praleisti navigaciją

Mini dotacijų gavėjų serija: Amelijos Earhart pradinės mokyklos mokytoja Natalie Ales - Aladino apranga ir rekvizitai

Provo miesto mokyklų apygardos mokytojai ir specialistai yra mūsų novatoriai. Jie yra novatoriai, bendražygiai ir globėjai. Provo miesto mokyklų apygardos fondas nori įvertinti ir paremti jų pastangas, kad mūsų mokyklos taptų geresnės. Šiais metais kalbamės su keliais rajono atstovais, gavusiais mini dotacijas, norėdami paklausti jų apie jų suvoktą poreikį, mini dotacijos produktą, mini dotacijos poveikį ir galiausiai - patarimų naujiems ir su sunkumais susiduriantiems specialistams, kaip jie gali diferencijuoti ir išplėsti mokymąsi mūsų mokyklose.

Kalbėjomės su Amelijos Earhart pradinės mokyklos mokytoja Natalie Ales apie būsimą mokyklos spektaklį "Aladinas" ir spektaklio aprangą bei rekvizitą, kurie yra būtini augančiam Amelijos Earhart dramos skyriui. Ji naudoja savo mini dotaciją medžiagoms minėtiems kostiumams ir rekvizitams įsigyti, o mokiniai ir bendruomenės nariai kartu kuria ir gamina spektaklio komponentus.

Perskaitykite mūsų pokalbį ir sužinokite daugiau apie tai, kaip Earhart mokiniai įsilieja į šių metų "Aladino" spektaklio dalyvių gretas, kaip bendruomenė kuria savo aprangą ir rekvizitus ir kasdien kuria draugystės dvasią.

———–

K.: Kokia buvo klasės problema arba kur matėte poreikį?

A: Mes vykdome naują teatro programą - tai antri metai, o praėjusieji metai buvo labai sėkmingi. Šiemet mūsų trupė trigubai didesnė. Pernai turėjome 18 mokinių, šiemet - 62. Bandome pastatyti "Aladiną", kuris yra didžiulis spektaklis. Mums labiausiai reikia dekoracijų ir kostiumų. Tikėjomės gauti reikmenų, kurie padėtų transformuotis į kostiumus, dekoracijas ir visa kita. O gavę dotaciją mokiniai padeda ir yra to dalis.

K: Kaip mini dotacija paveikė jus ir jūsų mokinius?

A: Anksčiau stresas buvo gana didelis. Neturėjome pinigų. O tai suteikia galimybę studentams padėti, eksperimentuoti ir kurti. Jie gali dalyvauti kuriant meną. Jie kritiškai mąsto apie parodą. Tai vertinga meniniu požiūriu. Jie labiau įsitraukia.

Ir, kas ne mažiau svarbu, produkcija atrodys geriau! Ne tik mokiniai gali prisiimti atsakomybę už spektaklį, bet ir vaikai, kurie jį stebi, gali džiaugtis geresniu pastatymu.

Praėjusiais metais surengėme popamokines dirbtuves, į kurias tėvų komitetas atsivedė savo vaikus, kad šie padėtų gaminti. Šiais metais organizuojame greitesnį ir siunčiame projektus namo susidomėjusioms šeimoms, kad jos taip pat galėtų pradėti kurti.

Klausimas: Kaip naujiems mokytojams diferencijuoti ar išplėsti mokymąsi? Kaip, rašydami dotacijas, jie gali sukurti unikalią klasės patirtį savo mokiniams?

A: Sakyčiau, kad pradėkite nuo to, kas jiems patinka. Man rūpi teatras, tikiu, kad jis naudingas vaikams, ir man tai patinka. Bet kuriuo atveju, kai reikia kreiptis dėl dotacijos, tai yra darbas, o tai gali gąsdinti. Jei projektas yra kažkas, kas jums kelia aistrą, tikite, kad jis bus naudingas mokiniams, ir jums tai teikia malonumą, tai puiki pradžia. Tai leidžia jums įnešti savo talentus ir pomėgius į klasę. Pamatysite, kad tai gali pasiekti vaikus naujais ar kitokiais būdais. 

Tiesą sakant, man tai buvo taip pat naudinga, kaip ir vaikams. Manau, kad mes augome kartu.

Spencer Tuinei
  • Komunikacijos specialistas
  • Spenceris Tuinei
Dalintis
Tweet
0 Shares
lt_LTLietuvių kalba
lt_LTLietuvių kalba en_USEnglish es_MXEspañol de México de_DEDeutsch fr_FRFrançais it_ITItaliano ja日本語 ko_KR한국어 zh_TW繁體中文 pt_BRPortuguês do Brasil ru_RUРусский