에피소드 25: 제이슨 콕스와의 입법 토론

2024년 2월 2일 /
샤우나 스프링거 /

Sup과 함께

에피소드 25: 제이슨 콕스와의 입법 토론

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이번 주 프로보시 교육구 팟캐스트 왓츠 업 위드 더 수프 에피소드에 오신 것을 환영합니다. 저는 웬디 다우 교육감입니다. 이번 에피소드에서는 제이슨 콕스 부교육감과 함께 현재 유타 주의회에서 논의되고 있는 몇 가지 법안에 대해 이야기해 보겠습니다. 먼저 업데이트된 내용을 살펴보겠습니다.

다음 학교 이사회 회의는 2월 13일 화요일에 스터디 세션과 비즈니스 미팅으로 진행됩니다. 스터디 세션은 교육청의 이사회실 1에서 열리고 비즈니스 회의는 전문성 개발 센터에서 열립니다. 두 회의 모두 대중에게 공개되며 비즈니스 회의에서 대중의 의견을 환영합니다. 스터디 세션은 오후 4시에 시작되고 비즈니스 미팅은 오후 7시에 시작됩니다.
저희는 전략 계획의 우선순위에 대한 피드백을 구하고 있음을 알려드리고자 합니다. 프로보시 교육구의 모든 가정에 이메일을 보내 3~5년 계획을 진행하면서 집중해야 할 우선순위에 대한 순위와 평가를 요청했습니다. 이 설문조사는 오늘 마감되므로 반드시 작성해 주시기 바랍니다.
2월에 학부모 교사 회의가 예정되어 있습니다. 초등학교는 2월 7일부터 9일까지입니다. 고등학교는 2월 15일, 중학교는 2월 20일에 열립니다. 자세한 내용은 학교에서 직접 안내해 드릴 예정입니다.
매주 금요일마다 제가 진행하는 주간 비디오 캐스트를 찾아보세요. 이 짧은 동영상에서 저는 지구 전체에서 일어나는 일에 대한 중요한 정보와 업데이트를 제공합니다.

모두 환영합니다. 오늘은 제이슨 콕스 부교육감과 함께 교육과 프로보시 교육구에 실질적인 영향을 미치는 주 의회에 상정된 몇 가지 법안에 대해 이야기해 보려고 합니다.

와주셔서 감사합니다. 그래요

제이슨 초대해줘서 고마워요. 여러분과 함께 방문할 수 있어서 즐거웠습니다.

Wendy: 교육 관련 법안이 정말 많이 발의되고 있습니다. 매 회기마다 150개가 넘는 교육 관련 법안이 발의되는 것 같습니다. 저는 우리 국회의원들이 좋은 의도를 가지고 있다고 믿지만, 때로는 문제를 해결하는 방법을 잘 모르기 때문인 것 같아요.

그래서 우리는 때때로 생각합니다. 법으로 해결될 거라고요 그런 생각을 해보셨는지 모르겠네요.

Jason: 네. 지난 몇 년 동안 교육 관련 법안이 계속 늘어나는 것을 보았는데, 그 이면에는 문제가 있고 이를 해결해야 하며 이를 위한 법 제정이 필요하다는 생각이 깔려 있다고 생각합니다.

그리고 교육감으로서 입법 회기 동안 제출되는 새로운 법안과 입법 회기에 나오는 모든 다른 아이디어를 연구하는 데 많은 시간을 할애하게 될 것이라는 사실을 알고 계셨습니까?

웬디: 전혀 몰랐다고 할 수는 없지만, 제가 얼마나 잘 알고 있어야 하는지, 그리고 그것이 얼마나 정치적인 영향을 미칠 수 있는지 인식해야 하는지 깨닫지 못했습니다.

이러한 법안이 발의되는 것은 사람들이 문제를 해결하려고 노력하기 때문이라는 것을 보여주는 것이라고 생각합니다. 그렇다면 가족들이 입법자에게 가서 해결해 달라고 요청하는 문제를 해결하기 위해 지역구로서 우리가 하고 있는 일은 무엇일까요?

