28 epizodas: Mokyklinis konsultavimas su Philu Sudweeksu

vasario 23 d., 2024 m. /
Shauna Sprunger /

Sup su "Sup

00:00 / 17:49

Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklų rajono podkasto "Kas vyksta su "Sup" epizodą. Aš esu kuratorė Wendy Dau. Šią savaitę, minint Nacionalinę mokyklų konsultavimo savaitę, kuri vyko šį mėnesį, kalbuosi su Nepriklausomybės vidurinės mokyklos patarėju Filu Sudveiksu (Phil Sudweeks).

Tačiau pirmiausia pateikiame atnaujinimus.

Norime pažymėti, kad vasaris yra Juodosios istorijos mėnuo ir PKT mėnuo.
Kitas mokyklos valdybos posėdis bus mokomasis ir dalykinis antradienį, vasario 27 d. Šis mokomasis posėdis ir dalykinis susitikimas vyks rajono biure esančioje pirmoje posėdžių salėje. Abu posėdžiai yra atviri visuomenei, o per dalykinį posėdį laukiama visuomenės komentarų. Abiejų posėdžių pradžios laiką rasite mūsų interneto svetainėje.
Kiekvieną penktadienį ieškokite kassavaitinio mano vaizdo įrašo ir šio trumpo vaizdo įrašo, kuriame pateikiu svarbią informaciją ir naujienas apie darbus, vykstančius visame rajone.

Wendy: Sveiki atvykę. Šią savaitę mūsų svečias - Philas Sudweeksas. Jis yra Nepriklausomybės vidurinės mokyklos patarėjas. Sveiki atvykę į mūsų podkastą.

Philas: Sveiki, ačiū.

Wendy: Papasakokite šiek tiek apie save. Kiek laiko dirbate konsultante? Kiek laiko dirbate Nepriklausomybės vidurinėje mokykloje?

Philas: Taip, jau 15 metų dirbu Provo mokyklos rajone patarėju.

Wendy:

Filas: Pradėjau Diksono vidurinėje mokykloje. Joje dirbau septynerius metus, o dabar jau aštuntus metus dirbu Nepriklausomybės mokykloje.

Wendy: Ar visada buvote mokyklos konsultantė? Ar anksčiau buvote mokytoja? Kodėl nusprendėte, kad norite būti patarėja?

Filas: Anksčiau nebuvau mokytojas. Mokykloje norėjau būti mokytoju, bet tai buvo netinkamas jausmas. Tada išgirdau apie mokyklų konsultavimą ir mano mama pažinojo žmogų, kuris tuo užsiima, pasikalbėjau su juo ir pagalvojau, kad tai yra tai, ką aš noriu daryti.

Wendy: Visiškai.

Filas: Tai buvo geras pasirinkimas. Taip. Tai buvo teisingas pasirinkimas.

Wendy: Gerai. O kur mokėtės mokykloje? Kaip mokėtės mokykloje, kad galėtumėte dirbti konsultante? Kaip atrodo tas pasiruošimas?

Philas: Taip. Mano bakalauro studijos baigtos Jutos universitete.

Wendy: Geras darbas. Taip. Ar man leidžiama tai sakyti Provo mieste?

Filas: Taip.

Wendy: Gerai. Gerai. Gerai.

Philas: Taigi esu šiek tiek pašalietis, bet. Aš studijavau Jutos universitete, o paskui baigiau magistrantūros studijas Fenikso universitete.

Wendy: Puiku. Taip. Tiems mokyklų konsultantams.

Philas: Taip. Mokyklų konsultavimo magistras. Taip.

Wendy: Nuostabu. Papasakokite, kaip atrodo tipiška jūsų diena ir tipiška, aišku, aš, jūs neturite tipiškų dienų kaip mokyklos konsultantė, bet kaip gali atrodyti jūsų diena?

