Debate vecinal sobre el edificio Dixon

Jueves, 15 de enero 2024 el distrito celebró una reunión de la comunidad Dixon para discutir el uso futuro del edificio Dixon. A continuación se muestra la grabación de audio y la transcripción.

Si desea hacer oír su voz, le invitamos a responder a la encuesta que se facilitó durante la reunión.

• Encuesta Dixon en inglés
• Encuesta Dixon en español

También habrá una segunda reunión comunitaria el miércoles 31 de enero a las 18:00 en el auditorio de la Dixon Middle School.

Y tenemos traducción al español, así que haré pausas de vez en cuando para asegurarme de que puedan traducir todo lo que digo y de que todos puedan participar. Gracias por estar aquí. Tendremos, um, una reunión adicional la próxima semana el 31 de enero en Dixon Middle School a las 6 p.m. Así que, si tienen amigos o vecinos que no pudieron asistir esta noche, um, que vengan la próxima semana. Así que, pero de todos modos, sin más preámbulos, soy Superintendente Dau. Soy superintendente aquí en el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Um, he estado aquí desde julio, así que, um, realmente ya no me considero súper nuevo, pero Um, nuevo ish, supongo, sería una gran palabra.

Quiero dar las gracias al director Rawlins por permitirnos venir a Timpanogos y utilizar este gran espacio. Quiero dar las gracias a todos nuestros intérpretes por estar aquí para ayudarnos esta noche. Y quiero dar las gracias al miembro de la junta, uh, Meg Van Wagenen por estar aquí. Um, y luego tenemos, um, algunos de nuestros miembros del gabinete.

Tenemos a Darrell Jensen. Y tenemos a Anne-Marie Harrison. Y también tenemos a Michelle Eldridge. Ella vive en el Título Uno. Um, por lo que ayuda mucho en Timpanogos Elementary. Así que, um, mucho apoyo y les damos la bienvenida a todos ustedes. Así que, um, permítanme hablar con ustedes un poco sobre el formato de la reunión. Um, y luego tenemos la oportunidad para que usted también proporcione algunos comentarios por escrito también.

Um, pero en primer lugar, probablemente voy a empezar con sólo dar, eh, un esbozo de algunas de las necesidades que hemos identificado como un distrito. Y es largo, y estas serían las necesidades de instalaciones que tenemos en general. Así que cuando estamos diseñando lo que tenemos que hacer para ese sitio Dixon, queremos tener en cuenta y asegurarnos de que ese sitio está cumpliendo al menos algunas de esas necesidades en el proceso.

Obviamente, ese sitio no va a satisfacer todas nuestras necesidades. Pero queremos asegurarnos de que estamos abordando eso. Um, voy a hablar de por qué algunas de estas cosas son nuestras prioridades. Um, algunas de ellas son cuestiones de seguridad. Uh, para asegurarnos de que tenemos espacios seguros para que nuestros estudiantes asistan a la escuela. Y luego pasaremos a mover este micrófono al centro.

Y luego les daremos la oportunidad de hacer preguntas. Um, dar sugerencias e ideas. Tengo Caleb y Shauna aquí de nuestras comunicaciones ... Oh, eso fue demasiado alto. Lo siento mucho. Puedo mantenerlo aquí. Moveremos un micrófono al centro. Y luego pueden subir, dar sus, hacer preguntas. Si tienen preguntas, las responderé lo mejor que pueda.

Puede que no tenga respuestas para algunas de ellas, pero Caleb y Shauna, de Comunicaciones, anotarán estas preguntas, y entonces podré hacer un seguimiento con vosotros, um, sobre ellas. Sé que todo el mundo quiere saber cuánto va a costar, y no tengo cifras exactas para ese tipo de cosas.

Hablaré de cómo encaja esto en todo lo que discutiremos esta noche. Así que, cuando te acerques, estas son algunas de las cosas sobre las que podrías preguntar. Lo que usted, usted podría decirnos, esto es lo que realmente siento que necesitamos en ese sitio. Esto es lo que nuestro barrio necesita. Esto es lo que nuestros niños necesitan.

¿Qué es importante para usted que se mantenga en su barrio? ¿Qué le gustaría ver? Otra sería, ¿cuáles son algunas ideas que tal vez usted ha pensado o hablado con la gente acerca de, um, de cómo podemos satisfacer las necesidades del barrio, así como las necesidades de nuestros estudiantes, um, con este sitio en particular.

Así que, mucho de esto se trata de compartir ideas. Y yo, y yo quiero reconocer, yo, yo no estaba aquí cuando todo sucedió con Dixon Middle School y Shoreline y todas esas situaciones, um, y así que yo, yo sé por haber hablado con muchos de ustedes que hay un montón de sentimientos muy fuertes y quiero que sepan que estoy aquí para escuchar, para construir la confianza con usted, y para ser muy transparente sobre este proceso. Um, una de las cosas que he aprendido es que no siempre estamos de acuerdo sobre lo que debe suceder, pero deben entender por qué se tomó esa decisión, y debe ser muy claro de principio a fin, de principio a fin. Así que, um, de todos modos, voy a, voy a hablar más sobre eso a medida que avanzo. A medida que vamos a través de algunas de las ideas, así que, eh, y luego habrá un código QR al final donde se puede proporcionar, eh, usted puede utilizar su teléfono para proporcionar algunos digital, eh, retroalimentación. 

O usted, también tenemos formularios escritos si prefiere hacerlo, um, de esa manera también. Por supuesto que puede hacerlo. Así que vamos a empezar con ese formato. Um, realmente nuestro propósito es comunicar nuestras necesidades. Y para compartir ideas y para asegurarse de que estamos, um, que estamos siendo muy transparente. Yo, realmente siento que me he esforzado como superintendente para explicar los procesos y hacerles saber por qué las cosas están sucediendo de la manera que son.

Y como la gente se ha acercado, he tratado de explicar. Um, para explicar esas cosas y, um, tratar de escuchar. Así que espero que sigan viendo eso, um, de mí. Um, pero nuestro enfoque más importante esta noche es hablar de lo que queremos que suceda en nuestro sitio Dixon. Así que, con eso, vamos a empezar. Por lo tanto, una de las cosas que, um, si usted mira la reunión de la junta donde hablamos de nuestros próximos Las próximas paradas fueron, um, el sitio de Dixon, y creo que he oído de cada miembro de la junta, era una necesidad real de reparar la relación con nuestro barrio Dixon, y para asegurarse de que, um, que la transparencia es, es realmente claro, y quiero que sepan que esa es mi prioridad también. 

Um, una de nuestras principales necesidades, es que tenemos una instalación conocida como East Bay Post High. Muchos de ustedes nunca han oído hablar de esta instalación antes. Por lo tanto, voy a explicar y tipo de hacerle saber um, lo que es. Algo así como lo que tenemos que hacer con este sitio en particular. East Bay Coast High es una instalación que utilizamos para educar, um, estudiantes que tienen entre 18 y 22 años que tienen discapacidades significativas. 

Actualmente se encuentran en un, yo lo llamaría un centro comercial básicamente. Um, detrás de Sam's Club en Provo. Um, que actualmente sirven alrededor de 33 estudiantes. Tienen cinco aulas diferentes que utilizan. Y estos son los estudiantes que están en diferentes niveles de, um, la capacidad cognitiva, la capacidad de trabajo, todo tipo de médicos, algunos de ellos son médicamente frágiles.

Hay muchas necesidades diferentes. Uh, tenemos varios miembros del personal que trabajan con estos estudiantes. Y debido al aumento de ese número de estudiantes, tuvimos que ampliar. al otro lado de ese centro comercial, básicamente. Y estas personas que trabajan en East Bay Post High han hecho un trabajo tremendo en hacer de este un lugar muy acogedor para los estudiantes, pero definitivamente no se siente como una escuela.

Voy a ser muy honesto contigo. Está en un centro comercial, y no hay manera de que se sienta como una escuela. Por lo tanto, tenemos un contrato temporal con, uh, el propietario de ese edificio para los próximos tres años. Así que alquilamos ese espacio cada mes. Um, si usted me va a preguntar el costo total, sé que para aumentar el tamaño de la misma, aumentó nuestro costo de 20.000 por mes.

Um, y así, pero no sé cuál fue el costo original del otro sitio. Así que puedo averiguarlo. Algo que usted siente que sería útil para usted. Um, pero necesitamos un espacio para estos estudiantes. Estos estudiantes necesitan una escuela. Necesitan sentir que son parte de Provost en estos distritos escolares. Así que eso sería una necesidad definitiva que tendríamos que querríamos abordar. 

Otro aspecto que debemos examinar es nuestra oferta de formación profesional y técnica. Especialmente para nuestros estudiantes de secundaria. Um, ahora, ya tenemos un montón de opciones para nuestros estudiantes. Provo High School y Timpview High School tienen varios programas que se encuentran en esas escuelas secundarias.

Por ejemplo, um, hay un gran, um, Uh, hay grandes laboratorios de carpintería, por ejemplo, en Timpview High School. Um, hay un gran programa de soldadura en Provo High School. Um, sin embargo, hay, sólo hay una cantidad limitada de espacio en cada una de esas escuelas, y son muy costosos. Muchos de los equipos que utilizamos a veces puede ser, um, medio millón de dólares por ello. 

