ミニ助成金受領者シリーズアメリア・イアハート小学校教師ナタリー・アレス - アラジンの衣装と小道具

プロボ市学区の教師と専門家は、私たちの革新者です。彼らは革新者であり、仲間であり、世話人です。プロボ市学区財団は、学校をより良い場所にするための彼らの努力を認め、支援したいと考えています。本年度は、ミニ・グラントを授与された学区内の数名の方々にお話を伺い、彼らが感じているニーズ、ミニ・グラントの製品、ミニ・グラントの効果、そして最後に、新任の専門家や苦心している専門家へのアドバイスとして、学校での学習を差別化し、拡大する方法についてお伺いします。

アメリア・アーハート小学校のナタリー・アレス先生に、近々上演される同校のプロダクション『アラジン』について、そしてアメリア・アーハートの演劇部の成長に必要な衣装や小道具について話を聞いた。彼女はミニ・グラントを利用して衣装や小道具の材料を購入し、生徒と地域の人々が協力して作品の構成要素をデザインし、作り上げている。

イアハートの生徒たちが、今年の『アラジン』公演でどのように仲間に加わり、コミュニティとして衣装や小道具をデザインし、日々仲間意識を高めているかについては、以下の対談をお読みいただきたい。

———–

Q：クラスの問題、あるいは必要と思われるところはどこでしたか？

昨年は大成功でした。今年は出演者が3倍に増えました。昨年は18人でしたが、今年は62人です。アラジン』という大きなショーを上演しようとしています。最も必要なのはセットと衣装です。衣装やセットなど、あらゆるものに変身するための備品が手に入ればと思っていました。そして、助成金によって、生徒たちが手伝い、その一翼を担っています。

Q：ミニ助成金はあなたやあなたの生徒にどのような影響を与えましたか？

A：以前はストレスがかなりあった。お金もなかったしね。このおかげで、学生たちが手伝ったり、実験したり、デザインしたりするスペースができた。アートをデザインする一員になれる。彼らはショーについて批判的に考えている。芸術的な観点からも価値がある。彼らはより深く関わることができる。

そして、それと同じくらい重要なのは、作品の見栄えが良くなることだ！生徒たちが主体性をもってショーに取り組めるだけでなく、見ている子供たちも、より良い演出を楽しむことができるのだ。

昨年は、放課後にワークショップを開き、PTAが子供たちを連れてきて、ものづくりを手伝ってくれました。今年は、より早く企画し、興味を持った家庭にプロジェクトを送り、デザインも手伝ってもらう予定です。

Q：新任教師にとって、どのように学習を差別化したり、拡張したりできるでしょうか？また、助成金の申請を通して、どのように生徒のためにユニークな授業体験を作ることができますか？

A：まずは、その人が情熱を注げるものから始めるといいと思う。演劇は子供たちのためになると信じているし、楽しんでいる。助成金を申請するのは大変なことで、気が重くなることもあります。もしそのプロジェクトが、あなたにとって情熱的で、生徒のためになると信じられ、あなたにとって楽しいものであれば、それは完璧なスタート地点です。自分の才能や興味を教室に持ち込むことができます。新しい、あるいは違った方法で子供たちの心に届くかもしれません。

正直なところ、子供たちにとってもそうであったように、僕にとっても良かった。一緒に成長できたと思う。