Эпизод 7: Независимость с Рианной Рассел

22 сентября, 2023 /
Шона Шпрунгер /

Суп с супом

00:00 / 27:59

Добро пожаловать на очередной выпуск подкаста Provo City School District "What's Up With The Sup". Я - суперинтендант Венди Дау. На этой неделе у нас замечательный эпизод. Я беседую с Рианной Рассел, ученицей средней школы Independence. Она расскажет обо всех замечательных программах и возможностях в Independence High School, а также о своем коренном американском наследии.

Я также поговорю с директором школы Джейкобом Гриффином, который расскажет нам о том, почему Independence может стать отличным вариантом для многих наших учеников в школьном округе Provo City. Но сначала мы не можем забыть о наших обновлениях. Итак, начнем.

С 15 сентября по 15 октября проходит Месяц испаноязычного наследия. Надеюсь, вы не останетесь равнодушными к будущему эпизоду подкаста, в котором мы побеседуем с одной из групп LIA в одной из наших средних школ.
Напоминаем, что официально объявлен конкурс на лучший дизайн булавки "Найди свои качели". Учащиеся могут прислать свои лучшие работы, отражающие тему "найди свои качели" из книги "Мальчики в лодке", чтобы получить шанс изобразить свой дизайн на булавке. Работы можно принести в главный офис школы до среды, 13 декабря 2023 года.
Это последняя неделя для подачи заявления на получение бесплатного и льготного обеденного питания в школе. Эту процедуру необходимо проходить ежегодно в течение первых 30 дней учебы. Если у вас есть вопросы о том, как это сделать, обратитесь в наш отдел детского питания или посетите сайт нашего округа, где есть пошаговое руководство по подаче заявления.
Следующее заседание школьного совета состоится в пятницу, 29 сентября. Подобные заседания проводятся в течение всего дня и позволяют школьному совету более детально обсудить вопросы.
Заседания открыты для публики и транслируются на YouTube.
Турнир по гольфу Links for Kids, проводимый Фондом, состоится 28 сентября. Если вы заинтересованы в участии, посетите сайт foundation.provo.edu. А меня в этот день можно будет увидеть катающимся на гольф-каре, если вы захотите прийти и пообщаться.
Еженедельная видеозапись от управляющего каждую пятницу. С нетерпением ждем, когда он появится в эту пятницу.

А сейчас мы обращаемся к организации United Way. Они спонсировали наш День заботы и предоставили несколько различных проектов в разных школах. Некоторые из них заключались в ремонте игровых площадок. Другие занимались волонтерской работой в классах. Мы очень ценим наши прекрасные отношения с United Way в школьном округе города Прово.

Также хотелось бы отметить студентку Элизу Докси. Она учится в средней школе Тимпвью, является президентом студенческого совета и стипендиатом America First Credit Union.

А теперь перейдем к нашему сегодняшнему подкасту. Наш сегодняшний гость - Рианна Рассел. Она учится в 11 классе средней школы Independence High School. Она активно участвует в мероприятиях, посвященных коренному населению и коренным американцам. Возможно, она немного застенчива, но ей есть что сказать и чем поделиться с нами. Она участвует в спортивных и других группах в Independence. Она очень вдумчива и глубоко размышляет о вещах. В прошлом году она вместе с другим студентом усердно работала над подкастом по вопросу, который был важен для нее и для ее коренной американской общины.

У нас также есть Джейкоб Гриффин, директор школы Independence High School. Именно он связал нас с Рианной Рассел и рассказал о том, почему Independence High School может стать отличным выбором для многих студентов.

Венди: Спасибо и приветствуем Рианну в нашем подкасте.

Рианна: Спасибо.

Венди: Сначала расскажите о своем опыте обучения в школе до прихода в Independence High School.

Рианна: Итак, в школе Provo High моей главной проблемой было ходить на занятия и быть там каждый день. И главная причина, по которой мне было трудно приходить на занятия, заключалась в том, что я очень тревожный человек, и мне довольно трудно находиться среди большого количества людей, общаться и тому подобное.

Венди: В коридорах было очень трудно, или даже в классах, потому что было очень много учеников?

Рианна: И то, и другое, но в основном коридоры.

Венди: Да, это очень сложно, когда студентов много.

Рианна: Да, я всегда пряталась в туалете и ждала, пока прозвенит звонок или, да.