Y así tener que comprar eso para dos escuelas secundarias puede ser bastante caro. Así que una de las ideas es crear un lugar centralizado donde algunos de estos programas, um, podría ser alojado de manera que los niños se gradúan de la escuela secundaria con estas certificaciones, um, en la mano. Así que si se trata de un programa de electricista, o Um, un programa de cosmetología, algo así.

Um, ahora, tenemos un gran acuerdo con Mountainland Technical Education Center. Um, y por lo que proporcionan una gran cantidad de estos programas para nosotros. Parte de la cuestión es que competimos con Nebo Distrito Escolar, así como Alpine Distrito Escolar. distrito para esos espacios y esos programas. Y algunos de esos programas son altamente competitivos porque muchos de ellos alimentarán directamente a la Universidad de Utah Valley.

Así que si, por ejemplo, hago el programa de enfermería en MTEC y lo supero, entonces puedo entrar directamente en el programa de enfermería de la Universidad de Utah Valley. Tengo la oportunidad garantizada. Um, por lo que algunos de estos programas son a veces limitados para, um, para los estudiantes. Así que como he estado trabajando con nuestro CTE, Director CTE significa Carrera y Educación Técnica.

Ayuda mucho a los niños. Quizá no quieran ir a la universidad, pero sí desarrollar una habilidad que les permita conseguir un buen trabajo después del instituto. Hemos estudiado las peticiones de nuestros alumnos y estamos tratando de identificar los programas de los que podríamos beneficiarnos. Pero necesitamos espacio para ello. 

Y, por cierto, el solar de Dixon no es el único espacio donde podríamos hacerlo. Así que estas son sólo las necesidades generales como un distrito. Um, otra pieza que necesitamos es que necesitamos un lugar para los recursos de la comunidad. Usted sabe, yo estaba hablando con el director Rawlins y, y ella estaba hablando de la necesidad de, um, espacios para la despensa del director y ser capaz de servir a un grupo mucho más grande de personas que incluso es capaz de servir aquí en Timpanogos.

Tenemos un programa de educación para adultos que se encuentra en Independence High School. Tenemos nuestras clases de inglés como segundo idioma o clases de inglés para personas que están aprendiendo inglés. Um, es actualmente en el sitio de Dixon. Um, tenemos clases de educación comunitaria que están sucediendo. Y ser capaz de albergar que con, eh, algunos recursos para las familias, que también ayudaría.

Sería una necesidad tremenda, um, que tenemos también y beneficiaría a nuestras familias y estudiantes. También es importante señalar que podemos, podemos utilizar algunos de estos espacios de múltiples maneras. Así, por ejemplo, podríamos, um, utilizar estos espacios, algunos de estos espacios para los estudiantes en la educación durante el día, y luego pueden ser utilizados como aulas y cosas para los adultos en las noches también.

Por lo tanto, hay un montón de maneras en que realmente podemos maximizar el uso de muchas de las cosas que necesitamos. Y también hemos, como he hablado con la gente en el barrio de Dixon, He hablado con el miembro del Consejo Hales, um, ella habla mucho de, es muy importante para esta comunidad. comunidad para preservar los espacios verdes y que se convierte en muy importante también.

Así que, um, así que eso es también algo que queremos, um, hablar. Um, otro programa que tenemos en el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo es algo llamado el programa CAPS. Y significa, um, yo sabía que iba a olvidar esto. El Centro de Estudios Profesionales Avanzados. Allá vamos. Actualmente se encuentra en el edificio Nu Skin.

Y lo que este programa permite a los estudiantes de secundaria es, básicamente, tomar dos períodos de una clase de su horario y trabajar directamente con una empresa. Así que la empresa viene y dice algo así como, necesito una aplicación construida para hacer X. Y los estudiantes trabajan con esa empresa como si esa empresa es su cliente. 

Desarrollan esa aplicación y pasan por ese proceso. De principio a fin, aprenden sobre las habilidades de comunicación, aprenden sobre presupuestos, um, y tenemos cuatro capítulos diferentes que utilizamos para ese programa. Tenemos dos preocupaciones al respecto. NuSkin en cualquier momento podría venir y decir que necesitamos nuestro espacio de nuevo, y por lo que tendría que encontrar un lugar para estos estudiantes.

Son los estudiantes de Provo High y Timpview High que se benefician de este programa. Um, y, uh, cuando hablé con Clay Bingham, que supervisa nuestro programa CAPS, hay dos capítulos adicionales que realmente le gustaría traer. Uno de ellos es la programación informática, y otro es la educación. Así que eso sería, esos serían algunos capítulos adicionales que serían parte de ella. 

Um, también tenemos una necesidad de un campus de oficinas de distrito. Um, nuestras oficinas de distrito se encuentran, algunos se encuentran justo enfrente del hospital. Algunos se encuentran en, um, el antiguo edificio Grandview. Y luego tenemos un par de edificios satélite. Y, y se necesita tiempo de viaje para conseguir un equipo de personas juntas para poder reunirse y, y resolver problemas.

Sí, a veces puedes hacer esas cosas con Zoom. Um, soy un gran creyente que en persona la colaboración es muy útil. Um, pero de nuevo, eso no es necesariamente una prioridad para el sitio de Dixon. Tenemos otras propiedades donde, um, se puede construir una oficina de distrito. Así que, um, sólo estoy tratando de identificar que eso es definitivamente una necesidad que tenemos. 

También hemos, como hemos hablado con los empleados acerca de algunas de las cosas que les animaría a permanecer en Provo City School District. Hablaron de, um, sería genial si pudiéramos ofrecer una guardería o preescolar sólo para los empleados y sus hijos. Y tenemos un par de distritos circundantes que están empezando a introducir esto.

Así que esto se va a convertir en una pieza competitiva que ahora vamos a estar trabajando. Compitiendo con esos distritos para los profesores y la forma en que financian esto que es tan creativo es que lo están utilizando como un laboratorio de cuidado de niños para su, um, los estudiantes de secundaria que están ganando créditos de inscripción simultánea y que están ganando créditos universitarios en esas clases de cuidado de niños. Así que parte de ella sería, sería genial como en, donde quiera que pongamos este campus de la oficina del distrito, si pudiéramos tener algún tipo de ubicación centralizada para utilizar eso como una herramienta importante de reclutamiento de maestros, creemos que sería, um, muy beneficioso. También sabemos que tenemos que terminar, um, nuestra reconstrucción Timpview High School.

La parte de la construcción que está terminada, um, era parte de ese, um, bono. Pero el bono no cubría el resto de la construcción que todavía se necesita para hacer ese edificio seguro para los estudiantes. Todavía hay alas enteras de ese edificio, um, que no son, eh, que tenemos que mirar a largo plazo para asegurarse de que son seguros.

Así que su ala de artes, su cafetería, um, y así que tenemos la obligación de asegurarnos de que nuestros estudiantes están seguros allí. Y luego muy abajo en la lista, esto sería como, Muchos, muchos años, en mi opinión, sería, um, vamos a necesitar eventualmente más espacio atlético para ambas escuelas secundarias Provo y Timpview.

Con la cantidad que la Asociación de Actividades de la Escuela Secundaria de Utah se está expandiendo, todos los, um, programas y deportes que se están agregando, vamos a necesitar espacio para eso. Te voy a dar un gran ejemplo. Parece que los deportes electrónicos van a ser probablemente sancionados en algún momento. Y no sé si te das cuenta, pero ellos juegan, los deportes electrónicos ocurren en una arena bastante grande.

Um, y por lo que tendrá que haber espacios prácticos si nuestros estudiantes en Timpview y Provo High School, um, quieren ser parte de eso, y Independnece, si quieren ser parte de eso, entonces podríamos tener un espacio compartido, um, que podría ser utilizado allí. Ciertamente, um, tenemos otras propiedades en el servicio. Es sólo algo en lo que pensar más adelante. 

Y también tenemos que mirar a otros edificios que se están haciendo bastante viejos. Así que cuando nos fijamos en Westridge Elementary, por ejemplo, o Canyon Crest Elementary, um, estas son las escuelas que van a ser, ya sabes, um, algunas reconstrucciones o remodelaciones eventuales. Eso sería mucho más adelante. Pero también tenemos que reconocer que hay mantenimiento que va con estos edificios que tenemos que prestar atención para asegurarse de que estos edificios son seguros para nuestros estudiantes. 

Um, si hacemos reconstrucciones, ¿tenemos que mirar a los cambios de límites a, ya sabes, eso es siempre una pregunta difícil, ¿verdad? Al igual, que nunca es algo que es popular. Um, pero a veces para asegurarse de que nuestros estudiantes Nuestras escuelas están bien equilibradas. Um, hay un montón de cosas que, que tenemos que tener en cuenta.

No se trata de un plan de seis meses o dos años. Tiene que ser un plan bien pensado, a largo plazo. Estamos más interesados en hacerlo bien que en hacerlo rápido. Um, porque eso es realmente va a ser importante, así que. Um, con eso, voy a mover este micrófono por aquí. Me encantaría que vinieran, um, digan su nombre y, um, donde viven, si están en el barrio de Dixon, uh.

Y entonces yo sólo pediría que sigamos estas normas de ser realmente respetuosos, no interrumpirnos unos a otros, permitir que un individuo hable. Um, permitir a un individuo hacer una pregunta, permitir a los individuos responder a esas preguntas, um, y luego si lo necesitamos, un límite de tiempo de tres minutos, pero creo que la mayoría de la gente es buena en el control de su tiempo de aire. 

