Paskutinį kartą pakeista: gruodžio 5, 2023

Politika 3440 P1 Švietimo priemonės ("504")

Atsisiųsti politiką 3440 P1 Švietimo priemonės ("504")

Deklaracija dėl galimybės gauti nemokamą tinkamą valstybinį išsilavinimą

Rajono tikslas yra užtikrinti, kad mokiniai, kurie yra neįgalūs pagal 1973 m. Reabilitacijos įstatymo 504 skirsnio apibrėžimą, būtų nustatyti, įvertinti ir jiems būtų suteiktos tinkamos švietimo paslaugos. Mokiniai gali būti neįgalūs pagal šią politiką, net jei jiems nereikia paslaugų pagal Individualių neįgaliųjų švietimo įstatymą (IDEA).

Provo miesto mokyklų apygardoje užtikrinamos neįgalių mokinių ir jų tėvų (-ų) / globėjų (-ų) procesinės teisės pagal 504 skirsnį. Kiekvienoje mokykloje yra 504 koordinatorius. Provo miesto mokyklų apygardoje yra 504 direktorius, su kuriuo galima susisiekti paskambinus į apygardos biurą telefonu 801-374-4814.

Teisinė apžvalga

Priėmęs 1973 m. Reabilitacijos aktą, Kongresas pareikalavo, kad federalinių lėšų gavėjai užtikrintų savo programų ir veiklos prieinamumą visiems neįgaliesiems. "Nė vienas kvalifikuotas neįgalus asmuo vien dėl savo negalios negali būti pašalintas iš bet kurios programos ar veiklos, gaunančios federalinę finansinę paramą, negali būti iš jos pašalintas, negali būti atsisakyta pasinaudoti jos teikiamomis lengvatomis arba negali būti diskriminuojamas pagal bet kurią programą ar veiklą, kuriai teikiama federalinė finansinė parama." 504 skirsnis saugo asmenis nuo diskriminacijos dėl jų negalios. Pagal 504 skirsnio apibrėžtį asmuo yra neįgalus, jeigu jis:

turi psichikos ar fizinių sutrikimų, kurie iš esmės apriboja vieną ar daugiau pagrindinių tokio asmens gyvenimo veiklų;
turi tokių sutrikimų; arba
laikomas turinčiu tokį sutrikimą.

"Pagrindinė gyvenimo veikla" apima tokias funkcijas kaip: rūpinimasis savimi, fizinių užduočių atlikimas, vaikščiojimas, matymas, girdėjimas, kalbėjimas, kvėpavimas, mokymasis ir (arba) darbas. Kai būklė iš esmės neapriboja pagrindinės gyvenimo veiklos, asmuo neatitinka 504 skirsnio reikalavimų.

504 skirsnis apima tris pagrindines sritis: įdarbinimo praktiką, programų prieinamumą ir reikalavimus ikimokykliniam, pradiniam ir viduriniam ugdymui.

Programos prieinamumas

Nė vienam kvalifikuotam neįgaliam asmeniui negali būti atimta galimybė naudotis bet kokios programos ar veiklos privalumais, jis negali joje dalyvauti ar būti kitaip diskriminuojamas dėl to, kad patalpos yra neprieinamos ar netinkamos naudoti.

Apibrėžtys

Apgyvendinimas

Klasės auklėtojo (-ų) ir kitų mokyklos darbuotojų atliekamos korekcijos, kad mokiniai galėtų pasinaudoti ugdymo programa. Kai kuriais atvejais turėtų būti parengtas planas, kuriame būtų nurodytos paslaugos ir (arba) pritaikymas.

Amerikiečių su negalia įstatymas

Pilietinių teisių įstatymas, draudžiantis neįgaliųjų diskriminaciją įdarbinimo, viešųjų paslaugų, apgyvendinimo, transporto ir ryšių srityse. Jame nurodoma, kad bet kuris tiesioginis ar netiesioginis federalinių lėšų gavėjas privalo užtikrinti, kad jo programos ir veikla būtų prieinama neįgaliesiems.

Užkrečiamosios ligos, saugomos pagal 504 straipsnį

Užkrečiamosios ligos - tai ligos, kurias žmogus gali perduoti kitam žmogui. Tai tokios ligos kaip AIDS, ŽIV ir tuberkuliozė.

Neįgalieji (504 apibrėžtis)

Bet kuris mokinys, kuris (1) turi fizinių ar psichinių sutrikimų, kurie iš esmės apriboja vieną ar daugiau pagrindinių gyvenimo veiklų; (2) turi įrašų apie tokius sutrikimus; arba (3) yra laikomas turinčiu tokių sutrikimų.

IDEA

Asmenų su negalia švietimo įstatymas. Federaliniai specialiojo ugdymo įstatymai ir reglamentai.

Pagrindinė gyvenimo veikla

Tokios funkcijos, kaip rūpinimasis savimi, fizinių užduočių atlikimas, vaikščiojimas, matymas, girdėjimas, kalbėjimas, kvėpavimas, mokymasis ir (arba) darbas.

