Paskutinį kartą pakeista: sausio 25 d., 2024 m.

Valdybos tikslai

I tikslas: nuolatinis akademinis tobulėjimas

Provo miesto mokyklų apygardos Švietimo taryba visiškai pritaria apygardos tikslo pareiškimui:

Kiekvienas mokinys baigs kiekvienus mokslo metus pasiekęs arba viršijęs esminius mokymosi standartus ir bus visiškai pasirengęs kitai klasei / kursui.

Tikimasi, kad visi mokiniai per vienerius metus paaugs bent vienerius metus. Tikimasi, kad visi mokiniai baigs kiekvienus mokslo metus visiškai pasirengę pereiti į kitą klasę.

Mokiniams, kurie mokosi žemiau klasės lygio, reikia taikyti agresyvesnius metodus, kad jie pasivytų ir neatsiliktų nuo klasės lygio standartų. Visi rajono pedagogai privalo užtikrinti, kad jų klasių ir (arba) programų mokiniams, kurių rezultatai yra žemesni už klasės lygį, būtų taikomos papildomos intervencinės priemonės ir teikiama parama, kad per metus būtų pasiektas dar didesnis nei vienerių metų augimas.

Visose mokyklose bus parengti dvejų metų ciklo mokyklų tobulinimo planai (SIP), kuriuose bus nagrinėjamas matematikos ir raštingumo augimas. Bus naudojamas rajono SIP šablonas. Atsižvelgiant į konkrečios mokyklos poreikius, gali būti keliami papildomi tikslai, tačiau šie papildomi tikslai neturi trukdyti siekti matematikos ir raštingumo tikslų.

Valdyba siekia, kad visi rajono mokiniai baigtų vidurinę mokyklą. Valdyba taip pat supranta, kad šiam lūkesčiui bus tam tikrų pagrįstų išimčių. Atsižvelgiant į dabartinius mūsų mokyklos baigimo rodiklius (2017 m. vasario mėn.), nustatomi šie rajono mokyklos baigimo rodiklių lūkesčiai:

Iki 2018 m. rugsėjo 30 d. - bent 91% absolventų skaičius.
Iki 2020 m. rugsėjo 30 d. - bent 93% mokyklos baigimo rodiklis.
Iki 2022 m. rugsėjo 30 d. - bent 95% absolventų skaičius.

Pasiekus 95% mokyklos baigimo rodiklį, valdyba paprašys peržiūrėti likusių mokyklos nebaigusių mokinių aplinkybes. Po šios peržiūros valdyba nustatys papildomus baigimo kriterijus.

Kiekvienas Provo miesto mokyklų apygardos darbuotojas pagal savo kompetenciją atlieka tam tikrą vaidmenį siekiant aukštų mokyklos baigimo rodiklių ir kitų mokinių akademinės sėkmės rezultatų.

Kad būtų pasiektas aukštas mokyklos baigimo lygis ir bendri puikūs akademiniai rezultatai, rajono mokymo programoje turi būti akcentuojami aukšti standartai, derinami su įsipareigojimu veiksmingai dirbti su mokiniais ir jiems padėti. Visi rajono darbuotojai niekada neturi pasiduoti mokiniams. Būtina nuolatinė, atkakli parama mokiniams ir bendradarbiavimas su tėvais. Skatinamas kokybiškas, abipusiai palaikantis tėvų ir darbuotojų bendravimas, nes tai yra vieningos pastangos padėti mokiniams mokytis.

Kiekvienas rajono darbuotojas gali ir turi džiaugtis, kad daugėja moksleivių, kuriems puikiai sekasi mokytis.

Valdyba skatina naujovišką mokymo ir mokymosi patirtį, pagrįstą moksliniais tyrimais ir patikrinta praktika, kad būtų pagerintas ir paremtas mokinių mokymasis. Viena iš tokių sričių - prasmingas technologijų integravimas į kasdienį mokymąsi. Valdyba taip pat skatina mokytojus prireikus taikyti probleminio mokymosi strategijas ir veiklas. Valdyba, derindama veiksmus su kuratoriumi, remia kokybiškas naujoves, kurios iš tiesų yra susijusios su patikrinamais mokinių mokymosi rezultatais.

