La musique dans nos écoles : Kenny Wiser Partie 1

15 avril 2022 /
Spencer Tuinei /
Actualités, Provo High, Relations publiques, Les écoles, Écoles secondaires

Bienvenue dans le premier article d'une série en deux parties consacrée à Kenny Wiser, professeur de chorale au lycée de Provo. Rendez-vous demain pour le deuxième article de la série.

Kenny Wiser a accompli beaucoup de choses depuis qu'il enseigne la chorale à la Provo High School. Il a présenté sa chorale lors d'événements prestigieux tels que le récent festival de l'UMEA, où il l'a exposée à d'autres professeurs de l'État, a été chef d'orchestre invité et présentateur lors de la Journée de l'harmonie des jeunes de 2022, et emmène régulièrement ses chorales à des concours nationaux et d'État. Malgré la confluence de prix et d'honneurs, Kenny avait des racines musicales relativement simples et des motivations peu compliquées pour enseigner la musique.

"Ma mère était mon professeur de piano, et j'ai commencé à prendre des leçons de piano à la maternelle", raconte M. Wiser. "Ensuite, la batterie m'a intéressé, j'ai donc joué des percussions dans l'orchestre de l'école et de la batterie dans un groupe de jazz. J'ai même fini par former un groupe avec mon frère. Notre groupe était de l'époque - c'était un groupe d'alt-rock des années 90, et nous faisions beaucoup de reprises de Dave Matthews et des Foo Fighters".

Kenny Wiser a toujours aimé la musique, mais il a fini par conclure qu'il n'était pas possible d'élever une famille en jouant de la musique. En décidant de passer de la musique à l'enseignement, Kenny Wiser est devenu un tuteur pour de nombreuses personnes, éveillant l'intérêt pour la musique de centaines de jeunes élèves de notre communauté.

L'enseignement de la musique n'a pas été facile ces dernières années. Comme on pouvait s'y attendre, COVID a rendu difficile la pratique en grand groupe pour les chanteurs. "Bien que les dernières années aient été difficiles, les enfants ont continué à chanter ces deux dernières années. Comme il n'était pas possible de chanter ensemble, les élèves ont chanté à la maison. Nous avons travaillé sur la pratique de la voix en solo, les techniques d'enregistrement et la production musicale. À la fin, j'ai compilé leurs vidéos personnelles pour créer une chorale virtuelle ; malgré la difficulté de se produire ces deux dernières années, nos élèves ont pu partager leurs talents musicaux.

Kenny a partagé un lien vidéo de l'une des performances en ligne du groupe Euphonix avec moi. Il s'agit du Benedictus de Karl Jenkin, qui fait partie de l'œuvre du compositeur gallois "The Armed Man : A Mass for Peace" du compositeur gallois. Les paroles sont tirées de la messe latine Benedictus Dominus Deus, qui signifie "béni soit celui qui vient au nom du Seigneur". Pour citer le dépliant du programme de la première représentation de l'œuvre par Karl Jenkin, "A Mass for Peace a été commandée pour marquer le passage d'un millénaire à l'autre. Elle réfléchit sur le passage du "siècle le plus déchiré par la guerre et le plus destructeur de l'histoire de l'humanité et se tourne avec espoir vers un avenir plus pacifique".

Même un novice (comme moi) peut apprécier la douceur du mélange vocal et l'équilibre du mixage de la chanson. De plus, le thème mentionné de l'aspiration à la normalité après une période marquée par les conflits semble parfaitement adapté aux étudiants isolés à la maison à cause de COVID.

C'est une belle performance qui témoigne d'un professeur attentionné qui a su garder le rythme malgré le marasme national de l'enseignement hybride et en ligne non préparé. "Si je peux offrir à chaque élève les connaissances musicales qui lui permettront de poursuivre les objectifs qu'il s'est fixés - qu'il s'agisse de chanter dans un groupe religieux local ou de viser une école prestigieuse - alors j'aurai fait mon travail.

Kenny Wiser est un enseignant qui a reçu de nombreux prix et récompenses. Pourtant, sa plus grande réussite réside peut-être dans sa capacité à structurer des moments tels que la représentation virtuelle pour ses élèves ou dans sa capacité à susciter un amour de l'apprentissage qui se prolonge au-delà de l'année scolaire.

Dans notre article de demain, nous nous adresserons à d'anciens étudiants de Kenny Wiser pour qu'ils nous racontent la valeur du soin méticuleux qu'il apportait à l'enseignement du contenu et la manière dont son attention en dehors du contenu faisait aussi la différence. Rendez-vous lundi à 15 heures sur le site provo.edu pour lire la deuxième partie de notre article sur Kenny Wiser.

