最后修改10 月 27, 2023

EL 监测信

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致家长或监护人

普罗沃市教育局致力于提供满足所有儿童需求的服务。联邦法律要求每年向 EL（英语学习者）学生的家长通报其学生的英语语言发展进度、所提供的支持服务以及退出标准。 EL 学生也被称为多语种学习者 (ML)。普罗沃市学区对所有多语种学习者的识别和支持服务直接与《每个学生都能成功法案》（ESSA）、美国教育部提供的指导方针、民权立法和犹他州教育委员会的规定相一致。 

您的学生 ** 以前被认定为多语言学习者。 您的学生的总分是 *。 为了帮助您理解这意味着什么，本信底部有英语语言能力等级的解释。  

您的学生目前处于接受监控的第*年。

您孩子的英语语言能力已通过以下评估和/或鉴定：

- ACCESS - 提供给在普罗沃学区就读时或在犹他州之前的学区就读时曾被认定为英语学习者的幼儿园至 12 年级学生。

如果学生的总体英语水平达到 4.2 分（扩展），口语至少达到 3.5 分，5.0 分（衔接）或 6.0 分（达标），则将对其进行为期四年的监测，并可不再参加每年一次的 ACCESS 评估。 如果在四年监测期结束时，学生支持小组（家长、教师、行政人员）确定该学生的英语语言能力保持在年级水平，则该学生将正式退出 ML 服务。  

如果您有任何疑问，请联系您学生的老师或学校的英语学习督导员。 您所在学校的英语学习督导员是 *。 

第 1 至第 4 级

1 进入

• 在视觉支持下，懂得并使用最基本的社交语言和最基本的学术语言。

2 新兴

• 在视觉支持下，懂得并使用一些社交英语和一般学术语言。

3 发展

• 在视觉支持下，懂得并使用社交英语和一些特定的学术语言。

4.0-4.2 扩展

• 掌握并使用社交英语和一些专业学术语言。

监测 4 年（监测 4 年后退出 EL）

4.2（扩充）分，口语至少 3.5 分

• 掌握并使用社交英语和一些技术性学术语言，能使用大多数年级的教材。

5 桥接

• 掌握并使用社会和学术语言，使用年级教材。

6 到达

• 掌握并使用社交和学术语言，达到本测试所衡量的最高水平。