Philas: Taip, kaip ir minėjote, nėra tipinės dienos, bet yra daug susitikimų su studentais. Dabar, žinote, esame antroje metų pusėje, jau artėjame prie kovo mėnesio. Todėl dabar vyksta daug vyresniųjų klasių susitikimų, kuriuose stengiamės juos motyvuoti, išlaikyti motyvaciją, informuoti, kur jie yra. Mūsų kadencijos šiek tiek skiriasi, o mūsų kadencija baigiasi šią savaitę. Taigi, mes stengiamės paskatinti vaikus, stengiamės pastūmėti juos per finišo liniją.

Taigi, daugybė tokių susitikimų, susitikimų su vaikais, kuriuose jie kalbasi apie tai, ką jie nori veikti toliau savo gyvenime. Šiandien įvyko keli tėvų susirinkimai, kurių metu tiesiog kalbėjomės su tėvais, stengėmės rasti bendrą kalbą ir išsiaiškinti, ką galime padaryti, kad padėtume jų mokiniams. Taigi, mes darome daug tokių dalykų.

Per pietus visada padedame prižiūrėti, todėl šiek tiek išeiname iš biuro, einame į sporto salę ir bendraujame su vaikais per pietus, o tai visada smagu. Daugybė vizitų į namus ir panašiai.

Wendy: Per pietus vaikus matote kitoje šviesoje nei tada, kai jie sėdi priešais tėvus ir jiems sakoma, kad jie gali nebaigti mokyklos, jei nepradės šiek tiek daugiau dirbti.

Philas: Ir manau, kad jie taip pat pamatys mus kitoje šviesoje, o tai yra puikus dalykas.

Wendy: Tai nuostabu. Gerai. Ir tada kalbėjote apie vizitus į namus. Papasakokite man šiek tiek apie vizitus į namus. Žmonės manęs klausia, kas tai yra? Kodėl žmonės tai daro? Koks to tikslas? Taigi papasakokite apie tai šiek tiek.

Philas: Tam yra įvairių priežasčių. Dažnai tai būna dėl to, kad mes tiesiog nematome vaikų mokykloje, skambiname, nesulaukiame atsakymų arba jie tiesiog neateina. Taigi mes tiesiog einame ir norime sužinoti, ar galime su jais pasikalbėti, sužinoti, kas vyksta, ką galime padaryti, kad padėtume susikalbėti su jais ir jų tėvais.

Taip pat naudinga pamatyti namų aplinką, sužinoti apie jų šeimas ir panašiai. Bet taip, tai paprastai skirta vaikams, kurių mes tiesiog nematome mokykloje. Todėl stengiamės sužinoti, ką galime padaryti, kad jie ateitų į mokyklą.

Wendy: Daug kartų atrandame kliūčių, tiesa? Šeimos susiduria su kliūtimis, kai vaikai neateina į mokyklą, ir kartais mes galime joms padėti.

Philas: Taip.

Wendy: Tai padeda užmegzti santykius už mokyklos ribų. Kai kuriuos tėvus kartais gąsdina mokyklos aplinka, todėl mūsų atvykimas pas juos kartais būna labai naudingas.

Filas: Taip. Manau, kad jie sako: "O, žmogau, šiems vaikinams tikrai, tikrai rūpi, arba jie beldžiasi į mano duris. Kartais vaikams tikrai nepatogu mus matyti ne įprastoje mokyklos aplinkoje, bet tai gera proga susipažinti su šeimomis, užmegzti santykius ir panašiai.

Wendy: Tai puiku. Tai nuostabu. Kokia yra geriausia jūsų darbo dalis?

Philas: Geriausia mano darbo dalis neabejotinai yra pažintis su mokiniais, bendravimas su jais. Esu vidurinėje mokykloje. Daug kartų jie čia praleidžia ketverius metus ir tiesiog. Matyti, kaip jie auga nuo mažų pirmokų iki, žinote, žengimo per išleistuvių sceną, yra nuostabu.

Matyti brandą, augimą ir panašius dalykus. Bet tiesiog kasdieniai santykiai, pažintis su vaikais, žinote, mes čia esame maža mokykla, todėl, manau, turiu pranašumą, palyginti su didesnėmis mokyklomis, kur galiu iš tikrųjų pažinti visus vaikus. Ir tiesiog smagu kasdien būti šalia jų ir juos pažinti. Taigi tai tikrai yra mano mėgstamiausia dalis.

