Süßer Erfolg: Amelia Earharts hydroponisch gezogene Pizza-Party

Die Amelia Earhart Elementary des Provo City School District sät mit Hilfe eines Zuschusses von Green Our Planet die Saat des landwirtschaftlichen Wissens. Dank der Bemühungen der Amelia Earhart-Lehrerin Leilani Nautu haben sich die Fünftklässler der Schule mit Hydrokulturen beschäftigt und eine Ernte von vertikal angebautem Obst und Gemüse kultiviert, die zu außergewöhnlichen Höhen aufgestiegen sind.

Dieser Zuschuss im Wert von $10.000 bildete für die Schüler eine fruchtbare Grundlage für die Erforschung von MINT-Konzepten wie Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik. Das Team der fünften Klasse von Amelia Earhart machte sich die Kraft der Hydrokultur zunutze, einer erdlosen Anbaumethode, bei der Pflanzen mit nährstoffreichen Wasserlösungen ernährt werden. Neben den Lehrbüchern hat die Hydroponik ein tieferes Verständnis für Umweltschutz, Ernährung und sogar finanzielle Kompetenz hervorgebracht.

Die Schüler haben sich auf eine bemerkenswerte Reise begeben und dabei ihre Hände in die sprichwörtliche Erde gesteckt. Sie begannen mit der Keimung von Samen, pflanzten sie behutsam in ihre Hydrokultursysteme ein und maßen akribisch genau die Nährstoffe, die für ein kräftiges Wachstum erforderlich sind. 

Jeden Tag dokumentieren sie die Fortschritte ihrer grünen Begleiter und zeichnen ihren Aufstieg auf Diagrammen auf. Dieser interaktive Lernansatz hat sich wirklich bewährt und zu wissbegierigen Diskussionen über die Zweckmäßigkeit und das Potenzial der Hydrokultur geführt, sogar in der Landschaft von Utah.

Laut Nautu verringerten die Schüler ihren Stress, steigerten ihr Umweltbewusstsein, lernten mehr Verantwortung und gesunde Essgewohnheiten - und waren am Ende etwas glücklicher. 

Unter den wachsamen Augen der Schülerinnen und Schüler gedeiht ein Sortiment an köstlichen Produkten. Der Hydrokulturgarten ist ein Füllhorn von Aromen und Düften, von Blattgemüse wie Rucola, Basilikum, Kopfsalat, Grünkohl, Schnittlauch, Koriander, Petersilie, Oregano und Spinat. 

Als sich das Jahr dem Ende zuneigte, fieberten die SchülerInnen dem großen Finale ihres Projekts entgegen - einer Pesto-Pizza-Party!

Die Pesto-Pizza-Party ist mehr als nur ein kulinarischer Genuss; sie ist das Ergebnis ihrer gemeinsamen Bemühungen. Die Schülerinnen und Schüler haben ihre Pflanzen fleißig gepflegt und jeden Garten mit Sorgfalt und Hingabe gehegt und gepflegt. 

Für das nächste Jahr planen Nautu und ihre Kolleginnen aus der fünften Klasse, Frau Summers, Frau Grace, Frau Davis und Frau Hirz, ihr Hydrokulturprojekt auszuweiten und weitere Lehrerinnen und Lehrer über den Pflanzprozess und die pädagogischen Vorteile des Programms zu unterrichten. 

Ihr übergeordnetes Ziel ist es, einen größeren Bausatz zu entwickeln, der die zehnfache Ernte der kleineren Einheiten einbringt, und alle neunzehn Klassenzimmer dazu zu bringen, die Bausätze im Unterricht zu verwenden und möglicherweise zweimal pro Jahr anzubauen. 

Wenn ihre Pläne - und Pflanzen - Früchte tragen, wollen die Lehrerinnen und Lehrer einen Gemeinschaftsabend veranstalten, eine Spendensammlung für die Ernte veranstalten und bei ihren Schülerinnen und Schülern durch ein einzigartiges Projekt die Liebe zum Lernen wecken.

Die Amelia Earhart-Grundschule ist stolz darauf, bei ihren Schülern die Liebe zum Lernen geweckt zu haben, und dieses Projekt ist ein Beweis für ihr Engagement im Bildungsbereich. So wie Pflanzen unter dem wachsamen Auge eines engagierten Gärtners gedeihen, blühten auch die jungen Köpfe der Amelia Earhart durch diesen praxisnahen, erfahrungsorientierten Ansatz auf. 

Wir gratulieren den Schülerinnen und Schülern von Nautus Klasse zu ihrem Erfolg mit dem grünen Daumen; auf die Pesto-Pizza, auf innovative Lehrerinnen und Lehrer wie Leilani Nautu und auf lebenslanges Lernen.

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