그리고 어떻게 하면 학부모 및 지역사회와 더 효과적인 방식으로 협력할 수 있을까요? 바로 여기 학교에서 이러한 문제가 해결될 수 있도록 말이죠. 물론 법에 따라 어쩔 수 없이 그렇게 해야 하는 경우도 있겠지만, 지역사회의 요구에 더 잘 대응할 수 있기를 바랍니다. 글쎄요, 모르겠어요. 어떻게 생각하시나요?

제이슨 네, 저도 동의합니다. 저희는 항상 커뮤니티에 매우 민감하게 반응하고 싶고, 모든 커뮤니티는 각자의 요구 사항이 있습니다. 그래서 그것이 중요한 부분이라고 생각합니다. 지난 몇 년 동안 깨달은 또 다른 점은 지역 국회의원들과 더 긴밀하게 협력하고 관계를 구축하여 그들이 우리를 도와주고 지역 사회 사람들의 의견을 듣고 아이디어를 줄 수 있도록 노력했다는 것입니다. 우리가 보지 못했거나 놓쳤을 수도 있는 것들 말이죠.

웬디: 네, 정말 감사하게 생각합니다. 그들은 기꺼이 저희를 만나서 그들이 듣는 것에 대해 이야기해 주었습니다. 그리고 나서 저희가 정보를 업데이트하면 고객들이 이 정보를 공유해도 될까요? 그러면 저희는 "이건 우리가 해결하려고 하는 문제이고 여기에 몇 가지 아이디어가 있으니 공유해 주세요."라고 말했고, 그 정보를 공유해 주셔서 정말 감사했습니다.

따라서 우리가 더 많이 협력할수록 장기적으로 훨씬 더 좋은 일이 생길 것이라고 생각합니다.

Jason: 네, 물론이죠. 그렇게 함으로써 우리 지역 의원들이 어떤 일을 하고 있는지 알 수 있게 된 것 같아요. 그래서 입법 회의에 참석하면 우리 지역 사회에 사는 사람이 "이봐요, 우리는 변해야 해요"라고 말하는 것에 놀라지 않게 됩니다.

이 역시 도움이 됩니다. 보이지 않는 부분을 찾아내기 위한 작업을 시작하는 데 도움이 됩니다.

웬디: 네. 외부의 관점은 매우 중요합니다. 때때로 우리가 그것에 갇히게 되면 다른 사람들은 무엇을 보고 있는데 우리는 그렇지 않은지 이해하기 어려워지죠.

그럼 이제 우리에게 정말 큰 영향을 미칠 것으로 생각되는 몇 가지 법안에 대해 이야기해 보겠습니다. 제가 알고 있는 법안 중 하나는 윌콕스 의원이 발의한 학교 안전 법안으로, 하원 법안 84에 많은 내용이 포함되어 있으며, 다른 주에서 발생한 것처럼 유타주의 학교에서 비극이 일어나지 않도록 하려는 의도에서 나온 법안으로, 우리 입법부의 우선 순위라는 점에 대해 정말 감사하게 생각합니다.

제이슨: 네, 물론이죠. 저도 그래요. 저는 제 경력을 통해 학교 총격 사건이 시간이 지남에 따라 증가하고 있다는 사실과 그런 종류의 일들이 출근하면서 매일 메시지를 받기 시작했다는 것을 알고 있습니다. 가끔은 그런 일이 일어나지 않았으면 좋겠다는 생각을 하곤 하는데, 학생 안전과 관련된 일이 아니기를 항상 바라요.

웬디 맞아요.

