Dernière modification : 27 septembre 2023

3115 P1 Élèves sans domicile fixe

Télécharger 3115 P1 Étudiants sans-abri

Le personnel scolaire qui identifie des élèves comme étant sans domicile fixe est tenu d'en informer le coordinateur du district pour les sans-abri.

Définitions

Enfant sans abri

On entend par "enfant sans domicile fixe" un enfant ou un jeune. Un enfant est "sans abri" au sens de la loi McKinney-Vento sur l'éducation des sans-abri s'il n'a pas de domicile fixe, régulier et adéquat pour la nuit. Cela inclut :

Les enfants qui partagent le logement d'autres personnes en raison d'une perte de logement, de difficultés économiques ou d'une raison similaire ; qui vivent dans des motels, des hôtels, des parcs à caravanes ou des terrains de camping en raison de l'absence d'autres logements adéquats ; qui vivent dans des centres d'hébergement d'urgence ou de transition ; qui sont abandonnés dans des hôpitaux ; ou qui sont en attente d'un placement en famille d'accueil ;
Les enfants dont la résidence principale de nuit est un lieu public ou privé qui n'est pas conçu pour être utilisé comme lieu de couchage habituel pour des êtres humains ou qui ne l'est pas habituellement ;
Les enfants qui vivent dans des voitures, des parcs, des espaces publics, des bâtiments abandonnés, des logements insalubres, des gares routières ou ferroviaires ou d'autres lieux similaires ; et
Enfants migrateurs vivant dans les conditions susmentionnées. On entend par "enfant migrateur" un enfant qui est, ou dont le parent, le conjoint ou le tuteur est un travailleur agricole migrateur, y compris un travailleur laitier migrateur, ou un pêcheur migrateur, et qui, au cours des 36 mois précédents, a accompagné ce parent, ce conjoint ou ce tuteur afin d'obtenir un emploi temporaire ou saisonnier dans le domaine de l'agriculture ou de la pêche :
- a déménagé d'un district scolaire à un autre ; ou
- Réside dans un district scolaire et parcourt une distance de 20 miles ou plus pour se rendre à une résidence temporaire afin d'exercer une activité de pêche.

Jeunes non accompagnés

On entend par "jeune non accompagné" un jeune qui n'est pas sous la garde physique d'un parent ou d'un tuteur et qui est sans domicile fixe au sens de la définition ci-dessus.

École d'origine

On entend par "école d'origine" l'école que l'enfant fréquentait lorsqu'il était logé de manière permanente ou l'école dans laquelle l'enfant a été inscrit en dernier lieu.

Meilleur intérêt

Pour déterminer "l'intérêt supérieur" d'un enfant, le Provo City School District doit :

Dans la mesure du possible, maintenir l'enfant sans domicile dans son école d'origine, sauf si cela va à l'encontre des souhaits de ses parents ou de son tuteur ; et
Fournir une explication écrite au(x) parent(s) ou au(x) tuteur(s) de l'enfant sans domicile, y compris une déclaration des droits d'appel, si le district envoie l'enfant dans une école autre que l'école d'origine ou une école demandée par le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) ; et
Dans le cas d'un jeune non accompagné, il convient de tenir compte de l'avis de l'enfant et de fournir la notification requise en cas de litige relatif à l'inscription.

Inscription

Les termes "s'inscrire" et "inscription" signifient assister aux cours et participer pleinement aux activités de l'école.

Services pour les étudiants sans-abri

Le district doit servir les enfants sans-abri en fonction de leur intérêt supérieur. Le district doit adopter des politiques et des pratiques visant à garantir que les enfants sans-abri ne sont pas stigmatisés ou séparés sur la base de leur statut de sans-abri.

Coordinateur de district pour les sans-abri

Le coordinateur de district pour les sans-abri informe le personnel de l'école, les prestataires de services et les défenseurs des familles sans-abri des fonctions du coordinateur. Le coordinateur veille à ce que