Wendy: Kokia dalis jūsų darbe jums atrodo sunkiausia?

Filas: Kartais atrodo, kad mes, suaugusieji mokykloje, to norime labiau nei vaikai. Jei tai prasminga?

Wendy: Taip, taip. Aš puikiai žinau tą jausmą. Taip.

Philas: Taip. Mes pasilenksime ir padarysime viską, ką tik galėsime. O kartais jie tiesiog sako, kad, žinote, nesvarbu.

Wendy: Nesvarbu.

Philas: Taigi, tai neabejotinai yra iššūkis. Taigi tiesiog iššūkis motyvuoti vaikus. Priversti juos pažvelgti į praeitį, ne tik į šiandieną ir rytojų, bet ir į ateitį, ir padėti jiems suprasti, kodėl tai taip svarbu. Žinote, mes nesistengiame jų kankinti, versdami ateiti į mokyklą, bet tikrai, žinote, mes, suaugusieji, žinome, kaip ten yra, ir norime juos paruošti ateičiai bei padėti jiems tai pamatyti. Tačiau kartais tai būna sudėtinga.

Wendy: Stengiamės suteikti jiems kuo daugiau galimybių. Ir jie ne visada mus mato kaip priekabiautojus. Tiesiog šiek tiek atleiskite man nugarą. Taip.

Philas: Taip. Sunku taip nesuprasti, bet mes norime, kad jie suprastų, kaip tai svarbu ir kokią didelę įtaką tai turės jų likusiam gyvenimui.

Wendy: O, tikrai. Švietimo srityje dirbate jau seniai, tad papasakokite, kaip laikui bėgant keitėsi jūsų darbas. Žinai, koks jis buvo, kai tik pradėjai dirbti konsultante, o su kokiais dalykais dabar susiduri daugiausiai?

Filas: Man atrodo, kad kai pradėjau dirbti gimnazijoje, tuo metu labai dažnas dalykas, ir nežinau, nežinau kodėl, iš tikrųjų daug apie tai galvojau. Tuo metu buvo daug savęs žalojimo ir savęs žalojimo atvejų. Žinai, tai buvo kokie 2009 ar 2010 m.? Žinai, galbūt socialinės žiniasklaidos atsiradimas tai paskatino.

Man atrodo, kad dabar to matome mažiau, ir tai yra gerai. Jaučiu, kad per tą laiką, kol dirbu, vaikų nerimas, socialinis nerimas, nerimas mokykloje labai, labai išaugo. Manau, kad daug vaikų traukia į Nepriklausomybės mokyklą, nes ji yra mažesnė ir tai padeda sumažinti socialinį nerimą, mažesnės klasės, mažiau žmonių koridoriuose ir panašiai.

Tačiau tikrai pastebėjau, kad labai padaugėjo vaikų, kurie jaučia nerimą. Ir tai yra priežastis, dėl kurios jie neina į mokyklą.

Wendy: Džiaugiuosi, kad apie tai užsiminėte. Nes aš galvojau apie tai, kai vaikščiojau po Timpvėjaus ar Provo vidurinės mokyklos sales ir tiesiog apie didžiulį ten esančių mokinių skaičių, ir kai kalbėjote apie nerimą, ši aplinka tikrai padeda vaikams nusiraminti. Yra mažiau suaugusiųjų, kuriuos jie turi pažinti. Tai mažesnė aplinka. Žmonės tikrai juos pažįsta, ir tai nėra tik saujelė žmonių. Kiekvienas suaugęs žmogus pastate žino, kas jie yra.

Philas: Kai kuriuos vaikus tai iš pradžių šiek tiek atstumia.

Wendy: Esu tikra, kad visi biure,

Filas: Visi salėje žino mano vardą, žinote, kas vyksta, bet tai tikrai naudinga. Tai tikrai yra puikus dalykas.