제이슨 우리 교육구에서는 지난 10년 동안 학생 안전에 대해 적극적으로 대처하기 위해 노력해 왔으며, 학교 안전과 관련하여 외부 기관에서 감사를 통해 학교를 안전하게 만들기 위해 할 수 있는 몇 가지 사항을 알려주기도 했습니다. 하지만 학교가 너무 폐쇄적이어서 학생과 학부모가 학교에 오는 것을 불편하게 느끼도록 만들지 않도록 균형을 잡아야 합니다.

그래서 균형을 찾는 중입니다. 하지만 다시 한 번 말씀드리지만, 우리 지역 사회에는 시골 교육구에는 없는 특별한 요구 사항이 있다고 생각합니다. 그래서 저는 우리가 현재 하고 있는 일에 대해 어떻게 평가받을 수 있을지 알아보고 평가를 받는 길을 계속 걸어갈 수 있다면 좋을 것 같습니다.

웬디 맞아요.

Jason: 그러면 피드백을 받을 수 있고, 앞으로 나아가는 데 있어 자금의 우선순위를 어디에 둘지, 학생들의 안전을 지키고 우리가 정말로 우려하는 부정적인 일을 예방하는 데 도움이 되는 다음 조치를 취할지 검토할 수 있기 때문입니다.

웬디: 흥미로운 점은 여기 프로보에 사는 사람들이 찬성하지 않는 법안 중 하나가 모든 학교에 무장 경비원을 배치하고, 경우에 따라서는 사람을 구할 수 없으면 자원봉사자가 배치해야 한다는 내용입니다. 그래서 저를 긴장하게 만듭니다. 그리고 저와 이야기를 나눈 사람들은 이것이 훈련이 관련되어 있지만, 이것은 광범위한 훈련을받은 경찰관이 아니라는 생각 때문에 불안해합니다.

학교를 안전하게 지키기 위해 이러한 자원을 활용할 수 있는 더 좋은 방법이 있을까요? 학교를 더 안전한 곳으로 만들기 위한 사람들의 노력에 감사드립니다. 우리가 우려하는 것은 그런 것이 아니라고 생각합니다. 우려하는 것은 우리가 이 문제를 해결하는 방식이며, 이것이 최선의 방법인가 하는 것입니다.

제이슨: 네, 저도 동의합니다. 제 가족 중에도 법 집행 기관에 종사하는 사람이 몇 명 있는데, 그들은 누군가를 향해 총을 쏴본 적이 없다고 이야기하곤 하죠? 그래서 누군가가 엄청난 양의 훈련을 받았음에도 불구하고 그렇게 해야 할지도 모른다는 생각은 매우 현실적인 우려라고 생각합니다. 법 집행 기관의 누군가가 와서 우리의 일원이 되어 안전을 지켜달라고 요청한다면, 그들은 권한이 있기 때문에 매우 합리적이라고 생각합니다. 그들은 훈련을 받았습니다. 그들은 훌륭한 결정을 내리는 데 도움이 되는 모든 것을 갖추고 있습니다.

누군가가 들어와서 정말 나쁜 협박을 하고 사람들을 위험에 빠뜨리는 상황에 처했을 때 사람들이 어떻게 반응할지 알 수 없는 경우 중 하나라고 생각합니다. 사람들이 어떻게 반응할지, 그것이 이 모든 것의 궁극적인 관심사라고 생각합니다.

웬디: 네, 잘하신 것 같아요. 프로보에서는 프로보시 경찰국과 좋은 관계를 맺고 있고, 경찰이 학교에서 하는 일을 매우 지지해주기 때문에 운이 좋다고 생각합니다. 아시다시피, 응급 상황에 효과적으로 대응할 수 있는 경찰관이 가까운 거리에 없는 곳도 있고, 없는 곳도 있습니다. 그래서 사람들이 어디에서 오는지 알 수 있지만 조금 더 브레인스토밍하고 좀 더 신중하게 생각해야 할 것 같습니다.

두 명의 이사회 멤버가 이 루브릭을 살펴보고 지구의 현재 위치를 자체 평가한 다음 앞으로 나아갈 계획을 세우자는 아이디어를 제안했습니다. 각 지구가 서로 다른 위치에 있다는 것을 인정하는 것이기 때문에 저는 그 제안을 높이 평가합니다.

