Последнее изменение: 27 августа 2019 г.

Процесс оценки вспомогательных технологий

IDEA требует, чтобы все учащиеся с ограниченными возможностями здоровья рассматривались на предмет приобретения устройств и услуг с использованием вспомогательных технологий (AT). (IDEA Part B. Sec.614)

Рассматривать" означает принимать решение о наличии или отсутствии потребности в средствах и услугах AT для достижения конкретной цели/задачи IEP. Это предполагает, что хотя бы один человек в команде IEP должен обладать определенными знаниями об AT с помощью краткого процесса. Ниже приведен процесс, который может быть использован при принятии решения и внедрении AT.

Существующие вмешательства работают, и ничего нового, включая AT, не требуется.
AT уже используется и работает - продолжайте в том же духе.
Необходимо опробовать новые AT (для принятия этого решения можно использовать Контрольный список AT и Адаптации AT).
Подобрать для индивидуума соответствующие устройства или услуги.
При необходимости обучать студентов и сотрудников использованию АТ.
Внедрить устройство или услугу AT.
Мониторинг и отчетность о проделанной работе.
Если команда не располагает достаточной информацией, направьте ребенка на оценку АТ. (Выберите здесь, чтобы направить ребенка на оценку в группу ассистивных технологий Provo Assistive Technology Team (PATT)).
Для получения дополнительной информации о процессе направления в районную группу оценки АТ выберите документ PATT. Для направления в группу по ассистивным технологиям штата Юта (UATT) выберите документ UATT.

Независимо от того, признана ли АТ необходимой или нет, решение команды должно быть задокументировано в IEP, как показано ниже:

Команда IEP: оценивает, поддерживает и отслеживает эффективность вспомогательных технологий (AT), внедренных для удовлетворения потребностей учащихся

Каждый специальный педагог рассматривает и определяет необходимость использования "вспомогательных технологий", когда он применяет калькулятор для помощи учащимся. Аналогичным образом, при проведении физиотерапии используются "вспомогательные технологии".

Большинство вопросов, связанных с АТ, находятся в сфере опыта и подготовки каждого специального педагога. Как и в случае с любым другим решением группы IEP, группе необходимо поддерживать и отслеживать внедрение AT, чтобы убедиться, что оно отвечает потребностям учащегося. Если необходимость поддержки или сопровождения устройства или услуги выходит за рамки компетенции группы IEP, она может обратиться к окружной команде по технологиям - Provo Assisitive Technology Team (PATT).

В округе работает специалист по технологиям, имеющий опыт работы в области специального образования и ассистивных технологий. Специалист по технологиям работает с группой поставщиков услуг (OT, PT, Speech and Language Therapists и т.д.), выступая в качестве ресурса для предоставления предложений группам специального образования округа.

С учетом потребностей и пожеланий студента (заполненный Форма "Соображения по направлению АТи т.д.) от группы IEP, PATT разработает план оценки, внедрения и последующего использования устройств и услуг AT. План (заполненный Форма плана поддержки и последующего контроля AT, который заполняется членом группы IEP совместно со специалистом по АТ), может включать в себя все или некоторые из следующих пунктов: опробование различных типов инструментов оценки, различного оборудования и/или программного обеспечения, оценка различных методов доступа и рассмотрение различных модификаций или стратегий учебного плана.

Подход к проведению анализа или оценки скорее совместный, чем директивный. Мы просим привлечь к предоставлению информации одного или нескольких преподавателей со школьной площадки и приглашаем их наблюдать за работой. По завершении каждой оценки составляется отчет, который служит основой для принятия группой IEP решений о том, как АТ может вписаться в контекст индивидуальной образовательной программы (IEP) учащегося. В отчет включаются конкретные предложения по устройствам и/или услугам, стратегии их использования учащимся, а также план последующих действий для определения эффективности АТ.

Ключевым моментом является то, что команда IEP будет предоставлять услуги учащемуся. PATT выступает в качестве ресурса, помогающего школьной команде.

Как получить помощь от PATT?

Для того чтобы назначить оценку, группе IEP необходимо заполнить Форма "Соображения по направлению АТ, который можно скачать. Если вам необходимо отправить его по почте или факсу, напишите нам по адресу vanessara@provo.edu.

Перед проведением оценки PATT попросит предоставить копии любой другой документации, например, текущей IEP, которая может помочь нам в подготовке к оценке. Назначения назначаются в порядке поступления документов. В случае высокого спроса на эти услуги будет составлен список ожидания. Мы ценим ваше терпение.