IEP grupės nariai:
- nusižengimą lėmė mokinio negalia arba jis buvo tiesiogiai ir iš esmės susijęs su mokinio negalia; arba
- Nusižengimas buvo tiesioginis Provo miesto mokyklos apygardos nesugebėjimo įgyvendinti IEP rezultatas.
Jei LEA, vienas iš tėvų arba mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, ir atitinkami mokinio IEP komandos nariai nustato, kad nusižengimas buvo tiesioginis Provo miesto mokyklos rajono nesugebėjimo įgyvendinti IEP rezultatas, Provo miesto mokyklos rajonas privalo nedelsdamas imtis veiksmų šiems trūkumams pašalinti.
Jei LEA, tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, ir atitinkami IEP grupės nariai nusprendžia, kad elgesys buvo mokinio negalios apraiška, IEP grupė privalo:
- Arba:
  - Atlikti funkcinį elgesio vertinimą (FBA), išskyrus atvejus, kai Provo miesto mokyklos rajonas atliko FBA prieš elgesį, dėl kurio buvo pakeista vieta, ir įgyvendinti mokinio BIP; arba
  - Jei BIP jau parengtas, peržiūrėkite jį ir, jei reikia, pakeiskite, kad būtų atsižvelgta į elgesį;
- Ir, išskyrus atvejus, kai nusižengimas patenka į V.E.5. taisyklėse pateiktą ypatingų aplinkybių apibrėžtį, grąžinti mokinį į tą vietą, iš kurios jis buvo pašalintas, išskyrus atvejus, kai tėvai arba suaugęs mokinys ir LEA susitaria dėl vietos pakeitimo, kuris yra BIP pakeitimo dalis.
Ypatingos aplinkybės.
- Mokyklos personalas gali išvežti mokinį į IAES ne ilgiau kaip 45 mokslo dienoms, neatsižvelgdamas į tai, ar mokinio elgesys laikomas jo negalios apraiška, jei mokinys:
  - nešiojasi ginklą į mokyklą, mokyklos patalpose, mokyklos renginiuose, priklausančiuose Provo miesto mokyklų apygardos jurisdikcijai, arba turi ginklą;
  - sąmoningai turi ar vartoja neteisėtus narkotikus, parduoda ar skatina parduoti kontroliuojamą medžiagą, kai yra mokykloje, mokyklos patalpose ar mokyklos renginyje, priklausančiame Provo miesto mokyklos apygardos jurisdikcijai; arba
  - sunkiai sužalojo kitą asmenį mokykloje, mokyklos patalpose arba mokyklos renginyje, priklausančiame Provo miesto mokyklos apygardos jurisdikcijai.
- Apibrėžimai.
  - Šiame skirsnyje vartojamos šios apibrėžtys:
    - Kontroliuojama medžiaga - narkotikas ar kita medžiaga, kurios negalima platinti be recepto ir kuri yra įtraukta į I, II, III, III, IV arba V sąrašus, nurodytus Kontroliuojamų medžiagų įstatymo 202 straipsnio c punkte (21 USC § 812(c)).
    - Neteisėtas narkotikas - tai kontroliuojama medžiaga, bet neapima narkotikų, kuriuos kontroliuoja, turi ar vartoja prižiūrint licencijuotam sveikatos priežiūros specialistui arba kuriuos teisėtai turi ar vartoja pagal Kontroliuojamų medžiagų įstatymą ar bet kurią kitą federalinės teisės nuostatą (21 USC § 812).
    - Sunkus kūno sužalojimas - tai kūno sužalojimas, susijęs su didele mirties rizika, dideliu fiziniu skausmu, ilgalaikiu ir akivaizdžiu subjaurojimu arba ilgalaikiu kūno nario, organo ar psichikos funkcijos praradimu ar sutrikimu (18 USC § 1365). Sunkus kūno sužalojimas nėra įpjovimas, įbrėžimas, sumušimas, nudegimas, subjaurojimas, fizinis skausmas, liga arba laikinas kūno nario, organo ar psichikos sutrikimas (18 USC § 1365).
    - Ginklas - tai ginklas, prietaisas, įrankis, medžiaga ar medžiaga, gyva ar negyva, kuri naudojama arba gali sukelti mirtį ar sunkų kūno sužalojimą, išskyrus kišeninį peiliuką, kurio geležtė trumpesnė nei 2,5 colio (18 USC § 930).

V.F. PRANEŠIMAS APIE PROCEDŪRINES APSAUGOS PRIEMONES (34 CFR § 300.530(H); V.F. TAISYKLĖS)

Tą dieną, kai priimamas sprendimas pašalinti neįgalų mokinį, kuris yra mokinio, turinčio negalią, vietos pakeitimas dėl mokinio elgesio kodekso pažeidimo, Provo miesto mokyklos apygarda turi pranešti tėvams arba mokiniui, kuris yra pilnametis, apie šį sprendimą ir pateikti tėvams arba mokiniui, kuris yra pilnametis, pranešimą apie procedūrines apsaugos priemones.

V.G. NUSTATYMAS (34 CFR § 300.531; V.G. TAISYKLĖS)

Mokinio IEP komanda nustato IAES paslaugas, jei elgesys, dėl kurio mokinys pašalinamas, nėra mokinio negalios apraiška, jei pašalinimas yra gyvenamosios vietos pakeitimas arba jei elgesys patenka į V.E.5 taisyklėse nurodytas ypatingas aplinkybes.

V.H. TĖVŲ ARBA MOKINIŲ APELIACIJOS (34 CFR § 300.532; V.H. TAISYKLĖS)

Neįgalaus mokinio tėvai arba suaugęs mokinys, nesutinkantys su sprendimu dėl mokinio apgyvendinimo ar apraiškos nustatymo, arba jei Provo miesto mokyklos apygarda mano, kad, palikus dabartinį mokinio apgyvendinimą, yra didelė tikimybė, kad mokinys ar kiti asmenys bus sužaloti, gali apskųsti sprendimą pateikdami skundą dėl tinkamo proceso ir prašydami, kad jis būtų išklausytas.
Bylas nagrinėjančio pareigūno įgaliojimai.
- Tinkamo proceso pareigūnas išklauso ir priima sprendimą dėl apeliacinio skundo pagal V.H.1 taisyklę. b. Priimdamas sprendimą, bylas nagrinėjantis pareigūnas gali:
  - grąžinti mokinį su negalia į vietą, iš kurios jis buvo pašalintas, jei bylą nagrinėjantis pareigūnas nustato, kad mokinys buvo pašalintas pažeidžiant drausmės procedūras pagal IDEA B dalį ar Taisykles arba kad mokinio elgesys buvo mokinio negalios apraiška; arba
  - Įsakyti pakeisti mokinio su negalia apgyvendinimą atitinkamoje IAES ne ilgesniam kaip 45 mokymosi dienų laikotarpiui, jei bylą nagrinėjantis pareigūnas nustato, kad dabartinis mokinio apgyvendinimas iš esmės gali pakenkti mokiniui ar kitiems asmenims.
- Apeliacinės procedūros gali būti pakartotos, jei Provo miesto mokyklos rajonas mano, kad mokinio grąžinimas į pradinę vietą gali iš esmės pakenkti mokiniui ar kitiems asmenims.
Pagreitintas teisminis nagrinėjimas.
- Kai prašoma išklausymo, tėvams arba mokiniui, kuris yra suaugęs asmuo, arba Provo miesto mokyklos apygardai, dėl kurios vyksta ginčas, turi būti suteikta galimybė nešališkai išklausyti.
- Provo miesto mokyklos apygarda yra atsakinga už pagreitinto teisminio bylos nagrinėjimo su valstijos specialiojo ugdymo direktoriumi organizavimą, kuris turi įvykti per 20 mokyklinių dienų nuo skundo, kuriuo prašoma surengti bylos nagrinėjimą, pateikimo dienos. Bylą nagrinėjantis pareigūnas turi priimti sprendimą per dešimt mokyklinių dienų po bylos nagrinėjimo.
- Išskyrus atvejus, kai tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, ir Provo miesto mokyklos rajonas raštu susitaria atsisakyti sprendimo susitikimo arba susitaria pasinaudoti tarpininkavimu:
  - Susitikimas dėl problemos sprendimo turi įvykti per septynias kalendorines dienas nuo pranešimo apie skundą dėl tinkamo proceso gavimo; ir
  - Tinkamas bylos nagrinėjimas gali būti tęsiamas, jei per 15 kalendorinių dienų nuo tinkamo skundo gavimo klausimas nebuvo išspręstas abiem šalims priimtinu būdu.
- Šalys negali abipusiu susitarimu pratęsti sprendimo termino, kad būtų išspręstas skundas dėl pagreitinto proceso. Todėl, kai šalys dalyvavo sprendžiamajame posėdyje arba dalyvavo tarpininkavimo procedūroje ir ginčas nebuvo išspręstas abiem šalims priimtinu būdu per 15 dienų nuo skundo dėl tinkamo proceso gavimo dienos, gali būti pradėtas pagreitinto tinkamo proceso nagrinėjimas.
- Bylą nagrinėjantis pareigūnas negali pratęsti termino, per kurį turi būti priimtas sprendimas pagreitinto teisminio nagrinėjimo metu.
- Sprendimai dėl pagreitinto teisingo bylos nagrinėjimo yra galutiniai, nebent jie atitinka 34 CFR § 300.514(b) arba 34 CFR § 300.516 reikalavimus.

V.I. APGYVENDINIMAS APELIACIJŲ METU (34 CFR § 300.533; V.I TAISYKLĖS)

Kai tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, arba Provo miesto mokyklos rajonas pateikia apeliacinį skundą, mokinys turi likti IAES, kol bus priimtas bylas nagrinėjančio pareigūno sprendimas arba kol pasibaigs nurodytas laikotarpis, atsižvelgiant į tai, kas įvyks anksčiau, nebent tėvai arba pilnametis mokinys ir Provo miesto mokyklos rajonas (arba, jei reikia, USBE) susitaria kitaip.

V.J.MOKINIŲ, KURIEMS NENUSTATYTA TEISĖ Į SPECIALŲJĮ UGDYMĄ IR SUSIJUSIAS PASLAUGAS, APSAUGA (34 CFR § 300.534; TAISYKLĖS V.J.)

Mokinys, kuriam nenustatyta teisė į specialųjį ugdymą ir su juo susijusias paslaugas pagal IDEA B dalį ir kuris elgėsi taip, kad pažeidė mokinio elgesio taisykles, gali pasinaudoti bet kuria šioje dalyje numatyta apsauga, jei Provo miesto mokyklos rajonas žinojo, kad mokinys yra neįgalus mokinys, prieš tai, kai įvyko elgesys, dėl kurio buvo imtasi drausminės priemonės.
Laikoma, kad Provo miesto mokyklos rajonas žino, jog mokinys yra neįgalus mokinys, jei prieš prasidedant elgesiui, dėl kurio buvo imtasi drausminės priemonės:
- Mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, raštu išreiškė susirūpinimą Provo miesto mokyklos rajono priežiūros ar administracijos darbuotojams arba mokinio mokytojui, kad mokiniui reikia specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų;
- Mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs asmuo, paprašė įvertinti mokinį pagal 34 CFR §§ 300.300-300.311; arba
- Mokinio mokytojas ar kitas Provo miesto mokyklos rajono personalas išreiškė konkrečius nuogąstavimus dėl mokinio elgesio modelio tiesiogiai Provo miesto mokyklos rajono specialiojo ugdymo direktoriui ar kitam Provo miesto mokyklos rajono priežiūros personalui.
Laikoma, kad Provo miesto mokyklos rajonas nežino, kad mokinys yra neįgalus mokinys, jei:
- Mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis:
  - Neleido atlikti mokinio įvertinimo pagal 34 CFR §§ 300.300-300.311; arba
  - atsisakė paslaugų pagal šią dalį; arba
- Mokinys buvo įvertintas pagal 34 CFR §§ 300.300-300.311 ir nustatyta, kad jis nėra neįgalus mokinys pagal IDEA B dalį.
Jei Provo miesto mokyklos apygarda, prieš imdamasi drausminių priemonių prieš mokinį, nežino, kad mokinys yra neįgalus, jam gali būti taikomos drausminės priemonės, kurios taikomos panašaus elgesio mokiniams, neturintiems negalios.
- Jei prašymas įvertinti mokinį pateikiamas tuo laikotarpiu, kai mokiniui taikomos drausminės priemonės, vertinimas turi būti atliekamas skubos tvarka.
  - Kol vertinimas nebaigtas, mokinys lieka mokykloje pagal mokyklos vadovybės nustatytą ugdymo vietą, kuri gali būti sustabdymas arba pašalinimas iš mokyklos be ugdymo paslaugų.
  - Jei nustatoma, kad mokinys yra neįgalus, atsižvelgiant į Provo miesto mokyklos apygardos atlikto įvertinimo ir tėvų arba suaugusio mokinio pateiktą informaciją, Provo miesto mokyklos apygarda privalo teikti specialiojo ugdymo ir susijusias paslaugas.

