미니 보조금 수혜자 시리즈: 센테니얼 중학교 사서 콜린 하커의 메이커 키트 프로젝트

프로보시 교육구의 교사와 전문가들은 우리의 혁신가입니다. 그들은 혁신가이자 동반자이며 보호자입니다. 프로보시 교육구 재단은 학교를 더 나은 곳으로 만들기 위한 이들의 노력을 인정하고 지원하고자 합니다.

재단은 매년 자격을 갖춘 많은 학군 교사에게 미니 보조금을 수여합니다. 보조금을 받으려면 교사는 학교의 혁신 프로젝트에 대한 개념을 자세히 설명하는 2페이지 분량의 신청서를 제출해야 합니다. 완성된 신청서를 접수한 후 프로보 교육구 재단 선정 위원회에서 해당 연도의 미니 보조금 수혜자를 선정합니다.

교육자, 강사 또는 전문가에게 요구되지 않는 과정입니다. 하지만 매년 많은 사람들이 학생들을 위해 더 많은 노력을 기울입니다.

올해 저희는 미니 보조금을 받은 학군 내 몇 명과 이야기를 나누며 그들이 인식하는 필요성, 미니 보조금 제품, 미니 보조금의 영향, 마지막으로 학교의 학습을 차별화하고 확장하는 방법에 대해 새롭고 어려움을 겪고 있는 전문가들을 위한 조언을 구하고 있습니다.

센테니얼 중학교 사서 겸 미디어 전문가인 콜린 하커와 함께 학생들이 점심시간에 도서관을 방문하도록 유도하고 생산적인 활동으로 바쁘게 지낼 수 있는 '메이커 키트'와 체험 프로젝트에 대해 이야기를 나눴습니다. 아래 대화를 통해 센테니얼 학생들이 휴대폰을 치우고, 프로젝트를 제작하고, 새로운 유대감을 형성하고, 독서를 위한 새로운 길을 마련하는 방법에 대해 자세히 알아보세요.

질문: 수업의 문제점은 무엇이었나요, 또는 어떤 부분에서 필요성을 느꼈나요?

A: 보통 점심시간마다 50~60명의 아이들이 도서관에 오는데, 아이들에게 할 거리를 제공하는 것을 좋아합니다. 우리 도서관에는 메이커 스페이스라고 부르는 공간이 있습니다. 몇 주에 한 번씩 메이커 스페이스에서 체험 프로젝트를 진행하고 있는데 인기가 아주 높습니다!

제 조교가 실제로 이 숫자를 수집했습니다. 2주간 학생들이 열쇠고리를 만드는 시간을 가졌는데, 125명 이상의 학생들이 열쇠고리를 만들러 왔습니다.

(메이커 스페이스 로그에서 여러 학생의 서명 목록을 살펴봤는데, 똑같이 꽉 차 있었습니다. 꽤 인상적이었습니다!)

다음 주에는 뜨개질을 할 예정인데, 인기가 없을 거라고 생각했지만 학생들이 환호성을 질렀습니다!

(소수의 남학생들도 코바늘 뜨개질 활동에 참여했다는 점은 주목할 만합니다.)

질문: 메이커 키트가 도서관에 어떤 도움이 되나요? 미니 보조금이 어떤 변화를 가져왔나요?

A: 저희에게는 덜 인기 있는 오래된 키트가 몇 가지 있습니다. 저희는 미니 보조금을 더 인기 있는 활동에 사용했습니다. 덕분에 선택의 폭이 넓어졌죠. 테일러 스위프트 팔찌는 매우 인기가 많으며, 조금 더 최신이거나 인기 있는 활동을 하면 학생들이 도서관에 더 많이 찾아올 수 있습니다.

우리는 그저 아이들이 도서관에 들어오게 하고 싶을 뿐입니다. 아이들이 이곳에 오면 주변을 둘러보고 관심 있는 책을 찾을 가능성이 더 높습니다. 예를 들어 그래픽 노블을 좋아하는 학생처럼 독서를 좋아하지 않는 학생들도 자신만의 취향이 있습니다. 일단 아이들이 도서관에 들어오면 책을 고르기 시작하고, 도서 대출 수에서 그 개선을 확인할 수 있습니다.

(콜린에게는 인기 있는 활동과 액세서리에 대해 잘 알고 있는 초등학교 7학년 딸이 있습니다. 이 사진들을 보면 효과가 있는 것이 분명합니다.)