Civilinių teisių biuras (OCR)

Trys pagrindinės pareigos: tirti skundus, atlikti atitikties peržiūras ir teikti techninę pagalbą. Visose Jungtinėse Valstijose yra dešimt regioninių biurų. Jutos regioninis biuras yra Denveryje, Kolorado valstijoje VIII regionas (Koloradas, Montana, Šiaurės Dakota, Juta ir Vajomingas), Civilinių teisių biuras, 1244 Speer Blvd., Suite 310, Denveris, CO 80204-3582.

Fiziniai ar psichiniai sutrikimai

(1) bet koks fiziologinis sutrikimas ar būklė, kosmetinis subjaurojimas ar anatominis praradimas, turintis įtakos vienai ar kelioms iš šių kūno sistemų: neurologinei; raumenų ir skeleto; specialių jutimo organų; kvėpavimo, įskaitant kalbos organus; širdies ir kraujagyslių; reprodukcinei; virškinimo; šlapimo ir lyties, kraujodaros ir limfotakos; odos ir endokrininei; arba (2) bet koks psichikos ar fizinis sutrikimas, pavyzdžiui, protinis atsilikimas; organinis smegenų sindromas; emocinė ar psichinė liga ir (arba) specifiniai mokymosi sutrikimai.

Sąvoka "fizinė ar psichinė negalia" apima, bet neapsiriboja tokiomis ligomis ir būsenomis kaip ortopediniai, regos, kalbos ir klausos sutrikimai, cerebrinis paralyžius, epilepsija, raumenų distrofija, išsėtinė sklerozė, vėžys, širdies ligos, diabetas, protinis atsilikimas, emocinės ligos, priklausomybė nuo narkotikų ir (arba) alkoholizmas.

Programos prieinamumas

Kiekviena mokyklų apygarda užtikrins, kad programos ir veikla būtų prieinamos ir jomis galėtų naudotis neįgalieji. Daugeliu atvejų gali prireikti programų ir veiklos, tačiau struktūrinių pokyčių reikalaujama tik tais atvejais, kai programų prieinamumo negalima veiksmingai užtikrinti kitomis priemonėmis.

Programa arba veikla

504 skirsnio kontekste apima visas federalines lėšas gaunančių valstijų ir vietos agentūrų operacijas. Tai apima kolegijas, universitetus ir (arba) mokyklų sistemas.

Viešas pranešimas

Visos mokyklų apygardos privalo pateikti viešą pranešimą ir vidinį pranešimą (t. y. darbuotojams ir mokiniams), kad nediskriminuoja dėl negalios.

Pagrįstas apgyvendinimas

Mokyklų apygardos privalo pritaikyti mokyklą, kad būtų atsižvelgta į žinomus mokinio su negalia fizinius ar psichinius apribojimus.

504 skirsnis

1973 m. Reabilitacijos akto dalis, kuri garantuoja specialias teises federaliniu lygmeniu finansuojamose programose ir veiklose žmonėms, pripažintiems neįgaliaisiais. 504 skirsnyje teigiama: "Joks neįgalus asmuo Jungtinėse Valstijose... vien dėl savo negalios negali būti pašalintas iš bet kokios veiklos, kuriai teikiama federalinė finansinė parama, arba jam negali būti atimta teisė naudotis jos teikiamais privalumais...".

504 skyriaus koordinatorius

Mokyklų apygardos, kuriose dirba 15 ar daugiau asmenų, privalo paskirti asmenį, kuris koordinuotų 504 skirsnio nuostatų laikymąsi. Visoms mokyklų apygardoms rekomenduojama paskirti 504 skyriaus koordinatorių.

Savęs vertinimas

504 skirsnyje reikalaujama, kad federalinių lėšų gavėjai įvertintų savo programas, fizinį prieinamumą ir įdarbinimo praktiką, siekdami nustatyti, kiek programas ir veiklą reikia keisti, kad būtų užtikrintas visavertis neįgalių mokinių dalyvavimas. Šie vertinimai turėtų būti dažnai atnaujinami.

Mokiniai, kuriems gali būti taikoma apsauga pagal 504 skirsnį

Dėmesio deficito ir hiperaktyvumo sutrikimas (ADHD)

Mokinys neatitinka IDEA nustatytų reikalavimų, kad būtų laikomas emociškai sutrikusiu arba turinčiu mokymosi sunkumų. Gydytojas arba psichikos sveikatos specialistas mokinį laiko turinčiu negalią (ADHD). Negalia iš esmės riboja pagrindinę mokymosi veiklą.

Įgyto imunodeficito sindromas (AIDS)

Mokinys dažnai praleidinėja pamokas ir neturi jėgų lankyti mokyklą visą dieną. Šiam mokiniui nustatyta negalia, kuri iš esmės apriboja mokymosi ir darbo veiklą.

Artritas

Artritu sergantiems studentams gali nuolat skaudėti, būti jautrūs ar patinti vienas ar daugiau sąnarių. Artrito skausmą patiriančiam mokiniui gali prireikti modifikuotos fizinio lavinimo programos.

Astma

Mokiniui diagnozuota astma. Gydytojas patarė mokiniui nedalyvauti fizinėje veikloje lauke. Negalia riboja pagrindinę gyvenimo funkciją - kvėpavimą. Mokykla privalo sudaryti tinkamas sąlygas fizinio ugdymo programai.