Les enfants sans domicile fixe sont identifiés par le personnel de l'école et par le biais d'activités de coordination avec d'autres entités et agences ;
Les enfants sans-abri s'inscrivent dans les écoles du district et y ont des chances égales de réussite ;
Les familles et les enfants sans domicile reçoivent les services éducatifs auxquels ils ont droit, y compris les programmes éducatifs pour les élèves défavorisés, les élèves handicapés et les élèves doués et talentueux, les programmes professionnels et l'enseignement technique, les programmes pour les élèves ayant une maîtrise limitée de l'anglais, les programmes de repas scolaires, les programmes Head Start et les programmes préscolaires de district, les programmes de garde avant et après l'école et l'orientation vers les soins de santé, les soins dentaires, les soins de santé mentale et d'autres services appropriés ;
Le(s) parent(s) ou tuteur(s) des enfants sans domicile fixe est/sont informé(s) des possibilités d'éducation et des possibilités connexes disponibles et a/ont la possibilité de participer de manière significative à l'éducation de ses/leurs enfants ;
Un avis public sur les droits à l'éducation des enfants sans domicile est diffusé dans les lieux où ces enfants bénéficient de services au titre de la loi McKinney-Vento, tels que les écoles, les refuges familiaux et les soupes populaires ;
Les litiges relatifs à l'inscription font l'objet d'une médiation conformément à la loi McKinney-Vento et à la procédure d'équité du district ; et
Le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) d'un enfant sans domicile et de tout jeune non accompagné sont pleinement informés de tous les services de transport, y compris le transport vers l'école d'origine, et bénéficient d'une aide pour accéder au transport vers l'école d'inscription.

Informations sur le contact

Le district peut demander au(x) parent(s) ou au(x) tuteur(s) d'un enfant sans domicile fixe de fournir leurs coordonnées.

Inscription

L'école sélectionnée conformément à la loi McKinney-Vento sur l'amélioration de l'aide à l'éducation des sans-abri doit immédiatement inscrire un enfant sans-abri, même si l'enfant n'est pas en mesure de produire les documents normalement requis pour l'inscription. L'école prend immédiatement contact avec la dernière école fréquentée pour obtenir les dossiers scolaires et autres pertinents. Si l'enfant a besoin d'être vacciné ou d'obtenir un carnet de vaccination ou un dossier médical, l'école qui l'inscrit renvoie immédiatement les parents ou le tuteur de l'enfant à la personne chargée de la liaison avec les sans-abri dans le district pour obtenir de l'aide.

Inscription dans l'école d'origine

Pour déterminer s'il est possible d'éduquer un élève sans domicile fixe dans son école d'origine, le district doit prendre en compte l'intérêt supérieur de l'élève en tenant compte de facteurs pertinents tels que

Continuité de l'enseignement ;
L'âge et le niveau scolaire de l'élève ;
Distance du trajet et son impact sur l'éducation ou les besoins particuliers de l'élève ;
Sécurité personnelle de l'étudiant ;
Le besoin de l'élève en matière d'enseignement spécial, tel que l'article 504 ou l'enseignement spécial et les services connexes ;
Durée prévue du séjour dans un centre d'hébergement temporaire ou dans un autre lieu temporaire ;
Zone probable du futur logement de la famille ou du jeune ;
la durée restante de l'année scolaire ; et
Placement des frères et sœurs à l'école

Les services, y compris les transports, que le district est tenu de fournir ne sont pas pris en compte dans la détermination de la faisabilité.

Admissions

Le directeur d'école informe le coordinateur du district pour les sans-abri dans un délai d'un jour d'école de l'admission d'un élève sans-abri.

Différends en matière d'inscription

En cas de litige concernant le choix de l'école ou l'inscription dans une école, l'enfant est immédiatement admis dans l'école dans laquelle l'inscription est demandée, jusqu'à ce que le litige soit résolu. Le district fournit aux parents ou au tuteur de l'enfant une explication écrite de la décision concernant le choix de l'école ou l'inscription, y compris le droit de faire appel de la décision. Le district renvoie l'enfant, le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) à l'agent de liaison pour les sans-abri, qui met en œuvre la procédure de résolution des litiges aussi rapidement que possible.

Placement à l'école

Le district ne doit pas séparer les enfants sans-abri. Le District doit, en fonction de l'intérêt supérieur de l'enfant et dans la mesure du possible :

Poursuivre l'éducation de l'enfant dans l'école d'origine pendant la durée de l'absence de domicile, si la famille de l'enfant devient sans domicile entre deux années scolaires ou au cours d'une année scolaire ;
Poursuivre l'éducation de l'enfant dans l'école d'origine pour la durée de l'année scolaire, si l'enfant est logé de manière permanente au cours d'une année scolaire ;
Inscrire l'enfant dans toute école que les élèves non sans domicile qui vivent dans la zone de fréquentation dans laquelle l'enfant vit actuellement peuvent fréquenter ; ou
Transfert vers le district scolaire ou l'école à charte où l'enfant réside ou est domicilié, si des places sont disponibles, conformément aux règles administratives de l'Utah.

Le district choisit le placement sans tenir compte du fait que l'enfant vit avec le(s) parent(s)/tuteur(s) sans domicile fixe ou qu'il a été placé temporairement ailleurs.