Wendy: Daugeliui mūsų mokinių tai tikrai gera galimybė. Papasakokite šiek tiek apie tai, kad pradėjote dirbti mokytoja, paskui pakeitėte profesiją ir supratote, kad norite būti patarėja. Kas jus iš tiesų traukia dirbti konsultanto darbą? Kai kalbėjotės su žmonėmis, kurie dirbo konsultantais, kas jus į tai įtraukė ir pasakė: taip, aš tikrai būčiau geras konsultantas arba tai yra tai, kas man patinka, tai yra tai, kas mane žavi.

Filas: Manau, kad visada buvau atidus klausytojas. Nesu labai bendraujantis žmogus, todėl, manau, man patinka klausytis kitų žmonių. Taigi tai man visada buvo natūralu. Bet taip pat tiesiog žinojimas, kad gali daryti įtaką mokinio ateičiai ir padėti jam suplanuoti, kokie bus mano tolesni žingsniai, vaikai eina iš mokyklos nuo 5 iki 18 metų, žinote, kad ir kas tai būtų. Ir tada staiga viskas baigiasi ir daugeliui vaikų.

Tai kasmet kelia baimę. Rugpjūtį jie tiesiog žino, kad eisiu į mokyklą, ir viskas tarsi išdėstyta. Taigi mintys apie tai, kaip padėti vaikams planuoti kitą žingsnį, pasiruošti ateičiai ir, tikiuosi, būti jiems teigiamu pavyzdžiu, mane labai traukia. Ir matyti, kaip vaikai baigia mokyklą ir pereina prie kitų dalykų, man taip pat yra labai naudingas dalykas.

Wendy: Man patinka žiūrėti, kaip vaikai ateina į devintą klasę ir yra susikaustę, ir, nežinau, tiesiog, jūs turite visus šiuos vaizdus, tiesa? Vaikų, kurie įeina, ir tu galvoji: "O, žmogau, ar mes, ar mes išgyvensime su jumis ateinančius ketverius metus? Pažiūrėsime, kaip seksis. Ir tada, kai jie eina per sceną ir gauna diplomą, jie taip džiaugiasi. Jie didžiuojasi savimi ir yra tokie dėkingi. Tiesiog nėra nieko geriau už tą jausmą. Tai neįtikėtina. Taigi aš tai visiškai suprantu. Kokią vieną patirtį, kuri jums labiausiai įsiminė, arba jei yra keletas, kuriomis galėtumėte pasidalyti, kai žinote, kad padarėte tikrą pokytį, arba gal net jūsų bendravimas su tuo mokiniu padarė tikrą įtaką jums ir jūsų požiūriui į savo darbą.

Philas: Per daugelį metų turėjau daug puikios patirties. Prisimenu vieną - prieš dvejus ar trejus metus baigė mūsų mokyklą studentas. Tiksliai neprisimenu. Ji negyveno Provo mieste. Ir tai buvo po to, kai ji baigė studijas. Ji nesutarė su tėvais ir vėlai vakare ją tarsi išvarė iš namų ir pasakė, kad tau neleidžiama grįžti.

O kai kitą rytą atvažiuodavau į mokyklą, paprastai važiuodavau dviračiu. Ji stovėjo prie durų ir tiesiog paklausė: "Ei, ar galiu su tavimi pasikalbėti? O aš atsakiau, taip, žinoma, žinai, labai džiaugiuosi tave matydama. Ji išgyveno sunkų laikotarpį ir galiausiai tą naktį miegojo savo automobilyje, bet pirmoji jos mintis buvo tokia: grįžtu į nepriklausomybę, nes žinau, kad ten man padės.

Aš nežinau, ką daryti. Neturiu kur eiti, bet žinau, kad galiu ten nueiti ir rasti pagalbą. Tai buvo tiesiog nuostabus jausmas. Ir ne tik aš, bet ir daugybė kitų žmonių. Bet vien žinojimas, kad mes sukūrėme tokią aplinką, kurioje ji buvo, žinojo, kad ja rūpinasi, žinojo, kad gali kreiptis pagalbos.