Shauna está grabando esta reunión, Caleb está tomando muy buenas notas, y luego vamos a tomar todos estos comentarios y voy a hablar de lo que nuestros próximos pasos serán después de eso. Así que voy a dar la vuelta al tiempo a ustedes, um, para llegar y sólo, ¿qué has hablado? ¿Cuáles son sus ideas y sugerencias? Y tengo buenos tomadores de notas por ahí también, pero me encantaría saber de ustedes y estoy muy agradecido de que estén aquí hoy. 

Jared Curtis: Jared Curtis del barrio de Dixon, bueno por ahora, quien sabe como nos llamaran luego. Oh. La construcción de la confianza, eh, estoy un poco indeciso para dar retroalimentación, porque no tengo confianza, porque la retroalimentación de la necesidad de atención adicional fue abrumadora y no fue, no sé lo bien que se tuvo en cuenta.

Um, así que voy a dar el consejo que creo que quieres oír. Um, creo que tiene sentido poner el distrito escolar allí, porque creo que vas a vender el distrito escolar a las organizaciones sin fines de lucro aún más. Para usted que es IHC, y eso tiene sentido financieramente, así que, um, creo que, yo, yo no sé cómo, yo no, supongo que tengo una pregunta de si sacamos a los niños porque no era seguro, y yo, yo no sé si es el seguro, no sé, yo pensaría, ¿por qué pondríamos clases de estudiantes de secundaria, niños en edad preescolar allí, si, si no es seguro? 

Superintendente Dau: Esa es una gran pregunta. Sería una reconstrucción. Por lo tanto, sería completamente derribado y no habría un nuevo edificio que se construiría. 

Jared Curtis: Bueno, eso, eso es lo que yo diría, pero yo, yo no lo sabía. Um, otra sugerencia, creo que es una mala idea, pero es una sugerencia. Es sólo derribarlo y, um, sé que, Uh, tal vez poner en algunas casas de gente rica que, que, que se quejan lo suficiente, um, y entonces podríamos tener más éxito y la retroalimentación de nuestro barrio. Eso parece funcionar muy bien. 

Superintendente Dau: Muchas gracias. Jared Curtis, ¿verdad? Bien, gracias. ¿Alguien más? 

Eric Chase: Aquí, voy a hablar. Uh, mi nombre es Jared Chase. Vivo a unas cuatro manzanas al norte de aquí, eh, en el barrio de North Park. Tengo mucho que decir. 

Superintendente Dau: Sí, eres, sólo tienes que ir ..  

Eric Chase: Bueno, quiero hablar de lo que nuestra comunidad necesita ahora a medida que avanzamos. Y quería empezar diciendo, um, no creo que el distrito escolar aprecia lo que hace que la tierra en la parte central de la ciudad valiosa.

Acabo de mirar hacia arriba recientemente un par de algunos de los valores de cuánto cuesta la propiedad. Así que hay un, uh, como la mitad de un bloque para la venta en, como, segundo a la izquierda, a pocas cuadras de aquí. Um, que está a la venta. Es un poco más de dos acres. Está a la venta por seis millones de dólares. Uh, eso es casi tres millones de dólares por acre.

Um, si usted sale a West Provo, usted puede conseguir la propiedad que es uno para la venta en dieciséis acres por cerca de dos millones de dólares. Usted tiene $120,000 un acre, por lo que la propiedad aquí en el centro de Provo es un valor de 20 veces por acre lo que algo en el lado oeste es, y si vas más lejos, como, Goshen, usted puede conseguir la propiedad de, como, $5,000 un acre, por lo que este es un valor de 560 veces lo que la propiedad a cabo en el no sé dónde está, y por qué, ¿por qué es la propiedad más valiosa aquí en la parte central de la ciudad que en el lado oeste o muy lejos en el desarrollado, eh, desierto?

Es por las conexiones que hay aquí. Es cómo todas las partes de la comunidad trabajan juntas. Hay gente, hay empresas, hay infraestructuras. Y la forma en que todas estas conexiones funcionan porque se amplifican mutuamente. Por eso la propiedad aquí es tan valiosa. Por ejemplo, si se construye una acera aquí en el barrio de Dixon, ya sabes, los niños pueden tomar a la escuela, pero también puede ser utilizado por todo el mundo a pie al parque, a pie a un restaurante, a pie a una biblioteca, a pie a un puesto de trabajo, para conectar con el tránsito, eh, a cualquier lugar.

Si construyes una acera en la zona oeste de Provo, junto a Provo High, es de un solo uso. Es sólo para esos niños porque no hay nada más por ahí para conectar. Esa es una de las razones por las que la mudanza, el cierre de la escuela en Dixon, tiene tal impacto. Porque no sólo no tenemos, eh, ese punto de, de conexión para construir el resto de nuestra comunidad, pero que tomó toda la infraestructura de nosotros, la ciudad en, para apoyar a los desarrollos de un solo uso en la Shoreline Middle School y en, por una década o más de mejoras de infraestructura para la ciudad. Um, uno de los problemas es, una propiedad vacante o infrautilizada real de Dixon. Si en lugar de construir la sinergia multiplicativa con nosotros, suprime nuestro barrio.

Así que no es sólo un cero neto, es un negativo. Um, y a menos que encuentres un nuevo uso primario que esté a la altura de nuestro vecindario. Um, eso es lo que necesitamos. ¿Qué quiero decir con un uso primario? Creo que todo el mundo conoce la expresión. No se tira al bebé con el agua del baño, pero lo que tenemos aquí es el problema contrario.

Um, una escuela por sí misma es un gran activo para la comunidad, uh, sobre todo porque la escuela acompaña a los beneficios secundarios como, un espacio de campo, supongo que tipo de lugar para reuniones de la comunidad o un lugar para tener baloncesto jazz junior. Esos son, esos son buenos, pero esos son, son sólo secundarios.

Eso es lo que creo que es el agua del baño de tener una escuela. Um, si, si la ciudad llegó a un barrio y dijo, queremos tener, si la ciudad llegó aquí y dijo, queremos mantener a esos dos bloques de la vecindad, Y tal vez usted tiene un campo, tal vez un par de pistas de tenis y una pista, y es, si tenemos otra cosa similar a una cuadra de distancia, nunca iríamos por eso porque sabemos el impacto que sería negativamente en nuestra comunidad.

Nunca lo haríamos. Pero, lo que quiero enfatizar es, ustedes ya se llevaron al bebé, el bebé se ha ido, está muerto, está en el lado oeste de Provo, es por el Parque Footprinters, eso es, eso es la escuela secundaria. Y aferrarse a estos usos secundarios, como el espacio de campo adicional, o lo que sea, pistas de tenis, lo que sea, esos, esos son los que he estado pensando como usos de agua de baño. 

Um, haciendo parte de un bloque de otro campo en esta escuela es el uso de agua de baño. Incluyendo las oficinas del distrito allí es el uso de agua de baño. Usar algunas partes del edificio y dejar que el resto se caiga a pedazos es el agua del baño. Um, pero hay, hay dos grandes obstáculos que veo para conseguir algo bueno allí.

Uh, primero, el distrito escolar, como entidad, está diseñado para dirigir escuelas. Y cualquier cosa, como, fuera de ese ámbito, ustedes no tienen la experiencia para hacer eso. No es su fuerte. Así que cuando las cosas como la gestión de parques, Francamente, el distrito no es muy bueno en la gestión de parques. Um, definitivamente peor que la ciudad.

Y me preocupa que fuera de una escuela importante, como una tercera escuela intermedia o algo así, no hay nada que puedas hacer como distrito que vaya a satisfacer el potencial de lo que el barrio necesita y lo que el barrio puede apoyar y lo que podemos construir en el barrio. Um, simplemente no creo que el distrito tiene la visión, que es la misma cosa, el mismo problema con Fox Field, es por eso que ustedes están sentados en él.

Ni siquiera tenéis aceras a lo largo de Fox Field para integraros con la comunidad. Porque ustedes, como institución, no ven cómo funciona en conjunto. Um, el otro problema que veo es que no veo cómo van a financiar algo bueno aquí, debido a lo mal que manejaron, el distrito manejó mal el proceso de bonos la última vez, y toda la, la forma en que han corrido a través de toda la confianza de la comunidad.

No sé, no sé cómo vas a conseguirnos algo bueno. Um, creo que aferrarse a la propiedad, usted, el distrito sólo ve esto, o ve esto como sólo un elemento en el balance. Es, es algo que, ya sabes, es sólo espacio extra. Si, si usted es, si usted tiene la opción de hacer algo en el lado oeste o aquí, y vas a hacerlo sólo porque usted tiene aquí, eso es, eso es negativo para mí.

Porque este barrio, merece 22 veces mejor que lo que se haría en el lado oeste. Um, sólo quiero establecer una línea de base de lo que, como, podría estar aquí, lo que sería un buen uso. Um, si usted fue por el barrio, el barrio inmediato aquí, y tomó, como, los mejores desarrollos que han sido, como, Nuevos condominios. 

Los que están al otro lado de Smith's, tienen 28 condominios familiares en un acre allí. Si tan sólo copiar y pegar que tantas veces quepa aquí, sería 200 nuevas familias en este barrio. Y bonito, nuevo, viviendas asequibles. Um, eso es como la línea de base. Esas son las posibilidades con las que estamos tratando aquí. 