Vėžys

Mokiniui, turinčiam ilgalaikių sveikatos problemų, gali būti atsižvelgta į specialiuosius poreikius. Pavyzdžiui, vėžiu sergančiam mokiniui gali prireikti tokio pamokų tvarkaraščio, kuris leistų pailsėti ir atsigauti po chemoterapijos, kad jis galėtų mokytis.

Emociškai sutrikęs

Emociškai sutrikusiam mokiniui gali prireikti pakoreguoti pamokų tvarkaraštį, kad jis turėtų laiko reguliariai konsultuotis ar gydytis.

Nutukimas

Mokinys turi rimtų valgymo sutrikimų, dėl kurių gali prireikti specialių sąlygų. Nutukimas gali būti laikomas negalia pagal 504 skirsnį, jei jis iš esmės sutrikdo pagrindinę gyvenimo veiklą arba kiti tai suvokia.

Studentas, turintis specialių sveikatos priežiūros poreikių

Mokinys turi specialių sveikatos priežiūros problemų. Mokykla privalo suteikti apmokytą personalą procedūroms atlikti arba suteikti mokiniui privačią vietą procedūroms atlikti.

504 Mokinio tinkamumo nustatymas Neįgalumo nustatymas Apgyvendinimo planas

I žingsnis - išankstinis nukreipimas į 504 komandą

Komanda turėtų turėti užpildytą rizikos grupės dokumentų formą su pridėtais duomenimis arba klasės mokytojo (-ų) atliktomis intervencijomis. (Pridėkite rizikos grupės dokumentų kopiją.)

II etapas - vertinimas 504 Komandos narystė

Įstatymas reikalauja, kad būtų laikomasi šių minimalių reikalavimų:

Taip pat turėtų prisidėti vaiką pažįstantis asmuo - paprastai klasės auklėtojas (-a), tėvai (-ai) ir (arba) globėjas (-ai).
Apie testavimą išmanantis asmuo - paprastai psichologas, socialinis darbuotojas, specialiojo ugdymo mokytojas arba mokyklos slaugytojas.
Asmuo, išmanantis apie apgyvendinimo ir (arba) programos galimybes - paprastai pastato 504 koordinatorius ir grupės vadovas. Paprastai tai būna direktorius arba jo įgaliotas asmuo.

Tėvai ir (arba) globėjai turėtų dalyvauti procese, tačiau jie nėra privalomi nariai, kaip numatyta IDEA taisyklėse; tačiau rajono filosofija - bendradarbiauti ir kooperuotis su tėvais ir (arba) globėjais. Turėtų būti dedamos visos pastangos, kad į procesą būtų įtraukti tėvai (globėjai) ir (arba) rūpintojai.

III etapas - Neįgalumo nustatymas

Komanda turėtų laikytis "Oracle" 504 plano ekrane pateikto proceso: Jei komanda nusprendžia, kad mokinys atitinka reikalavimus paslaugoms gauti, komanda turėtų užpildyti skyrių "Priemonės". Komanda turėtų apgalvoti ir nustatyti prioritetus toms probleminėms sritims, kurios yra svarbios ugdymo požiūriu ir būdingos mokinio negaliai. Bendradarbiaudama su klasės mokytoju (-ais), komanda pasirenka didžiausią prioritetą turinčias pritaikymo priemones.

Rekomenduojamos apgyvendinimo vietos

Susirūpinimą keliančios sritys

504 planas nėra individualus ugdymo planas, taip pat nereikalaujama, kad jis mokytojams keltų pernelyg didelių sunkumų. Jei komanda ir (arba) tėvai ir (arba) globėjai pareiškia, kad reikia prisitaikymo, kuriam reikalingi mokyklos biudžetą viršijantys finansiniai ištekliai, prieš prisiimant bet kokius įsipareigojimus PRIVALOMA susisiekti su rajono 504 direktoriumi.

Apgyvendinimo trukmė

504 komanda turėtų atlikti kasmetinę peržiūrą, ypač mokslo metų pabaigoje. Mokytojų pastabos apie tai, kas pavyko ir kas ne, būtų naudingos kitų metų mokytojui (-ams).

Peržiūros datos

Kas ketvirtį atliekamos peržiūros datos užtikrina, kad 504 plano įgyvendinimas vyktų sklandžiai. Šios peržiūros datos turėtų būti nustatytos per pirmąjį susitikimą. Vidurinės mokyklos turėtų užtikrinti, kad mokytojai, kurių klasėse mokinys mokosi antrąjį pusmetį, būtų supažindinti su apgyvendinimo planu - šiuo metu gali prireikti atlikti korekcijas. Užtikrinkite, kad vidurinių mokyklų mokytojai, kurie turi visų metų kursą (-us) su ADD/ADHD mokiniais, išlaikytų tęstinumą ir struktūrą.

Parašų skyrius

Tegul visi komandos nariai pasirašo pasirašymo puslapyje. Tarp jų turėtų būti tėvai (-ai) ir (arba) globėjai (-os) bei mokinys, jei reikia.