Pour déterminer le lieu de résidence ou le domicile de l'enfant, le district peut prendre en compte les éléments suivants :

L'endroit, même temporaire, où l'enfant dort réellement ;
Lieu où la famille d'un enfant émancipé ou d'un enfant non émancipé conserve ses biens ;
Le lieu que le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) d'un enfant émancipé ou d'un enfant non émancipé considère(nt) comme son(leur) domicile ; ou
Les recommandations concernant le domicile de l'enfant formulées par le département des services sociaux de l'État.

La détermination du lieu de résidence ou du domicile de l'enfant ne peut se fonder sur :

Les quittances de loyer ou de location d'un appartement ou d'une maison ;
l'existence ou l'absence d'une adresse permanente ; ou
Durée de résidence requise dans un lieu donné.

Si la résidence ou l'éligibilité d'un enfant est remise en question, l'enfant est admis à l'école jusqu'à ce que la question soit résolue.

Si la tutelle d'un enfant mineur est confiée à un résident du district par un tribunal ou par nomination par le district en vertu du code de l'Utah, l'enfant devient un résident du district et aucun droit de scolarité ne peut être facturé en rapport avec le changement de district de résidence.

Transport des élèves sans domicile fixe

Le district doit suivre des pratiques garantissant que le transport est assuré, à la demande des parents ou du tuteur (ou, dans le cas d'un jeune non accompagné, à la demande de l'agent de liaison avec les sans-abri) vers et depuis l'école d'origine, comme suit :

Si l'enfant sans domicile fixe vit dans le district où se trouve l'école d'origine, le district d'origine assurera le transport de l'enfant vers et depuis l'école d'origine ;
Si l'enfant sans abri vit dans un district autre que celui où se trouve l'école d'origine, le district d'origine et le district où vit l'enfant sans abri conviennent d'une méthode pour répartir la responsabilité et les coûts du transport de l'enfant vers et depuis l'école d'origine ; ou
Si les districts ne parviennent pas à se mettre d'accord, la responsabilité et les coûts sont partagés à parts égales.

Poursuite des transports

Le district doit assurer le transport d'un élève sans domicile fixe assigné à l'école d'origine, conformément à la loi. Si un tel élève cesse d'être sans domicile fixe, le district continuera à assurer le transport vers et depuis l'école d'origine jusqu'à la fin de l'année scolaire, à la demande des parents ou du tuteur.

Obstacles à l'inscription

Le district doit examiner et réviser toute politique susceptible de constituer un obstacle à l'inscription des enfants sans domicile fixe. Le district doit prendre en considération les questions relatives au transport, à la vaccination, à la résidence, aux certificats de naissance, aux dossiers scolaires et autres documents, ainsi qu'à la tutelle. Le district doit accorder une attention particulière à l'inscription et à l'assiduité des enfants sans domicile fixe qui ne sont pas actuellement scolarisés. En outre, le district doit adopter des politiques et des pratiques visant à garantir que les enfants sans-abri ne sont pas stigmatisés ou séparés sur la base de leur statut de sans-abri.

Services comparables

Le district doit fournir à l'enfant sans domicile fixe des services comparables aux services offerts aux autres élèves de l'école dans laquelle l'enfant est inscrit, y compris :

Services de transport ;
Services éducatifs pour lesquels l'enfant remplit les critères d'éligibilité ;
Programmes d'enseignement professionnel et technique ;
Programmes pour les élèves doués et talentueux ; et
Programmes de nutrition scolaire.

Avis

Les informations relatives à cette politique seront

Distribué à tous les étudiants identifiés comme sans-abri lors de leur inscription et une fois au cours de l'année scolaire ou sur demande ; et
Affiché dans toutes les écoles du district

Processus de résolution des litiges

Si un élève sans domicile fixe ou ses parents ou tuteurs ont une plainte à formuler concernant l'admission, le placement ou les services fournis par le district, cette personne doit utiliser les procédures de résolution des plaintes énoncées dans la procédure de traitement équitable du district scolaire de Provo. Lorsque le directeur a connaissance d'une plainte, il en informe le coordinateur de district pour les élèves sans domicile fixe dans un délai d'un jour d'école. À tout moment, le coordinateur du district pour les sans-abri ou son représentant accompagne et assiste l'élève, ses parents ou son tuteur dans la procédure de résolution du litige. Tout au long de la procédure de résolution du litige, l'élève sans domicile fixe est autorisé à assister aux cours, à recevoir les services demandés et à participer pleinement aux activités scolaires.

Références juridiques et synopsis

Code de l'Utah 52G-6-303

Tutelle à des fins de résidence par un adulte responsable Procédure d'obtention - Résiliation

Utah Admin. Code R277-616

Éducation pour les élèves sans-abri et émancipés

Date d'approbation

12 mars 2013

Politique et formulaires

Politique n° 3115 Élèves sans domicile fixe