V.K. KREIPIMASIS Į TEISĖSAUGOS IR TEISMINES INSTITUCIJAS IR JŲ VEIKSMAI (34CFR§ 300.535; V.K. TAISYKLĖS)

Jokia IDEA B dalies nuostata nedraudžia Provo miesto mokyklų apygardai pranešti atitinkamoms institucijoms apie mokinio su negalia padarytą nusikaltimą ir netrukdo valstijos teisėsaugos ir teisminėms institucijoms vykdyti savo pareigų, susijusių su federalinių ir valstijos įstatymų taikymu mokinio su negalia padarytiems nusikaltimams.
Įrašų perdavimas.
- Jei Provo miesto mokyklos rajonas praneša apie mokinio su negalia padarytą nusikaltimą, jis turi užtikrinti, kad mokinio specialiojo ugdymo ir drausminių įrašų kopijos būtų perduotos nagrinėti atitinkamoms institucijoms, kurioms Provo miesto mokyklos rajonas praneša apie nusikaltimą.
- Jei Provo miesto mokyklos rajonas praneša apie nusikaltimą pagal šį skyrių, jis gali perduoti mokinio specialiojo ugdymo ir drausminių įrašų kopijas tik tiek, kiek tai leidžiama pagal FERPA.

VI. NEĮGALŪS MOKINIAI KITOSE APLINKOSE

VI.A. PRIVAČIŲ MOKYKLŲ APGYVENDINIMAS NUOMOS BŪDU (34 CFR § 300.325; VI.A. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų VI.A taisyklių reikalavimų, susijusių su privačių mokyklų apgyvendinimu.

VI.B. MOKINIAI SU NEGALIA, KURIUOS TĖVAI UŽRAŠO Į PRIVAČIAS MOKYKLAS, KAI DĖL JŲ GLOBOS NEKELIAMAS KLAUSIMAS (VIENAŠALIŠKAS APGYVENDINIMAS) (34CFR§300.130; VI.B. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų VI.B taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su mokiniais su negalia, kuriuos tėvai užrašo į privačias mokyklas, kai nėra FAPE klausimo (vienašališkas apgyvendinimas).

VI.C. MOKINIAI SU NEGALIA, KURIUOS TĖVAI UŽRAŠO Į PRIVAČIAS MOKYKLAS, KAI SPRENDŽIAMAS KLAUSIMAS DĖL TĖVŲ GLOBOS (34CFR§300.148; VI.C. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų VI.C taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su mokiniais su negalia, kuriuos tėvai užrašo į privačias mokyklas, kai kyla klausimas dėl FAPE.

VI.D. NEĮGALŪS MOKINIAI, BESIMOKANTYS NAMŲ MOKYKLOJE (IV.D TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda yra atsakinga už jos teritorijoje esančių namuose besimokančių mokinių buvimo vietą, identifikavimą ir tinkamumo vertinimą.
Mokinys, kuris mokosi namuose, turi atitikti II.C.-H. taisyklėse numatytus mokinių su negalia tinkamumo kriterijus, įskaitant tinkamus dokumentus, taikant panašias procedūras kaip ir nustatant mokinio, turinčio teisę mokytis valstybinėje mokykloje, tinkamumą.
Jei mokinio tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis ir kuris mokomas namuose arba kurį tėvai savo lėšomis apgyvendina privačioje mokykloje, nepateikia sutikimo atlikti pirminį vertinimą arba pakartotinį vertinimą, arba jei tėvai arba mokinys, kuris yra pilnametis, neatsako į prašymą pateikti sutikimą (34 CFR § 300.300):
- Mokyklos apygarda negali taikyti procedūrinėse apsaugos priemonėse numatytų ginčų sprendimo procedūrų, įskaitant tarpininkavimą ar teisingo proceso procedūras; ir
- Mokyklos rajonas neprivalo laikyti mokinio tinkamu gauti paslaugas.
Mokiniai, kurie mokosi namuose visą dieną. a. Nė vienas neįgalus mokinys, kuris mokosi namuose visą dieną, neturi teisės gauti specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų, kurias mokinys gautų, jei mokytųsi valstybinėje mokykloje.
Provo miesto mokyklos rajonas turi priimti galutinį sprendimą dėl paslaugų, jei tokios bus teikiamos namuose besimokantiems neįgaliems mokiniams.
Provo miesto mokyklos rajonas gali parengti paslaugų planą namuose besimokantiems neįgaliems mokiniams, kurie turi teisę į specialųjį ugdymą ir su juo susijusias paslaugas pagal IDEA B dalį ir Taisykles. Paslaugų plane turi būti aprašytos specialiojo ugdymo ir susijusios paslaugos, kurias Provo miesto mokyklos rajonas teiks mokiniui, jei tokių paslaugų yra, ir, kiek reikia, jos turi būti teikiamos:
- atitinka IEP turinio reikalavimus, susijusius su teikiamomis paslaugomis; ir
- Rengiami, peržiūrimi ir peržiūrimi pagal III.I taisyklių nuostatas.
Provo miesto mokyklos rajonas nustato, kur ir kada bus teikiamos paslaugų plane nurodytos paslaugos.
Dviguba registracija (R277-438 ir UCA 53G-6-702).
- Neįgalus mokinys, kuris vienu metu mokosi ir namų mokykloje ar privačioje mokykloje, ir valstybinėje mokykloje, yra laikomas mokiniu, kuris mokosi dviejose mokyklose.
- Neįgalus mokinys, siekiantis mokytis dviese, turi teisę į specialųjį ugdymą ir su juo susijusias paslaugas pagal individualųjį ugdymo planą (IEP) tam laikui arba kursų skaičiui, kurį mokinys mokosi valstybinėje mokykloje, remiantis mokinio IEP komandos sprendimu. IEP komanda turi atsižvelgti į laiko ir kursų kiekį, reikalingą FAPE užtikrinti.
Namų mokyklos neatitinka privačių mokyklų apibrėžimo (R277-438).

VI.E. NEĮGALŪS MOKINIAI, BESIMOKANTYS PAGAL SUAUGUSIŲJŲ ŠVIETIMO PROGRAMAS (R277-733; UCA53E10-205; VI.E. TAISYKLĖS)

Suaugusiųjų švietimo programoje dalyvaujantys neįgalūs mokiniai turi teisę į specialųjį ugdymą ir su juo susijusias paslaugas tol, kol bus nustatyta, kad jie nebeatitinka tinkamumo kriterijų, baigs įprastą vidurinę mokyklą arba sulauks maksimalaus amžiaus (t. y. 22 metų). 2. Atsakomybė už Suaugusiųjų švietimo klasėse besimokančių mokinių su negalia FAPE išlieka gyvenamosios vietos mokyklos apygardai.

VI.F. MOKINIAI SU NEGALIA, BESIMOKANTYS VIRTUALIOJE APLINKOJE (VI.F. TAISYKLĖS)

Neįgalūs mokiniai, besimokantys valstybinėse virtualiose ugdymo įstaigose, turi teisę į specialųjį ugdymą ir su juo susijusias paslaugas tol, kol bus nustatyta, kad jie nebeatitinka tinkamumo kriterijų, baigia įprastą vidurinę mokyklą arba sulaukia maksimalaus amžiaus. 2. Atsakomybė už FAPE mokiniams su negalia, kurie mokosi valstybinėse virtualiose ugdymo įstaigose, tenka registracijos LEA, nebent Valdybos taisyklėse nurodyta kitaip.

VI.G. NEĮGALŪS MOKINIAI, NUTEISTI KAIP SUAUGUSIEJI IR ĮKALINTI SUAUGUSIŲJŲ KALĖJIMUOSE (34 CFR § 300.324; TAISYKLĖS VI.J.)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų VI.J taisyklėse nustatytų reikalavimų, susijusių su neįgaliais mokiniais, nuteistais kaip suaugusieji ir įkalintais suaugusiųjų kalėjimuose.

VI.H. MOKINIAI SU NEGALIA, KURIE TAIP PAT YRA VALSTYBĖS GLOBOJE IR (ARBA) PRIEŽIŪROJE (R277-709; UCA 62A-4A-701; TAISYKLĖS VI.K.)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų VI.K taisyklių reikalavimų, susijusių su neįgaliais mokiniais, kurie taip pat yra valstybės globoje ir (arba) priežiūroje.

VI.I. NEĮGALŪS MOKINIAI, GYVENANTYS SLAUGOS NAMUOSE (VI.L. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda laikosi visų VI.L taisyklių reikalavimų, susijusių su neįgaliais mokiniais, gyvenančiais slaugos namuose. Slaugos namuose gyvenantys mokiniai su negalia ir jų tėvai arba mokiniai, kurie yra suaugę, turi tokias pačias teises pagal IDEA, kaip ir visi kiti mokiniai, kurie yra IDEA reikalavimus atitinkantys mokiniai su negalia.

VII. PERĖJIMAS Į IKIMOKYKLINIO IR AUKŠTESNIOJO LYGMENS MOKYKLAS

VII.A. IKIMOKYKLINIS PERĖJIMAS IŠ C DALIES Į BO DALĮ(VII.A. TAISYKLĖS)

1. Kiekvienų mokslo metų pradžioje Provo miesto mokyklų apygarda privalo turėti kiekvienam jos jurisdikcijai priklausančiam 3-5 metų amžiaus neįgaliam mokiniui sudarytą individualų ugdymo planą (34 CFR § 300.323). 2. USBE ir Provo miesto mokyklų apygarda turi turėti galiojančią politiką ir procedūras, užtikrinančias, kad (34 CFR § 300.124): a. mokiniai, dalyvaujantys ankstyvosios intervencijos programose, remiamose pagal IDEA C dalį, ir kurie dalyvaus ikimokyklinio ugdymo programose, remiamose pagal IDEA B dalį, sklandžiai ir veiksmingai pereitų į šias ikimokyklinio ugdymo programas; b. Iki mokinio, turinčio teisę į paramą, trečiojo gimtadienio mokiniui parengiamas ir įgyvendinamas IEP; c. Jei mokinio trečiasis gimtadienis įvyksta pasibaigus mokslo metams, mokinio IEP komanda nustato kitų mokslo metų datą, kada bus pradėtos teikti paslaugos pagal IEP, išskyrus atvejus, kai IEP komanda gali nuspręsti, kad pratęstų mokslo metų paslaugos reikalingos ne per mokslo metus; ir d. Provo miesto mokyklos rajonas dalyvaus ikimokyklinio perėjimo planavimo konferencijose, kurias organizuoja paskirtoji vadovaujančioji agentūra pagal C dalį. 3. Rengdama IEP mokiniui su negalia nuo trejų iki penkerių metų arba, Provo miesto mokyklos rajono nuožiūra, dvejų metų mokiniui su negalia, kuriam per mokslo metus sukaks treji metai, IEP komanda turi atsižvelgti į IFSP turinį, kuriame yra natūralios aplinkos pareiškimas ir ugdymo komponentas, skatinantis pasirengimą mokyklai ir apimantis priešmokyklinio raštingumo, kalbos ir skaičiavimo įgūdžius (34 CFR § 300.323). 4. Jei mokiniui, kuriam anksčiau buvo teikiamos paslaugos pagal IDEA C dalį, tėvų prašymu kvietimas į pradinį IEP posėdį turi būti siunčiamas C dalies paslaugų koordinatoriui arba kitiems C dalies sistemos atstovams, kad būtų lengviau sklandžiai pereiti prie paslaugų (34 CFR § 300.321).