Rajono kopija

Mokykloje turi būti saugomi medicininiai ir (arba) mokymosi dokumentai.

Nauji mokslo metai

504 koordinatorius kiekviename pastate prieš prasidedant pamokoms turėtų surengti mokytojo (-ų) kvalifikacijos kėlimo kursą. Gali prireikti pakoreguoti planą. Segtuvai / planai turėtų būti perduoti kitų metų mokyklai / mokytojui (-ams). Papildomas mokytojų mokymas gali būti pridėtas bet kuriuo metu, jei to prireiks per metus.

Pakartotinis vertinimas

Mokiniai, kuriems taikomos 504 skyriuje numatytos priemonės, turi būti iš naujo vertinami kas trejus metus. 504 pritaikymo planui netaikomas teisinis reikalavimas kasmet peržiūrėti, kaip IEP, tačiau jis turėtų būti peržiūrimas kas ketvirtį, kad būtų užtikrintas veiksmingas ir tinkamas paslaugų teikimas. Kiekvienų mokslo metų pradžioje nauji mokytojai (pusmetį) taip pat turės būti supažindinti su plano reikalavimais, o visos susijusios suinteresuotosios šalys turėtų būti supažindintos su plano reikalavimais.

Praktinis pagrįsto pritaikymo taikymas

Pagrįstų pritaikymų pavyzdžiai

Suteikite struktūruotą mokymosi aplinką;
Pakartokite ir supaprastinkite nurodymus dėl klasės ir namų darbų užduočių;
Žodinius nurodymus papildykite vaizdiniais nurodymais;
Suderinkite klasių tvarkaraščius;
Modifikuoti testo atlikimą naudojant magnetofonus, kompiuterines instrukcijas ir kitą garso ir vaizdo įrangą;
Pritaikykite namų darbų užduotis. (žr. rajono namų darbų politiką);
Mokykite ir padėkite naudoti namų darbų aplanką;
Pasirūpinkite užrašų tvarkytoju;
Galimas neakademinio laiko, pavyzdžiui, pietų, pertraukos ir fizinio lavinimo, pakeitimas;
Pakeiskite mokinių sėdėjimo vietas;
Keisti mokymo medžiagą, tempą ir (arba) metodus;
Teikite bendraamžių pamokas;
Įgyvendinti elgesio ir (arba) akademines sutartis;
Naudokite pozityvią elgesio paramą, kad pakeistumėte mokinių elgesį;
Naudoti papildomą medžiagą ir (arba)
Vaistų administravimas, kaip numatyta rajono taisyklėse.

Neįgalumo pavyzdžiai ir galimos pritaikymo priemonės

Įgyto imunodeficito sindromas (AIDS)

Mokinys, kuris dažnai praleidžia pamokas, yra virusų nešiotojas arba neturi jėgų lankyti mokyklą visą dieną, laikomas turinčiu būklę, kuri iš esmės riboja mokymosi ar darbo veiklą.

Galimos apgyvendinimo galimybės:
- Skirkite vaistus;
- Pritaikykite lankomumo politiką;
- Pakoreguotas tvarkaraštis arba sutrumpinta diena;
- Suteikite poilsio laiką;
- Pritaikyti fizinio lavinimo mokymo programą;
- Užmegzkite nuolatinį ryšį su sveikatos priežiūros specialistais, mokyklos slaugytoja ir namais;
- Sukurkite sveikatos priežiūros ir ekstremalių situacijų planą;
- Susitikite su gydytoju, tėvais / globėjais, mokytojais ir administracijos atstovais;
- Apmokykite mokytoją (-us), kaip atlikti procedūras;
- Dvipusis garso ir vaizdo ryšys tarp namų ir klasės;
- Pasirūpinkite suaugusiųjų korepetitoriumi mokykloje arba namuose;
- Keisti užduotis ir testus;
- Pasirūpinkite papildomu vadovėlių komplektu namams;
- Organizuokite darbuotojų mokymus apie konfidencialumą;
- teikti bendraamžiams švietimą ir paramą mirties ir mirimo klausimais;
- Užtikrinkite transportą į mokyklą ir iš jos;
- Įrašykite knygas arba suteikite asmeninį skaitytuvą;
- Suteikite namų kompiuterį su el. paštu;
- Surenkite paramos grupę;
- Užtikrinti vidurinių mokyklų mokinių įsidarbinimą;
- Plėtoti palaikantį bendruomenės požiūrį į rajono poreikį šviesti ŽIV užsikrėtusius / sergančius AIDS mokinius;
- Kurti ir skatinti nediskriminacinį klasės klimatą ir palankias mokinių nuostatas;
- Skatinkite AIDS mokiniams taikyti labiausiai palankią ir mažiausiai ribojančią ugdymo programą;
- Suteikite kvalifikacijos kėlimo kursą apie 504 ADA skyrių;
- Inicijuokite AIDS programą "Kids on the Block";
- Įrašykite klasės mokytojo vaizdo įrašą;
- Sudarykite bendraamžių paramos grupę, kuri skatintų bendravimą;
- suteikti namų ir ligoninės priežiūrą ilgesniais ligos laikotarpiais ir (arba)
- Suteikite galimybę naudotis technologijomis namuose ir galimą ryšį su mokykla.

