4 epizodas: 6 klasės mokinė Emi Kim

rugsėjo 1 d., 2023 m. /
Shauna Sprunger /

Sup su "Sup

00:00 / 18:38

Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklų rajono podkasto "Kas vyksta su "Sup" epizodą. Aš esu superintendentė Wendy Dau. Dėkoju, kad prisijungėte prie mūsų ketvirtojo podkasto epizodo. Šią savaitę kalbuosi su Emi Kim, Vestridžo pradinės mokyklos šeštos klasės mokine. Per pastaruosius kelerius metus Emi padarė keletą nepaprastų dalykų, kad aprūpintų mūsų bibliotekas knygomis. Tačiau pirmiausia norėčiau apžvelgti mūsų savaitės naujienas.

Kitas mūsų mokyklos tarybos posėdis vyks rugsėjo 12 d., antradienį, ir jame bus surengtas dalykinis susitikimas. Studijų posėdžiai paprastai prasideda 16 val. ir vyksta 1 valdybos kambaryje rajono biure. Verslo posėdžiai prasideda 19 val. vakaro ir vyksta apygardos biure esančiame Profesinio tobulėjimo centre. Abu posėdžiai yra atviri visuomenei.
Rugsėjo 19-21 d. vyks SEP konferencijos vidurinėms mokykloms. Daugiau informacijos ieškokite savo mokinio mokykloje.
Kviečiame visus į renginį "Get the Scoop on CTE", kuris vyks rugsėjo 25 d., pirmadienį, nuo 17 iki 20 val. Provo vidurinėje mokykloje. Sužinokite apie CTE kelius ir būsimos karjeros galimybes. Be to, gausite nemokamų ledų. Kas nenorėtų į tai ateiti?
Jei turite teisę į nemokamus arba sumažintus pietus, nepamirškite atsiųsti paraiškos. Galutinis terminas - rugsėjo 28 d., ir ją reikia pildyti kiekvienais metais.
Fondo "Links for Kids" golfo turnyras vyks rugsėjo 28 d. Jei norite dalyvauti, apsilankykite svetainėje foundation.provo.edu.
Svarbios informacijos ir datų ieškokite savo mokyklos svetainėje, kalendoriuje ir socialiniuose tinkluose.
Nepamirškite atnaujinti savo informacijos programoje "PowerSchool". Šį procesą reikia atlikti kiekvienais metais, nes tai leidžia mūsų mokykloms ir rajonui susisiekti su jumis dėl svarbios informacijos ir kritiniais atvejais.
Savaitinę vaizdo transliaciją rengsiu kiekvieną penktadienį, tad sekite naujienas!

Dabar - mūsų segmentas "Bendruomenės ryšiai". Kiekvieno podkasto pabaigoje klausytojų prašome pateikti klausimus ar temas, kurias norėtų, kad aptartume podkaste. Ne kiekvienam gautam klausimui galima skirti visą podkasto epizodą, tačiau mes taip pat norime atsakyti į klausimus ir pateikti atsakymus.

Šią savaitę klausimus pateikė mūsų klausytojas Jaredas. Jaredas paprašė manęs aptarti aprangos kodus, politinį aktyvumą ir vėliavas mūsų mokyklose. Ačiū už klausimą, Džaredai. Leiskite man atsakyti į klausimą apie aprangos kodą tiek mokiniams, tiek darbuotojams. Mūsų aprangos kodo politiką ir tvarką galima rasti 3224 rajono taisyklėse.

Aprangos kodo politikoje teigiama, kad mokiniai mokykloje bus tinkamai apsirengę, ir nurodoma kuratoriui ar jo įgaliotam asmeniui sukurti su tuo susijusią faktinę tvarką. Taigi, jei įeisite į mūsų interneto svetainės skyrių "Politika", pamatysite, kad ši politika nurodyta 3224 punkte. Ten bus eilutė 3224 P1. Tai iš esmės reiškia pirmąją procedūrą. Joje išvardyti mokinių aprangos reikalavimai. Iš esmės mokiniai turi būti apsirengę tinkamai, atsižvelgiant į aplinką ir vykdomą veiklą. Taigi, pavyzdžiui, į kūno kultūros pamoką arba jei esate šokių komandoje, turėsite apsirengti kitaip nei į pamoką.