VII.B. PEREINAMOJO LAIKOTARPIO PO VIDURINĖS MOKYKLOS BAIGIMO PASLAUGOS - IŠ MOKYKLOS Į MOKYKLĄ (VII.B TAISYKLĖS)

Tikslas (34 CFR § 300.1; Taisyklių VII.B.1.).
- Užtikrinti, kad visi neįgalūs mokiniai turėtų galimybę gauti FAPE, kuriame daugiausia dėmesio skiriama specialiajam ugdymui ir susijusioms paslaugoms, skirtoms jų unikaliems poreikiams tenkinti ir paruošti juos tolesniam mokymuisi, darbui ir savarankiškam gyvenimui.
Apibrėžimas (34 CFR § 300.43; Taisyklių VII.B.2.)
- Pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo paslaugos - tai suderinta veikla, skirta neįgaliam mokiniui, kuri:
  - Sukurtas kaip į rezultatus orientuotas procesas, kuriuo siekiama pagerinti neįgalaus mokinio akademinius ir funkcinius pasiekimus, palengvinti mokinio perėjimą iš mokyklos į veiklą po mokyklos baigimo, įskaitant mokymąsi vidurinėje mokykloje, profesinį mokymą, konkurencingą integruotą užimtumą (įskaitant remiamąjį įdarbinimą), tęstinį ir suaugusiųjų mokymąsi, suaugusiųjų paslaugas, savarankišką gyvenimą ar visavertį dalyvavimą bendruomenėje;
  - grindžiamas individualiais mokinio poreikiais, atsižvelgiant į mokinio stipriąsias puses, pageidavimus ir interesus, ir apima:
    - Instrukcija;
    - Susijusios paslaugos;
    - Bendruomenės patirtis;
    - įsidarbinimo ir kitų suaugusiųjų gyvenimo po mokyklos baigimo tikslų plėtojimas; ir
    - Jei reikia, kasdienio gyvenimo įgūdžių įgijimas ir funkcinis profesinis įvertinimas.
- Pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo paslaugos mokiniams su negalia gali būti specialiojo ugdymo paslaugos, jei jos teikiamos kaip specialiai parengtas mokymas, arba susijusios paslaugos, jei jos reikalingos, kad mokinys su negalia galėtų naudotis specialiojo ugdymo paslaugomis.
Tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs dalyvis (34 CFR § 300.322; Taisyklių VII.B.3).
- Mokinio su negalia, kuriam yra 14 metų ir vyresnio amžiaus arba jaunesnio, jei IEP komanda nusprendžia, kad tai yra tinkama, pranešime apie susitikimą turi būti nurodyta:
- Susitikimo tikslas - apsvarstyti moksleivio tikslus po vidurinės mokyklos baigimo ir perėjimo į aukštąją mokyklą paslaugas;
- kad LEA pakvies mokinį; ir
- Nurodykite bet kokią kitą įstaigą, kuri bus pakviesta atsiųsti savo atstovą, gavusi tėvų arba mokinio, kuris yra pilnametis, sutikimą.
IEP komanda (34 CFR § 300.321; Taisyklių VII.B.4).
- IEP komandos posėdžiui, kurio tikslas - parengti pereinamąjį planą po vidurinės mokyklos baigimo:
  - Provo miesto mokyklos rajonas privalo pakviesti neįgalų mokinį dalyvauti mokinio individualaus ugdymo plano (IEP) posėdyje, jei posėdyje bus svarstomi mokinio vidurinio ugdymo tikslai ir pereinamojo laikotarpio po vidurinio ugdymo paslaugos, reikalingos padėti mokiniui pasiekti šiuos tikslus.
  - Jei mokinys nedalyvauja IEP posėdyje, Provo miesto mokyklos rajonas turi imtis kitų priemonių, kad būtų atsižvelgta į mokinio pageidavimus ir interesus.
  - Jei reikia, tėvams ar pilnamečiam mokiniui sutikus, Provo miesto mokyklos rajonas privalo pakviesti bet kurios dalyvaujančios agentūros, kuri, tikėtina, bus atsakinga už perėjimo į aukštąją mokyklą paslaugų teikimą arba gali mokėti už perėjimo į aukštąją mokyklą paslaugas, atstovą.
IEP apibrėžimas (34 CFR § 300.320(b); VII.B.5 taisyklės).
- 14 metų ir vyresnio neįgalaus mokinio metinis IEP tikslas, susijęs su mokinio poreikiais pereiti į aukštąją mokyklą.
- Pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo paslaugos. Mokinio su negalia, kuriam yra 14 metų ir vyresnio amžiaus, arba jaunesnio, jei IEP komanda nusprendžia, kad tai yra tinkama, IEP, kuris vėliau kasmet atnaujinamas, IEP turi apimti:
  - Realūs ir pagrįsti išmatuojami tikslai, kuriuos galima išmatuoti po vidurinės mokyklos baigimo, pagrįsti metiniais amžių atitinkančiais pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo įvertinimais, susijusiais su mokymusi ar švietimu, užimtumu ir, jei reikia, savarankiško gyvenimo įgūdžiais;
  - perėjimo į aukštąją mokyklą paslaugos (pvz., veikla, patirtis, specialiai parengtas mokymas), kurios pagrįstai leis mokiniui pasiekti IEP nustatytus tikslus;
  - Daugiamečiai studijų kursai, kurie pagrįstai leis mokiniui pasiekti IEP nurodytus vidurinio išsilavinimo tikslus;
  - Įrodymai, kad mokinys buvo pakviestas į IEP grupės posėdį, kuriame bus aptariamos perėjimo paslaugos. Jei mokinys nedalyvauja IEP posėdyje, IEP komanda turi imtis kitų priemonių, kad užtikrintų, jog būtų atsižvelgta į mokinio pageidavimus ir interesus;
  - Jei reikia, įrodymai, kad bet kurios dalyvaujančios agentūros, kuri gali teikti ar apmokėti perėjimo į aukštesnį nei vidurinis mokslas etapą paslaugas, atstovas buvo pakviestas į IEP grupės posėdį, prieš posėdį gavęs raštišką tėvų ar suaugusio mokinio sutikimą; ir
  - Bet kokie baigimo reikalavimų pakeitimai, kaip leidžiama pagal R277-700.
- Neįgalūs mokiniai turi turėti galimybę naudotis visomis mokyklos teikiamomis paslaugomis, susijusiomis su pasirengimo studijoms ir karjerai planavimu, ir turi būti aktyviai kviečiami bei įtraukiami į mokyklos veiklą, susijusią su kursų planavimu (įskaitant internetinius kursus), baigimu, mokymusi ir įsidarbinimu po vidurinės mokyklos baigimo (t. y. koledžų savaitė, stipendijų galimybės, ACT ir lygiagretus mokymasis) (R277-462).
Teisių perdavimas sulaukus pilnametystės (34 CFR §§ 300.320(c), 300.520; Taisyklių VII.B.6).
- Ne vėliau kaip iki mokinio 17-ojo gimtadienio į IEP turi būti įtrauktas mokinio, tėvų ir LEA atstovo pasirašytas pareiškimas su data, kad mokinys ir mokinio tėvai buvo informuoti apie tėvų teises pagal IDEA B dalį (t. y. procedūrines apsaugos priemones), kurios pereina mokiniui sulaukus pilnametystės (t. y. 18 metų), išskyrus neįgalų mokinį, kurį teismas pripažino neveiksniu.
- Visos teisės, suteiktos tėvams pagal IDEA B dalį, pereina mokiniui, kai jam sukanka 18 metų, nebent IEP komanda nusprendžia, kad:
  - Vienas iš tėvų yra gavęs teisinę globą, įgaliojimą arba globos teisę; arba
  - Mokinys susituokė arba tapo emancipuotas (tokiu atveju teisės pereina tuo metu).
- Visos teisės, suteiktos tėvams pagal IDEA B dalį, perduodamos ir mokiniams, įkalintiems suaugusiųjų ar nepilnamečių valstybinėje ar vietinėje pataisos įstaigoje.
- Kai mokinys su negalia sulaukia pilnametystės pagal valstybės įstatymus (t. y. 18 metų), kurie taikomi visiems mokiniams, išskyrus mokinį su negalia, kuris pagal valstybės įstatymus pripažintas neveiksniu, arba kai mokinys su negalia sudaro santuoką ar tampa emancipuotas:
  - Provo miesto mokyklos apygarda privalo pateikti visus IDEA B dalyje reikalaujamus pranešimus tiek asmeniui, tiek tėvams; ir
  - Visos kitos teisės, suteiktos tėvams pagal IDEA B dalį, pereina mokiniui;
  - Visos teisės, suteiktos tėvams pagal IDEA B dalį, perduodamos mokiniams, įkalintiems suaugusiųjų ar nepilnamečių valstybinėje ar vietinėje pataisos įstaigoje; ir
- Kai valstybė perduoda teises, Provo miesto mokyklos rajonas privalo per pagrįstą laikotarpį pranešti asmeniui ir tėvams apie teisių perdavimą.
Teisės gauti išmokas nutraukimas, kai keičiama vieta (34 CFR § 300.305; Taisyklių VII.B.7).
- Vertinimo nereikalaujama prieš nutraukiant mokinio teisę į FAPE pagal šią dalį dėl to, kad jis baigė vidurinę mokyklą su įprastu vidurinės mokyklos diplomu, arba dėl to, kad jis peržengė amžių, nuo kurio pagal Jutos įstatymus turi teisę į FAPE.
- Mokiniui, kurio teisė į FAPE pasibaigia dėl to, kad jis baigė vidurinę mokyklą su įprastu diplomu, arba dėl to, kad jis sulaukė Jutos įstatymuose numatyto amžiaus, Provo miesto mokyklos rajonas privalo pateikti mokiniui mokinio akademinių pasiekimų ir funkcinės veiklos santrauką, kurioje turi būti nurodyti mokinio vidurinio mokslo tikslai, rekomendacijos, kaip padėti mokiniui siekti vidurinio mokslo tikslų, ir informacija apie tai, kada ir kaip mokant ir vertinant buvo naudojamos pritaikytos priemonės.
  - Provo miesto mokyklos rajonas mokinio akademinių pasiekimų ir funkcinių pasiekimų suvestinę rengia kartu su IEP grupe ir kitais asmenimis (pvz., mokyklos konsultantais, CTE mokytojais, Priešįdarbinimo pereinamojo laikotarpio tarnybos atstovais).
- Bendrojo lavinimo pažymėjimo (GED) gavimas nepanaikina teisės į FAPE.
Nepasiekti pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo tikslų (34 CFR § 300.324; Taisyklių VII.B.8).
- Jei dalyvaujanti agentūra, išskyrus Provo miesto mokyklos rajoną, nesuteikia IEP aprašytų pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo paslaugų, Provo miesto mokyklos rajonas privalo iš naujo sušaukti IEP komandą, kad nustatytų alternatyvias strategijas, kaip pasiekti IEP nustatytus mokinio pereinamojo laikotarpio po vidurinės mokyklos baigimo tikslus.
- Jokia dalyvaujanti agentūra, įskaitant valstybinę profesinės reabilitacijos agentūrą, neatleidžiama nuo atsakomybės teikti ar apmokėti bet kokią perėjimo į aukštesnį nei vidurinis mokslas paslaugą, kurią agentūra kitu atveju teiktų neįgaliems mokiniams, atitinkantiems tos LEA tinkamumo kriterijus (34 CFR § 300.324).
- Jei kuri nors valstybinė agentūra, išskyrus švietimo agentūrą, pagal federalinius ar valstijos įstatymus yra įpareigota teikti arba apmokėti bet kokias paslaugas, kurios taip pat laikomos specialiojo ugdymo ar susijusiomis paslaugomis, pavyzdžiui, bet neapsiribojant paslaugomis, susijusiomis su pagalbinių technologijų prietaisais, pagalbinių technologijų paslaugomis, susijusiomis paslaugomis, papildomomis priemonėmis ir paslaugomis bei perėjimo į aukštąją mokyklą paslaugomis, kurios yra būtinos siekiant užtikrinti neįgalių mokinių FAPE valstijoje, valstybinė agentūra privalo įvykdyti šį įpareigojimą ar atsakomybę tiesiogiai arba pagal sutartį ar kitą susitarimą, arba kaip numatyta tarpžinybiniame susitarime.
Neįgalūs mokiniai suaugusiųjų kalėjimuose (34 CFR § 300.324; Taisyklių VII.B.9).
- Reikalavimai, susiję su perėjimo į aukštesnįjį mokslą planavimu ir perėjimo į aukštesnįjį mokslą paslaugomis, netaikomi tiems mokiniams, kurių teisė pagal IDEA B dalį dėl amžiaus pasibaigs anksčiau, nei jie galės būti paleisti iš įkalinimo įstaigos, atsižvelgiant į jiems paskirtą bausmę ir teisę būti paleistiems anksčiau laiko.
- Pareiga užtikrinti FAPE visiems neįgaliems mokiniams netaikoma 18-21 metų amžiaus mokiniams tiek, kiek valstybės įstatymai nereikalauja, kad specialusis ugdymas ir su juo susijusios paslaugos pagal IDEA B dalį būtų teikiamos neįgaliems mokiniams, kurie paskutinėje mokymosi vietoje prieš įkalinimą suaugusiųjų pataisos įstaigoje (34 CFR § 300.102):
  - iš tikrųjų nebuvo nustatyta, kad jie yra neįgalūs mokiniai; ir
  - Nebuvo sudarytas IEP pagal IDEA B dalį.
- Išimtis netaikoma 18-21 metų amžiaus neįgaliems studentams, kurie:
  - Buvo pripažintas mokiniu su negalia ir gavo paslaugas pagal individualų ugdymo planą, tačiau prieš įkalinimą baigė mokyklą; arba
  - Paskutinėje ugdymo įstaigoje neturėjo individualaus ugdymo plano, bet iš tikrųjų buvo pripažintas mokiniu su negalia.