Dėmesio trūkumo sutrikimas (ADD) ir hiperaktyvus dėmesio sutrikimas (ADHD)

Gydytojas mokiniui diagnozuoja negalią (ADHD), ir jei ši būklė taip pat daro esminį poveikį pagrindinei gyvenimo veiklai - mokymuisi, mokiniui bus taikomas 504 skyrius/ADA. Kai kuriems iš šių mokinių taip pat taikomas specialusis ugdymas.

Galimos apgyvendinimo galimybės
- Sureguliuokite mokinių sėdėjimo vietas;
- Naudokite paprastas ir glaustas instrukcijas;
- Pasirūpinkite bendraamžių mokytoju / pagalbininku;
- Mokykite kompensacinių strategijų;
- Skirkite vaistus;
- Stebėkite stresą ir nuovargį: koreguokite veiklą;
- Keisti užduotis;
- Keisti mokymo tempą;
- Prižiūrėkite pereinamųjų laikotarpių, sutrikimų, išvykų į lauką metu;
- Naudokite mokymosi vadovus, organizavimo priemones;
- Pakeiskite bandymų procedūras;
- Teikite konsultacijas;
- Inicijuokite dažną bendravimą su tėvais ir globėjais;
- Sukurkite mokyklos ir namų elgesio valdymo programą;
- Organizuokite mokymus darbuotojams ir tėvams / globėjams;
- Leiskite mokiniui naudotis organizatoriumi - parodykite, kaip juo naudotis. Nustatykite užuominą tarp mokytojo ir mokinio;
- Paskirstykite darbus ir pareigas kambaryje ir mokykloje;
- Pakeiskite aplinką, kad būtų išvengta dėmesio blaškymo;
- Leiskite vaikui dirbti vienam arba kabinete;
- Pabrėžkite reikiamą arba svarbią informaciją ir (arba) nurodymus;
- Įdėkite užduotis, nurodymus į juostą, kad mokiniai galėtų klausytis;
- Pateikite kontrolinį sąrašą, į kurį mokinys, tėvai (globėjai) ir (arba) mokytojas (-ai) galėtų įrašyti užduotis ar atliktas užduotis;
- Naudokite laikmatį, kad padėtumėte mokiniui sutelkti dėmesį į tam tikrą užduotį ar uždavinių skaičių per skirtą laiką - pabrėžkite, kad jie turi būti atlikti teisingai;
- Paprašykite mokinio iš naujo išsakyti arba parašyti nurodymus / instrukcijas;
- Leiskite mokiniui atsakinėti įvairiais būdais, pvz., atsakymus į testus gali įrašyti į juostą, o ne į popierių;
- Suteikite mokiniui galimybę dirbti stovint;
- Užtikrinkite papildomą priežiūrą į mokyklą ir iš jos;
- Kitų mokinių ir darbuotojų mokymas, gavus tėvų ir (arba) globėjų sutikimą;
- Sukurkite elgesio keitimo planą;
- Skirkite skanėstų ir apdovanojimų, kad paskatintumėte elgesio pokyčius;
- nurodyti fizinį aktyvumą, mankštą ir pan.; ir (arba)
- Nustatykite trigerinius taškus ir užkirskite kelią veiksmams, kurie sukelia trigerinius taškus.

Artritas

Galimos apgyvendinimo galimybės
- Užtikrinkite poilsio laiką dienos metu;
- Sudarykite sąlygas neatvykti pas gydytoją;
- Pasirūpinkite pagalbinėmis priemonėmis rašymui (pvz., pieštukų rankenėlėmis, neslidžiu paviršiumi, kompiuteriu ir pan.);
- Pakeisti fizinio lavinimo mokymo programą;
- Skirkite vaistus;
- Pasirūpinkite, kad jums padėtų nešti knygas, pietų padėklą ir pan.;
- Pasirūpinkite knygų dėže;
- Įgyvendinkite judėjimo planą, kad išvengtumėte sustingimo;
- Pasirūpinkite sėdimomis vietomis;
- Skirkite daugiau laiko tarp pamokų;
- Teikite pagalbą spintelėse;
- Pasirūpinkite modifikuotais valgymo įrankiais;
- Sukurkite sveikatos priežiūros planą ir ekstremalių situacijų planą;
- Sudarykite sąlygas rašyti kompiuteriu ir užsirašinėti magnetofonu;
- Įrengti rampas neįgaliųjų vežimėliams ir įvažiavimui iš mokyklos furgono;
- Skirkite laiko pratimams, kurių gali prireikti;
- Pakeiskite pertraukos laiką;
- Teikite tarpusavio paramos grupes;
- Pasirūpinkite mokytojo padėjėjo pagalba;
- Pasirūpinkite, kad kas nors kitas užsirašytų;
- Sumontuokite rankenų stiliaus durų rankenėles;
- Įrašykite paskaitas ir (arba) pristatymus;
- Tegul mokytojas pateikia pristatymų konspektus;
- Suteikite velcro užsegimus rankinėms, batams, paltams;
- Įsigykite paminkštintas kėdes;
- Pasirūpinkite patogesniu rašomojo stalo stiliumi;
- Jei reikia, pakoreguokite lankomumo politiką;
- Trumpesnė pamokų diena;
- Įsirenkite šiltesnį kambarį ir pasodinkite studentą prie šilumos;
- Pakeisti laboratorinių klasių mokymo programą;
- Pasirūpinkite papildomu knygų rinkiniu namams ir vieną rinkinį laikykite mokykloje. Leiskite mokiniui teikti ataskaitas žodžiu, o ne raštu;
- Paskirkite asmenį, kuris stebėtų planą;
- Sukurkite informavimo programą kitiems mokiniams;
- Stebėkite bet kokius specialius mitybos reikalavimus;
- jei reikia, pakeisti mokyklos mokymo programą, pvz., grupėje padėti pasirinkti instrumentą, kuriuo mokinys gali groti; ir (arba)
- Atlikite visus reikiamus vonios kambario pakeitimus.