La musique dans nos écoles : Kenny Wiser Parte 1

Bienvenidos al primer artículo de una serie de dos partes sobre Kenny Wiser, profesor de coro de la escuela secundaria de Provo. Mañana encontrarán el segundo artículo de la serie.

Kenny Wiser a accompli beaucoup de choses pendant sa période d'enseignement du coro à la Provo High School. Il a joué des rôles importants dans des événements prestigieux comme le récent Festival UMEA, où il a présenté son orchestre à d'autres professeurs de l'État, a été directeur invité et présentateur lors du Día de la Armonía Juvenil 2022, et a régulièrement invité ses élèves à participer à des concours nationaux et internationaux de musique. Malgré la confluence de prix et d'honneurs, Kenny avait des raisons musicales relativement simples, et des motivations peu compliquées pour enseigner la musique.

"Ma mère était ma professeure de piano, et j'ai commencé à suivre des cours de piano dans le jardin de mon enfance", a déclaré le père Wiser. "Ensuite, je me suis intéressé à la batterie et j'ai commencé à jouer de la percussion dans la fanfare du collège et de la batterie dans une fanfare de jazz. J'ai même formé un groupe avec mon frère. Notre groupe était de l'époque : c'était un groupe d'alt-rock des années 90, et nous avons joué beaucoup de versions de Dave Matthews et des Foo Fighters".

Kenny Wiser a toujours aimé la musique, mais il a fini par conclure que la musique n'était pas la solution idéale pour former une famille. Après avoir décidé que la musique n'était pas le meilleur choix pour sa famille, Kenny Wiser s'est transformé en tuteur pour beaucoup, semant un vent d'intérêt musical pour des dizaines de jeunes étudiants de notre communauté.

L'enseignement de la musique n'a pas été facile au cours des dernières années. Le COVID, comme on pouvait s'y attendre, a compliqué la pratique des chanteurs dans les grands groupes. "Bien que les dernières années aient été difficiles, les enfants ont continué à chanter pendant deux ans. Chanter ensemble n'était pas possible, et les élèves chantaient à la maison. Nous avons travaillé sur la pratique de la voix soliste, les techniques d'enregistrement et la production musicale. Enfin, nous avons recopié ces vidéos pour créer un orchestre virtuel. Malgré les difficultés rencontrées au cours des deux dernières années, nos élèves ont pu continuer à faire valoir leur talent musical.

Kenny a comparé avec moi un extrait de vidéo d'une des actions en ligne du groupe Euphonix. La chanson est le Benedictus de Karl Jenkin, qui fait partie de l'œuvre du compositeur galés "The Armed Man : Una Misa por la Paz" du compositeur galés. La lettre provient de la misa en latin, Benedictus Dominus Deus, qui signifie "bendito es el que viene en el nombre del señor". Selon le programme de l'exposition de l'œuvre de Karl Jenkin, "Une misa pour la paix a été chargée de marquer le passage d'un millénaire à l'autre". Il réfléchit sur le passage du "siècle le plus sombre et le plus destructeur de l'histoire de l'humanité et envisage avec espoir un avenir plus pacifique".

Même un novice (comme moi) peut apprécier la douce combinaison des voix et l'équilibre du mélange de la chanson. De plus, le thème mentionné de l'apprentissage de la normalité après une période marquée par les luttes semble parfaitement adapté aux étudiants restés à la maison à cause du COVID.

Il s'agit d'une interprétation magnifique qui indique qu'un professeur attentif a su garder le rythme malgré le fangal national de l'enseignement hybride et en ligne sans préparation. "Si je peux offrir à chaque élève des connaissances musicales pour qu'il poursuive ses objectifs - que ce soit chanter dans un groupe de l'église locale ou aspirer à une école prestigieuse -, alors j'ai fait mon travail".

Kenny Wiser est un professeur qui a reçu des prix et des récompenses. Cependant, sa plus grande réussite réside peut-être dans sa capacité à mettre en place des activités telles que l'action virtuelle pour ses élèves, ou dans sa capacité à susciter un intérêt pour l'apprentissage qui s'étend au-delà du cursus scolaire.

Dans notre article de demain, nous nous adresserons à d'anciens élèves de Kenny Wiser pour qu'ils nous expliquent la valeur de leur soin méticuleux dans l'enseignement des contenus, et comment leur soin en dehors des contenus a également marqué la différence. Consultez le lundi à 15 heures sur le site web provo.edu pour lire la deuxième partie de notre article sur Kenny Wiser.