Венди: Да, расскажите нам немного о том, что вам действительно нравится в средней школе Independence. Вы пришли сюда, и что действительно помогло вам стать студентом здесь?

Рианна: Мне очень нравится, что все мои учителя поддерживают тебя. Они всегда рядом, когда тебе это нужно. И это больше похоже на обучение один на один. Мне кажется, что здесь ты не боишься попросить помощи у своих учителей.

Венди: Да. Это потрясающе. Мне это нравится.

Рианна: И вы не боитесь с ними общаться.

Венди: Позвольте мне задать вопрос в продолжение этой темы. Насколько велики ваши классы в Independence? Сколько студентов учится в ваших классах?

Рианна: Итак, я бы сказала, что в классе может быть до 15 детей. Да. 15.

Венди: Значит, гораздо меньше. Да, намного меньше. Хорошо, а это помогает вам, чтобы вы могли задавать преподавателям больше вопросов и лучше узнавать студентов.

Рианна:И чувствовать себя более комфортно.

Венди: Мне это нравится. Это замечательно. Как бы Вы описали эту школьную независимость в целом? Например, что действительно отличается, кроме количества учеников и заботы учителей о тебе. Очевидно, что учителя заботятся о детях независимо от того, в какой школе они учатся, но мне немного легче, если у меня маленькие классы, но скажите мне, что изменилось.

Рианна:Я думаю, что на самом деле никаких проблем нет.

Венди: Значит, у вас не так много конфликтов.

Рианна: Да, у нас нет, не так много драмы. А если и есть, то это как, я не знаю, я чувствую, что это быстро проходит. Да.

Венди: Это делает обстановку гораздо более безопасной для вас. Да. Это замечательно. Расскажите мне о некоторых из ваших учителей. Кто был Вашим любимым учителем или какие предметы Вы любите больше всего и почему?

Рианна: Я очень уважаю и мне нравятся все мои учителя, но я очень ценю Джона, Элис, Рассела, который был моим учителем в прошлом году, Брайса и Полковника. Это... некоторые из моих учителей, которых я очень уважаю.

Венди: Расскажите мне, что они делали в классе, чтобы Вы чувствовали себя действительно желанным гостем, или Вам нравилось учиться, или проводились замечательные мероприятия. Что было в их занятиях такого, что просто произвело на вас огромное впечатление?

Рианна: Я очень ценю Элис, потому что она всегда делает занятия веселыми. Она называет себя неловкой, но мне это нравится. Ее характер просто потрясающий. И она всегда готова помочь и поддержать.

Венди: Это, и это становится действительно важным, верно, чтобы помочь вам продолжать, иметь эту поддержку. Это замечательно. Расскажите мне, как Независимость помогла вам вернуться на путь истинный. Итак, вы не ходили на занятия в своей последней средней школе. Расскажите, как Независимость помогла вам в этом и каковы ваши успехи на пути к получению диплома.

Рианна: Когда я впервые пришла сюда и познакомилась с заместителем директора. Он очень воодушевленно рассказывал о том, как проходят занятия и как работают учителя. Так что я была немного взволнована, потому что мне показалось, что здесь комфортно. Я слышал много хорошего о Независимости. Когда я приехал сюда, это была ложь. Когда я начала ходить сюда на занятия, я почувствовала себя более комфортно. Я не боялась поднимать руку или общаться с учителями. Я думаю, что это очень помогло мне - просто общение, наличие учителей и чувство безопасности.

Венди: Расскажите мне немного о том, как у Вас проходил процесс восстановления кредитов. Стали ли Вы посещать дополнительные занятия? Вы наверстали упущенное за лето? Как это выглядело и как люди помогали Вам в этом?

Рианна: Итак... Сначала я просто, ну, не знаю, делала работу на уроках, пыталась все успеть, потому что отставала. А после первого курса я пошла в летнюю школу, и это мне очень помогло. Это помогло мне сразу же. Так что я была на высоте.

Венди: Так что это имеет большое значение, чем быстрее вы сможете наверстать упущенное.

Рианна:Да. Просто делая свою работу, можно добиться больших успехов.

Венди: Да, это необходимо, чтобы не отставать, верно? Чем бы Вы хотели поделиться с другими студентами о школе Independence High School?

Рианна: Я очень благодарна всем преподавателям, которые здесь работают, и я думаю, что они очень замечательные.