Tai man buvo puiki patirtis. Ir tiesiog supratau, kad mes galime padėti vaikams dabar, bet galime padėti ir vaikams ateityje ir daryti įtaką. Ir, kaip jau minėjote, išleistuvės yra toks gražus dalykas. Toks nuostabus. Ir tai vyksta metų pabaigoje. Ir visi būna tokie pavargę, bet kartu tai suteikia tiek energijos, žinote, pavyzdžiui, aš išeinu iš jos galvodama, kad nenoriu, jog mokslo metai baigtųsi. Nenoriu, kad rytoj būtų paskutinė diena mokykloje, nes taip įkvepia matyti vaikus, kuriuos pažįsti jau kelerius metus, kurie įveikė tiek daug iššūkių. Kaip ir minėjote, eiti per sceną ir matyti, kad jie ir jų tėvai šypsosi, tiesiog, tai tikrai nuostabus jausmas.

Wendy: Prieš porą metų dalyvavau konferencijoje, kuri vadinosi "Žinok jų vardą, žinok jų istoriją", ir ji man labai patiko, nes buvau tikrai didelės vidurinės mokyklos direktorė, ir tiesiog pagalvojau, kad kai vaikai eina per sceną, aš jiems pavydžiu. Tarsi žinotum kiekvieno vaiko istoriją, žinotum, ką jie patyrė ir kas jiems padėjo kelyje. Tai gana galingas ir neįtikėtinas dalykas, su kuriuo išeini.

Philas: Taip, pritarčiau. Tai puiku.

Wendy: Tai nuostabu.

Filas: Man tikrai labai pasisekė. Taip.

Wendy: Taip. Žmonės manęs visada klausia, kuo skiriasi konsultantas nuo socialinio darbuotojo?

Philas: Taip, tai geras klausimas. Žmonės ir manęs to klausia. Manau, kad mūsų darbai daug kur sutampa, bet mes esame skirtingi.

Manau, kad daugelis socialinių darbuotojų yra licencijuoti terapeutai. Mes, kaip mokyklų konsultantai, tokie nesame. Bent jau ne mūsų mokyklų konsultantų rengimo metu. Yra tokių, kurie yra.

Wendy:

Philas: Bet mes, kaip konsultantai, tikrai padedame mokyklose rūpintis psichikos sveikata, dirbame su nerimą turinčiais vaikais, vertiname savižudybės riziką, žinote, tiesiog esame išklausanti ausis.

Socialiniai darbuotojai labiau rūpinasi ilgalaike psichikos sveikatos priežiūra. O mokyklų konsultantus visada laikiau tarsi pirmaisiais pagalbos teikėjais, žinote, arba paramedikais, kurie pirmieji išsiaiškina situaciją, išsiaiškina, kur jiems reikia eiti. Taip. O paskui socialiniai darbuotojai arba, žinote, net išorinės agentūros tarsi imasi ilgalaikių reikalų.

Taigi kai kurie dalykai sutampa. Žinote, mes daug daugiau dirbame akademinėje srityje nei socialiniai darbuotojai. Užtikriname, kad vaikai lankytų tinkamas pamokas, jas išlaikytų, gautų kreditus ir panašiai. Taigi tai yra didelis skirtumas. Bent jau Nepriklausomybėje mes labai glaudžiai bendradarbiaujame su socialiniais darbuotojais. Apsilankymai namuose, maisto sandėliuko aprūpinimas, fizinių vaikų poreikių tenkinimas ir panašūs dalykai.

Wendy: Man atrodo, kad kai tarp konsultantų ir socialinių darbuotojų yra tikrai geri santykiai, tada ir gaunama visa eilė paslaugų, skirtų padėti vaikams, ir tai tikrai veikia geriausiai.

Ką norėtumėte, kad žmonės žinotų apie mokyklų konsultantus, ko galbūt nežino?

Filas: Manau, kad daugelis žmonių mus mato tik kaip žmones, kurie tik sudaro tvarkaraščius, įtraukia vaikus į savo tvarkaraščius ir panašiai. Tai tikrai yra mūsų darbo dalis. Tačiau mes taip pat rūpinamės psichikos sveikata ir pasirengimu karjerai, studijoms koledže.

Manau, kad daug kartų žmonės to nepastebi. Jie tiesiog mato, kad man reikia pakeisti savo tvarkaraštį, todėl eisiu pas konsultantą. Ir tai yra vienas iš svarbių dalykų, bet tik vienas iš tų, kuriuos mes darome. Taigi, taip, manau, kad yra daugiau nei tai.