VII.C. STUDIJŲ BAIGIMAS (UCA 53E-7-202; R277-705; VII.C. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos apygardos pareiga užtikrinti FAPE visiems neįgaliems mokiniams netaikoma neįgaliems mokiniams, kurie baigė vidurinę mokyklą su įprastu vidurinės mokyklos diplomu (34 CFR §300.102(a)(3)(i)).
1. Šiose VII.C.1 taisyklėse numatyta išimtis netaikoma mokiniams, kurie baigė vidurinę mokyklą, bet negavo įprasto vidurinės mokyklos diplomo (34 CFR § 300.102(a)(3)(ii)).
2. Provo miesto mokyklos rajonas negali neišduoti įprasto vidurinės mokyklos baigimo diplomo mokiniui, kuris įvykdė valstijos ar LEA baigimo reikalavimus.
3. Baigus vidurinę mokyklą ir gavus įprastą vidurinės mokyklos diplomą, pasikeičia mokinio vieta, apie tai reikia iš anksto raštu pranešti, nurodant visus šių IV.D taisyklių reikalavimus, įskaitant ir tai, kad reikia suteikti protingą terminą prieš tai, kai LEA pasiūlė nutraukti mokinio teisę į IDEA, išduodant mokiniui diplomą (34 CFR § 300.503).
4. Sąvoka "įprastas vidurinės mokyklos diplomas" neapima alternatyvaus laipsnio, kuris nėra visiškai suderintas su valstybės akademiniais standartais, pavyzdžiui, sertifikatas arba GED (34 CFR § 300.102(a)(3)(iv)).
Mokinys su negalia, kuriam taikoma specialiojo ugdymo programa, turi atitikti vidurinės mokyklos baigimo arba baigimo kriterijus, atitinkančius valstijos ir federalinius įstatymus bei mokinio individualų ugdymo planą. Provo miesto mokyklos apygarda gali pakeisti baigimo reikalavimus, atitinkančius mokinio individualų ugdymo planą (R277-700-6(25)). Provo miesto mokyklos rajonas gali suteikti mokiniui baigimo pažymėjimą, atitinkantį valstijos ir federalinius įstatymus bei mokinio individualų ugdymo planą.
IEP komanda turi remtis USBE Specialiojo ugdymo baigimo gairėmis, kuriose pateikiama papildoma informacija apie baigimo reikalavimų keitimą ir IEP pakeitimą.

VII.D. PASLAUGŲ TEIKIMO NUTRAUKIMAS SULAUKUS 22 METŲ (UCA 53E-7-201; R277-419- 2(23)(B); VII.D TAISYKLĖS)

Jei neįgaliam mokiniui sukanka 22 metai bet kuriuo metu po liepos 1 d., Provo miesto mokyklos rajonas privalo toliau teikti FAPE iki tų mokslo metų pabaigos.

VIII. JUTOS VALSTIJOS ŠVIETIMO TARYBOS PAREIGOS

VIII.A. BENDRIEJI PRIEŽIŪROS ĮGALIOJIMAI (VIII.A. TAISYKLĖS)

Be toliau išvardytų reikalavimų, Provo miesto mokyklų apygarda teikia duomenis, reikalingus valstybinėms ir federalinėms ataskaitoms bei kitoms valstybės funkcijoms, išvardytoms VIII taisyklėse.
LEA specialiojo ugdymo programos finansavimas (VIII.A.3. taisyklės)
- Provo miesto mokyklų rajonas, atskirai arba bendradarbiaudamas su kitais mokyklų rajonais ar valstybinėmis institucijomis, užtikrina FAPE visiems neįgaliems mokiniams, kurie yra rajono gyventojai arba mokosi valstybinėje užsakomojoje mokykloje. Programa turi apimti būtinas specialias patalpas, mokymą ir su ugdymu susijusias paslaugas. Provo miesto mokyklos rajono programos arba bendros programos dalies išlaidos apmokamos iš LEA lėšų.
- Provo miesto mokyklos rajonas gauna lėšų pagal UCA 53F-2-1, Valstybinio finansavimo minimalią mokyklų programą (MSP) ir kitus galiojančius įstatymus, kad galėtų teikti specialiojo ugdymo paslaugas pagal šias Taisykles.
- Provo miesto mokyklos rajonas gali savarankiškai arba bendradarbiaudamas su kitais viešaisiais subjektais teikti ugdymo ir mokymo paslaugas jaunesniems nei 3 metų arba vyresniems nei 22 metų neįgaliesiems. Tokios programos išlaidos gali būti apmokamos iš mokesčių, įnašų ir kitų lėšų, kurias LEA gauna programai remti, bet negali būti apmokamos iš valstybinių švietimo lėšų.
- IDEA B dalies ir šių taisyklių reikalavimai yra privalomi kiekvienai LEA ir kitai viešajai įstaigai, turinčiai tiesioginius ar deleguotus įgaliojimus teikti specialųjį ugdymą ir su juo susijusias paslaugas Jutos valstijoje.

VIII.B. VALSTYBĖS TINKAMUMAS (VIII.B TAISYKLĖS)

Programos pasirinkimo galimybės (34 CFR § 300.110; RULES VIII.B.3.)
- Provo miesto mokyklų apygarda imasi priemonių užtikrinti, kad jos neįgalūs mokiniai galėtų naudotis įvairiomis švietimo programomis ir paslaugomis, kuriomis gali naudotis mokiniai, neturintys negalios, įstaigos aptarnaujamoje teritorijoje, įskaitant dailės, muzikos, pramoninių menų, vartotojų ir namų ruošos mokymą bei profesinį mokymą.

VIII.C. USBE PROGRAMOS STEBĖSENA (VIII.D.2-3 TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda dalyvauja UPIPS stebėsenos sistemoje, kaip reikalaujama pagal IDEA B dalį, R277-709 ir R277-114-3.
Provo miesto mokyklų apygarda turi atlikti reikalaujamą veiklą pagal USBE darbuotojų pateiktą tvarkaraštį.
Stebėsenos proceso rezultatai, gavus prašymą, skelbiami viešai.

VIII.D. PERSONALO KVALIFIKACIJA (34 CFR § 300.156; VIII.K.3-5 TAISYKLĖS)

Specialiojo ugdymo mokytojų kvalifikacija (34 CFR § 300.156; R277-301).
- USBE ir IDEA nustatė kvalifikacinius reikalavimus kiekvienam asmeniui, dirbančiam valstybinėje mokykloje specialiojo ugdymo mokytoju, kuris moko pradinėje mokykloje, vidurinėje mokykloje ar gimnazijoje.
- USBE ir IDEA nustatytos kvalifikacijos užtikrina, kad kiekvienas asmuo, dirbantis valstybinėje mokykloje specialiojo ugdymo mokytoju, kuris moko pradinėje mokykloje, vidurinėje mokykloje ar gimnazijoje -
  - Yra įgijęs visą valstybinį specialiojo ugdymo mokytojo pažymėjimą (įskaitant pažymėjimą, įgytą alternatyviu specialiojo ugdymo mokytojo pažymėjimo keliu, jei toks alternatyvus kelias atitinka 34 CFR 200.56(a)(2)(ii) punkte aprašytus minimalius reikalavimus) arba išlaikęs valstybinį specialiojo ugdymo mokytojo licencijavimo egzaminą ir turi licenciją mokyti valstijoje kaip specialiojo ugdymo mokytojas;
  - nebuvo atleistas nuo specialiojo ugdymo sertifikavimo ar licencijavimo reikalavimų skubos tvarka, laikinai ar laikinai; ir
  - Turi bent bakalauro laipsnį.
- Laikoma, kad mokytojas atitinka šio skirsnio standartą, jei jis dalyvauja alternatyvioje specialiojo ugdymo sertifikavimo programoje, pagal kurią:
  - Mokytojas:
    - gauna aukštos kokybės profesinį tobulėjimą, kuris yra ilgalaikis, intensyvus ir orientuotas į klasę, kad būtų daromas teigiamas ir ilgalaikis poveikis mokymui klasėje prieš pradedant mokyti ir jo metu;
    - Dalyvauja intensyvios priežiūros programoje, kurią sudaro struktūruotas vadovavimas ir reguliari nuolatinė parama mokytojams arba mokytojų mentorystės programa;
    - mokytojo pareigas eina tik tam tikrą laikotarpį, kuris negali būti ilgesnis nei treji metai; ir
    - rodo patenkinamą pažangą siekiant visiško sertifikavimo, kaip nustatyta valstybės; ir
  - Valstybė, vykdydama sertifikavimo ir licencijavimo procesą, užtikrina, kad būtų laikomasi šio skirsnio nuostatų.
- Prie bendrojo arba specialiojo ugdymo licencijos pridedama adaptuoto fizinio ugdymo pažyma yra reikalavimas, kad pedagogai galėtų mokyti adaptuoto fizinio ugdymo.
Susijusių paslaugų personalas ir pedagogai (R277-301, R277-306 ir R277-324).
- Kvalifikaciniai reikalavimai apima susijusių paslaugų personalo ir parapedagogų kvalifikacinius reikalavimus, kurie:
  - atitinka visus valstybės patvirtintus ar valstybės pripažintus sertifikavimo, licencijavimo, registravimo ar kitus panašius reikalavimus, taikomus profesinei sričiai, kurioje šie darbuotojai teikia specialiojo ugdymo ar susijusias paslaugas; ir
  - Užtikrinti, kad susijusių paslaugų personalas, teikiantis savo srities ar profesijos paslaugas:
    - atitinka reikalavimus; ir
    - Nebuvo atleisti nuo sertifikavimo ar licencijavimo reikalavimų skubos tvarka, laikinai ar laikinai; ir
    - Leisti pagalbininkams ir padėjėjams, kurie yra tinkamai apmokyti ir prižiūrimi pagal valstybės įstatymus, teisės aktus ar rašytinę politiką, kad atitiktų šios dalies reikalavimus, padėti neįgaliems mokiniams teikti specialiojo ugdymo ir susijusias paslaugas pagal IDEA B dalį.
    - Kurčiųjų vertėjai žodžiu.
      - Pagal UCA 35A-13-604, asmuo turi būti sertifikuotas kaip vertėjas žodžiu, jei jis teikia vertėjo žodžiu paslaugas kurtiesiems ir neprigirdintiesiems mokiniams.
Nepaisant jokios kitos individualios teisės pareikšti ieškinį, kurią tėvai, suaugęs mokinys ar studentas gali turėti pagal šią dalį, jokia šios dalies nuostata negali būti aiškinama kaip suteikianti teisę pareikšti ieškinį atskiro studento ar studentų klasės vardu dėl to, kad USBE, Provo miesto mokyklos rajono ar kitos viešosios įstaigos darbuotojas neturi aukštos kvalifikacijos, arba užkertanti kelią tėvams ar suaugusiam studentui pateikti valstybinį skundą ar teisingą procesinį skundą dėl darbuotojų kvalifikacijos valstybiniam specialiojo švietimo direktoriui.

