Última modificação: janeiro 5, 2024
Política 4040: Desenvolvimento profissional para educadores
Finalidade
A Diretoria do Distrito Escolar da Cidade de Provo reconhece a importância de manter, desenvolver e ampliar as habilidades dos administradores e professores para atender às metas, regras e regulamentos locais e estaduais, bem como às metas e aos planos de melhoria do distrito. A diretoria tem o compromisso de oferecer as melhores experiências educacionais para os alunos. A diretoria incentiva os funcionários de todos os níveis a buscarem desenvolvimento profissional de acordo com as metas distritais, escolares e individuais aprovadas.
O desenvolvimento profissional do distrito deve ter um vínculo claro entre o aprimoramento da instrução e o aprimoramento contínuo da escola, com o objetivo de maximizar o aprendizado dos alunos. O plano de desenvolvimento profissional incluirá atividades de aprendizado coordenadas que sejam baseadas em padrões e apoiem a transferência de treinamento. Incluirá treinamento para atender a várias necessidades, incluindo as do estado, do distrito, das escolas e dos indivíduos, todas projetadas para atender às metas do distrito.
Planejamento
O superintendente instrui o Superintendente Assistente de Ensino e Aprendizagem a trabalhar com o Diretor de Desenvolvimento Profissional para desenvolver e manter um plano de desenvolvimento profissional e para fornecer supervisão administrativa e supervisão desse plano. O Superintendente Assistente de Ensino e Aprendizagem busca a contribuição da Diretoria, do Gabinete Executivo, do Conselho Instrucional, do Departamento de Ensino e Aprendizagem, dos professores e dos administradores na elaboração do plano anual. O desenvolvimento profissional deve apoiar os educadores com padrões e processos estaduais e nacionais em evolução. Além disso, várias fontes de informação serão analisadas para criar o plano anual, incluindo: pesquisas com professores sobre desenvolvimento profissional, avaliações da implementação do desenvolvimento profissional, dados de desempenho dos alunos, ciclo curricular do distrito (e adoções associadas de materiais de instrução), padrões/avaliações/programas estaduais e pesquisas sobre desenvolvimento profissional.
Os funcionários do distrito podem oferecer desenvolvimento profissional aos professores. Para que esse desenvolvimento profissional seja considerado para crédito de progressão salarial do distrito (consulte 5320 P4), a(s) pessoa(s) que oferece(m) o desenvolvimento profissional deve(m) enviar ao assistente do Diretor de Desenvolvimento Profissional uma solicitação do desenvolvimento profissional proposto pelo menos 3 (três) semanas antes da data de início (consulte P1).
Educadores licenciados
O plano de desenvolvimento profissional do Distrito Escolar Municipal de Provo está alinhado com os programas estaduais relacionados ao licenciamento, tanto para administradores quanto para professores. A participação no desenvolvimento profissional é um requisito para administradores e educadores, de acordo com a lei estadual, as normas do distrito (Normas da Diretoria 5100) e o contrato de trabalho. À medida que os educadores licenciados desenvolvem planos pessoais de crescimento profissional e resultados/metas de aprendizado dos alunos, eles podem utilizar as ofertas de desenvolvimento profissional do distrito para atingir as metas.
O Conselho prioriza os professores e administradores que trabalham no local com os alunos e, portanto, incentiva que as atividades de desenvolvimento profissional sejam realizadas fora do horário escolar. Como funcionários isentos, de acordo com o Fair Labor Standards Act federal, os professores e administradores não se qualificam para o pagamento de horas extras e podem ser solicitados a trabalhar além do horário escolar regular (consulte 5320 P3).
Métodos
Diversas partes interessadas oferecem aos educadores oportunidades de desenvolvimento profissional, incluindo universidades, associações profissionais, empresas, o estado e fornecedores individuais. Os educadores são incentivados a buscar oportunidades de aprendizado profissional que correspondam às suas responsabilidades profissionais, sejam apoiadas por pesquisas, estejam alinhadas com as metas da diretoria e do distrito e tenham um efeito direto na melhoria do aprendizado dos alunos.
O plano anual de desenvolvimento profissional do distrito será focado e alinhado às metas da diretoria e do distrito. Todas as ofertas do distrito estarão diretamente relacionadas à instrução e ao aprendizado dos alunos. O plano não inclui apenas o evento de aprendizado profissional, mas também o acompanhamento para apoiar a implementação de novas práticas, com o objetivo de implementação em sala de aula.
O distrito utiliza vários métodos de desenvolvimento profissional. Os seguintes métodos são incentivados:
- Cursos distritais, estudos de livros e seminários
- Cursos distritais on-line
- Cursos universitários, incluindo aulas em parceria entre o distrito e a universidade
- Cursos do Conselho Estadual de Educação de Utah/UEN
- Conferências, workshops, simpósios e institutos
- Mentoria
- Treinamento instrucional (pares, especialistas, ciclos baseados em metas, EYE, etc.)
- Certificação do Conselho Nacional de Padrões de Ensino Profissional
- Estudo baseado na escola/equipe (ou seja, grupos de ação PLC e equipes de dados)
- Leitura de livros de periódicos profissionais
- Atuação em associações profissionais
Referências legais e sinopse
- Regra de Utah R277-500
- Renovação do licenciamento de educadores, cronogramas e verificações necessárias de antecedentes por impressão digital
Aprovado pelo Conselho de Educação
- 12 de dezembro de 2023
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