Astma

Jei mokiniui diagnozuota astma arba gydytojas patarė nedalyvauti fizinėje veikloje lauke, mokiniui yra apribotos pagrindinės gyvenimo funkcijos: Kvėpavimas. Mokykla privalo sudaryti tinkamas sąlygas jo fizinio ugdymo programoje.

Galimos apgyvendinimo galimybės:
- Pakeiskite aktyvumo lygį per pertraukas, fizinio lavinimo pamokas ir pan. Naudokite oro valytuvą arba inhaliatorius;
- Teikite pagalbą inhaliacinės terapijos metu;
- Skirkite vaistus;
- Teikti mokymą namuose;
- Pasirūpinkite, kad išvykos į lauką nebūtų privalomos, ir jas papildykite vaizdo įrašais, garso įrašais, filmais ir pan.
- Prisitaikykite prie nedarbingumo dėl ligos;
- Švieskite bendraamžius, mokytojus ir kitus asmenis (autobusų vairuotojus, virėjus ir kt.). Pritaikykite asmeninį vaistų vartojimą;
- Užtikrinkite prieigą prie vandens;
- Sukurkite sveikatos priežiūros ir ekstremalių situacijų planą;
- turėti bendraamžių, kurie galėtų neštis medžiagą į pamokas ir iš jų (pvz., pietų padėklą, knygas);
- Suteikite poilsio laiką;
- Praneškite apie mokyklos sveikatos priežiūros poreikius atitinkamiems darbuotojams; pakeiskite ekskursijų patirtį;
- Suteikti patalpas, kuriose būtų galima mokytis prieš ir po pamokų; ir (arba)
- Turėkite centrinę spintelės vietą, kurioje nesikeičia atmosfera.

Vėžys

Galimos apgyvendinimo galimybės:
- Taikykite universalias atsargumo priemones;
- Apribokite lankomų pamokų skaičių; prisitaikykite prie tvarkaraščio (pertraukos ir pan.);
- Siųskite mokytoją / auklėtoją į ligoninę / namus, jei reikia;
- Imkitės visų būtinų priemonių, kad mokinys galėtų dalyvauti popamokinėje veikloje;
- Pritaikykite aktyvumo lygį ir lūkesčius užsiėmimų metu, atsižvelgdami į fizinius apribojimus: nereikalaukite užsiėmimų, kurie yra per daug fiziškai sudėtingi;
- Sudarykite kasdienio vaistų stebėjimo arba paskirstymo tvarkaraštį;
- Suteikite tinkamas pagalbines technologijas;
- Suteikite galimybę prisitaikyti prie dietos;
- Sutrumpinkite dieną, po gydymo organizuokite mokymą namuose;
- Pateikite papildomą tekstų ir užduočių rinkinį ligoninei / namų mokyklai;
- Įrašykite pamokas;
- Pakeiskite grafiką, kad jame būtų numatytos poilsio pertraukėlės;
- Švieskite kolegas;
- Pritaikykite fizinį lavinimą;
- Surengti informuotumo mokymus darbuotojams ir mokiniams;
- Parengti sveikatos priežiūros ekstremaliųjų situacijų planą;
- Teikite konsultacijas kitiems mokiniams, kaip elgtis su vėžiu sergančiu mokiniu;
- Siūlykite konsultacijas mirties ir mirimo klausimais;
- Parūpinkite bendraamžių mokytoją;
- Pakeisti darbo krūvį ir (arba)
- Teikti mokytojams konsultacijas, pabrėžiant teigiamą požiūrį.

Nutukimas

Mokiniui, turinčiam rimtų valgymo sutrikimų, gali prireikti specialių sąlygų. Nutukimas gali būti laikomas negalia pagal 504 skirsnį, kai jis iš esmės sutrikdo pagrindinę gyvenimo veiklą arba kai kiti tai suvokia.