Tačiau pagrindiniai reikalavimai yra tokie, kad apatiniai drabužiai visada turi būti uždengti. Permatomi arba tinkliniai drabužiai turi būti dėvimi su tinkamais apatiniais drabužiais. Neteisėtas, grasinantis, keiksmažodis ar nepadorus turinys neleidžiamas. Taigi, pavyzdžiui, neleidžiama rodyti vaizdų ar kalbų, susijusių su gaujomis, neleidžiama rodyti ginklų, neleidžiama vartoti neteisėtų narkotikų ar alkoholio, seksualinio turinio, smurto, diskriminacijos ar keiksmažodžių. Mes tikrai daug dirbame su mokiniais. Nenorime gėdinti mokinių už tai, ką jie dėvi mokykloje. Taigi, jei mokinys pažeidžia kurią nors iš šių procedūrų, administratorius jį aplankys ir mes suteiksime mokiniui galimybę ištaisyti pažeidimą, kad jis galėtų grįžti į klasę.

Mūsų svarbiausias tikslas - kad mokiniai lankytų mokyklą, todėl nenorime, kad jie jaustų gėdą dėl to, ką dėvi. Norime užtikrinti, kad jie jaustųsi patogiai. Todėl dirbame kartu su jais. Dėl darbuotojų aprangos galima rasti 5090 tvarkos 1 punkte, kuriame teigiama, kad darbuotojai turi rengtis profesionaliai. Turime tai pripažinti. Turime mokytojų, pavyzdžiui, darželio auklėtojų, kurie kartais sėdi su mokiniais ant grindų, arba trenerių, kurie dirba su mokiniais. Taigi, apranga taip pat turi atitikti tai, su kuo jie dirba mokinių atžvilgiu. Jei kada nors kiltų abejonių dėl to, tikrai galite kreiptis į tą darbuotoją arba net į jo vadovą, kuris daugeliu atvejų yra direktorius.

Dėl jūsų klausimo apie politinius simbolius - valdyba turi politikos komitetą. Šiuo metu neturime oficialios politikos, todėl sudarome pakomitetį, kuris dirbs prie šio klausimo ir spalio pabaigoje pateiks projektą politikos komitetui. Po to jis bus pateiktas bendruomenei, kad ji galėtų pareikšti savo nuomonę prieš valdybai balsuojant ir priimant bet kokią politiką, susijusią su politinių simbolių naudojimu.

Svarbiausia - norime užtikrinti, kad klasės būtų saugios visiems mokiniams. Taigi, jei kada nors kiltų abejonių dėl to, kas vyksta klasėje, galite kreiptis tiesiogiai į mokytoją, bet taip pat jūsų direktorius yra pirmasis šaltinis, su kuriuo galite aptarti savo problemas, ir jis padės jums jas išspręsti.

Dar kartą dėkoju už klausimus, Jaredai. Jei turite kokių nors temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte aptarti podkaste, rašykite mums el. paštu podcast at provo.edu. O dabar pereikime prie mūsų epizodo.

Wendy: Ji yra Westridge pradinės mokyklos 6 klasės mokinė. Prieš porą metų Emi pajuto, kad knygose, kurias skaito, ji nemato savęs.

Todėl ji pagalvojo, kad kiti mokiniai gali jaustis taip pat. Ir ji sugalvojo tikrai genialų sprendimą. Vasaros viduryje ji įkūrė limonadų kioską ir tikėjo, kad už iš šio limonadų kiosko uždirbtus pinigus galima nupirkti pakankamai knygų vietos mokyklai, kad joje būtų atstovaujama įvairioms kultūroms. Taigi jos limonadų stendas pavyko geriau, nei tikėtasi, ir Provo miesto ir visos valstijos mokiniams atnešė įvairių knygų.

Sveiki atvykę, Emi.

Emi: Sveiki.

Wendy: Taigi, pirmiausia, kaip jums sekasi mokslo metai?

Emi: Emi: Gana gerai.

Wendy: Jums patinka jūsų mokytojas?

Emi: Man labai patinka mano mokytojas.

Wendy: Puiku. Buvo labai svarbu, kad mes imtume interviu iš Emmy, kad ji nepraleistų pertraukos. O jūs mums pasakojote apie puikų žaidimą, kurį žaidžiate per pertrauką. Kaip jis vadinasi?

Emi: Ratas.

Wendy: Apskritimas. Gerai, bet tai vienas iš tavo mėgstamiausių.

Emi: Taip.

Wendy: Gerai, puiku. Taigi, pasakyk, kas šiemet yra tavo mokytojas?

Emi: Stott.

Vendė: Kaip sekasi sutarti su ponia Stot?

Emi: Emi: Gerai. Ji tikrai gera mokytoja.

Wendy: Kas jums labiausiai patinka?

Emi: Man patinka, kaip ji mus moko. Ji turi daugybę sąrašų. Man patinka, kad viskas organizuota. Taigi, man tiesiog daug lengviau žinoti, kas vyksta.