VIII.E. ATASKAITŲ APIE SUSTABDYMO IR PAŠALINIMO IŠ MOKYKLOS RODIKLIUS TEIKIMAS (34CFR§300.170;VIII.M. TAISYKLĖS)

Kasdien įkeldama duomenis, Provo miesto mokyklų apygarda per UTREx ataskaitų teikimo sistemą pateikia USBE darbuotojams duomenis apie neįgalių ir neįgalių mokinių ilgalaikio pašalinimo iš mokyklos ir išbraukimo iš mokyklos atvejų skaičių, įskaitant duomenis, suskirstytus pagal rasę ir etninę priklausomybę. USBE darbuotojai išnagrinėja šiuos duomenis, kad nustatytų, ar yra didelių skirtumų: a. tarp mokinių, neturinčių negalios, ir mokinių, turinčių negalią, Provo miesto mokyklų apygardoje.
Jei pasitaiko neatitikimų, USBE darbuotojai peržiūri ir, jei reikia, reikalauja peržiūrėti tiek USBE, tiek LEA politiką, procedūras ir praktiką, kad būtų užtikrinta atitiktis IDEA B daliai.
Politika, procedūros ir praktika, kurią reikia peržiūrėti ir, jei reikia, persvarstyti, apima:
- IEP rengimas ir įgyvendinimas;
- Pozityvaus elgesio intervencijų ir paramos naudojimas; ir
- Procedūrinės apsaugos priemonės.

VIII.F. DRAUDIMAS VARTOTI PRIVALOMUS VAISTUS (34 CFR § 300.174; VIII.X. TAISYKLĖS)

USBE draudžia valstijos ir Provo miesto mokyklų apygardos darbuotojams reikalauti, kad tėvai arba mokinys, kuris yra suaugęs, gautų receptą medžiagoms, įtrauktoms į I, II, III, III, IV arba V sąrašus, nurodytus Kontroliuojamų medžiagų akto 202(c) skyriuje, kaip sąlygą mokiniui lankyti mokyklą, gauti įvertinimą arba paslaugas pagal IDEA B dalį (21 USC § 812(c)).
Jokia VIII.X.1. taisyklių nuostata negali būti aiškinama kaip federalinis draudimas mokytojams ir kitiems mokyklos darbuotojams konsultuotis su tėvais arba mokiniu, kuris yra suaugęs asmuo, dėl mokinio akademinių ir funkcinių pasiekimų arba elgesio klasėje ar mokykloje, arba dėl poreikio atlikti specialaus ugdymo ar susijusių paslaugų, susijusių su vaiko radimu, vertinimą, arba dalytis su jais savo pastebėjimais.

IX. LEA TINKAMUMAS IR ATSAKOMYBĖ

IX.A. LEA TINKAMUMAS GAUTI IDĖJOS B DALIES LĖŠAS (34 CFR §§ 300.211-212, 220; IX.A TAISYKLĖS)

Federalinis specialaus ugdymo finansavimas skiriamas valstybei iš OSEP dotacijos. Šios lėšos yra ribojamos ir gali būti naudojamos tik paslaugoms ir programoms mokiniams, kurie atitinka IDEA B dalies reikalavimus, teikti. Lėšos skiriamos 3-5 metų mokiniams (619 skirsnis "Ikimokyklinis ugdymas") ir 3-21 metų mokiniams (611 skirsnis "Mokyklinis amžius"). Dalis lėšų lieka valstijos lygmeniu administravimui ir valstijos lygmeniu vykdomai veiklai. Likusios lėšos pagal formulę paskirstomos Jutos vietos švietimo agentūroms (LEA).
Kasmet USBE darbuotojai informuoja Provo miesto mokyklos rajoną apie galimybę gauti federalinių lėšų pagal IDEA B dalį. Kad gautų IDEA B dalies srautines lėšas, Provo miesto mokyklos rajonas turi turėti USBE patvirtintą specialiojo ugdymo programą (Taisyklių X.B.2. punktas), įskaitant Taisykles atitinkančią politiką ir procedūras.
Provo miesto mokyklų apygarda turi turėti USBE patvirtintą specialiojo ugdymo programą (UCA 53F-2- 307). Provo miesto mokyklos apygardos programą patvirtina valstijos taryba, kai Provo miesto mokyklos apygardos specialiojo ugdymo politiką ir procedūras patvirtina USBE specialiojo ugdymo darbuotojai, o po to viešame posėdyje - Provo miesto mokyklos apygardos vietos taryba. LEA turi pateikti USBE specialiojo švietimo darbuotojams vietos valdybos patvirtinimo dokumentus.
Provo miesto mokyklų apygardos politikos ir procedūrų patvirtinimas USBE apima visų patvirtinamųjų dokumentų, reikalingų jų įgyvendinimui užtikrinti, patvirtinimą. Šiame politikos ir procedūrų vadove aptariamos visos būtiniausios IX.A.4.a-e taisyklių sudedamosios dalys.
Nustatant teisę gauti B dalies lėšas, Provo miesto mokyklų rajonas per vienerius metus nuo galutinio valdybos pritarimo Taisyklėms turi peržiūrėti politiką ir procedūras, suderintas su 2004 m. IDEA galutiniais reglamentais ir galiojančiomis taisyklėmis.
Provo miesto mokyklos apygardos pagal šį skyrių pateiktos ir USBE darbuotojų patvirtintos taisyklės ir procedūros galioja tol, kol įvyksta bet kuri iš toliau nurodytų aplinkybių (34 CFR § 300.220):
1. Provo miesto mokyklų apygarda pateikia USBE darbuotojams pakeitimus, kuriuos USBE arba LEA laiko būtinais;
  1. Taisyklių nuostatos taikomos bet kokiems LEA politikos ir procedūrų pakeitimams tokiu pat būdu ir apimtimi, kaip ir pradinei LEA politikai ir procedūroms.
2. USBE darbuotojai praneša Provo miesto mokyklų apygardai apie naują IDEA išaiškinimą, kurį pateikė federaliniai ar valstijos teismai, arba apie federalinio įstatymo pasikeitimą; arba
3. Nustatyta oficiali neatitiktis federaliniams ar valstijos įstatymams ar kitiems teisės aktams, dėl kurios reikia keisti Provo miesto mokyklų apygardos politiką ir procedūras.
Provo miesto mokyklų apygarda turi turėti USBE darbuotojų pateiktą informaciją, įrodančią, kad ji suteiks galimybę neįgalių mokinių tėvams arba suaugusiam mokiniui ir plačiajai visuomenei susipažinti su visais dokumentais, susijusiais su LEA tinkamumu pagal IDEA B dalį (34 CFR § 300.212).
Provo miesto mokyklų apygarda, remdamasi Valstybiniu veiklos planu (VVP) ir Metinės veiklos ataskaitos (MVA) rodikliais, nustato metinius tobulinimo tikslus, kad pagerintų neįgalių mokinių rezultatus (IX.A.4.d(2)(s) taisyklės).
Provo miesto mokyklų apygarda renka ir teikia papildomą informaciją, kurios USBE gali reikalauti, kad atitiktų federalinius ataskaitų teikimo reikalavimus, įskaitant sustabdymo ir pašalinimo iš mokyklos rodiklius, LRE aplinką, neproporcingumo duomenis, informaciją apie personalą ir kitą informaciją (IX.A.4.e taisyklės).