No se puede conseguir en otros lugares. Um, por lo que incluso si usted tiene algunos de estos usos menores. Si desea mantener la parte histórica de Dixon, um, usted debe, creo, el distrito no debe mantener, um, la venta de la propiedad a alguien que tiene la visión y que tiene la, las capacidades financieras para darnos algo mejor para el barrio, porque realmente no creo que el distrito escolar puede proporcionar eso.

Superintendente Dau: : ¿Puedo hacerle un par de preguntas? 

Eric Chase: Claro. 

Superintendente Dau: ¿Cuánto costaron esos condominios que se establecieron frente a Smith. Así que, sí, 28 viviendas unifamiliares en un espacio de un acre. Pero, ¿cuánto cuesta cada uno de esos? 

Eric Chase: No lo sé. Quiero decir, pero, pero eso es, eso es lo que podríamos tener aquí. Y, sé que el distrito y la ciudad han trabajado juntos en cosas como lo que si fuéramos capaces de proporcionar una vivienda de mano de obra para los maestros, este tipo de cosas, usted podría, usted podría hacer eso.

No querías estas cosas caras aquí. Sé que a la gente no le va a gustar esto, pero el edificio junto al centro recreativo en el que está Chip Cookie, tiene como 60 unidades en medio acre. Así que ese es el tipo de cosas que podemos apoyar aquí, menos impacto en la escuela. Lo que hemos tenido en el pasado.

Y creo que eso es lo que tengo que decir. 

Miembro de la Comunidad: ¿Puedo hacerle una pregunta? 

Superintendente Dau: Por supuesto, pero ven aquí. Sí, tienes que estar en el micrófono para que pueda oírlo. Miembro de la Comunidad: Me pregunto, ¿es eso como, cómo la mayoría de la gente se siente en el barrio? Sólo estoy tratando de tener una idea de como, yo no vivo en el barrio de Dixon. Como, lo que la gente en el barrio de Dixon quiere que yo soy, sólo curiosidad. No creí que quisieran viviendas, así que tenía curiosidad.  

Múltiples miembros de la Comunidad: Queremos una escuela. 

Andrea Busby: Mi nombre es Andrea Busby. Si quieres dar la vuelta a esto aquí. Usted realmente frente a estos. Vamos a hacer eso. Okay. Bien. Empújalo hacia abajo para que podamos verla también. ¿Qué? ¿En esta otra? Me llamo Andrea Busby. Mucho gusto. Vivo al otro lado de la calle. Uh, así que técnicamente no Dixon, pero algo así. Mi hijo va a la escuela aquí.

También tendré un doctorado en Desarrollo Humano y Política Social por la Facultad de Educación. Soy profesora de Desarrollo Infantil. Eso sería correcto. ¿Por qué es eso relevante? Una de las cosas que estudio son los vecindarios y cómo se relacionan. ¿No me oyes? Sí. Una de las cosas que estudio son los vecindarios y el desarrollo infantil. 

¿Sabes qué? Puedo hacer esto. Sí, está bien. Uh, estoy totalmente bien con esto. Una de las cosas que los barrios, se siente raro hablar con usted, así que apreciamos que tenernos aquí. Y sé que estás limpiando un desastre que no hiciste. Um, pero, por lo que, estudio los barrios creo que muy en serio y yo, en el, voy a las reuniones del distrito de barrio, y de todos modos, una cosa que sigo pensando aquí, viviendo en el centro de Provo es, um, tal vez usted ha oído hablar de los desiertos de alimentos antes en este concepto.

Y sigo pensando, ¿estamos haciendo el centro de Provo un desierto infantil, que es un lugar donde la gente realmente no puede criar a sus familias. Um, yo, mi familia, tenemos una bicicleta, caminamos mucho. Mi hija es discapacitada visual. Para nosotros es muy importante que pueda moverse y que vivamos aquí. Por muchas razones, pero esa es una de ellas.

Para que pueda tener un estilo de vida accesible. Y, ya sabes, en los últimos 10 años, acabamos de destripar la educación secundaria en el centro de Provo. Y tienes que tener un coche para llegar a la escuela de su hijo una vez que llegan a sexto grado. Y también estamos, al mismo tiempo que hacemos eso, urbanizando el centro de Provo, creando estos edificios de gran altura, haciendo un estilo de vida donde la gente en realidad podría principalmente tomar el transporte público, caminar, andar en bicicleta, hacer todas estas otras cosas.

Pero entonces el distrito escolar va en la dirección opuesta, moviendo todo a este tipo de áreas suburbanas donde en realidad no se podía acceder sin un coche. ¡Y yo estaba dentro! Amen. Um, así que, quiero decir, y así que me mudé aquí justo cuando esta decisión se estaba haciendo, pero yo sabía que íbamos a comprar una casa aquí, y así que estaba viendo todas estas reuniones en línea.

Recuerdo haber oído en esa reunión a uno de los miembros del consejo escolar decir algo así como que si lo trasladamos al lado oeste, más niños podrán ir andando al colegio. Como si un niño que vive en una comunidad centrada en el coche, ser capaz de caminar a la escuela es lo mismo que un niño que vive en un barrio aquí donde tal vez no tienen varios coches por familia.

Y, um, ya sabes, francamente, no es lo mismo. Y así, lo entiendo que la escuela no es una prioridad, ya sabes, para el distrito, pero no sé lo que va a servir a ese propósito para nosotros. Um, porque es sólo una clara necesidad de la comunidad. Y mi familia puede permitirse el lujo de comprar otro coche. Elegimos tener un coche en nuestra familia.

Pero en realidad es hasta el punto de que, cuando nuestros hijos estén en secundaria, quizá tengamos que comprar otro coche para que mi marido y yo podamos permitírnoslo. Y trabajamos en el mismo sitio. Así que tenemos el estilo de vida más fácil. Comprar otra tarjeta sólo para asegurarnos de que nuestros hijos pueden ir y venir de la escuela, o que podemos ir a extracurriculares y cosas allí.

Y simplemente, hay una desconfianza fundamental y un mal sabor de boca. Algunos de esos argumentos se hacen de mala fe, como comparar a los niños que viven en los suburbios con los niños que viven aquí. Como si fueran iguales cuando no lo son. Um, y la otra cosa es, obviamente, y creo que esto se dijo, pero, hay una verdadera preocupación por la seguridad de que la propiedad no se utiliza y es, porque está siendo utilizado durante todo el día, hay tantos ojos en esa zona.

Además, tener una especie de agujero negro, como un edificio que no se utiliza o no se utiliza todo el tiempo, que no tiene a toda la gente allí, puede convertirse en un peligro para la seguridad que creo que no queremos que exista. 

Superintendente Dau: ¿Alguien más? 

Micah Clyde: Mi nombre es Micah Clyde. Y yo soy un estudiante en Dixon Middle School. Um, y, lo que tengo que decir es, no quiero a la vivienda para ir allí. Um, como, tenemos un montón de otros espacios donde podemos poner la vivienda, y como, me siento como, yo entiendo que tenemos el parque por el centro de recreación, pero también creo que debemos mantener un poco de espacio verde por aquí. Um, sí, sólo. 

Superintendente Dau: Muchas gracias. ¿Alguien más? 

Miembro de la comunidad: Soy un poco simple y viejo. Tengo nietos y rezan. Y sólo me pregunto, de todas estas propuestas, ¿cómo se van a financiar? Y si estamos financiando para esto, ¿por qué estamos recibiendo financiación para una segunda escuela secundaria?  

Superintendente Dau: Um, voy a responder a eso cuando vamos a través. Gracias por sacar el tema.

Marty Madsen: Eso fue demasiado alto. Uh, mi nombre es Marty Madsen. Uh, yo y mi esposa básicamente vivido en la misma zona durante más de 50 años. Uh, el padre de mi esposa enseñó en Dixon. Y, uh, ambos fuimos a la escuela allí cuando éramos jóvenes. 

Pero, uh, Dixon se reunió mucho, y sé que los problemas con el edificio de ser un altar, tener que ir a algo nuevo, y el, uh, tipo de guerra civil que tuvo lugar acerca de donde iba a ser construido y que, y, uh, uh, me crié en el suroeste de Provo alrededor de Sunset, y por lo que era una especie de más fuera de ella. Y, uh, si quería caminar a la escuela en ese momento, que era la forma en que caminaba para llegar a la escuela. Ir por la autopista, a través de las vías del ferrocarril, hasta la escuela. Por lo tanto, la ubicación es siempre un problema. Siempre ha sido un problema en los últimos años con la construcción de la escuela. Pero, estoy a favor de más espacios verdes.

La, eh, valla que tenemos a la vuelta de la esquina me hace, eh, Es agradable ver que esa película se utiliza para, eh, los deportes. Los, uh, um, los latinos españoles. Los polinesios, los usan bastante para el fútbol. Hay, uh, fútbol bandera por ahí y eso. Algo que, uh, en el fútbol. Uh, algo que no se puede hacer en North Park. O en Pioneer Park. No hay espacio para ello. Y, por lo tanto, Dixon es una especie de área central. Para estos grupos a venir y utilizar ese campo para, uh, para las cosas que les gustaría. 