Rajonas, mokyklos ir mokytojai privalo naudoti mokinių pasiekimų duomenis, pagrįstus vietos standartais. ir standartizuotas pagal išorinius standartus (jei yra), siekiant užtikrinti nuolatinį ir kalibruotą mokinių mokymosi tobulinimą.

Mokyklų tobulinimo planai bus skelbiami mokyklų interneto svetainėse. Mokinių pasiekimų rezultatai, kaip visos mokyklos duomenys, taip pat bus skelbiami mokyklos interneto svetainėje. Tikimasi, kad kiekviena mokykla pasieks rezultatų pagal toliau nurodytus kriterijus ir parengs mokyklų tobulinimo planus, kuriuose bus atsižvelgta į šiuos standartus:

Minimalus standartas - pasiekti valstijos vidurkį pagal kiekvieno testuojamo dalyko ir klasės lygio testų rezultatus.
Pasiekus valstijos vidurkį, tikimasi, kad kiekvienos testuojamos klasės ir dalyko srities rezultatai kasmet pagerės ne mažiau kaip 5%.
Visose mokyklose bus atliekami rajoniniai ir valstybiniai formuojamieji vertinimai, kurie padės orientuotis į mokinių mokymąsi ir pažangą bei atitinkamai koreguoti mokymą.
Visos mokyklos aktyviai stebės savo pažangą ir teiks ataskaitas apie ją, rengs išilgines ataskaitas, kuriose bus parodyta mokinių pasiekimų kryptis kiekvienoje mokykloje.

Viso rajono mokinių pasiekimų duomenys bus skelbiami rajono interneto svetainėje. Mokyklos duomenų elementai, kurie konkrečiai atitinka "Rajono pažangos ataskaitą", taip pat bus skelbiami mokyklos interneto svetainėje.

Toliau remsime imersijos, specialybės ir koledžo lygmens programas mokyklose, jei jos padeda pasiekti geresnių mokinių pasiekimų. Tikimasi, kad šios programos neveiks izoliuotai. Jų tęstinumas gali būti sumažintas (arba panaikintas), jei sumažės arba išnyks finansavimo šaltiniai.

Bendros ir užklasinės programos ir toliau bus remiamos kaip bendros rajono ugdymo programos dalis, jei jos prisideda prie aukščiau minėtų akademinių standartų (ir jų nesumažina).

Vidurinių mokyklų tvarkaraščiai, baigimo reikalavimai ir vertinimo praktika bus peržiūrėti ir, jei reikia, pakoreguoti, kad būtų užtikrintas kuo geresnis mokinių pasirengimas gyvenimui po vidurinės mokyklos baigimo.

Valdyba yra įsipareigojusi nustatyti ir remti veiksmingus bendravimo su darbuotojais, mokiniais, tėvais, bendruomene ir kitais asmenimis būdus. Viso rajono darbuotojai prašomi prisidėti prie šių pastangų dalytis savo puikiais darbais.

II tikslas: parama mokytojams ir mokymui, suderintam su moksliniais tyrimais, geriausia praktika ir mokytojų nustatytais poreikiais

Norint geriausiai paremti mokymo pastangas mokykloje, reikia sukurti bendrą sistemą, kuri teiktų paramą ir kryptį.

Kasmet reguliariai bus atliekamos visų sertifikuotų darbuotojų apklausos, kad būtų galima planuoti profesinio tobulėjimo programą rajone. Tam tikru mastu rajono administracija taip pat turi nustatyti profesinio tobulėjimo kryptį, nepriklausomai nuo mokytojų susidomėjimo svarbiomis naujomis išorės iniciatyvomis, kurios turės įtakos visiems rajonams. Du dabartiniai pavyzdžiai: 1) būsimas Jutos pagrindinių standartų poveikis mokiniams, mokytojams, mokymo programoms ir mokymo metodikoms ir 2) nauja valstybinė vertinimo sistema. Bus remiami tiek rajono poreikiai, tiek darbuotojų interesai, susiję su profesiniu tobulėjimu, laikantis rajono ir mokyklos tobulinimo planuose nurodytų gairių ir prioritetų.