Венди: Это замечательно. Значит, вы хотите, чтобы студенты знали, какая здесь благоприятная атмосфера благодаря преподавателям. Это невероятно. Я так рада это слышать.

Рианна: И наш директор тоже. Он очень добрый. И наш заместитель директора.

Венди: У вас отличная администрация, не так ли? И часто ли вы с ними общаетесь?

Рианна: О, эм, да, люблю. Я бы сказала, что да.

Венди: То есть не потому, что у вас проблемы, а потому, что у них есть с вами отношения, так? Это замечательно.

Рианна: Да, это мне тоже нравится. У наших директоров с нами очень хорошие отношения.

Венди: И вы можете видеть, что даже когда я прихожу в школу, вы видите, что они знают учеников по именам и...

Рианна: Я бы сказала то же самое обо всех наших учителях. Это замечательно.

Венди: Я хочу поговорить о том, что ты коренная американка, Риана.

Рианна: О, да, я коренная американка.

Венди: Да, расскажите нам немного о том, из какого племени вы происходите, о вашей идентичности и о том, как это все сочетается.

Рианна: Хорошо. Моя мать - дине. А мой отец - явапайский апач и хемехуэви. И принадлежность к коренным американцам - это то, что очень укрепляет меня как личность и помогает мне двигаться вперед. Потому что да, это моя идентичность, это то, кто я есть. Быть коренным американцем - это то, чем я действительно горжусь, потому что это моя идентичность. Это то, как я представляю себя как личность и как я себя представляю. Как коренная жительница, я стараюсь уважать себя, уважать окружающих и быть доброй, потому что такова моя сущность. Я коренная жительница и считаю, что для меня важно представлять свой народ, потому что нас здесь не так много, и я просто считаю это важным. Я действительно стараюсь просвещать окружающих меня людей, например, моих друзей и учителей, о наших проблемах и вещах, которые происходят вокруг. И вообще, с кем бы я ни разговаривал, с кем бы ни вел хорошую беседу, это всегда укладывается в голове, и они всегда меня понимают.

Венди: Расскажите мне немного о некоторых событиях или вещах, в которых Вы принимали участие в своей общине в связи с Вашим коренным наследием.

Рианна: Среди мероприятий, в которых я принимала участие, - первый показ мод коренного населения штата Юта.

Венди: Расскажите мне немного об этом. Где это произошло, с чем вы были связаны и...

Рианна: Это случилось в музее Леонардо в Солт-Лейк-Сити. Я познакомилась с этим художником в художественной галерее. Он дал мне ресурсы, и я связалась с ними, и в конце концов они сами вышли на меня, и я была очень рада. Потому что я всегда хотел это сделать. Я всегда хотел быть представленным и показывать, кто я есть.

Венди: То есть в этом показе мод демонстрировалась, например, традиционная одежда разных племен?

Рианна:Да.

Венди: Расскажите мне немного об этом.

Рианна: Традиционные и современные, более городские. Например,

Венди: да, не могли бы вы привести пример

Рианна: Как коренным жителям, нам нравится представлять себя в том, что мы носим, потому что, когда нас поместили в школы-интернаты, мы не могли, не могли делать ничего подобного. Мы не могли показывать себя. Мы не могли, нас нужно было убрать.

Венди: Вам приходилось, приходилось следовать тому, каким вас хотели видеть другие, вместо того, чтобы быть тем, кем вы хотели быть.

Рианна: Да.

Венди: Чувствуете ли Вы, что это одна из причин, почему Вам так нравится школа Independence High School - Вы действительно можете быть тем, кто Вы есть, и можете показывать это каждый день.

Рианна: Да.

Венди: Это замечательно. Я слышала, что некоторое время назад вы вели подкаст, так расскажите мне немного об этом подкасте и о том, что вы пытались донести до людей.

Рианна: Итак, мой подкаст был посвящен теме MMIW, которая расшифровывается как пропавшие и убитые женщины коренных народов. Моей целью было - да, это было задание, но я отнеслась к нему серьезно, потому что подумала, что было бы неплохо просветить учителей и студентов вокруг меня, что такое MMIW и что оно означает. И я думаю, что я сделал это, спрашивая людей, знают ли они, что это значит, и объясняя им, что это такое.

Венди: Расскажите нам вкратце, что это такое, о чем идет речь, чтобы люди поняли, в чем суть проблемы.