우리가 안전을 위해 시행하고 우선순위를 둔 모든 것들 때문에 주정부에서 프로보시 교육구를 방문한다는 것을 알고 있습니다. 저보다 이곳에 더 오래 계셨으니 그 점에 대해 더 자세히 말씀해 주실 수 있을 것 같습니다.

제이슨: 네, 사실 저희는 말씀드린 것처럼 외부 기관, 실제로 두어 곳의 외부 기관이 들어와서 시간이 지남에 따라 우리가 어디에 있는지 평가하고 피드백을 제공하고 개선 할 수있는 방법에 대한 10 년 계획을 제공했습니다. 주와 우리 교육위원회 위원들이 언급 한 것은 우리가 어디에 있는지 평가 한 다음 다음에 무엇을하고 싶은지에 대한 이러한 종류의 루 브릭을 요구한다는 것을 알고 계실 것입니다. 우리 모두가 같은 위치에서 시작하고 지역 사회로 돌아가는 것이 모두 다르다고 생각하기 때문에 모든 학군에 도움이 될 것이라고 생각합니다. 지역사회에서 누구에게 봉사하느냐에 따라 필요한 것이 다르다고 생각합니다.

웬디: 네. 솔트레이크시티 시내의 학교는 남부 유타의 시골 학교와는 매우 다른 공간입니다. 그래서 이를 인식하는 것이 정말 중요해졌습니다.

이제 다른 법안 중 하나에 대해 이야기해 보겠습니다. 실제로 세금을 얼마나 걷을 수 있는지를 통제하기 위한 법안이 몇 개 발의되어 있습니다.

채권 또는 임대 수익 채권과 관련하여 또는 자본 시설의 자금 조달과 관련된 특정 사항에 대한 교육위원회의 결정에 대해 지역 사회가 동의하지 않는 경우 국민 투표가있을 수 있으며 이에 대해 입법자와 협력하려고 노력할 수 있습니다. 저는 그들이 어디에서 오는지 이해합니다. 그들은 우리 시민들이 세금으로 인해 과도한 부담을 느끼지 않도록 하기 위해 노력하고 있습니다.

그런 일이 발생한 주에서 사람들을 잃고 있는 사람들이 여기로 오는 것을 볼 수 있습니다. 그래서 감사하게 생각합니다. 하지만 오랫동안 이 지역에 계셨잖아요. 그러니 시설 측면에서 교육구로서 겪었던 몇 가지 어려움과 이러한 요구를 충족시키기 위해 어떻게 노력해 왔는지, 그리고 이로 인해 실제로 어떻게 더 어려워질 수 있는지에 대해 조금만 이야기해 주세요.

제이슨: 네. 몇 년 전 교육청에서 학교를 업데이트하고 변경하려는 시도가 있었을 때 엔지니어와 다른 사람들이 학교를 살펴보고 시간이 지남에 따라 학교의 안전과 사용 현황에 대한 평가를 내리는 작업을 다시 시작했습니다. 그 중 일부는 즉시 안전을 위해 몇 가지 변화를 주어야 한다고 말했습니다. 다시 말하지만, 학생 안전을 위해 일부 건물을 재건축해야 할 수도 있습니다. 그리고 어려운 부분은 오늘 우리가 이야기하는 많은 부분이 재정적 책임이라는 점입니다. 지역사회로부터 신뢰를 얻고 좋은 관계를 구축하며 매우 투명한 소통을 하는 것이 중요합니다.

처음에 지역 사회는 분명히 많은 건물이 안전하지 않기 때문에 재건축이 필요하다고 생각했습니다. 시멘트 천장이 다소 보강되지 않았고 여러 가지 문제가 있었기 때문입니다. 맞아요. 그래서 이 건물들은 당연히 최우선 순위로 꼽혔고 아주 빠르게 재건되었습니다.