Naujoji valstybinė vertinimo sistema yra sudėtingas kelias, kuriam reikės skirti daug dėmesio ir darbo, kad ji būtų visiškai ir prasmingai įgyvendinta. Mokytojų ir direktorių profesinis tobulėjimas bus suderintas su valstybiniais mokymo ir vadovavimo standartais, siekiant padėti gerinti mokinių pasiekimus, gerinti mokytojų darbo rezultatus ir karjeros trukmę.

Profesinio tobulėjimo pastangos bus ne atsitiktinės, o daugiametės. Įspūdinga tema (ar dvi), kuri buvo pakankamai svarbi, kad ją būtų galima nagrinėti rajone, išliks ir ateinančiais metais, o vėlesnės temos papildys (o ne atitrauks) kiekvienų metų profesinio tobulėjimo dėmesį. Tai kartu taps siūlomo "Provo kelio" pagrindu.

Rajonas ir toliau teiks paramą 1 lygio mokytojams, kad jie galėtų įgyti 2 lygio licencijas, naudodamasis programa "Entry Years Enhancement" (EYE) ir remdamas profesinio patvirtinimo programas.

Mokytojų instruktavimas bus tęsiamas tol, kol/nebent poreikis išnyks. Mokytojų instruktavimas gali būti mokytojo ar direktoriaus prašymas arba Žmogiškųjų išteklių skyriaus ir (arba) vadovo nurodymas, siekiant pašalinti pastebėtus mokymo praktikos trūkumus. Tpatys mokytojai taip pat skatinami pasikviesti mokymų vadovus į savo klases, kad galėtų tobulėti. Taip siekiama paremti mokytojų pastangas tobulėti.

Toliau veiks įvairūs mokytojų vadovaujami, konkrečių dalykų rajono komitetai. Kiekvienam iš šių komitetų vadovauja nedidelis skaičius administratorių, kurių vaidmuo - sudaryti palankesnes sąlygas. Mokytojai nustatys sritis, kurias reikia spręsti, ir siūlys sprendimus.

Aktyviai veikiantis Žmogiškųjų išteklių skyrius padės patenkinti mokytojų poreikius ir užtikrins, kad būtų visiškai laikomasi vietos, valstijos ir federalinių įdarbinimo taisyklių.

III tikslas: Apskrities krypties tikrumas ir stabilumas

Tikrumas ir stabilumas dėl rajono krypties bus užtikrintas sukūrus nediskutuotinus dalykus. Tinkamas ilgalaikis planavimas, lydimas tvirto įsipareigojimo vykdyti tokius planus, suteikia kryptį ir pasitikėjimą visoje sistemoje.

Toliau pateikiami punktai yra šio tikslo - didinti rajono krypties tikrumą ir stabilumą - poskyriai:

Tęsiamas politikos projektas, kurio tikslas - apibrėžti ir paaiškinti tinkamas taisykles ir praktiką visais rajono veiklos aspektais.
Įsipareigojimas sutelkti dėmesį į svarbiausius prioritetus ir siekti meistriškumo.
Įsipareigojimas vadovauti apygardos biurui, kuris yra tik tokio dydžio, kokio reikia, kad būtų galima teikti paramą mokykloms, vadovauti apygardai ir užtikrinti atitiktį visoms vietos, valstijos ir federalinių ataskaitų teikimo sritims.
Noras ir (arba) įsipareigojimas reguliariai teikti ataskaitas bendruomenei "Rajono pažangos ataskaitoje", kuri skelbiama Provo mokyklų rajono interneto svetainėje ir reguliariai atnaujinama gavus naujų duomenų.
Sukurti išsamų bendravimo su mokiniais, tėvais ir bendruomene praktikos rinkinį.
"Provo kelio", kaip priemonės, skirtos įgyvendinti 20/20 iniciatyvos komponentus, aukštos kokybės profesinį tobulėjimą, svarbias mokymo strategijas, aukščiausios kokybės įdarbinimo praktiką ir kitus krypties nustatymo komponentus, nurodytus šio dokumento tiksluose, kūrimas.
Valdybos ir rajono vadovybės prioritetas - daugiau dėmesio skirti kokybiškos darbo jėgos samdymui ir išlaikymui. Valdyba remia naujoviškus būdus, kaip užtikrinti kokybišką mokytojų darbo jėgą rajone.
Kiekvienų mokslo metų pradžioje bus sudarytas kalendorius ir gerai parengtas mokymo pagalbos planavimas. Metų viduryje gali prireikti koreguoti kursą, tačiau esminiai pokyčiai nebus daromi, nebent pradinis planas tiesiog nepavyks įgyvendinti.
Mokinių ir darbuotojų saugumas bus nuolatinis prioritetas. Kovos su patyčiomis kampanija yra šių bendrų saugumo pastangų dalis. Visi darbuotojai dalyvaus saugos pratybose ir mokymuose, kad mokiniai, darbuotojai ir visuomenė galėtų pasitikėti mūsų pastangomis išlaikyti saugią aplinką visuose pastatuose ir visuose mokyklos renginiuose.