IX.B. B DALIES FEDERALINIŲ LĖŠŲ PANAUDOJIMAS LEA (34 CFR §§ 300.200-206, 208; IX.B TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda pateikia planą, kuris užtikrina USBE, kad Provo miesto mokyklų apygarda atitinka kiekvieną iš šiame skyriuje nurodytų sąlygų (34 CFR § 300.200).
Provo miesto mokyklų apygarda, užtikrindama savo jurisdikcijoje esančių neįgalių mokinių ugdymą, privalo turėti galiojančią politiką, procedūras ir programas, atitinkančias valstybės politiką ir procedūras, nustatytas Taisyklėse (34 CFR § 300.201).
Sumos panaudojimas (34 CFR § 300.202).
1. Provo miesto mokyklų apygarda turi turėti USBE darbuotojų pateiktą informaciją, įrodančią, kad sumos, suteiktos LEA pagal IDEA B dalį:
  1. Turi būti išleista pagal taikytiną Taisyklių nuostatą;
  2. Turi būti naudojamos tik perteklinėms specialiojo ugdymo ir susijusių paslaugų teikimo neįgaliems mokiniams išlaidoms padengti pagal Taisykles; ir
  3. Turi būti naudojamos valstybės, vietos ir kitoms federalinėms lėšoms papildyti, o ne joms pakeisti.
Perteklinių išlaidų reikalavimas neleidžia Provo miesto mokyklos apygardai naudoti lėšų, skiriamų pagal IDEA B dalį, visoms išlaidoms, tiesiogiai susijusioms su neįgalaus mokinio ugdymu, apmokėti.
Provo miesto mokyklos rajonas atitinka perteklinių išlaidų reikalavimą, jei prieš panaudojant IDEA B dalies lėšas mokinių su negalia ugdymui išleido bent minimalią vidutinę sumą.
Pastangų išlaikymas (MOE) (34 CFR § 300.203).
1. Tinkamumo standartas.
  - Siekdama nustatyti, ar Provo miesto mokyklų rajonas atitinka reikalavimus finansiniams metams, USBE turi nustatyti, kad Provo miesto mokyklų rajono biudžetas neįgalių mokinių ugdymui sudaro bent tokią pačią sumą iš bent vieno iš toliau nurodytų šaltinių, kokią LEA išleido šiam tikslui iš to paties šaltinio paskutiniais finansiniais metais, apie kuriuos turima informacijos:
    - Tik vietinės lėšos;
    - Valstybės ir vietos lėšų derinys;
    - Vietos lėšos tik vienam gyventojui; arba
    - Valstybės ir vietos lėšų derinys vienam gyventojui.
  - Nustatydamas lėšų sumą, kurią Provo miesto mokyklos rajonas turi įtraukti į biudžetą, kad įvykdytų šių Taisyklių IX.B.6.a.(1) punkto reikalavimą, Provo miesto mokyklos rajonas gali atsižvelgti į 34 CFR §§ 300.204 ir 300.205 numatytas išimtis ir patikslinimus, jei turima informacijos, kad Provo miesto mokyklos rajonas:
    - Įvyko tarpiniais metais tarp paskutinių finansinių metų, apie kuriuos turima informacija, ir finansinių metų, kuriems Provo miesto mokyklos rajonas sudaro biudžetą; ir
    - Pagrįstai tikimasi, kad jis bus priimtas tais finansiniais metais, kuriems Provo miesto mokyklos rajonas sudaro biudžetą.
  - Nustatant, ar Provo miesto mokyklos rajonas atitinka IX.B.6.a.(1) taisyklių standartą, negali būti atsižvelgiama į išlaidas, padarytas iš federalinės vyriausybės suteiktų lėšų, už kurias USBE privalo atsiskaityti federalinei vyriausybei arba už kurias Provo miesto mokyklos rajonas privalo atsiskaityti federalinei vyriausybei tiesiogiai arba per USBE.
2. Atitikties standartas.
  - Išskyrus 34 CFR §§ 300.204 ir 300.205 numatytus atvejus, Provo miesto mokyklos apygardai pagal IDEA B dalį skiriamos lėšos negali būti naudojamos siekiant sumažinti Provo miesto mokyklos apygardos iš vietinių lėšų mokinių su negalia ugdymui skiriamų išlaidų lygį žemiau praėjusių finansinių metų išlaidų lygio.
  - Provo miesto mokyklų apygarda atitinka šį standartą, jei ji nesumažina Provo miesto mokyklų apygardos išlaidų neįgalių mokinių ugdymui iš bent vieno iš toliau išvardytų šaltinių žemiau išlaidų iš to paties šaltinio lygio praėjusiais finansiniais metais, išskyrus 34 CFR §§ 300.204 ir 300.205:
    - Tik vietinės lėšos;
    - Valstybės ir vietos lėšų derinys;
    - Vietos lėšos tik vienam gyventojui; arba
    - Valstybės ir vietos lėšų derinys vienam gyventojui
  - Nustatant, ar LEA atitinka IX.B.6.b.(1) ir IX.B.6.b.(2) taisyklių standartą, negalima atsižvelgti į išlaidas, padarytas iš federalinės vyriausybės suteiktų lėšų, už kurias USBE privalo atsiskaityti su federaline vyriausybe arba už kurias Provo miesto mokyklos rajonas privalo atsiskaityti su federaline vyriausybe tiesiogiai arba per USBE.
3. Vėlesni metai.
  - Jei 2013 m. liepos 1 d. arba 2014 m. liepos 1 d. prasidedančiais finansiniais metais Provo miesto mokyklos rajonas nesilaiko tuo metu galiojančių 34 CFR § 300.203 reikalavimų, Provo miesto mokyklos rajono išlaidų lygis, kurio reikalaujama iš Provo miesto mokyklos rajono vėlesniais finansiniais metais po tų metų, kuriais buvo nesilaikyta reikalavimų, yra suma, kurios būtų reikalaujama, jei nebūtų buvę to nesilaikymo, o ne sumažintas Provo miesto mokyklos rajono išlaidų lygis.
  - Jei bet kuriais finansiniais metais, prasidedančiais 2015 m. liepos 1 d. arba vėliau, Provo miesto mokyklos rajonas neįvykdo IX.B.6.b.(2)(a) arba IX.B.6.b.(2)(c) taisyklių reikalavimo ir Provo miesto mokyklos rajonas, siekdamas įvykdyti IX.B.6.a arba IX.B.6.a arba IX.B.6.c taisyklių reikalavimus, remiasi tik vietinėmis lėšomis arba tik vietinėmis lėšomis, tenkančiomis vienam gyventojuib, Provo miesto mokyklos rajono išlaidų lygis, kurio reikalaujama iš Provo miesto mokyklos rajono finansiniais metais, einančiais po tų metų, kuriais buvo padaryta klaida, yra suma, kurios būtų reikalaujama pagal IX.B.6.b taisyklės 2 dalies a punktą arba IX.B.6.b taisyklės 2 dalies c punktą, jei nebūtų buvę tos klaidos, o ne sumažintas Provo miesto mokyklos rajono išlaidų lygis.
  - Jei bet kuriais finansiniais metais, prasidedančiais 2015 m. liepos 1 d. arba vėliau, Provo miesto mokyklos rajonas neįvykdo IX.B.6.b.(2)(b) arba IX.B.6.b.(2)(d) taisyklių reikalavimo ir Provo miesto mokyklos rajonas remiasi valstybės ir vietos lėšų deriniu arba valstybės ir vietos lėšų deriniu, skaičiuojant vienam gyventojui, kad įvykdytų IX.B.6.b.(2)(b) arba IX.B.6.b.(2)(d) taisyklių reikalavimus, ir Provo miesto mokyklos rajonas remiasi valstybės ir vietos lėšų deriniu, skaičiuojant vienam gyventojui..a arba IX.B.6.b, išlaidų lygis, kurio reikalaujama iš Provo miesto mokyklų rajono finansiniais metais, einančiais po tų metų, kai buvo nesėkmė, yra suma, kurios būtų reikalaujama pagal IX.B.6.b taisyklės 2 dalies b punktą arba IX.B.6.b taisyklės 2 dalies d punktą, jei nebūtų buvę tos nesėkmės, o ne sumažintas Provo miesto mokyklų rajono išlaidų lygis.
4. Nesugebėjimo išlaikyti pastangų pasekmės.
  - Jei Provo miesto mokyklų rajonas nesugebės išlaikyti išlaidų neįgalių mokinių ugdymui lygio pagal IX.B.6 taisykles.b, USBE privalo pagal GEPA 452 straipsnį (20 USC § 1234a) grąžinti Departamentui, naudojant nefederalines lėšas, sumą, lygią sumai, kuria Provo miesto mokyklos rajonas tais finansiniais metais neišlaikė savo išlaidų lygio pagal IX.B.6.b taisykles, arba Provo miesto mokyklos rajono B dalies subsidijos sumą tais finansiniais metais, atsižvelgiant į tai, kuri suma yra mažesnė.
  - Jei USBE turi grąžinti lėšas Departamentui dėl to, kad Provo miesto mokyklos rajonas nesilaikė pastangų palaikymo reikalavimo, USBE sumažina Provo miesto mokyklos rajono MSP pagrindinei programai skirtą sumą 1/12 dalimi.
Išimtis dėl pastangų išlaikymo (34 CFR § 300.204).
- Provo miesto mokyklos rajonas gali sumažinti Provo miesto mokyklos rajono išlaidas pagal IDEA B dalį žemiau praėjusių finansinių metų išlaidų lygio, jei jos sumažėja dėl bet kurios iš toliau išvardytų priežasčių:
  - Specialiojo ugdymo ar susijusių paslaugų personalo savanoriškas išėjimas į pensiją ar kitaip arba išėjimas dėl pateisinamos priežasties.
  - Neįgalių mokinių skaičiaus mažėjimas.
  - Provo miesto mokyklos apygardos prievolės teikti specialiojo ugdymo programą konkrečiam neįgaliam mokiniui, kuri, kaip nustatė USBE darbuotojai, yra išskirtinai brangi, nutraukimas pagal šią dalį, nes mokinys:
    - Išėjo iš Provo miesto mokyklos rajono jurisdikcijos;
    - Pasiekė amžių, nuo kurio Provo miesto mokyklos apygardos pareiga suteikti mokiniui FAPE baigėsi; arba
    - Specialiojo ugdymo programos nebereikia.
  - brangiai kainuojančių ilgalaikių pirkinių, tokių kaip įrangos įsigijimas ar mokyklų patalpų statyba, išlaidų nutraukimas.
  - Didelių išlaidų fondo (t. y. Intensyvių paslaugų fondo), kurį valdo USBE darbuotojai, išlaidų prisiėmimas.
Vietos fiskalinių pastangų koregavimas tam tikrais finansiniais metais (34 CFR § 300.205).
- Bet kuriais finansiniais metais, kai Provo miesto mokyklos apygardos pagal IDEA B dalį gauti asignavimai viršija sumą, kurią Provo miesto mokyklos apygarda gavo ankstesniais finansiniais metais, Provo miesto mokyklos apygarda gali sumažinti išlaidų lygį, kuris kitu atveju būtų privalomas pagal pastangų palaikymo reikalavimus, ne daugiau kaip 50 proc. tos perviršio sumos.
- Sumos naudojamos veiklai pagal ESEA/ESSA vykdyti.
  - Jei Provo miesto mokyklos rajonas pasinaudoja teise sumažinti išlaidų lygį dėl padidėjusių B dalies lėšų, Provo miesto mokyklos rajonas turi naudoti vietinių lėšų sumą, lygią išlaidų sumažinimui, veiklai, kuri galėtų būti remiama ESEA/ESSA lėšomis, vykdyti, neatsižvelgiant į tai, ar Provo miesto mokyklos rajonas šiai veiklai naudoja ESEA/ESSA lėšas.
- USBE darbuotojai turi uždrausti Provo miesto mokyklų apygardai mažinti finansinių metų išlaidų lygį, jei USBE darbuotojai nustato, kad:
  - Provo miesto mokyklos rajonas negali sukurti ir išlaikyti FAPE programų, atitinkančių IDEA B dalies reikalavimus, arba
  - USBE darbuotojai ėmėsi veiksmų prieš Provo miesto mokyklos apygardą pagal IDEA 616 straipsnį ir taisyklių F poskyrį (Stebėsena, techninė pagalba ir vykdymo užtikrinimas).
- Provo miesto mokyklos rajono privalomoms ar savanoriškoms koordinuotoms ankstyvosios intervencijos paslaugoms skirtų lėšų suma įskaitoma į didžiausią išlaidų sumą, kurią Provo miesto mokyklos rajonas gali sumažinti pagal šio skirsnio reikalavimus.
Jei USBE darbuotojai nustato, kad Provo miesto mokyklos rajonas nesilaiko Taisyklių reikalavimų, USBE darbuotojai gali uždrausti Provo miesto mokyklos rajonui bet kuriais finansiniais metais pagal IDEA B dalį gautas lėšas laikyti vietinėmis lėšomis pagal šį skirsnį, tačiau tik tuo atveju, jei tai daryti leidžia valstijos konstitucija arba valstijos įstatymas.
Mokyklos masto programos pagal ESEA/ESSA I antraštinę dalį (34 CFR § 300.206).
- Provo miesto mokyklos rajonas gali naudoti lėšas, gautas pagal IDEA B dalį bet kuriais fiskaliniais metais, mokyklos masto programai vykdyti pagal ESEA/ESSA 1114 skyrių, išskyrus tai, kad suma, panaudota bet kuriai mokyklos masto programai, negali viršyti sumos, kurią Provo miesto mokyklos rajonas gavo pagal IDEA B dalį tais fiskaliniais metais:
  - Padalinta iš neįgalių mokinių skaičiaus, esančio LEA jurisdikcijoje; ir
  - Padauginta iš neįgalių mokinių, dalyvaujančių visos mokyklos programoje, skaičiaus.
- Šiame skirsnyje aprašytos lėšos turi būti laikomos federalinėmis B dalies lėšomis, kad būtų galima atlikti skaičiavimus dėl perteklinių išlaidų ir pakeitimo.
- Lėšos gali būti naudojamos neatsižvelgiant į IDEA 34 CFR § 300.202(a)(1) reikalavimus.
- Provo miesto mokyklų rajonas, naudodamas B dalies lėšas mokyklų programoms pagal ESEA/ESSA 1114 skyrių, turi laikytis visų kitų IDEA B dalies reikalavimų, įskaitant reikalavimą užtikrinti, kad neįgalūs mokiniai mokyklų programose dalyvautų mokyklose:
  - gauti paslaugas pagal tinkamai parengtą individualų individualų ugdymo planą (IEP); ir
  - jiems suteikiamos visos teisės ir paslaugos, garantuojamos mokiniams su negalia pagal IDEA B dalį.

IX.C. UŽSAKOMOSIOS MOKYKLOS IR JŲ MOKINIAI (34CFR§300.209;IX.C. TAISYKLĖS)

Jokia šių taisyklių nuostata nedraudžia mokyklų apygardoms ir užsakomosioms mokykloms sudaryti susitarimo memorandumą (SM), kad būtų atsižvelgta į konkrečius mokinių poreikius ir (arba) vietas.