Um, no hay nada realmente cerca, incluso al campo de Dixon, dentro de la zona en absoluto, a utilizar. Um, creo que algunos, creo que usted ha mencionado en el, uh, en su presentación en cuanto a, um, los posibles usos de eso. Al parecer, Dixon, suena más como Dixon probablemente en realidad trabajaría para ellos. Es sólo que la edad y ese tipo de, tipo de lo que yo llamo um, uh, es una especie de uh, el viejo, no va a ser, tratar de ser rescatado como la antigua Academia BYU o el Tabernáculo de Provo o algunas otras cosas.

Pero creo que lo que tenemos que tener en cuenta es el uso potencial para llevar a una persona de un nivel al siguiente. Alguien que tal vez tiene la necesidad de una mayor instrucción. Y parece que va un poco en esa dirección. Y creo que hay un poco de diversificación en su vida allí, Dixon Field, uh, a pesar de que el viejo, uh, la escuela en sí no tiene, ya sabes,....

Pero, uh, yo soy, uh, mi negocio es revestimientos para el suelo. Uh, tengo que ver un montón de, uh, las cosas que sucedieron a los edificios anteriores. Es una preocupación . He visto un montón de edificio y creo que no debería haber tenido lugar en lugares donde lo hizo. Uh, nuestros edificios que .... El proceso de pensamiento estaba allí para que las cosas pudieran ser construidas. 

Pero, eh, creo que la gente, todos los veteranos como nosotros, son más o menos ido. Y, uh, el, porque el suroeste, el área que estamos en había medio acre lotes. Uh, sistema de riego está en su lugar. Ellos tienen sus jardines, uh, su casa, especialmente en, en el momento en que fueron construidos. Esa fue una especie de su, también sus vacaciones, también. 

Y, uh, ahora que, ahora que, uh, ya no hay irrigación, uh, a esas casas. Uh, los hogares de, uh, se han diversificado a otra cosa. Y, uh, la gente no quiere tanta tierra. Hay un montón de gente que no quiere los grandes patios. Y así, las cosas se están dividiendo. Yo me opondría a un edificio en el que no hubiera estudiantes, porque creo que sigue habiendo necesidad de familias primerizas con niños pequeños.

Todavía pueden utilizar las cosas en la propiedad para las actividades y para tal vez ser capaz de aumentarlos, ya sabes, con respecto a si eso era posible, así. 

Mary Wade: Soy Mary Wade. He vivido en el barrio de Dixon durante nueve años. Y en el barrio de Timpanogos a sólo dos cuadras en esa dirección.

Bueno, juntos hemos estado aquí como 16 años. Hemos estado aquí por mucho tiempo. Y realmente amamos, realmente amamos esta área. Um, Uno, una preocupación que tengo Um, uh, que tiene, ya sabes, con que la confianza dañada, um, las cosas, si el, la junta y el liderazgo entiende, como, la profundidad de la histórica, como, disparidad financiera en esta ciudad. 

Me sorprendió que en la reunión más reciente del comité directivo alguien comentara que solía haber mucha disparidad entre Oriente y Occidente, y que ahora eso ya no existe. Y yo dije, bueno, esa no es realmente nuestra percepción aquí.

Y tal vez, tal vez es más el caso ahora debido a todos los, eh, casas muy caras que se han construido en los últimos años en el lado oeste y que, que era en realidad uno de los puntos que tratamos de hacer cuando todo esto estaba pasando porque cuando, cuando tratamos de hablar y decir, hey, nosotros, por favor, comprender la necesidad concentrada de este barrio.

Nos dijeron, bueno, allí también hay gente muy pobre. Estás siendo egoísta. Y eso se sentía muy personal a todos ustedes. Um, así que tratamos de señalar, hey, mira, literalmente, como, la suciedad se tira para arriba. Hay desarrollo en todo Shoreline de estos, como, 700.000 viviendas. Puede ser el caso ahora que los ingresos son casi los mismos, pero eso tiene que cambiar drásticamente.

Y el hecho de que se mencionara que ya no hay tanta disparidad entre el este y el oeste, como que nos hizo darnos cuenta. Es como, bueno, así que ¿dónde nos deja eso? Esto es muy emotivo para mí. Han pasado años. De todos modos, por lo que la decisión de construir en el nuevo sitio sólo se sentía como una negativa deliberada a hacer puntos de vista de bajos ingresos parte de la conversación, pero ya es demasiado tarde. Cielos. Um, otra área de la confianza dañada ha sido que en realidad, como, realmente dude en mencionar porque estoy muy agradecido de que la junta votó a favor de tener un autobús, y no quiero que nada ponga en peligro que, como, estoy muy agradecido porque yo, al otro lado de mi casa, es un montón de casas móviles. Y no estoy ....cuando estamos tratando de tener estas conversaciones preguntamos, como, ¿cómo te sentirías si Dixon se trasladó? Estas familias eran como, bueno, eso sería terrible si Si no pudieran caminar más, si no pueden tomar un autobús tampoco, no sabemos lo que haríamos.

Probablemente iríamos a Freedom porque está justo ahí. Cuando traté de sacar el tema, uno de los miembros de la junta en ese momento fue, literalmente, como, usted fue allí, ¿cómo te atreves? Yo estaba como, esto es lo que estoy escuchando de nuestros vecinos. Y yo, ¿por qué? 

Cuando defendimos que Dixon siguiera en su sitio, nos dijeron, vale, tenemos el mismo precio de cualquier manera. Lo mismo, estamos reconstruyendo. Tratamos de preguntar sobre el precio de los autobuses. Si éramos capaces de obtener esa excepción de transporte para que seamos transportados en autobús. Y, sólo se sentía como que fue eludida. Como, no, no saques el tema. Los miembros de la Junta en el futuro pueden votar de diferentes maneras. Nunca se sabe lo que va a ser, por lo que no debe ser parte de la consideración. Pero es muy caro, y esa es nuestra realidad ahora. Como, y yo, yo no puedo, no quiero poner en peligro porque estoy muy agradecido por ello. Y sobre todo sigo pensando en estas familias que son como, no tenemos otros medios para llevar a nuestros hijos a la escuela. Nos limitaríamos a ir a la Libertad. Tenemos que conseguir que vayan andando o en autobús. Así que supongo que lo que realmente queremos es sólo, para el futuro, sólo como, gracias. Lo siento, estoy emocionado. Estoy emocionado. Todo esto está muy cerca y querido a mi corazón. Um, el futuro del futuro. Las decisiones financieras. Ser extremadamente transparente. Al igual que, no citar algo. Es como, tiene que ser todo una imagen completa. Me ha encantado el comentario sobre lo del desierto infantil. Los años que hemos vivido aquí, mi hijo mayor tiene 13 años, mi hijo menor tiene 7. Ha sido muy duro para ellos hacer amigos, pero luego alejarse porque sienten que no pueden formar una familia aquí hasta que sus hijos se gradúen. Y eso ha sido duro. Y realmente podríamos haber utilizado más familias a largo plazo en este barrio que realmente traería más fuerza aquí. Así que supongo que me gustaría que el distrito y la junta tuvieran esto en cuenta. Pero esa es una necesidad muy fuerte aquí. Y tal vez dejar su um, de alguna manera sobre la mesa para la tercera escuela secundaria algún día. Porque eso sería un gran activo, quiero decir, y sé que eso es lo que quiero decir en este momento, pero si tuviéramos que hacer los altos aumentos o lo que sea, entonces eso sería para siempre no es una opción, así que, supongo que es sólo una consideración. 

Miembro de la comunidad: No vine aquí preparado para nada. Um, sé que Dixon ha sido un gran activo para la comunidad, especialmente con la educación de adultos. Um, tienen clases de GED, clases de Inglés, por lo que muchas personas van y utilizan eso. Por favor, no lo convierta en apartamentos de gran altura. Um, siento que bajaría el valor de nuestras casas en esta área. Yo vivo a pocas cuadras en esa dirección. Um, realmente siento debido a nuestra zona de bajos ingresos, yo soy un maestro a mí mismo en el distrito, y sólo puede permitirse bajos ingresos, a pesar de tener un título de maestría y 18 años de educación. La enseñanza en la educación, um, siento que el mantenimiento de que la educación de adultos y estas clases de Inglés sólo elevará nuestra comunidad y aumentar sus oportunidades para proporcionar una vida mejor para sus familias. Necesitamos estas instalaciones y los programas de educación de adultos aquí para ayudar a nuestra comunidad a crecer y progresar. 

Hola chicos. Hola. Hola. Uh, Dylan Brinson. He estado trabajando aquí durante un año, dos años, y se trasladó a Dixon. Soy el ayudante de allí. He vivido en la zona del barrio de Dixon la mayor parte de mi vida. Asisto a Dixon y todo. Yo sólo, uh, el pensamiento es, ustedes están tristes de que Dixon se ha movido, ¿verdad? Todo el mundo está triste por eso. 

Entonces, el proceso que estoy pensando es, ¿por qué no lo hacen a Timpanogos? Y lo trasladan a otro lugar. Entonces, tienes los viajes en autobús más lejos. Así que lo que estoy diciendo es tal vez, poner la escuela aquí, moverla a ese lugar. Entonces, la tendrán por otros 20, 30 años. Entonces, usted no tiene que preocuparse por, oh, el transporte.

Tengo que ir a través de la concurrida calle aquí. O como, ¿cuántos de ustedes, en este momento, tienen hijos que pueden asistir? 1, 2, 3? Uh, ¿Cuánto, cuán terrible es para ustedes? 