IV tikslas: Finansinių prioritetų nustatymas, ilgalaikis planavimas ir skaidrumas

Šiuo tikslu siekiama užtikrinti rajono finansų ir veiklos valdymo stabilumą, taip pat užtikrinti dar didesnį rajono finansinių sprendimų palaikymą ir supratimą. Kad būtų lengviau pasitikėti rajono finansais ir veikla, kiekvienais metais bus rengiamas subalansuotas biudžeto planas, nepriklausomai nuo išorinių finansavimo pokyčių.

Pagrindinė rajono misija - veiksmingai ugdyti mokinius. Todėl visi planavimo veiksmai turi padėti mokymo ir mokymosi procesui. Kiek įmanoma daugiau išteklių bus skiriama mokykloms, kad jos galėtų tiesiogiai įgyvendinti mokinių ugdymo procesą.

Apskritis toliau įgyvendins ilgalaikio planavimo praktiką šiose srityse:

Daugiametis biudžeto planavimas,
Daugiametis patalpų planavimas,
Mokymo programų pirkimas ir keitimo ciklai,
Technologijų pirkimas ir keitimo ciklai,
Daugiametis atlyginimų ir (arba) kompensacijų planavimas (nors visada atsižvelgiame į būsimus biudžeto poreikius ir vertiname ilgalaikį atlyginimų grafikų ir išmokų poveikį, dar nesame derėjęsi dėl daugiamečių kompensacijų).
Įgyvendinamas komunikacijos planas

Finansų departamentas ir toliau sieks taikyti papildomus skaidrumo demonstravimo būdus, įskaitant informavimą Provo miesto plačiosios visuomenės. Tai gali būti daroma įsteigiant biudžeto komitetą, rengiant biudžeto forumus bendruomenei ir Įrenginių patariamąjį komitetą (angl. Facilities Advisory Committee, FAC). Valdybos ir kuratoriaus nurodymu gali būti dedamos ir kitos panašios pastangos.

Žmogiškųjų išteklių skyrius ir toliau sieks peržiūrėti ir patikslinti darbuotojų etato ekvivalentų (FTE) paskirstymą, remdamasis prieinamomis ir pagrįstomis priežastimis, kad būtų atsižvelgta į valstybės finansavimo atitiktį ir rajono prioritetus.

Įdiegtas naujų iniciatyvų prašymo ir (arba) patvirtinimo procesas. Šis metodas padės valdyti (ir atsijoti) naujas idėjas, kurios, nors ir gali būti vertingos, turi būti patvirtintos tik tuo atveju, jei jos atitinka nustatytus rajono tikslus.

Reikia spręsti ilgalaikio planavimo klausimą, susijusį su esamomis imersijos programomis, ir parengti aiškius planus, kaip vidurinėse mokyklose bus ugdomi pažengę užsienio kalbų mokiniai.

Apie svarbius šio tikslo veiklos aspektus bus periodiškai pranešama ir atnaujinama rajono pažangos ataskaitoje.

V tikslas: komandinis darbas, profesionalus elgesys ir mandagumas

Produktyviausi ir sėkmingiausi mokyklų rajonai veikia, kai visi jų nariai jaučia vienybę ir bendrą tikslą. Šis tikslas - užtikrinti produktyvumo ir veiksmingumo kultūrą, kurią lemia ne prievarta, o profesionalūs žodžiai ir ketinimai bei elgesys, susijęs su aiškiai suformuluotais viso rajono tikslais.