Galimos apgyvendinimo galimybės:
- Suteikite specialių sėdynių modifikacijas;
- Pakeiskite mitybą;
- Pritaikyti fizinio ugdymo programą;
- Švieskite kolegas;
- Prireikus pritaikykite tualetus;
- Skirkite daugiau laiko;
- Užtikrinkite privatumą, kad galėtumėte pasirūpinti savimi;
- asmenims, sėdintiems neįgaliųjų vežimėliuose ar turintiems kitą negalią, dėl kurios jie negali naudotis laiptais;
- Klasės baldus išdėstykite taip, kad būtų galima derėtis ir judėti sėdimų vietų klasėje;
- Spręskite su autobusais susijusias problemas, kad autobusuose būtų vietos sėdimoms vietoms;
- Pasirūpinkite, kad asmeniui būtų sudarytos galimybės dalyvauti vidiniuose renginiuose;
- kad slaugytojas duotų vaistų (pagal rajono politiką); ir (arba)
- Atlikite bet kokius klasės vietos pakeitimus, kurių gali prireikti.

Tėvai (-ai)/globėjai (-os), turintys klausos sutrikimų

Klausos negalią turintys tėvai (globėjai) turi teisę prašyti leisti dalyvauti mokyklos remiamoje veikloje. Mokyklos rajonas privalo sudaryti sąlygas ir suteikti vertėjo paslaugas, kad tėvai (globėjai) galėtų veiksmingai dalyvauti mokyklos remiamuose renginiuose ar susitikimuose, kuriuose kalbama apie mokinį.

Galimos apgyvendinimo galimybės:
- Užtikrinkite vertėją visiems mokyklos renginiams, kuriuose tikimasi dalyvauti;
- susitarti dėl kontaktų ir bendravimo namuose ir mokykloje ir (arba)
- bendravimui naudokite rašytines pastabas. Suteikite informacijos apie pagalbines technologijas

Studentas, turintis specialių sveikatos priežiūros poreikių

Mokiniui, turinčiam specialių sveikatos problemų, gali prireikti specialių procedūrų mokyklos aplinkoje. Mokyklos slaugytojai turi tinkamai apmokyti visą mokyklos personalą, kuris yra atsakingas už sveikatos priežiūros poreikių stebėseną ar užtikrinimą. Mokiniui turėtų būti suteikta privati vieta sveikatos priežiūros procedūroms atlikti.

Galimos apgyvendinimo galimybės:
- Taikykite universalias atsargumo priemones;
- Parūpinkite apmokytą personalą specialioms procedūroms atlikti;
- Suteikite mokiniui privačią vietą ir laiką procedūroms atlikti;
- Įtraukite mokyklos slaugytoją, tėvus ir (arba) globėjus, mokytojus ir darbuotojus;
- Suteikite pirmenybę sėdėjimui;
- Pakeiskite nuosmukį/PE/transportą;
- Pakeiskite klasės aplinką;
- Periodiškai iš naujo įvertinkite ir (arba) atnaujinkite;
- Sukurkite sveikatos priežiūros ir ekstremalių situacijų planą;
- Įveskite sveikatos perspėjimą - kiekvienas su mokiniu dirbantis darbuotojas žino apie sveikatos problemą ir tinkamas procedūras;
- Įrengti apmokyto personalo iškvietimo sistemą;
- Suteikite galimybę naudotis į namus teikiamomis paslaugomis ir (arba) instrukcijomis;
- organizuoti apmokyto personalo dalyvavimą mokyklos ekskursijose ir (arba)
- Jei reikia, organizuokite darbo su kitais mokiniais aptarnavimą.

Laikinai išjungtas

Mokinys, kuriam dėl sveikatos būklės kelis mėnesius gali prireikti būti namuose ir (arba) mokykloje, laikomas neįgaliuoju pagal 504 skirsnį ir jam turėtų būti taikomos specialios priemonės.

Galimos apgyvendinimo galimybės:
- Pateikite dubliuojančius tekstų rinkinius;
- Pateikite užduotis ligoninės mokyklai;
- Įrašykite pamokas;
- Teikti mokymą namuose;
- Planuokite periodinius susitikimus namuose ir mokykloje;
- Pasirūpinkite, kad mokinys anksčiau išeitų iš pamokos ir nuvyktų į kitą pamoką;
- Suteikite galimybę naudotis liftais;
- Atleidimas nuo fizinio lavinimo programos arba jos pritaikymas;
- Pasirūpinkite, kad bendraamžis padėtų mokiniui keliauti iš klasės į klasę (pagalbos tinklas);
- Pasirūpinkite belaidžiu telefonu;
- Suteikite interaktyvią sistemą - kompiuterį, el. paštą, televizorių;
- Pasirūpinkite korepetitoriumi;
- Pasirūpinkite kolegų pastabomis;
- Padėkite gauti pietų padėklą;
- Pakeiskite sėdėjimo tvarką, kad ji atitiktų poreikius;
- Keisti užduotis atsižvelgiant į negalią;
- Pakeisti užduoties užbaigimą;
- Skirkite daugiau laiko testams atlikti;
- Leiskite sutrumpinti dienas, pakoreguokite lankomumo politiką;
- Spręskite specialių neįgaliųjų vežimėlių naudojimo sąlygų klausimą;
- Darbuotojams ir klasei (-ėms) ir parengti skubios pagalbos planą;
- Perjunkite klases į pagrindinį aukštą;
- Testas žodžiu ir (arba)
- Teikite bendraamžių pagalbą, kad vaikas galėtų dalyvauti socialinėje veikloje (informuokite vaiką apie socialinę veiklą).