Eric Chase: No es un problema, porque todo el mundo puede caminar a la reunión. 

Dylan: Sí, pero, pero, lo que estoy pensando es, no sólo ustedes, pero hay otras personas en la zona de aparcamiento. 

Es espantoso. Tienes que aparcar a un lado de la carretera. Veo coches aparcando en esa carretera tan grande y transitada. Que los niños corran por ahí, es bastante inseguro. Por lo tanto, sólo estoy diciendo, lo que sería inteligente hacer es mover esta escuela allí, a continuación, hacer esto, el uh, la escuela secundaria, no la escuela secundaria, el uh, los adultos, el aprendizaje del Inglés, el aprendizaje del español, hacer de esta escuela.

Y que sea tal vez la oficina del distrito, porque han oído hablar de ella anteriormente. Que sea este edificio. Porque siento que rehacer esta escuela para hacer un laboratorio sería mejor. Y luego hacer una nueva sería mejor. Porque entonces ustedes pueden tener la escuela por más tiempo. Porque nunca se sabe, podrían hacer esto en otro lugar. 

Así que pensé, sólo diré esto, lo hicieron para hacerlo seguro. Probablemente no lo hicieron para que sea seguro. 

Superintendente Dau: ¿Alguien más? Por favor. 

Aimee Clyde: Así que mi nombre es Aimee Clyde. Um, nuestra familia ha vivido en el barrio durante 15, 15 años. Um, y yo, eh, yo también trabajo aquí en Timpanogos Primaria. Um, y realmente me encanta la idea de tener algún tipo de, um, la educación continua allí en el lugar, um, a disposición de la comunidad. Um, y también tal vez mirando a tener algún tipo de preescolar, um, allí disponible para en la zona.

Um, yo trabajo específicamente. Y vemos a muchos de nuestros amigos que están en una situación en la que tienen que trabajar muy duro todo el año para llegar a donde deberían haber estado cuando empezaron el jardín de infancia. Um, y siento que si tuviéramos algo allí, entonces estaríamos llegando a, um, nuestros amigos más jóvenes en el espectro de la tercera edad y también nuestro, um, como, amigos de la escuela secundaria y luego también los amigos de la comunidad, por lo que tendríamos todos los diferentes rangos de edad allí.

Um, también, creo que, como, una clase de aprendizaje de español sería realmente genial. Me encantaría poder aprenderlo mejor. Sé que hay un montón de oportunidades de clases de inglés por aquí. Pero, um, y supongo que sólo para mí y mi familia, Micah es nuestro, uno de nuestros hijos. Y el espacio verde es muy importante para nosotros. Um, tenemos un gran patio y un jardín, y realmente apreciamos tener ese espacio.

Creemos que es un activo muy bueno para la comunidad. Así que, en resumen, para mí sería una especie de educación continua, educación para jóvenes y espacios verdes para unir todo eso. 

Superintendente Dau: ¿Alguien más? 

Jason Weir: Soy Jason Weir. Vivo al otro lado de la calle de Dixon. Estudié en Dixon. He vivido aquí en Provo toda mi vida. Mi hijo va a Dixon este año, por lo que el traslado de Dixon fue extremadamente, personalmente, doloroso. No fue doloroso, pero dolió. Dolió, pero no fue intencionalmente hiriente. Um, pero lo que he notado, yo trabajo desde casa. Así que veo lo que está pasando en Dixon todo el tiempo, y se siente vivo. Los niños están allí. Vienen. Van, ya sabes, la gente está jugando en el campo. Es, hay, hay animación en el barrio. Si hacemos algo allí que quite eso, entonces eso es Si hacemos oficinas de distrito poniendo edificios de oficinas, es, eso es espacio muerto. Nadie hace nada fuera del edificio de oficinas. Ese tipo de cosas perjudican al barrio.  

Tampoco quiero simplemente reemplazarlo con viviendas que, eso le quita algo al vecindario. Sólo niveles sobre ella y es sólo más, más casas. Yo, yo quiero reemplazarlo con algo que, que levanta el barrio en lugar de sólo un montón de ...

Julie Potter: Um, soy Julie Potter, y mi marido Michael y yo, hemos vivido en el barrio durante 15 años, por lo que en realidad se puede ver Timpanogos y Dixon de nuestra casa. Tenemos dos hijos ahora en Provo High y uno que estará en Shoreline, supongo, en el otoño, y luego otro que vendrá, eh, en las escuelas secundarias. Y apreciamos que ser abierto con nosotros y estamos agradecidos por todo su trabajo duro y, um, por tener esta reunión para nosotros.

Y creo que eres muy consciente de los problemas que tenemos. Oh, ¿no me oyes? Lo siento. Um, sólo estaba pensando. Pero, um, creo que para nosotros, y tal vez la mayoría de nosotros aquí, si compramos una casa, es porque queríamos que nuestros hijos quieren caminar a la escuela. Para nosotros, eso era importante. Y vivir aquí, ¿qué hacemos? Al igual que, ella mencionó antes, um, y fue tan grande para enviar a mis dos hijos y hacer que caminar a la escuela secundaria, o caminar a casa todos los días, y luego a la escuela primaria y la espalda.

Y así, eh, creo que cualquier cosa que, es como hacerse eco de Mimi, que si, siempre y cuando siga siendo un lugar de aprendizaje y educación donde como la gente ya estaba diciendo, puede seguir mejorando y ser mejor, y como Jason estaba diciendo, que podemos seguir utilizándolo como una instalación que no está muerto, pero mantiene vivo nuestro barrio, porque es un lugar de reunión para los vecinos, me siento como nosotros la gente sólo está utilizando el espacio, que ha sido genial.

Um, y sé que definitivamente no es el objetivo del distrito para tener, como, nosotros usamos ese espacio. Pero para un barrio, es importante y es, es un centro donde nos sentimos como podemos reunir y es sólo parte de lo que somos como un barrio, y así, um, pero creo que siempre y cuando sigue siendo un lugar, lo que se convierte, que siempre y cuando la gente puede seguir aprendiendo y educar y crecer allí, y, uh, eso sería genial, así. 

Elisabeth: Hola, mi nombre es Elisabeth. Hablo español. Este es el primer año de mi hijo en Dixon. Al principio, él no quería ir a la escuela allí. Pero vivimos muy cerca de la escuela. Y, él va allí. Le encanta estar allí y quiere quedarse después de clase. Para él, es una gran preocupación. 

Porque no sabe dónde van a estar sus amigos. Realmente no entiendo mucho sobre el sistema escolar aquí. Porque sólo llevamos dos años en esta zona. Así que para mí, ¿a qué escuela va a ir? 

Ella también es como, no estoy seguro. Tengo que averiguarlo porque no sé cómo se dividirá. 

Así que ahora que Dixon se muda, se siente muy triste. Y su pregunta de dolor es, ¿dónde voy a ir después de esto? Una escuela que no será capaz de proporcionar el transporte porque no soy capaz de conducir. Así que mi preocupación es ¿dónde van a ir los niños de Dixon? Porque si no hay transporte para ellos, entonces yo, tengo que pensar en algo. Tengo que trasladarlo a una escuela que proporcione transporte. Y él dice, no importa lo lejos que esté Dixon, él caminará hasta allí, incluso si tiene que ser una caminata muy larga. 

Entiendo los sentimientos de fuera del barrio. Una vez más, necesito el apoyo del distrito. 

Para que mi hijo pueda asistir a la escuela y que sea una opción para que puedan llegar. Gracias. 

Superintendente Dau: Muy bien, ¿alguien más? ¿Vamos una vez? Muy bien. Así que, en primer lugar, muchas gracias. Al igual, me siento como si ya hubiéramos, quiero decir, ya comenzó a pensar en algunas de las ideas y ya han recibido algunas sugerencias realmente grandes de las cosas que también tenemos que considerar y pensar. Y así, esto es exactamente lo que yo esperaba que sucedería, um, con esta reunión.

Sí. Sí. Sí. Me encantaría. Sí. Hay transporte para su estudiante a la nueva escuela intermedia. Asegúrese de que lo sepa. Lo pondré en el esquema. No estoy, no estoy viendo. Sólo queremos asegurarnos. Sí. Sí. Sí. Nosotros, te tenemos. Así es, gracias.  

Algunas de las cosas de las que hemos hablado quiero destacarlas rápidamente.

Y tenga en cuenta que estas son ideas, um, una de las ideas que se nos han ocurrido, tipo de flotó, es la idea de un estudiante, realmente un verdadero estudiante y centro comunitario. Y, um, muchos de ustedes son una especie de hablar de esto, um, podría ser un lugar donde estamos ofreciendo nuestra carrera y la educación técnica en nuestros programas CAPS.

Y mucha gente dice, bueno, eso no es útil, porque ¿cómo...? ¿Cómo llegan allí otros chicos? El transporte se proporciona desde sus escuelas secundarias a ese lugar, por lo que no es como si tuvieran que encontrar la manera de llegar allí. Um, podemos ampliar esos programas en particular. Podríamos tener, um, uh, East Bay Post High, una verdadera escuela para nuestros estudiantes con discapacidad. 

Y luego muchos de vosotros habláis de esto, ¿podríamos tener un centro de educación comunitaria y de adultos por las tardes? ¿Hay un lugar donde podamos hacer nuestros programas de GED y obtener diplomas de educación de adultos? Um, esa es la idea, que sería un espacio de doble uso, um, algo así. Una de las otras cosas que he oído hablar a los miembros de la comunidad es, ¿hay una manera de asegurarse de que hay un espacio para la comunidad a utilizar para cosas como jazz junior o, o cosas por el estilo.