그러나 시간이 지남에 따라 문제가 있는 학교 목록에 더 깊이 들어가면서 지역 사회에서 세금에 대해 우려하기 시작했고, 이는 이해할 수 있는 일입니다. 그래서 우리는 여전히 필요는 있지만 지역 사회가 세금에 지쳐 있는 이 시점에 도달하기 시작했습니다.

여기에는 많은 부분이 있다고 생각합니다. 한 가지는 모든 채권과 기대치, 더 많은 돈을 요구하는 시기에 대해 커뮤니티와 정말 긴밀하게 협력하는 것입니다. 우리가 재정적으로 책임감을 갖고 그들과 협력하는 데 정말 현명하다면, 제 경력에서 처음 이 건물들을 살펴보고 '와, 학생 안전을 위해 곧 재건축해야 할 건물이 7개나 있구나'라고 깨달았을 때와 같은 상황으로 돌아갈 수 없을 것 같습니다.

그리고 또 한 가지 중요한 부분은 학군에 20개의 건물이 있고 시간이 지남에 따라 20개의 학교 부지가 있다면 리빌딩 주기를 정해서 리빌딩에 접근하고 있다는 것을 커뮤니티에 알려야 하며, 이를 통해 커뮤니티에 한꺼번에 많은 비용이 들지 않도록 해야 한다는 점입니다.

하지만 동시에 학생들에게 최고의 교육을 제공하고 안전을 위해 우리가 해야 할 일이기도 합니다. 이것이 우리가 이 자리에 오기까지의 작은 역사입니다. 그리고 지금 우리만 이런 상황에 직면해 있는 건 아니겠죠? 많은 커뮤니티가 채권 문제를 겪었거나 커뮤니티에서 더 이상 그렇게 하고 싶지 않다고 말하고 있습니다. 비용이 너무 많이 들기 때문에 반발하고 있습니다. 그래서 이 법안은 그 문제를 해결하려고 합니다. 이 법안은 교육구가 채권을 발행할 수 있는 금액에 상한선을 둠으로써 어느 정도 해결하려고 합니다. 그리고 다시 한 번 말씀드리지만, 이 모든 것은 우리가 최대한 투명하게 소통함으로써 커뮤니티를 돕는 것으로 귀결된다고 생각합니다.

그리고이 법안은 매우 좋은 의도라고 생각합니다. 건물 비용이 너무 많이 들고 상한선이 3,000만 달러이기 때문에 학군이 다른 방법으로는 재건축할 수 없는 상황에 처하는 경우가 있을 수 있다고 생각합니다. 현재로서는 고등학교에서 그다지 큰 도움이 되지 않습니다.

정말 슬픈 일이죠. 하지만 3천만 달러밖에 없다고 해서 문제가 해결되지 않는다고 해서 크게 달라지는 것은 없지 않나요? 그래서 저는 한도액과 그런 종류의 숫자에 대해서만 우려하고 있습니다.

웬디: 저도 동의합니다. 많은 교육구에서 임대 수익 채권을 사용하는 것 같아요. 일반 채권이 통과되지 않아서 1억 5천만 달러의 채권을 발행하려는 경우처럼요. 그것이 실패하면 임대 수익 채권을 사용하여 단계적으로 진행하거나 진실한 과세 방법을 사용하여 필요한 돈을 얻습니다. 그리고 이 모든 것이 다시 돌아와서 학교 이사회가 이런 식으로 투표 한 것은 중요하지 않다고 제안합니다. 우리는 이 모든 법안을 유권자들에게 다시 보낼 것입니다. 저는 마음속으로 역사 교사라고 생각해요. 우리는 공화국이고, 여러분은 대표를 선출하고, 대표들은 유권자들을 대표하며, 유권자들은 그 과정에서 투표를 합니다.