IX.D. KOORDINUOJAMOS ANKSTYVOSIOS INTERVENCIJOS PASLAUGOS (CEIS) (34 CFR § 300.226; IX.D TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas negali naudoti daugiau kaip 15 proc. sumos, kurią Provo miesto mokyklos rajonas gauna pagal IDEA B dalį bet kuriais finansiniais metais, atėmus bet kokią sumą, kurią LEA sumažino pagal pastangų palaikymą, jei toks yra, kartu su kitomis sumomis (kurios gali apimti ir kitas sumas, išskyrus švietimo lėšas), koordinuotoms ankstyvosios intervencijos paslaugoms (CEIS) kurti ir įgyvendinti, kurios gali apimti tarpžinybinio finansavimo struktūras, skirtas darželinukams iki 12 klasės (ypač daug dėmesio skiriant darželinukams iki trečios klasės), kuriems šiuo metu nėra nustatyta, kad jiems reikia specialiojo ugdymo ar susijusių paslaugų, bet kuriems reikia papildomos akademinės ir elgesio pagalbos, kad sėkmingai mokytųsi bendrojo ugdymo aplinkoje.
Įgyvendindamas CEIS, Provo miesto mokyklos rajonas gali vykdyti tokią veiklą:
- mokytojų ir kitų mokyklos darbuotojų profesinis mokymas (kurį gali teikti ne ŠMM), kad šie darbuotojai galėtų taikyti moksliškai pagrįstas akademines ir elgesio intervencines priemones, įskaitant moksliškai pagrįstą raštingumo mokymą, ir, jei reikia, mokymą, kaip naudotis pritaikomąja ir mokomąja programine įranga; ir b. ugdymo ir elgesio įvertinimo, paslaugų ir paramos teikimas, įskaitant moksliškai pagrįstą raštingumo mokymą.
CEIS negali būti naudojama siekiant apriboti ar sukurti teisę į FAPE pagal IDEA B dalį arba atidėti tinkamą mokinio, įtariamo turint negalią, įvertinimą.
Provo miesto mokyklų apygarda, kuri pagal šį skyrių kuria ir teikia koordinuotas ankstyvosios intervencijos paslaugas (privalomai arba savanoriškai), turi kasmet teikti USBE darbuotojams ataskaitas apie:
- Pagal šį skirsnį aptarnautų mokinių, kuriems buvo suteiktos ankstyvosios intervencijos paslaugos, skaičius; ir
- Pagal šį skirsnį aptarnaujamų mokinių, kuriems buvo suteiktos ankstyvosios intervencijos paslaugos ir kurie vėliau gavo specialiojo ugdymo ir susijusias paslaugas pagal IDEA B dalį, skaičius per praėjusį dvejų metų laikotarpį.
Šiam skirsniui vykdyti skirtos lėšos gali būti naudojamos koordinuotoms ankstyvosios intervencijos paslaugoms, suderintoms su ESEA/ESSA finansuojama ir pagal ją vykdoma veikla, teikti, jei šios lėšos naudojamos pagal ESEA/ESSA skiriamoms lėšoms, skirtoms pagal šį skirsnį remiamai veiklai ir paslaugoms, papildyti, o ne pakeisti.

IX.E. PERSONALO UGDYMAS (34 CFR § 300.207; IX.E. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklų apygarda turi užtikrinti, kad visas personalas, reikalingas IDEA B daliai įgyvendinti, būtų tinkamai ir tinkamai parengtas, laikantis reikalavimų, susijusių su personalo kvalifikacija ir ESEA/ESSA 2122 skirsniu, taip pat 34 CFR § 300.156; R277-304, R277-306, R277-320 ir R277-324.
Kai IDEA B daliai įgyvendinti pasitelkiami parapedagogai, jie turi būti tinkamai apmokyti, prižiūrimi ir naudojami pagal USBE parapedagogų standartus.
- Provo miesto mokyklos rajonas, gavęs prašymą, pateikia USBE darbuotojams mokymų ir priežiūros dokumentus.

IX.F. FINANSUOJAMAS NEĮGALUMĄ SUKELIANČIŲ BŪKLIŲ PAPLITIMAS (UCA53F-2-307;IX.F TAISYKLĖS)

Apskaičiuojant ir taikant augimo koeficientą, bendras mokyklos rajono specialiojo ugdymo vidutinis dienos mokinių skaičius (VDM) tam tikrais metais negali viršyti šios procentinės dalies nuo bendro mokyklos rajono mokinių VDM tais pačiais metais:
- 14% - pirmos, antros arba trečios klasės apygardos mokyklų apygardai; ir
- Ketvirtos, penktos ar šeštos klasės apygardos mokyklų apylinkės 20%.

IX.G. FAPE NUOSTATA (34 CFR § 300.101; IX.G. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos apygarda ir toliau privalo suteikti mokiniui su negalia FAPE net ir tada, kai Provo miesto mokyklos apygarda asmeniškai nebendravo su mokiniu per paskutines dešimt dienų iš eilės, todėl nebegali jo laikyti tinkamu mokiniu pagal mokinių apskaitą (R277-419).
Provo miesto mokyklos rajonas prižiūrės kiekvieno specialiojo pedagogo (įskaitant psichologus, socialinius darbuotojus, logopedus, ergoterapeutus, kineziterapeutus, adaptuoto fizinio lavinimo specialistus ir kitus susijusius specialistus) darbo krūvį, siekdamas užtikrinti, kad visi mokiniai, turintys negalią, galėtų gauti FAPE.

IX.H. ĮPRASTINIS KLAUSOS APARATŲ IR CHIRURGIŠKAI IMPLANTUOTŲ MEDICINOS PRIETAISŲ IŠORINIŲ KOMPONENTŲ TIKRINIMAS (34 CFR § 300.113; IX.H TAISYKLĖS)

Klausos aparatai. Provo miesto mokyklos rajonas privalo užtikrinti, kad klausos aparatai, kuriuos mokykloje nešioja mokiniai, turintys klausos sutrikimų, įskaitant kurtumą, veiktų tinkamai.
Chirurginiu būdu implantuojamų medicinos prietaisų išoriniai komponentai.
1. Vadovaudamasi IX.H.2.b taisykle, kiekviena viešoji įstaiga privalo užtikrinti, kad chirurginiu būdu implantuotų medicinos prietaisų išoriniai komponentai veiktų tinkamai.
2. Mokiniui, turinčiam chirurginiu būdu implantuotą medicinos prietaisą ir gaunančiam specialiojo ugdymo ir su juo susijusias paslaugas, Provo miesto mokyklos rajonas nėra atsakingas už chirurginiu būdu implantuoto medicinos prietaiso (arba chirurginiu būdu implantuoto medicinos prietaiso išorinio komponento) priežiūrą, programavimą ar pakeitimą po operacijos.

IX.I. REIKALAVIMAI PEDAGOGO LICENCIJAI (R277-301, R277-304, R277-306 IR R277-320; IX.I. TAISYKLĖS)

Specialistai, teikiantys paslaugas mokiniams su negalia, privalo turėti Jutos profesionalaus pedagogo licenciją arba patvirtinimą toje srityje, kurioje teikia paslaugas. Tai apima specialiojo ugdymo mokytojus, logopedus, mokyklų psichologus, mokyklų socialinius darbuotojus ir kitus specialistus. Kineziterapeutai ir ergoterapeutai privalo turėti atitinkamą Jutos licenciją. Provo miesto mokyklos apygardos kuratorius arba užsakomosios mokyklos administracija yra atsakinga už licencijų ir patvirtinimų tinkamumo vertinimą skiriant darbuotojus. Provo miesto mokyklos rajonas remiasi USBE Mokymo, vadovavimo ir paraplegikų standartais.
"Licencijos sritis" arba "licencijos sritis" - licencijoje nurodyta konkreti švietimo aplinka arba vaidmuo, kurį asmuo gali atlikti, įskaitant šiuos dalykus:
- Ankstyvoji vaikystė;
- Pradinė mokykla;
- Antrinė;
- Mokyklų vadovavimas
- Karjeros ir techninis ugdymas arba "CTE";
- Mokyklos patarėjas;
- Mokyklos psichologas;
- Specialusis ugdymas;
- Ikimokyklinis specialusis ugdymas;
- Kurčiųjų švietimas;
- Kalbėjimo ir kalbos patologas;
- Logopedijos technikas;
- Mokyklos socialinis darbuotojas; ir
- Audiologas. (R277-301-2.7(a)).
Asmenys, teikiantys psichologinio vertinimo paslaugas mokiniams su negalia, turi turėti Jutos mokyklų psichologų švietimo licenciją arba valstybinę licenciją ir atitikti vertinimo leidėjo nustatytus administravimo kriterijus.
Specialiųjų pedagogų ir bendrojo ugdymo pedagogų, norinčių mokyti adaptuoto fizinio ugdymo, reikalaujama turėti adaptuoto fizinio ugdymo patvirtinimą.

IX.J. MOKOMOSIOS MEDŽIAGOS PIRKIMAS PRIEINAMAIS FORMATAIS (34CFR§300.210; IX.J TAISYKLĖS)

LEA, kuri nusprendžia derinti savo veiksmus su NIMAC, pirkdama spausdintą mokomąją medžiagą, turi įsigyti šią mokomąją medžiagą tokiu pačiu būdu ir tokiomis pačiomis sąlygomis kaip ir USBE pagal VIII.W taisykles.
Jei Provo miesto mokyklos rajonas nusprendžia nederinti savo veiksmų su NIMAC, Provo miesto mokyklos rajonas privalo pateikti USBE garantiją, kad Provo miesto mokyklos rajonas laiku aprūpins akluosius ar kitus asmenis, turinčius spausdinimo negalią, mokomąja medžiaga.
Jokia šio skyriaus nuostata neatleidžia Provo miesto mokyklos rajono nuo atsakomybės užtikrinti, kad mokiniai su negalia, kuriems reikia mokomosios medžiagos prieinamais formatais, bet kurie nepatenka į aklųjų ar kitų asmenų su spausdinimo negalia apibrėžimą, arba kuriems reikia medžiagos, kurios negalima parengti iš NIMAS failų, laiku gautų tokią mokomąją medžiagą.
Visais šio skirsnio tikslais USBE apibrėžia savalaikį būdą taip: USBE ir LEA turi imtis pagrįstų priemonių, kad mokiniams su negalia, kuriems reikia tokios mokomosios medžiagos, ji būtų pateikta prieinamais formatais tuo pačiu metu, kaip ir kitiems mokiniams mokomoji medžiaga.

IX.K. MOKYKLŲ APYGARDOS TURI SUTEIKTI USDB KLASĖS PATALPAS (UCA53E-8-410;IX.K. TAISYKLĖS)

Jei Provo miesto mokyklų apygardoje yra mokinių, kurie gyvena mokyklos apygardos ribose ir kuriuos aptarnauja USDB, ji sąžiningai stengiasi suteikti USDB patalpas, reikalingas USDB siūlomoms programoms.

X. SPECIALIOJO UGDYMO FINANSAVIMAS

Pagal federalinius ir valstijos įstatymus USBE privalo stebėti, kaip LEA įgyvendina IDEA, taikydama bendrosios priežiūros sistemą, kuri pagerina ugdymo rezultatus ir funkcinius rezultatus bei užtikrina, kad viešosios įstaigos laikytųsi programos reikalavimų. Specialiojo ugdymo programa, kuri finansuojama ir iš federalinių, ir iš valstijos lėšų, todėl labai svarbu suprasti šių finansavimo šaltinių panašumus ir skirtumus.
Federalinės specialiojo ugdymo lėšos - tai lėšos, mokamos valstybei pagal IDEA B dalį specialiojo ugdymo tikslais.
Valstybinės specialiojo ugdymo lėšos - tai valstybės lėšos, skiriamos valstybiniam švietimui specialiajam ugdymui.
Federalinės specialiojo ugdymo lėšos apskaičiuojamos, skiriamos ir klasifikuojamos kitaip nei valstybinės specialiojo ugdymo lėšos. Šiose taisyklėse išdėstyti kiekvienam finansavimo šaltiniui taikomi reglamentai, apribojimai, leistinos išlaidos ir veiklos; kai kurie reikalavimai yra vienodi abiem finansavimo šaltiniams, o kai kurios nuostatos taikomos tik vienam ar kitam šaltiniui.