Wendy: Puikiai. Taigi šis organizavimas yra svarbus jūsų mokymuisi. Ar yra dar vienas mokytojas, kurį turėjote, kol buvote Vestridže, ir kuris jums labai patiko, kurį taip pat norėtumėte paminėti?

Emi: Emi: Visi mano mokytojai man patiko. Darželyje turėjau ponią Hardman, bet paskui išvykau į Wasatch. Kai grįžau, gavau ponią Mediną. Ji man labai patiko, nes turėjau daug daugiau laisvės. Ji buvo labai linksma ir leido mums daug ką daryti. Man labai patiko ir ponia Būnė. Ji taip pat buvo labai linksma. Mokslo metų pabaigoje ji leido mums surengti vandens mūšį ir net pati prisijungė.

Wendy: Puikiai. Vandens mūšiai yra, tai labai įdomu. Manau, kad tai labai puiku. Kaip suprantu, tau patinka skaityti.

Emi: Taip.

Wendy: Taip. O, man tai patinka. Gerai, papasakokite, kaip išsiugdėte meilę skaitymui.

Emi: Nuo pirmos iki trečios klasės nekenčiau skaityti. Kai pradėjau skaityti knygas, kurios man labai patiko, pavyzdžiui, Harį Poterį, pradėjau jas skaityti.

Nelabai, pavyzdžiui, iš tikrųjų juos skaityti. Tėtis man jas skaitydavo vakare. Aš žiūrėdavau filmus. Labiausiai mėgstu skaityti filmų knygas.

Wendy: Įdomu. Taigi, Haris Poteris yra vienas iš tavo mėgstamiausių. Kokios yra kitos jūsų mėgstamiausios knygos?

Emi: Man labai patiko "Wimpy Kid dienoraštis". Manau, kad pagal kai kuriuos kitus man patinkančius filmus reikėtų kurti filmus. Yra Džoanos Ho (Joanna Ho) "The Silence That Binds Us" ("Mus siejanti tyla"). Taip pat Emily Inouye Huey "Po plačiu šilkiniu dangumi" (Beneath the Wide Silk Sky).

Wendy: Gerai, taigi tai yra knygos, apie kurias norėtumėte, kad būtų sukurti filmai.

Emi: Taip, jie tikrai geri.

Wendy: Tai nuostabu. Ką pastebėjote apie kai kuriuos knygų, kurias tradiciškai skaitėte, veikėjus?

Emi: Prisimenu, kad skaičiau daug knygų, kurios man labai patiko, ir supratau, kad tikrai nemačiau daug veikėjų, kurie būtų panašūs į mane, o gal net ir kitų skirtingų veikėjų. Jei pamatydavau įvairialypį personažą, grįždavau namo visa laiminga ir sakydavau: Mama! Tėtis! Radau knygą, o veikėjas azijietis! Pavyzdžiui, jų geriausias draugas yra azijietis.

Wendy: Tai nuostabu!

Emi:: Emi: Pagrindinių veikėjų nebuvo daug, bet kai radau, buvau labai laiminga.

Wendy: Tai įdomu. Man patinka, kad pripažįstate, jog vaikams reikia knygų apie žmones, kurie buvo panašūs į juos. Papasakokite man apie tai šiek tiek daugiau. Kas jums suteikė drąsos ir tikėjimo, kad iš tiesų galite tai pakeisti?

Emi:: Emi: Na, daugiausia suaugusiųjų parama. Vieną dieną tiesiog žaidžiau su broliais ir seserimis, o tada mane pasikvietė mama. Ji kalbėjosi su mano teta ir paklausė, kaip tu nori teigiamai pakeisti pasaulį? Atsakiau, kad, aišku, noriu kovoti su rasizmu. Taigi... Mes dėliojome idėjas, ir tada aš nusprendžiau, kad mums reikėtų rinktis knygas. Įvairialypėmis knygomis, nes knygos - jos išliks amžinai, be to, tai prieinamas būdas susipažinti su naujais žmonėmis, be to, jos gali padėti vaikams priimti skirtumus ir ugdyti empatiją.

Wendy: Man tai patinka. Tai gana galingas dalykas, kurį bandote padaryti. Tai nėra tik siekis gauti knygą su įvairiais veikėjais. Jūs iš tikrųjų bandote pakeisti žmonių mąstymą ir padėti jiems priimti skirtingus žmones.

Emi: Įsitikinome, kad knygų apie tam tikrą kultūrą autorius ir iliustratorius yra tos pačios rasės, kultūros ar patirties atstovai.