Y que creo que absolutamente podría ser diseñado en esto para que realmente todavía se siente como que está siendo utilizado como un centro comunitario. Um, por lo que sólo algunos de los beneficios de este. Um, es, lo que realmente nos permite hacer frente a muchas de nuestras necesidades, y nos permite hacer frente a, um, muchas de las, um, preocupaciones acerca de que continúe como un espacio educativo.

Continuaría como este espacio educativo. Y hemos hablado de, y se puede ver, yo, es como si ustedes leen mi mente. Porque yo estaba pensando, yo estaba hablando con el director Rawlins, y ella es como, no tenemos nuestro preescolar aquí porque no tenemos espacio. Así que tiene que ser en otro lugar. Y poder tener algo así en el vecindario puede ser muy poderoso.

Tener, um, un espacio para, um, ya sabes, o una despensa del director, si se quiere, que podría servir a gran parte del barrio. Um, creo que esas son todas las cosas que podrían ser manejadas por este espacio en particular. Tendríamos que mirar, quiero decir que tienes que tener a alguien que vaya a dibujar algunos diseños porque en mi mente estás pensando en todos estos espacios diferentes y cuáles son esas necesidades y um, ese tipo de cosas.

Por lo tanto, va a costar algo de dinero si, si usted está transportando a los estudiantes de las escuelas secundarias para acceder a estos programas. Y, y, Alguien preguntó, ¿cómo vas a pagar por esto? Cualquier cosa que se ocupa de Dixon y la mayoría de las necesidades del distrito probablemente requerirá que nos fijemos en un plan de 10 años y lo que podría ser en términos de un bono.

También es importante recordar que la deuda de bonos disminuye, por lo que al volver a emitir bonos, no significa necesariamente que los impuestos aumenten como resultado de ello. Sólo significa que estás pidiendo prestado contra la misma, um, la parte que ya has pagado antes. Por lo tanto, sólo, sólo tenga en cuenta que estos son, estos son altos. Esto no es, esto no es, no podemos simplemente, los distritos no se les permite ahorrar dinero con el tiempo y sólo ser como, ahorrar dinero durante 10 años y se aferran a ella y entonces usted puede construir algo.

No es así, no es así como funciona nuestra financiación estatal. Son cosas que tenemos que hacer. Tenemos que estudiarlo. Si queremos mejorar nuestras instalaciones, cuesta dinero. Um, una de las otras preocupaciones, ¿el sitio permitirá todos estos programas? Y si no lo hace, entonces tendríamos que darles prioridad, ¿verdad?

Averiguar qué es lo que más necesita la comunidad.  

Um, hemos hablado de poner, um, un campus de la oficina del distrito y la combinación de que con East Bay Post High, creo que es probablemente uno de los menos populares, um, opciones. Um, y para ser honesto, te voy a decir, tenemos otros lugares podemos colocar la oficina del distrito.

Por lo tanto, eso no es algo que, si estoy viendo que, um, si estamos viendo que como comunidad, tenemos donde estamos actualmente en Fox Field, tenemos Grandview, hay, hay otros espacios que podemos mirar. Creo que, um y, y realmente lo que he oído esta noche es que a pesar de esas piezas de la comunidad y el aprendizaje es lo que realmente es una prioridad para muchos de ustedes, eso es lo que estoy escuchando.

Espero que rellenemos nuestras encuestas para que veamos realmente que eso está ocurriendo, para que estemos dando prioridad a eso. Me encanta la educación, así que siempre quiero que cada edificio sea un espacio de aprendizaje, que hagamos más cosas y que ayudemos a nuestra comunidad. Son cosas que me entusiasman.

Um, así que, yo, yo realmente quiero abogar también por nuestros estudiantes con discapacidad. Um, espero que en algún momento usted verá mi, um, Instagram. Probablemente voy a hacer un carrete para que pueda tipo de ver. Voy a ir a algunos de sus sitios de trabajo la próxima semana y ver lo emocionados que están que han estado haciendo esto.

Um, y estoy escuchando que el espacio verde es muy importante para la comunidad, sólo para juegos de recogida y diferentes cosas como que también es importante. Um, campus de la oficina del distrito, puse no es una prioridad para la comunidad Dixon, o probablemente cualquier comunidad en Provo City School District. Tal vez para los maestros, o tal vez para la gente de la oficina del distrito, pero, um, y hemos hablado, he hablado de la parte inferior, tenemos otros lugares que podríamos poner un campus de la oficina del distrito, así.

Um, hemos hablado de sólo preservar por completo como un espacio verde, como si no lo hacemos. Por lo tanto, no, no nos va a costar mucho. Creo que hay preocupaciones acerca de cómo se ve el mantenimiento de eso? ¿Cómo sería? Eso llevaría bastante tiempo y diseño, y asegurarnos de que lo estamos haciendo bien.

Um, por lo que es una cosa muy simple que se podría hacer muy, muy rápidamente, ya sabes, mucho más rápido que algunas de estas otras cosas. Estas otras cosas van a tomar un poco de tiempo. Um, ya sabes, incluso estaba pensando en cosas como la programación después de la escuela, y ¿hay una necesidad de ese tipo de cosas para las familias en la comunidad, y podemos satisfacer esas necesidades, así, um, al mismo tiempo ayudar a los estudiantes?

Estas son solo algunas de nuestras ideas. Así que yo, yo quería abordar tipo de elefante en la habitación de por qué no una escuela en que, en ese sitio. Um, y yo, y yo realmente siento por aquellos de ustedes que son como, nuestras escuelas se han trasladado al otro lado, a menos que usted está viviendo en un barrio donde que ha sucedido, no tienes idea de lo que, lo que se siente. 

Y um, hice mi primera práctica en BYU en educación en Dixon Middle School. En ese edificio real, que hizo el trabajo en equipo, que era en 1992. Y es interesante cómo te conectas con las cosas. Y es muy importante y muy evidente lo conectados que están como comunidad.

Um, hemos hablado de como, sí, usted podría, Podríamos construir otra escuela primaria allí, um, pero en este momento nuestra, um, ya tenemos demasiados asientos en nuestro sistema de primaria actual para el número de estudiantes que tendríamos. Así que hacer eso resultaría en el cierre de una escuela en otro lugar. Y cada vez que se abre una escuela, aumenta el número de profesores. Ahora tienes personal administrativo. Tienes que tener un programa de nutrición escolar en ese sitio. Tienes que tener personal de custodia. Tienes que tener otro trabajador social. Hay muchas cosas que intervienen en el mantenimiento, incluso en la apertura de una escuela, en las que a veces no pensamos.

Um, hablé de, ya sabes, podríamos trasladar otra escuela primaria al sitio de Dixon y utilizar esa escuela primaria como oficina del distrito. Nunca creo que sea muy popular cerrar o mover cualquier escuela, como hemos señalado. Um, y, y en particular una escuela primaria. Y así, yo, yo sólo siento que hay mucho más uh, espacios apropiados para una, una oficina del distrito. Y, por lo tanto, no me siento realmente como que es mucho en nuestro radar. 

Miembro de la Comunidad: ¿Puedo preguntar cuál, cuáles son los espacios apropiados que tiene para una oficina de distrito? 

Superintendente Dau: Sí, así Grandview, tenemos, um, no sé si usted ha estado hasta ese lugar, pero podemos construir una oficina del distrito en el sitio Grandview con bastante facilidad.

Um, tenemos 10 acres en Fox Field. Como, podríamos reconstruir una oficina de distrito y luego derribar la actual, cuando lo necesitáramos. Así que esos son dos sitios que podríamos utilizar fácilmente, um, para hacer eso. Así que, eso es todo. Si, si.  

Miembro de la Comunidad: Así que, um. Grandview también está en el centro del barrio.  

Superintendente Dau: Sí, eso es muy justo. Es un punto excelente. Excelente punto. Pero sin duda podemos ponerlo donde está actualmente, porque eso no está cambiando de manera significativa. Así que, um, otra cosa que alguien también sugirió que me reuní con, y esto es algo que podría ser considerado es, incluso hablaron de si es más barato para el distrito para alquilar espacio de oficinas que ya existe y utilizar eso como una oficina del distrito.

Ahora mismo eso es muy factible económicamente, pero probablemente no lo sea en el futuro, así que, ¿es una buena idea? Quiero decir, sin duda algo que debe ser considerado, ¿verdad? Um, y, y yo no creo que esté fuera de la mesa como una opción. Um, y luego en el nivel de la escuela media, tenemos, um, tenemos más capacidad entre las dos escuelas medias de lo que realmente tenemos la matrícula.

Y cuando miramos nuestras proyecciones como distrito, nuestra inscripción general está disminuyendo. Y así, um, realmente las únicas escuelas donde vemos que la matrícula aumenta. Um, es por lo general lo que sucede en las escuelas secundarias, es un poco interesante porque usted tendrá los estudiantes que son educados en casa o ir a las escuelas charter y luego van a entrar en, um, Timpview o Provo o van a permitir en otros distritos en ese momento.

