미니 그랜트 시리즈: 딕슨 중학교 미술 교사 제이크 길모어, 3D 프린터와 디지털 조형물

프로보시 교육구의 교사와 전문가들은 우리의 혁신가입니다. 그들은 혁신가이자 동반자이며 보호자입니다. 프로보시 교육구 재단은 학교를 더 나은 곳으로 만들기 위한 이들의 노력을 인정하고 지원하고자 합니다.

재단은 매년 자격을 갖춘 학군 교사에게 미니 보조금을 수여합니다. 보조금을 받으려면 교사는 혁신적인 프로젝트에 대한 개념을 자세히 설명하는 2페이지 분량의 신청서를 학급이나 학교에 제출해야 합니다. 완성된 신청서를 접수한 후 프로보 교육구 재단 선정 위원회에서 해당 연도의 미니 보조금 수혜자를 선정합니다.

교사에게 의무적으로 요구되는 과정은 아니지만, 매년 많은 교사들이 학생들을 위해 더 많은 노력을 기울이고 있습니다.

올해는 미니그랜트를 받은 몇몇 교사들에게 교실의 필요성, 미니그랜트 제품, 미니그랜트가 교실에 미친 영향, 마지막으로 교실에서 학습을 차별화하고 확장할 수 있는 방법에 대해 새내기 교사나 어려움을 겪고 있는 교사들에게 조언을 구했습니다.

이번 주에 딕슨 중학교 미술 교사 제이크 길모어와 그의 새로운 3D 프린터에 대해 이야기를 나눴습니다. 학생들은 예술의 주요 분야인 디지털 조각 단원을 포함하여 일 년 내내 조각 작업을 했습니다. 학생들은 3D 디자인을 완성하기 위해 프로젝트 기반 접근 방식에 집중했지만, 프로젝트의 완성도와 실체가 더 필요했습니다. 그래서 그는 미니 보조금 신청서를 제출했고, 학생들은 새로운 프린터를 통해 자신이 구상한 디자인이 실시간으로 구체화되는 모습을 볼 수 있게 되었습니다. 아래 대화를 통해 미니 보조금의 효과와 교실에서 학습을 확장하거나 차별화하고자 하는 다른 신규 교사들을 위한 조언에 대해 자세히 알아보세요.

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질문: 수업의 문제점은 무엇이었나요, 또는 어떤 부분에서 필요성을 느꼈나요?

A: 조각 수업에 참여한 아이들은 디지털 조각을 만들었지만, 디지털 조각의 대부분은 현실에서 어떻게 될지 계획하는 것입니다. 조형물을 인쇄할 수 있는 기능을 통해 학생들은 조형물을 올바르게 테스트하고 실행할 수 있습니다.

아이들은 디자인을 보는 것을 좋아하지만 실제로 조각품을 손에 쥐는 것은 완전히 다른 문제입니다. 아이들이 직접 인쇄할 수 있도록 디지털 파일을 보관하고 저도 프로젝트가 끝나면 사본을 인쇄합니다.

Q: 디자인과 디지털 조형물에는 어떤 것들이 있나요?

A: 프린터에서 선명하게 나오도록 많은 계획과 디테일에 집중해야 합니다. 또한 모든 아이들의 파일을 슬라이서 프로그램으로 가져와야 하는데, 무료 프로그램이 있어 이를 활용했습니다.

Q: 선생님처럼 교실에서 학습을 확장하고자 하는 신입 교사에게 어떤 조언을 해주고 싶으신가요?

A: 아이들을 과소평가하지 마세요. 저는 전문적으로 디지털 조형물을 만드는데, 초임 교사로서 아이들이 이런 프로젝트를 수행할 수 있을 거라고는 생각하지 못했습니다. 이 프로젝트는 엔지니어링, 비디오 게임, 영화 등의 업계 전문가들이 사용하는 기술을 필요로 하는 고난이도의 작업이지만, 사실 미술 수업에서 배울 수 있는 최고의 기술 중 하나이기도 합니다. 학생들을 과소평가하지 마세요.

비전이나 아이디어가 있다면 필요한 것을 찾기 위해 조사를 해보세요. 이용 가능한 옵션을 과소평가하지 마세요. 온라인에서 저렴한 대안을 찾을 수 있습니다. 저희는 굳이 저렴한 프린터로 갈 필요가 없었어요. 아이들이 사용할 수 있는 멋진 도구가 있었기 때문이죠. iPad와 3D 프린터로 디지털 조각을 가르칠 수 있는 도구가 없을 거라고 생각했는데, 여기 있습니다.