Wendy: Tai labai neįtikėtina. Taigi, norėjau įsitikinti, kad tai tikrai reprezentatyvus tekstas, o ne kažkas, kas bando rašyti apie tai, su kuo neturi jokios patirties.

Emi: Taip.

Wendy: Man tai patinka. Tai neįtikėtina. Papasakokite, ką darėte per pastarąsias dvi vasaras, kad padėtumėte tai padaryti. Papasakokite man šiek tiek apie savo planus ir kaip tai vyko.

Emi: Emi: Na, mes žinojome, kad paprastas limonadų kioskas nesurinks pakankamai pinigų. Taigi savo limonado stende turėjome etinių mūsų kultūros, mano kultūros, t. y. japonų, korėjiečių, kinų ir havajiečių, maisto produktų. Turėjome bananų duonos, sausainių, mochi, limonado, gvajavų sulčių, šokoladinių keksiukų, gvajavų keksiukų. Daug visko.

Wendy: Yra daugybė tikrai puikių dalykų, apie kuriuos pagalvojote. Tai neįtikėtina. Kiek žmonių ateidavo čia pirkti daiktų?

Emi: Emi: Emi: Pirmajame projekte daugiausia dalyvavo šeimos nariai. Daug ir šeimos draugų, jie buvo tikrai dosnūs. Daugelis jų duodavo daug papildomų pinigų arba neprašydavo grąžos. Antrajame, kai limonado stendas tapo labiau žinomas, atsirado daugiau žmonių. Vis dar turėjome šeimos ir šeimos draugų. Taip pat turėjome ir kitų žmonių, kuriuos tiesiog įkvėpė ši istorija. O trečiajam turėjome daug žmonių.

Wendy: Tai nuostabu. Papasakok, kur turėjai savo limonadų kioską.

Emi: Pirmąjį renginį surengėme savo namuose. Antrąjį ir trečiąjį renginį surengėme prie Vestridžo pradinės mokyklos.

Wendy: Tai neįtikėtina. Taigi, iš tikrųjų ten įsitraukia visa Westridge bendruomenė.

Emi: Taip.

Wendy: Taip pat mačiau daugybę įrašų socialinėje žiniasklaidoje. Spėju, kad tai padėjo trečiajam, nes mačiau, kad daug valdybos narių skelbė šią informaciją, taip pat daug bendruomenės narių skleidė šią informaciją.

Emi: Dirbdama su limonadais išmokau, kad niekas negali to daryti vienas. Jei ne mamos, tėčio, brolių ir seserų, senelių, dėdžių ir tetų, šeimos, draugų, pusbrolių ir pusseserių pagalba ir palaikymas, nebūčiau galėjusi to padaryti.

Wendy: Taigi, reikėjo visos, visos grupės žmonių, kurie susibūrė, kad tai taptų įmanoma.

Emi: Taip.

Wendy: Taip, tai puiku. Ką pavyko nuveikti su surinktais pinigais?

Emi: Pirmajam limonadų kioskui gavome originalų knygų rinkinį iš įvairių kultūrų. Antrajame stende taip pat norėjome ne tik padovanoti senąjį rinkinį naujoms mokykloms, bet ir pagaminti naują rinkinį kai kurioms senosioms mokykloms, kurios jau turėjo originalų rinkinį.

Wendy: Štai taip.

Emi: Emi: Mes daugiausia dėmesio skyrėme žmonėms su negalia, žmonėms su skirtingomis šeimos struktūromis ir įvairesnėms knygoms.

Wendy: Tai neįtikėtina. Kiek knygų gavote ar galėjote užtikrinti ir kiek mokyklų, vietovių, ar visa tai žinote?

Emi: Emi: Hm, tikrai daug.

Wendy: Galime tiesiog pasakyti, kad jų yra daug.

Emi: Taip, manau, kad padovanojome 336 knygas ir padovanojome 9 ar 10 mokyklų.

Wendy: Tai neįtikėtina. Vau, daugiau nei 300 knygų. Tai nuostabu. Kokia buvo reakcija ten, kur pateikėte šias knygas?

Emi: Jie visi buvo labai laimingi. Prisimenu, kaip nuvažiavau į Frankliną. Direktorius buvo labai laimingas.

Wendy: Bensonas.

Emi: Taip, pone Bensonai. Ir mokyklos tiesiog puikiai panaudojo šias knygas. Norėčiau ypatingai pagirti "Majestic". Neseniai ten lankėmės mokslo metų pradžioje. Ir buvo tikrai smagu ten nuvykti. Naujiems mokytojams surengėme knygų pristatymą.

Wendy: Tai neįtikėtina. Taigi, spėju, kad Majestic pradinė mokykla Jordano mokyklų rajone.