Wendy: Jūsų diena iš tikrųjų yra gana įvairi ir susideda iš daugybės skirtingų dalių. Ypač jei kalbate apie mokinį, kuris grįžta po dvejų metų, jis aiškiai mato, kad šie asmenys mokykloje, ypač jūs, yra šaltinis ir žmogus, į kurį gali kreiptis pagalbos. Tai neįtikėtina.

Labai ačiū, kad dalyvavote mūsų laidoje. Ar yra dar kas nors, kuo norėtumėte pasidalyti su mumis apie savo darbą arba apie studentus, apie tai, kas yra nuostabu būti konsultantu, apie ką mes dar neužsiminėme?

Filas: Visada sakau žmonėms, kad turiu geriausią darbą pasaulyje, ir tikrai tikiu, kad taip sakau ne tik todėl, kad jis labai įvairus ir man labai patinka dirbti su mokiniais. Ir man patinka, kad kiekviena diena yra naujas nuotykis. Žinai, niekada nežinai. Galiu, galiu suplanuoti savo dieną, o paskui kas nors ateina ir viskas tiesiog išsipučia.

Bet man tai patinka, ši dalis. Be to, manau, kad daugelis žmonių mažai žino apie Nepriklausomybės vidurinę mokyklą. Ir daug žmonių, kurie žino apie Nepriklausomybės mokyklą, galbūt ją suvokia ne itin teigiamai. Bet tai tikrai nuostabi vieta. Mažesnė aplinka, į kurią gali ateiti vaikai, kuriems reikia papildomos pagalbos, meilės ir rūpesčio. Ir manau, kad mums tai tikrai gerai sekasi. Aš tiesiog noriu, kad žmonės žinotų, kokia tai puiki vieta. Dažniausiai, kai žmonės čia atvyksta ir ją pamato, jie sako: O, tai visai ne tai, ko tikėjausi, kad mes nuolat to sulaukiame, nes tai tikrai yra nuostabi vieta.

Wendy: Įdomu tai, kad beveik visi, su kuriais bendrauju, kalba apie tai, kokia neįtikėtina yra Nepriklausomybė. Taigi, aš gaunu daug teigiamų atsiliepimų apie viską, kas vyksta Nepriklausomybėje, ir apie galimybes, kurios čia suteikiamos vaikams, ir apie antrą, trečią ir ketvirtą šansą, kurio vaikams kartais reikia, ir apie paramą, rūpestį ir dėmesį, kuris skiriamas atskiriems mokiniams. Taigi noriu, kad žinotumėte, jog būtent tai girdžiu apie Nepriklausomybės vidurinę mokyklą. Taigi, tikiuosi, kad ir aš galiu padėti sukurti šią informaciją. Taigi turite daug gerbėjų.

Tiesiog noriu padėkoti jums nuo mūsų rajono vadovybės ir mūsų bendruomenės. Tiesiog labai ačiū už viską, ką darote dėl mūsų vaikų. Žinau, kad kiekvieną dieną jūs ateinate ir ji bus kitokia, ir jūs tiesiog reaguojate, ir jūs taip pat turėsite savo asmeninius gyvenimus, ir jūsų, ir patarėjai taip pat sprendžia visus savo reikalus. Ir vis dėlto kiekvieną dieną jums svarbiausia buvo vaikai. Ir kaip aš tai labai vertinu, kad iš tikrųjų suteikiate tokias galimybes visiems mūsų mokiniams.

Philas: Labai ačiū.

Wendy: Ačiū, kad prisijungėte prie manęs šiame "What's up With the Sup" epizode. Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami rajono svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus. Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume podkaste, rašykite mums el. paštu podcast@provo.edu.

Kitą savaitę būtinai prisijunkite prie manęs ir žiūrėkite naują laidos "What's Up with the Sup" epizodą, kuriame prie manęs prisijungs Provo miesto mokyklų rajono fondas, kad sužinotumėte daugiau apie artėjantį velykinių krepšelių aukcioną.

Visiems gero savaitgalio.