praleisti navigaciją

Katherine Puzey antros klasės klasėje "Sunset View" mokiniai skaito tekstus, naudoja konteksto užuominas žodžių reikšmėms atskleisti, nustato teksto sąsajas su pasauliu, lavina kalbėjimo ir klausymo įgūdžius - ir visa tai daro per tą pačią pamoką.

Ponia Puzey surengė mokinių pasivaikščiojimą po galeriją, kad peržiūrėtų jų skaitymą. Jei nesate susipažinę su šiuo terminu, mokiniai keliauja iš vienos stoties į kitą ir kiekvienoje stotyje sprendžia klausimus. 

Pasivaikščiojimas galerijoje puikiai tinka daugeliui besimokančiųjų: jis diferencijuoja produktus ir mokymosi aplinką tiems, kuriems gali būti sunku atsakymus užrašyti ant popieriaus ir rašiklio arba kuriems sunku valdyti savo jutiminius poreikius. Mokytojas taip pat turi daugiau galimybių stebėti mokinių grupes ir neformaliai įvertinti kiekvieno mokinio esamus ELA įgūdžius.

Mokiniai poromis sukosi prie kiekvienos stotelės su klausimu apie perskaitytą istoriją "Brangusis Primo", apsakymą iš Stebuklų knygelė. Mokiniai paeiliui skaitė klausimus prieš atsakydami į juos, apmąstydami kaladėlę, o paskui nustatydami realias sąsajas.

Mokiniai atsakinėjo į tokius klausimus: "Čarlis į mokyklą važiuoja metro. Kas yra metro? Ar kada nors važiavote metro? Kaip manote, koks jis būtų?" Ir: "Kuo Čarlis ir Karolitas yra vienodi? Ar jūs ir jūsų pusbrolis kai kuriais atžvilgiais esate vienodi? Kaip?" 

Taip, klausimai paprasti, tačiau juose mokinių prašoma atlikti daugybę užduočių, susijusių su valstybiniu branduoliu. Pirmajame klausime mokiniai turi atpažinti žodžius pagal kontekstą, o tai atitinka pagrindinę kryptį: 

  • RF.2.4.C: Naudotis kontekstu, kad patvirtintumėte arba savarankiškai ištaisytumėte žodžių atpažinimą ir supratimą, prireikus perskaitykite dar kartą ir
  • L.2.4.A: Naudokitės sakinio kontekstu, kad sužinotumėte žodžio ar frazės reikšmę. 

Mokiniai taip pat lavina ir demonstruoja skaitymo ir klausymo gebėjimus pagal valstybinius standartus: 

  • SL.2.1.A Laikytis sutartų diskusijų taisyklių (pvz., pagarbiai gauti žodį, atidžiai klausytis kitų, kalbėti po vieną apie aptariamas temas ir tekstus).
  • SL.2.1.B: pokalbiuose remtis kitų kalbomis, susiejant savo pastabas su kitų pastabomis.

Vaikai drąsiai atsakinėjo į klausimus, dalijosi atsakymais su kaimynais ir mandagiai klausėsi partnerio atsakymo. Ir, nors tai nėra pagrindinis bet kurios pamokos tikslas, vaikai akivaizdžiai smagiai leido laiką.

Tai pamoka, kuri suteikia mokiniams galimybę aktyviai dalyvauti mokymosi procese tyrinėjant, suteikiant jiems galimybę išreikšti save atsakymuose. Tokia pamoka mūsų mokyklose vyksta kasdien. 

Ačiū "Sunset View" ir poniai Puzey už tai, kad leido mums apsilankyti, ir ačiū poniai Puzey už tai, kad yra puiki mokytoja.

Spencer Tuinei
  • Komunikacijos specialistas
  • Spenceris Tuinei
lt_LTLietuvių kalba