Regos sutrikimų turintys mokiniai

Mokiniai, turintys regos negalią, gali naudoti spausdintinę formą kaip pagrindinį skaitymo būdą, kiti - Brailio raštą. Kai kurie iš šių pritaikymų gali būti reikalingi abiem grupėms, kai kurie - tik tam tikriems asmenims.

Galimos apgyvendinimo galimybės:
- Mokiniui gali prireikti bendraamžio, kuris padėtų jam nuvykti į kitą klasę (vidurinė mokykla);
- Nepažįstamose vietose, ekskursijose, tamsioje auditorijoje, per priešgaisrines pratybas ir pan. gali prireikti bendraamžių ar mokytojo pagalbos;
- Aklam vidurinės mokyklos mokiniui gali prireikti išeiti iš klasės 5 minutėmis anksčiau, kad galėtų keliauti koridoriais prieš minią, ir jam gali prireikti vietos netoli durų, kad būtų lengviau įeiti ir išeiti;
- Gali prireikti bendraamžių pagalbos, kad rastumėte tualetą, pereitumėte kavinės eilę, perskaitytumėte iškabintus valgiaraščius;
- Gali prireikti permatomų skaidrių kopijų ir lentoje užrašytų dalykų;
- Mokytojams gali tekti prieš kelias dienas pateikti regos specialistams testų, darbo lapų, užduočių sąrašų kopijas, kad mokinys galėtų jas susegti arba padidinti;
- Jei užduotys paprastai rašomos lentoje, jos turi būti kokiu nors būdu prieinamos regos negalią turinčiam mokiniui, be to, mokytojai turi užtikrinti, kad mokinys žinotų ir galėtų lengvai pasiekti bet kurią vietą, kurioje turi būti atiduodamos atliktos užduotys;
- Jei įmanoma, mokiniui turėtų būti leista paliesti ekranus ar demonstracinius objektus, taip pat jam turėtų būti leista palikti savo vietą ir prieiti arčiau lentos, plakatų, sieninių žemėlapių ir pan.;
- Jei užduotis būtų neįmanoma arba beprasmė, gali tekti skirti alternatyvias užduotis (pvz., liepti visiškai aklam mokiniui nupiešti paveikslėlį);
- Darbo lapus ar spausdintus dokumentus gali tekti padidinti, sutrumpinti ar pakeisti, kad jie būtų kontrastingesni, spausdinti tamsesniu šriftu, paprastesniu formatu ar geresne fono spalva, kad atitiktų mokinio regos poreikius;
- Gali prireikti kolegos užrašų kopijos;
- Testų atsakymams dažnai negalima naudoti "burbulinių lapelių". Gali tekti rašyti tiesiai ant testo;
- Gali tekti rasti alternatyvų kopijavimui iš lentos;
- Žemėlapiai turi būti apčiuopiami arba didesni ir tamsesni; mokiniui gali tekti sėdėti arčiau lentos ir (arba) geriausioje pusėje arba ten, kur mažiausiai akina;
- Mokytojas (-ai) turi žodžiu paaiškinti, kas buvo parašyta lentoje arba iškelta į ekraną;
- Mokiniui gali prireikti papildomo laiko pasiruošti medžiagą, surasti tinkamą puslapį ir pan;
- Spintelėms gali reikėti ne kombinuotos, o pakabinamos spynos su raktu;
- Per kūno kultūros pamokas gali prireikti spalvotų ar raštuotų kamuolių arba kamuolių su pypkėmis, tinklų ar vartų stulpams gali prireikti ryškiaspalvių juostelių, gali prireikti alternatyvios veiklos, jei žaidimai su mažu kamuoliu yra nesaugūs;
- Paprastai per testus skaitantiems stambiu šriftu skiriama pusantro laiko, o skaitantiems Brailio raštu - dvigubai daugiau laiko;
- Dažnai reikia papildomos darbo ir sandėliavimo vietos knygoms ir įrangai; ir (arba)
- Kai kada reikia tokios įrangos: Brailio rašto, didelio šrifto arba įrašytų vadovėlių; Brailio rašto užrašų įrenginio; spausdintuvo pirmiau minėtam įrenginiui; brailerių; brailerio priedėlio, skirto versti į spausdintą tekstą; kalbančio skaičiuotuvo, skaičiuotuvo; tamsaus popieriaus; žymeklių; stovų knygoms, stovų kompiuterio monitoriui priartinti, didinančios arba kalbančios programinės įrangos, rankinių arba ant akinių tvirtinamų didintuvų, monokuliarų, skirtų didesniam atstumui, vaizdo kamerų, skirtų padidintai spaudos, nuotraukų ir žemėlapių peržiūrai.

Patvirtinimo data

2002 m. rugsėjis

Peržiūrėta: 2013 m. kovo 12 d.

Politika ir forma

Taisyklės Nr. 3440 Švietimo priemonės ("504")

3440 Forma Nr. 1 Švietimo priemonės ("504")