Рианна: пропавшая без вести и убитая женщина из числа коренных народов. Это проблема. С момента колонизации, и никто не беспокоится и даже не смотрит.

Венди: Да, так вот, вы пытались донести до людей эту проблему, верно?

Рианна: Что нас никто не замечает, и что мы всегда молчим.

Венди: Значит, для вас это была возможность убедиться в том, что ваши голоса услышаны.

Рианна: Да, я очень серьезно отнеслась к этой возможности. И я была очень рада, когда моим преподавателям понравились их отзывы об этом.

Венди: Вы хотели бы поделиться с нами чем-нибудь еще?

Рианна: Просто я благодарна. Благодарна за то, что я здесь. И за то, что у меня есть учителя.

Венди: Мне это очень нравится. Большое спасибо, Рианна, за то, что нашли время.

Рианна: Спасибо.

Венди: Ваша история невероятна, так что спасибо вам.

Рианна:Спасибо.

Венди: Я здесь с Джейкобом Гриффином, который является директором средней школы Independence в школьном округе города Прово. Джейкоб, вы пригласили нас на интервью с ученицей Рианной Рассел, и я хотела бы, чтобы вы рассказали нам немного о Рианне и о том, почему вы выбрали ее в качестве представителя школы и всего того замечательного, что здесь происходит.

Джейкоб: Да, у нас много учеников, у которых замечательные истории, которые пережили что-то и добились успеха в нашей школе. И когда я спрашивал некоторых из моих консультантов и других сотрудников офиса, имя Рианны неоднократно упоминалось в качестве примера того, как она процветала и расцветала после обучения в Independence High School. Рианна, безусловно, когда она попала сюда, была довольно застенчивой и не всегда хотела открываться - ни взрослым, ни другим ученикам. Однако иногда меньшая обстановка дает детям возможность участвовать в жизни школы. Например, баскетбол, некоторые проекты в классе, где ей пришлось познакомиться с новыми людьми, а также попробовать то, что она всегда хотела попробовать, чего, возможно, в более крупной школе она не смогла бы сделать. В одном из классов она вместе с другим студентом смогла записать подкаст о коренных американцах, которые рассказывали о женщинах, убитых в Америке, и о том, как привлечь к этому внимание, что было очень здорово. Она записала себя и своего друга, они взяли интервью у людей и проделали такую хорошую работу. С баскетбольной командой ей было так весело. Я не знаю, много ли она играла в прошлом, но там она просто процветала. И... по сравнению с тем временем, когда она пришла сюда, она открыта для взрослых, разговаривает с людьми, улыбается, здоровается и просто является очень приятным учеником для нашей школы".

Венди: Это было видно по ее ответам, по ее поведению и по всему, что она пыталась донести до нас. Мне было очень приятно брать у нее интервью, и я благодарна вам за то, что вы направили ее к нам. Я хочу дать вам возможность рассказать немного больше о средней школе Independence и о тех возможностях, которые она предоставляет студентам. Расскажите нам немного о том, чем Independence отличается от других школ нашего округа. А затем расскажите немного о том, как люди могут узнать больше о средней школе Independence, если у них есть вопросы о ней.

Джейкоб: Мне кажется, что на фронте Васатч, в частности, в округе Юта, округе Солт-Лейк и других округах штата Юта, представление об альтернативных школах сильно изменилось в лучшую сторону, и многие округа и школы помогают населению понять, что альтернативные школы - это не для плохих учеников или учеников, которые попадают в неприятности. Это совсем другое, а для некоторых детей и лучшее. Это, безусловно, та идея, которую Independence привнесла в общество и которой мы пытаемся поделиться с ним. К числу таких изменений относятся размеры классов, которые больше подходят для учеников, нуждающихся в повышенном внимании. В классах от 12 до 20, 22 человек, а не 30-40, как во многих средних школах. Уже одно это, честно говоря, помогает нам делать многое из того, что мы делаем. Мы знаем детей по именам, знаем, когда они пропустили день, видим их в коридоре и знаем их по именам. И это помогает тем, кто лишился права на образование, почувствовать, что кому-то не все равно. Не хочу сказать, что в других местах этого нет, но иногда из-за огромного количества учеников трудно проявить столько заботы, сколько мы хотим в больших школах. И не только это, но и наши комплексные услуги: социальные работники, консультанты, продовольственный банк, подростковый центр. Мы действительно стараемся помочь детям в комплексе, а не только в учебе. И опять же, поскольку мы можем так хорошо узнать детей, узнать их историю и домашние обстоятельства, мы можем обеспечить некоторые из тех базовых потребностей, которые необходимы им до начала обучения, и предоставить их им, чтобы они могли прийти в школу готовыми к участию в том, что мы можем предложить.