X.A. VALSTYBINĖS SPECIALIOJO UGDYMO LĖŠOS APSKRITAI (UCA 53F-2-307; X.A.1-2. TAISYKLĖS)

Valstybinės specialiojo ugdymo lėšos gali būti naudojamos tik tiesioginėms išlaidoms ir esamų patalpų statybai ar pertvarkymui, kaip nurodyta Taisyklėse.
- Tiesioginės išlaidos - tai išlaidos, kurias galima lengvai, akivaizdžiai ir patogiai susieti su konkrečia specialiojo ugdymo veikla ar programomis, skirtingai nuo išlaidų, patirtų vykdant kelias skirtingas veiklas ar programas, kurių elementų negalima lengvai susieti su konkrečia specialiojo ugdymo veikla.
- Statant įrenginius arba keičiant esamus įrenginius, jei:
  - Išlaidos yra būtinos ir pagrįstos išlaidos;
  - Išlaidos nėra skirtos bendram tikslui - užtikrinti, kad įrenginiai atitiktų reikalavimus:
    - 1973 m. Reabilitacijos įstatymo 504 skirsnis; arba
    - 1990 m. Amerikiečių su negalia įstatymas, 42 U.S.C. 12101 ir toliau;
  - Statyba ar pertvarkymas atitinka vieno ar daugiau neįgalių mokinių poreikius; ir
  - Provo miesto mokyklų apygarda pateikia paraišką valstijos valdybai peržiūrėti;
  - Valstybės valdyba patvirtina išlaidas pagal taisykles, įskaitant reikalavimus, kad:
    - Provo miesto mokyklų apygardoje nenustatyta didelių disproporcijų;
    - Provo miesto mokyklų apygarda neturi neištaisytų neatitikties išvadų;
    - Praėjusiais metais Provo miesto mokyklų apygardoje nebuvo nustatyta jokių ginčų, susijusių su FAPE;
    - Provo miesto mokyklų apygarda buvo pripažinta "atitinkančia reikalavimus", remiantis USBE programine į rezultatus orientuota atskaitomybe/metine veiklos ataskaita (RDA/APR); ir
    - Jokių kitų įrodymų, pvz., mokyklų akreditacijos, fiskalinio audito ir kt., rodančių, kad Provo miesto mokyklų apygarda netinkamai teikia FAPE, nėra.
Valstybinės specialiojo ugdymo lėšos skiriamos ŠMM ir yra ribotos (kategorinės) lėšos, kurios turi būti naudojamos neįgalių mokinių ugdymui.

X.B. VALSTYBINIŲ SPECIALIOJO UGDYMO LĖŠŲ SKYRIMAS NEĮGALIŲ MOKINIŲ PROGRAMOMS (UCA 53F-2-307; R277-479; TAISYKLĖS X.B.3.)

Provo miesto mokyklų apygarda turi laikytis UPIPS stebėsenos reikalavimų, įskaitant neatitikties ištaisymą per vienerius metus nuo pranešimo gavimo, metinių korekcinių veiksmų plano (KVP) ir PIP ataskaitų bei dokumentų audito ataskaitų, kad galėtų gauti valstybės specialiojo ugdymo lėšas.

X.C. SPECIALIOJO UGDYMO PAPILDOMO LEISTINO NAUDOJIMO LĖŠOS (FONDAS1205) (UCA 53F-2-307(1); X.C. TAISYKLĖS)

Provo miesto mokyklos rajonas privalo naudoti lėšas pagal X.B. taisykles ir padengti tiesiogines specialiojo ugdymo teikimo neįgaliems mokiniams išlaidas.

X.D. SPECIALUSIS UGDYMAS SAVARANKIŠKAI (1210 FONDAS) (UCA 53F-2-307, - 308(3); X.E. TAISYKLĖS)

Savarankiškas mokinys - valstybinės mokyklos mokinys, turintis individualųjį ugdymo planą (IEP), arba globojamas/prižiūrimas jaunuolis (YIC), kuriam per įprastą mokslo dieną pagal R277-419-2(35) skiriama 180 minučių ar daugiau specialiojo ugdymo ar YIC paslaugų.
Provo miesto mokyklų rajonas turi naudoti specialiojo ugdymo savarankiško ugdymo lėšas tik tiesioginėms išlaidoms, susijusioms su neįgalių mokinių, kurie mokomi specialiojoje klasėje arba savarankiško ugdymo aplinkoje, specialiojo ugdymo išlaidomis.

X.E. LEISTINAS VALSTYBINĖS SPECIALIOJO ŠVIETIMO PAGALBOS PANAUDOJIMAS (1225 FONDAS) (UCA53F-2- 307(1); X.I. TAISYKLĖS)

Turi būti naudojamos tiesioginėms išlaidoms, susijusioms su specialiojo ugdymo programos administravimo išlaidomis, padengti:
1. Mokinių, esančių valstybės globos įstaigose (kalėjimuose, sulaikymo įstaigose ir valstybinėse ligoninėse), išlaidos
2. Papildomos išlaidos, susijusios su paslaugomis mokiniams, turintiems nedidelę negalią
Lėšos turi būti naudojamos pagal X.B. taisykles ir tiesioginėms neįgalių mokinių specialiojo ugdymo išlaidoms padengti.

X.F. VALSTYBINIS SPECIALUSIS UGDYMAS PER PRATĘSTUS MOKSLO METUS (ESY) LEISTINAS PANAUDOJIMAS (FONDAS 1220) (UCA 53F-2-308(2); X.K. TAISYKLĖS)

Turi būti naudojamos tiesioginėms išlaidoms, susijusioms su neįgaliems mokiniams, kuriems, kaip nustatė mokinio IEP komanda, reikalingas ESY, kad jie gautų FAPE, ir pagal R277-751.
Lėšos turi būti naudojamos pagal X.B taisykles ir tiesioginėms neįgalių mokinių specialiojo ugdymo išlaidoms padengti pagal R277-751.

X.G. VALSTYBINĖ STIPENDIJA SPECIALIESIEMS PEDAGOGAMS UŽ PAILGINTUS MOKSLO METUS (EYSE) LEISTINAS PANAUDOJIMAS (FONDAS 1278) (UCA 53F-2-310; TAISYKLĖS X.M.)

Turi būti naudojama specialiojo ugdymo mokytojų arba kalbos patologų, kurie teikia reikalavimus atitinkančias paslaugas pagal R277-525-2, darbo užmokesčiui ir leistinoms išmokoms.
Specialusis pedagogas, gaunantis stipendiją, privalo: (Specialiojo pedagogo stipendiją gaunantis specialusis pedagogas: a) dirba papildomą darbo dieną, viršijančią dienų skaičių, numatytą sutartyje su specialiojo pedagogo apygarda ar mokykla už kiekvieną dieną; b) papildomas darbo dienas planuoja prieš mokslo metus arba po jų; ir c) papildomas darbo dienas naudoja pareigoms, susijusioms su IEP procesu, atlikti, įskaitant: mokinių vertinimą, IEP susirinkimų vedimą, IEP rašymą, pasitarimus su tėvais ar mokiniu, kuris yra suaugęs, ir įrašų rengimą bei tvarkymą.

X.H. VALSTYBINĖS SPECIALIOJO UGDYMO INTENSYVIOS PASLAUGOS, KURIAS LEIDŽIAMA NAUDOTI (FONDAS1230)(UCA53F2-309(1); TAISYKLĖS X.O.)

Turi būti naudojamos tiesioginėms išlaidoms, susijusioms su neįgalių mokinių IEP įgyvendinimo išlaidomis.
Paslaugų, teikiamų neįgaliam mokiniui, kaina turi būti tris kartus didesnė už USBE finansinių operacijų skyriaus apskaičiuotą metinį vidutinį vienam mokiniui tenkantį išlaidų vidurkį (APPE).
Išlaidos turi atitikti R277-752 nurodytus tinkamumo reikalavimus.

X.I. LEISTINAS VALSTYBĖS SPECIALIOJO UGDYMO LĖŠŲ NAUDOJIMAS (UCA53F-2-307; TAISYKLĖS X.P.)

Valstybės specialiojo ugdymo lėšos gali būti naudojamos tik tiesioginėms išlaidoms ir esamų patalpų statybai ar pertvarkymui, kaip nurodyta taisyklėse X.A. ir X.B., Tiesioginės išlaidos - tai išlaidos, kurias galima lengvai, akivaizdžiai ir patogiai susieti su konkrečia specialiojo ugdymo veikla ar programomis, skirtingai nuo išlaidų, patirtų vykdant kelias skirtingas veiklas ar programas, kurių elementų negalima lengvai susieti su konkrečia specialiojo ugdymo veikla (taisyklių X.A.1.).
Leidžiamos išlaidos, susijusios su specialiai pritaikytu mokymu, susijusiomis paslaugomis ir papildomomis priemonėmis bei paslaugomis, teikiamomis mokiniui su negalia įprastoje klasėje ar kitoje su ugdymu susijusioje aplinkoje pagal mokinio individualų ugdymo planą.
Įtraukiamojo specialiojo ugdymo ikimokyklinio ugdymo paslaugų teikimo išlaidos yra leidžiamos perteklinės išlaidos.
Išlaidos, susijusios su bendraamžių modelių įtraukimu į IEP paslaugas, kurioms reikalingas bendraamžių modelis, yra leidžiamos.
Leidžiamos išlaidos, susijusios su bendru mokymu, kai licencijuotas bendrojo ugdymo mokytojas ir licencijuotas specialiojo ugdymo mokytojas planuoja ir teikia specialiai pritaikytą mokymą.
Provo miesto mokyklų apygarda laikosi X.P.6 taisyklėse išvardytų leistinų valstybės specialiojo ugdymo lėšų naudojimo taisyklių.

X.J.LEISTINOS IŠLAIDOS FEDERALINĖMS (IDĖJINĖMS) SPECIALIOJO UGDYMO LĖŠOMS (X.R.1.,4-8 TAISYKLĖS)

Lėšos, mokamos valstybei pagal IDEA B dalį specialiajam ugdymui ("federalinės specialiojo ugdymo lėšos"), apskaičiuojamos, paskirstomos ir klasifikuojamos pagal 34 CFR §300.705.
Provo miesto mokyklų apygarda naudos federalines specialiojo ugdymo lėšas išlaidoms, susijusioms su mokiniui su negalia įprastoje klasėje ar kitoje su ugdymu susijusioje aplinkoje teikiamomis specialiomis mokymo, susijusiomis paslaugomis ir papildomomis priemonėmis bei paslaugomis, kurios teikiamos pagal mokinio individualų ugdymo planą, padengti.
Provo miesto mokyklos rajonas naudos federalines specialiojo ugdymo lėšas įtraukiojo specialiojo ugdymo ikimokyklinio ugdymo paslaugų teikimo išlaidoms padengti - tai leistinos perteklinės išlaidos pagal IDEA (34 CFR § 300.16).
Provo miesto mokyklos rajonas naudos federalines specialiojo ugdymo lėšas išlaidoms, susijusioms su bendraamžių modelių įtraukimu į IEP paslaugas, kurioms reikalingas bendraamžių modelis, padengti.
Provo miesto mokyklos rajonas naudos federalines specialiojo ugdymo lėšas, skirtas bendro mokymo išlaidoms padengti, kai licencijuotas bendrojo ugdymo mokytojas ir licencijuotas specialiojo ugdymo mokytojas planuoja ir teikia specialiai pritaikytą mokymą.
Provo miesto mokyklų apygarda laikosi X.R.8 taisyklėse išvardytų leistinų federalinių specialiojo ugdymo lėšų naudojimo taisyklių.

Susijusi politika, procedūros ir formos

4160 Specialiojo ugdymo ir susijusios paslaugos reikalavimus atitinkantiems mokiniams

4160 2 procedūra Sauskelnės ir tualetas