Emi: Taip

Wendy: Taip, tai neįtikėtina. Ir man patinka, kad jie leido jums papasakoti apie tai, ką darėte. Tai nuostabu. Kuri iš šių knygų yra jūsų mėgstamiausia?

Emi: Iš pirmojo, antrojo ar trečiojo rinkinio.

Wendy: Bet kuris. Leisiu tau pasirinkti.

Emi: Emi: Iš visų pirmojo rinkinio mėgstamiausios knygos, ko gero, yra "Vardų indas", "Akys, kurios bučiuojasi kampe", kurią parašė mano mėgstamiausia autorė Joanna Ho, ir "Mes - vandens gynėjai".

Antrajame rinkinyje man labai patiko "A Kind of Spark" apie autistę mergaitę, kuri bando gauti paminklą raganų teismams. Ir tada "Planeta Žemė mėlyna", kuri taip pat yra apie mergaitę autistę, kuri, hm, yra globos namuose ir bando surasti savo vyresnę seserį.

Wendy: Vau, tai skamba kaip tikrai įdomūs siužetai, o ne tipiškos istorijos knygos, tiesa? Taigi, iš tiesų stengiamasi užmegzti ryšį ir pripažinti, kad vaikai turi įvairios patirties, bet jie vis tiek gali nuveikti neįtikėtinų dalykų, nesvarbu, su kokiais iššūkiais susiduria. Tai labai puiku. Kokie jūsų planai į priekį?

Emi: Šiame rinkinyje daugiausia dėmesio skiriame nepapasakotoms istorijoms ir dovanojame keletą originalių rinkinių naujoms mokykloms. Kai kurios knygos, kurias tikrai įtrauksime į šį rinkinį, yra "Kai žvaigždės išsisklaido", "Mus siejanti tyla" ir "Po plačiu šilkiniu dangumi".

Wendy: Nuostabu. Ką iš tikrųjų norite, kad žmonės žinotų apie tai, ką darote, ir kodėl tai jums taip svarbu? Pavyzdžiui, jei iš tikrųjų galėtumėte su jais bendrauti ir pasakyti: štai kodėl man tai taip rūpi, nes net manau, kad tai peržengia ribas, tiesa? Tiesiog rasti įvairių knygų. Jūs turite dar didesnę misiją.

Emi: Noriu, kad skaitydami šias knygas jie žinotų, jog knygose gera matyti ne tik save, bet ir kitus. Taip pat, kad tai padėtų keistis, nes išmokau, kad viską keičia ne vienas didelis sprendimas, o daug mažų.

Wendy: Tai puiki žinia. Taigi, mes neturime kurti šių grandiozinių planų. Galime tiesiog daryti mažus, paprastus dalykus ir teigiamas impulsas gali atsirasti, tiesa?

Emi: Taip.

Wendy: Siekti pokyčių. Ar yra dar kas nors, ką norėtumėte, kad žinotų mūsų klausytojai?

Emi: Aš tikrai išmokau, kad vaikai, remiami suaugusiųjų, gali padaryti viską, nes, nežinau, mums, vaikams, tik suaugusiųjų palaikymas padeda patikėti, kad mes galime tai padaryti, o su bendruomene galima padaryti beveik viską.

Wendy: Tai neįtikėtina. Ir tai taip pat rodo, kad kai tapsite vyresni, tapsite suaugusiuoju ir galėsite pradėti keistis, bet dabar jau turite patirties, kai jie jus vedė per šį procesą. Tiesa?

Emi: Taip.

Wendy: Emi, labai ačiū, kad radai laiko ir pasikalbėjai su manimi apie savo nuostabų projektą ir visą tai, ką gero darai. Žinau, kad šios mokyklos yra labai dėkingos, ir tiesiog dar svarbiau yra ne tik pamokos, kurias išmokstate, bet ir tai, kuo dalijatės su kitais vaikais. Taigi, labai ačiū.

Emi: Ačiū.

Wendy: Ačiū visiems, kad prisijungėte prie šios laidos "What's Up With the Soup" dalies. Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami "Spotify", "YouTube" ir rajono svetainėje. Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume podkaste, rašykite mums el. paštu podcast@provo.edu. Kitą savaitę tęsime dėmesį mokiniams, kai kalbėsimės su Amelijos Earhart pradinės mokyklos mokytoja ir mokiniu apie jų Amelijos Earhart raštingumo bendruomenę.

Todėl būtinai prisijunkite prie mūsų ir kitą penktadienį, rugsėjo 8 d., žiūrėkite mūsų epizodą. Visiems gero darbo dienos savaitgalio. Iki kito karto!