Um, y, y sólo con el aumento del costo de esa infraestructura, por lo que ahora vas a tener, Um, otro equipo administrativo, ya sabes, como usted, como usted, si usted hace un, uh, otra escuela intermedia, por ejemplo, um, puede que tenga que cortar algunos programas porque ahora vas a tener una población estudiantil más pequeña. Así que no puedo ofrecer coro y orquesta y banda. Sólo habrá coro. Y así empiezas a ver que algunos de esos programas se reducen a medida que tu población disminuye. Es a la vez una bendición y una maldición tener una gran escuela media porque esos grandes números en realidad nos ayudan a alimentar muchos de esos programas electivos que tanto nos importan. Y cuanto más pequeña sea la escuela, más específicos tendrán que ser esos programas optativos. 

Miembro de la Comunidad: (Preguntado en el nuevo Shoreline se construye más grande para contener más estudiantes que el actual Dixon)/

Sí. Sí. Sí. No. Por lo tanto, creo que la población estudiantil actual será de alrededor de 900, pero creo que es en realidad la capacidad física real es 1100, así, pero voy a comprobar en esos números para usted. Yo no, no me cites en eso porque yo, yo, sí. Así que, creo que parte de ella es siempre como, cuando se calculan los números, usted está buscando en cada espacio que podría albergar a los estudiantes. Así que tenemos que ir y mirar, ¿podría realmente tener un aula en ese espacio? Eso es lo que tengo que ver en términos de metros cuadrados en persona. Pero esas son grandes preguntas y queremos asegurarnos de que estamos siendo muy transparentes al respecto.

Um, hablé con un patrón también que dio una gran sugerencia de tal vez el distrito de tener algunas directrices sobre cuando las escuelas llegan a esta población que desencadena una discusión, por ejemplo, sobre la construcción de una nueva escuela, o cuando una escuela cae a una cierta población, ¿tenemos que discutir, como, ¿necesitamos tener algunas conversaciones sobre algunos reajuste de límites? 

Siempre preferiría hacer un reajuste de límites que cerrar la escuela, ¿verdad? Esa es sólo mi opinión personal, que no es, um, necesariamente la opinión de la junta, pero esa era mi opinión. 

Estas son sólo algunas de las ideas, y creo que hemos compartido algunas muy buenas aquí. Um, lo que espero es que tal vez lo que podría hacer es llenar este formulario de comentarios. 

Um, así que usted puede utilizar su teléfono y escanear el QR, código QR. Y entonces si usted puede comenzar a pensar en lo que son algunas de las cosas que usted siente como sería realmente beneficioso. Y, y, y nos dan esta retroalimentación. Esto es muy importante para nuestra junta, para mí. Um, esto es, esto es un gran problema y queremos hacerlo bien.

Um, así que si usted va a llenar eso y luego parte de lo que va a pasar es, um, vamos a reunir toda esta información y luego presentar, um, todo esto a nuestra Junta de Educación. Así que voy a dar una presentación, um, sobre eso y compartir todo eso. Me aseguraré de que todos sepan cuál es esa reunión. Me encantaría que estuvieran allí o que la escucharan.

Y también puede ver esos documentos. Pero, ¿hay alguna otra pregunta que pueda responderle o que necesite anotar para obtener respuestas? Por favor.

Miembro de la Comunidad: Sólo tengo una pregunta rápida. He oído de alguien en el distrito. Quiero decir, que estaba allí. Pero, como una escuela magnet de 7 a 12, ¿puede hablar de por qué eso no es una buena opción?

Superintendente Dau: Hablamos de ello, es, sin duda es una opción.

Así que hablamos de hacer un 7 -12 como la escuela STEM o algo así, um, uh, posible como que donde podríamos tener algunas de estas carreras y clases de educación técnica y luego se va como un modelo 7 -12. La única preocupación que tengo es que cuantos más programas magnet se creen, entonces se está dejando a los estudiantes en las escuelas del barrio que no están necesariamente conectados a esas escuelas magnet.

Y me preocupa lo que eso podría hacer a la dinámica de una escuela. Eso no significa que no sea una idea posible. Así que si usted es como, Realmente me gustaría que explorar más a fondo. Um, eso es, eso es algo que ha sido, um, sacudido como una idea para también tipo de tirar de algunos de los, um, ya sabes, si alguna vez hubo más problemas de inscripción en ese 7 a 12 nivel.

Creo que tenías una pregunta, ¿no?  

Miembro de la Comunidad: Um, realmente no he pensado en lo que el plan es para el próximo año cuando la escuela se está vaciando durante el día. Y yo, vivimos literalmente justo al otro lado de la calle, y por lo que es como, nuevo aquí sin cerrar. Como, ¿qué va a pasar durante el día cuando no está abierto, y por la noche cuando no hay nadie alrededor. Así que, ¿puede hablar de si hay planes para como, tener seguridad o algo durante el día? 

Superintendente Dau: Muy bien. Um, tengo, no hemos tenido una conversación muy clara sobre eso, pero hemos hablado de eso. Porque sabemos que esto va a ser como, no estamos arreglando esto inmediatamente, pero tienes toda la razón, esto puede tener un impacto negativo en una, en una comunidad también.

No creo que haya, um, hay algunos, uh, nuestra Educación de Adultos, no hemos decidido trasladar que en cualquier lugar, por lo que va a haber algunas cosas que van a estar allí todavía, y tengo que, tengo que asegurarme de que estoy entendiendo más acerca de lo que las restricciones de la ocupación real del edificio son y lo que parece para que sepamos, ¿podemos seguir utilizándolo para un centro comunitario?

¿Qué aspecto tiene eso cuando diseñamos planes y pensamos en cómo avanzar? Pero eso tiene que ser una parte que te llegue muy claramente para que sepas lo que pasa allí. Muchas gracias. ¿Alguien más? Um, también tenemos un miembro de la junta Lisa Boyce aquí también y, um, miembro de la junta, um, Meg Van Wagenen ..

¿Queríais decir algo? Vale. 

Meg Van Wagenen: Voy a ser breve, pero sobre todo quiero dar las gracias a todos por venir. Compartir algunos de sus pensamientos y, um, su experiencia y, uh, tipo de lo que ha sido con esta decisión de trasladar la escuela. Soy nuevo en la junta desde el año pasado, um, así que todavía estoy aprendiendo cómo va este trabajo. Pero, um, sobre todo gracias a todos y esto es algo que puedo hablar por mí mismo como miembro de la junta. Estoy muy, um, preocupado y consciente y realmente comprometido a tomar una buena decisión acerca de este sitio para esta comunidad. Mis hijos se dan cuenta. Esto se siente como en casa para mí. Um, me encanta mi tiempo o el tiempo de mis hijos aquí. Así que, um, gracias. 

Lisa Boyce: Sí, mi nombre es Lisa Boyce y sólo quería darle las gracias. También soy nueva en la junta. Meg y yo nos unimos en enero pasado. Um, y he apreciado la gente que ha estado dispuesta a sentarse y ayudarme a obtener el contexto y la historia. Um, incluso sólo como una pequeña pieza de lo que ha sucedido en el pasado que conduce al lugar donde estamos esta noche.

Um, como yo, estoy escuchando a la gente hablar de esto y escuchar acerca de esto, um, como un nuevo miembro de la junta, estoy aprendiendo la línea de tiempo de las cosas como el tiempo que se necesita, incluso una vez que se toma la decisión de escribir un bono si es necesario que para financiar algo, para luego conseguir que en la boleta electoral. Y entonces escucho esta idea de, bueno, si en el mejor de los casos, llegamos a un plan mágico que haga felices a todos, todavía hay una brecha de tiempo entre ahora y entonces. Y así que sólo quiero que sepas que estamos comprometidos a asegurarse de que no dejamos um, un peligro para la seguridad y dejar que una propiedad declive en medio de su vecindario. Yo, yo personalmente me comprometo a vigilar eso y espero que ustedes vigilen eso y nos hagan responsables de eso y, y estén dispuestos a comunicarnos lo que vean necesario. Porque si vives justo al otro lado de la calle o si este es tu barrio, puede que pases por aquí y veas algo y periódicamente alguien se pondrá en contacto conmigo y, y están en un punto en el que están bastante descontentos por algo. Y no estaba en mi radar necesariamente de una manera que debería haber sido. Y ese no soy yo también, pero yo sólo diría que sólo sé lo que sé.

Por eso, cuanto más dispuestos estéis a compartir, hablar y participar con nosotros, mejor serán nuestras decisiones. Um, y esta es una importante administración de este sitio para servir a esta comunidad. Mi padre es un viejo bulldog y fue a Farrer y casi tuvo un ataque al corazón cuando se trasladó de nuevo aquí y vio que era una escuela primaria. Quiero decir, él simplemente no podía soportarlo que la escuela, así que sé que esto es importante y yo sólo, estoy muy agradecido de que se tomó el tiempo. Espero que le digas a tus vecinos que se tomen su tiempo. Esto estará en el sitio web para cualquier persona, por lo que cualquier persona que usted sabe que no está aquí, pídales que por favor nos dicen todo lo que está en su mente acerca de esto. Cuanta más información, mejores serán nuestras decisiones, así que gracias.

Superintendente Dau: Muchas gracias a todos por tomarse tanto tiempo para, um, venir aquí. Yo sólo, realmente aprecio lo mucho que se preocupan por su comunidad y sólo sé lo mucho que se preocupan por sus hijos también. Eso es realmente importante, um, para mí también. Así que espero que tengan una gran noche.

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