Венди: И это действительно понятно. Когда я прохожу по коридорам, учителя называют учеников по именам. Вы называете студентов по имени, например. Все всех знают. Так что это действительно замечательное чувство. Если я - родитель или студент - сижу в своей школе и думаю: "Это просто не подходит мне. Как мне узнать больше о независимости или, возможно, поступить в среднюю школу Independence.

Джейкоб: Да, часто у учеников есть друзья по соседству, которые учились здесь, или родители слышат от других родителей по соседству. Это большая часть того, как люди узнают о Independence High School. У них есть племянник или племянница, или сосед, который добился успеха, или даже брат или сестра, и это вызывает у них интерес. Часто консультант или администратор, видя, что учащемуся может понадобиться другая обстановка, также предлагают эту школу, а учащийся или родитель может и не знать о Independence, но разговор часто начинается в кабинете консультанта, когда учащемуся просто нужно что-то другое. Многие родители получают информацию о нашей школе на нашем сайте, а также в социальных сетях, где они могут получить представление о том, что представляет собой наша школа, даже если они не понимают или не совсем понимают, кто мы такие, это, безусловно, помогает составить представление о теплой семейной, тесной обстановке, которую мы стараемся создать в Independence High School.

Венди: Ну, даже просто следя за вами в социальных сетях, я наблюдала за вами в прошлую пятницу. Вы, ребята, проходили веревочный курс, по-моему, через реку Прово, и все эти виды опыта, очевидно, немного уникальны и отличаются друг от друга, так что расскажите немного о том, как эта школа позволяет этому происходить.

Джейкоб: Да, я думаю, что наши преподаватели проделали очень хорошую работу по определению того основного, что необходимо изучать студентам. Часто люди жалуются на то, как много в образовании, которое мы получаем от государства. Я же стараюсь дать преподавателям возможность подстроиться под учеников и действительно выбрать самое необходимое, потому что у нас есть ученики, у которых мало кредитов, много кредитов, те, кто хорошо читает, и те, кто не читает. И нашим преподавателям приходится пытаться обучать всех их в классе. Поэтому в условиях меньшего пространства и меньшей школы у нас появляется возможность выйти за пределы класса и попытаться использовать парк, который находится рядом с нашей школой. Использовать кампус, который у нас есть, естественную растительность, поля, реку Прово и тропу Прово Ривер, которые находятся прямо рядом с нами. Один из наших учителей три дня в неделю возит детей кататься по речной тропе и на велосипедах, которые есть в нашей школе в качестве урока физкультуры, и я стараюсь дать им понять, что если дети учатся и увлекаются. И вы преподаете эти основы, я хочу дать вам свободу решать самостоятельно, как управлять образованием этих учеников, потому что нам нужно заставить их снова полюбить учебу и помочь им встать на путь, потому что многие из них, как я уже сказал, не добились успеха в прошлом, и иногда их уверенность нуждается в таком толчке с нашей стороны.

Венди: Мне нравится, что вы говорите о том, как заставить их вновь увлечься школой и полюбить учебу. Это очень важно. И просто признать, что школа - это действительно хорошее место для них, где они могут быть успешными. Похоже, что вы делаете много замечательных вещей, а ваши учителя делают много замечательных вещей, чтобы поддержать это. Существует несколько ошибочных представлений о предназначении школы Independence High. Как вы реагируете на них? Как вы боретесь с этими заблуждениями? И что, по вашему мнению, семьи должны знать о школе?