Tėvai yra vertingi rajono, mokyklų ir mokytojų partneriai ugdant vaikus. Įsipareigojame kiekvienoje mokykloje sukurti aplinką, kurioje tėvai jaustųsi laukiami ir galėtų reikšmingai prisidėti prie mokyklos veiklos, derindami savo veiksmus su mokyklos ir rajono vadovais. Be to, įsipareigojame veiksmingai bendrauti su tėvais, pripažindami, kad kai kurie klausimai ir temos turi konfidencialumo elementų.

Valdyba tikisi aukšto klientų aptarnavimo lygio visame rajone ir su visais darbuotojais. Su mokiniais, tėvais ir globėjais bus bendraujama mandagiai ir paslaugiai. Valdyba pritaria plačioms pastangoms gerinti klientų aptarnavimą, kurios apima profesinį padorumą, operatyvumą ir pastangas spręsti problemas.

Deja, kartais mokiniai, tėvai ar globėjai, bendraudami su apylinkės darbuotojais ar administratoriais, nesielgė pilietiškai. 2012 m. gruodžio mėn. valdyba patvirtino politiką "Pilietiškumas". Taip pat buvo parengtos procedūros. Valdyba mano, kad visos rajono šalys (darbuotojai, tėvai, bendruomenė, mokiniai) turi elgtis vieni su kitais pilietiškai ir kad tai tik paskatins geresnio bendravimo ir problemų sprendimo galimybes. Taip pat tikimės, kad tėvai pagarbiai elgsis su visais darbuotojais, susilaikydami nuo klaidingų grasinimų ir agresyvaus elgesio bei kalbų.

2012 m. vasarą apygardos administratoriai parengė profesinio elgesio normų rinkinį. Šiuo svarbiu dokumentu bus naudojamasi nustatant toną ir vadovaujant bendravimui visame rajone tiek oficialioje, tiek neoficialioje aplinkoje. Tikimasi, kad susitikimuose dalyvaujantys žmonės elgsis profesionaliai. Jie gali su kuo nors nesutikti, tačiau tikimasi, kad tai darys pagarbiai. Tikimasi, kad susirinkimų dalyviai įneš teigiamą, prasmingą indėlį į susirinkimą. Tikimasi, kad darbuotojai demonstruos lojalumą rajonui. Jie turėtų kreiptis į savo tiesioginį vadovą, kad šis išspręstų jiems rūpimus klausimus ir skundus. Jei tuo metu klausimas vis dar neišspręstas, jį reikėtų perduoti kitam priežiūros lygmeniui.

Taip pat tikimasi, kad darbuotojai demonstruos lojalumą ir viešai nesityčios iš rajono ar bet kurios mokyklos, programos ar darbuotojo. Visuomenė nori pasitikėti rajonu. Tačiau darbuotojai turės teisę pasinaudoti "pranešėjo" principu, jei pastebės įstatymų ar kitų teisės aktų arba profesinio elgesio pažeidimų. Vėlgi, tokie susirūpinimą keliantys klausimai turi būti sprendžiami laikantis oficialios pranešimo sekos ir proceso.

Paprastai Valdyba neskatina anoniminio bendravimo. Siekiame puoselėti ir palaikyti kultūrą, kurioje žmonės gali ir nori pagarbiai kalbėtis tarpusavyje visais su rajonu susijusiais klausimais. Valdyba tikisi, kad vadovaujantys asmenys naudosis savo autoritetu, nesiims prievartos ir nenaudos keršto taktikos prieš pavaldinius, kurie išreiškia susirūpinimą. Tikimasi, kad visos šalys elgsis pilietiškai, spręsdamos problemas. Pokalbiai akis į akį yra daug vertingesni ir naudingesni nei anoniminiai pranešimai.

Valdyba bendradarbiaus su vyresniąja rajono administracija, kad parengtų išmatuojamus standartus, pagal kuriuos būtų galima stebėti, kaip gerėja padėtis šioje tikslo srityje.

Patvirtino Švietimo taryba: 2017 m. balandžio 18 d.