Джейкоб: Да, округ, я думаю, за последние 8-10-12 лет проделал огромную работу на уровне средней школы, рассматривая все в целом и пытаясь использовать данные, программы и процессы для выявления учеников, которые находятся в группе риска и которые традиционно не справляются с учебой. Так, школы Provo, Timpview, наша школа, Dixon, Centennial прилагают все усилия для выявления учащихся, нуждающихся в дополнительной поддержке. В прошлом, в Independence, иногда учителя могли чувствовать это. Даже некоторые ученики и родители могли чувствовать, что у них не было возможности приехать сюда. Они были направлены сюда. Во всем округе эта точка зрения меняется, и это замечательно. Процесс подачи заявления, когда ученики должны подать заявку и захотеть прийти, а затем они проходят собеседование со мной или с помощником директора, чтобы определить, насколько они подходят нам, и убедиться, что мы сможем достичь их целей и что они смогут следовать тем ожиданиям, которые у нас есть. И по мере того, как школьный округ начал понимать это, как родители понимают это, как консультанты и администрация всех средних школ осознают, что Independence - это еще один вариант для учеников, которые хотят иметь что-то другое в своем образовании. Это определенно помогло изменить восприятие. И это, честно говоря, ставит их в очень выгодное положение, когда они приходят сюда, когда они чувствуют, что приняли участие в выборе этого варианта.

Венди: Я ценю то, что вы говорите о концепции выбора. Их не заставляют, им не говорят, что они должны сюда прийти. Это действительно то, чему они хотят посвятить себя, и они сами ставят перед собой цели, что вдохновит их на успех. Что делает персонал и преподавателей Independence High School такими уникальными?

Джейкоб: Да, есть одна маленькая вещь, которая, как мне кажется, оказывает большее влияние, чем мы думаем. Мы здесь обращаемся по именам. Так что вместо директора Гриффина я Джейкоб, а вместо мистера Полски учитель математики Джош. И хотя некоторые люди могут сказать: ну, разве это не менее уважительно?

Почему-то здесь это стало традицией, и так было с тех пор, как я здесь работаю. Это добавляет немного больше отношений и выравнивает, если хотите, ситуацию, когда студент не чувствует себя авторитарным, называя людей "мистер" и "миссис".

Это небольшая вещь, но я думаю, что она оказывает большое влияние. И наши учителя, когда мы встречаемся на наших факультетских собраниях и проводим встречи с учителями, они действительно могут знать об ученике не только когда он в школе, но они обладают большой информацией и пониманием того, что происходит дома, что случилось в прошлом, Мы можем поделиться с ними этой информацией, конечно, соответствующим образом, чтобы учителя получили возможность лучше понять ученика, и это увеличивает их заботу и любовь к ученикам, потому что, когда они знают о них больше, они чувствуют более тесную связь с ними.И, на мой взгляд, это то, что заставляет меня вставать каждый день. Когда они чувствуют эти отношения, когда они чувствуют эту связь, это, безусловно, побуждает их делать то, что они делают, и так усердно работать, что они и делают каждый день.

Венди: Есть ли еще что-нибудь, что Вы хотели бы рассказать о школе Independence?

Джейкоб: Честно говоря, мне просто хотелось бы, чтобы больше детей знали о нас и знали, что мы - это вариант. У меня такое чувство, что есть 20, 30, 40 детей, которые могли бы здесь преуспевать, но просто не знают о нас. Поэтому, если те, кто слушает, или те, кто уже сталкивался со средней школой Independence, смогут поделиться тем, что они о нас знают, это будет лучшим способом распространить нашу идею и рассказать о том, кто мы такие.

Венди: Это звучит невероятно. Большое спасибо, Джейкоб. И я продолжу традицию не обращаться к вам как к мистеру Гриффину. Спасибо, Джейкоб, что уделили нам время сегодня днем и рассказали о средней школе Independence.

Спасибо, что присоединились ко мне в этом выпуске программы "Как дела в Sup? Как всегда, все выпуски будут размещаться в подкастах и на сайте округа.

Если у вас есть темы или вопросы, которые вы хотели бы обсудить в подкасте, пожалуйста, напишите нам.

Пожалуйста, не забудьте присоединиться к нашему выпуску в следующую пятницу, 29 сентября. Ко мне присоединится Кирсти Киркланд (Kirsti Kirkland), специалист по медиатекам в начальной школе Провоста, и расскажет о мюзикле, который она ставит каждый год, и о том, что он значит для учеников и жителей Провоста. И если вы помните, ученики шестого класса, с которыми мы беседовали ранее, очень рады этому мюзиклу.

Кроме того, ко мне присоединится студентка Клэр Морера, принимавшая участие в мюзикле, которая расскажет о том, каким был этот опыт и как он положительно повлиял на нее.