네, 주 차원에서도 법안에 대한 국민투표가 있을 수 있지만 모든 법안이 그런 식으로 발의되는 것은 아닙니다. 그래서 저는 우리가 실제로 지역 통제와 지역 의사 결정을 파괴하고 있는 것은 아닌지, 유권자들이 다음에 교육위원이 선거에 출마할 때 그 법안에 동의하지 않으면 자신의 의사를 밝힐 것이기 때문에 우리가 양심적으로 생각해야 한다고 생각합니다.

그래서 저는 교육청이 지역사회를 위해 필요한 일을 할 수 있도록 교육청의 권한을 해체하려고 하는 것이 조금 걱정스럽습니다. 팀뷰 고등학교와 같은 건물을 생각할 때, 그리고 우리가 여전히 그 건설 과정을 계속해야 하는지에 대해 생각하려고 할 때 매우 걱정됩니다.

어떤 모습일까요? 비용이 얼마나 들까요? 하지만 학생들의 안전을 보장하는 것이 우리의 임무이기 때문에 어떻게 계속 그렇게 할 것이며, 학교를 이전했기 때문에 그 지역이 그 지역에 해를 끼치는 것이 아니라 프로보시에 대한 청지기적 책임감을 가지고 있기 때문에 정말 풍요로운 지역이 될 수 있도록 딕슨 지역을 어떻게 지원할 것인지에 대한 고민이 필요합니다. 저는 이런 것들이 정말 중요하다고 생각합니다. 결론만 보면 때때로 그것을 포착하기가 어렵기 때문에 저는 우리가 입법자들과 협력하고 그들을 도울 수 있기를 바라며, 아마도 그러한 대화를 통해 이것이 어디에서 오는지 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 무엇이 문제인가요? 그리고 아마도 그것에 대해 더 나은 합의에 도달할 수 있기를 바랍니다.

제이슨 좋은 예를 들어주신 것 같습니다. 최근에 딕슨의 미래에 대해 딕슨 커뮤니티와 회의를 가졌습니다. 물론 프로보시 전체에 개방된 회의였기 때문에 사람들이 와서 의견을 제시할 수 있었습니다. 왜냐하면 모든 지역구 건물은 실제로 시 건물이기 때문이죠? 이 건물들은 우리 도시 전체를 지원하고 사용하기 위한 것입니다. 개별 커뮤니티에 조금 더 많은 영향을 미치기는 하지만 나와서 의견을 듣는 사람들을 보니 정말 좋았습니다. 그리고 여러분이 말씀하신 것처럼 우리는 우리가 이야기했던 것을 해야 합니다. 신뢰를 회복해야 합니다. 우리는 투명해야 합니다. 그들과 잘 소통해야 합니다.

실망감을 안겨준 일들이 일어났을 때 모두의 의도가 좋았다고 생각하죠? 안전을 위해, 학교 안전을 위해 학교를 재건합시다. 이제 이 모든 것이 어떻게 결합되는지는 지역 사회의 의견을 듣고 그들이 건물을 원하는 곳, 원하는 것 등을 이해하는 데 더 잘해야한다고 생각합니다. 그래서 신뢰를 회복하고 투명하고 개방적인 자세로 피드백을 다시 듣기 위한 몇 가지 좋은 단계를 시작했다고 생각합니다.

Wendy: 장기적인 계획을 세우고, 다음 일을 계획하는 데 그치지 말고 우선순위를 정하고 그에 대한 근거를 제시하고, 왜 이것이 이것보다 우선순위가 높은지, 어떤 부분을 채워야 하는지, 그리고 무언가 변경되면 왜 변경되었고 어떤 도움이 필요한지 투명하게 공개할 것을 제안한 여러 구성원의 의견을 높이 평가합니다.

그리고 그것이 중요한 관점이라고 생각합니다. 그들은 정말 우리와 파트너가 되고 싶어 한다고 생각해요. 하지만 가끔은 의사결정을 우리에게만 맡겨두면 학생들이 참여하거나 주인의식을 갖는 데 도움이 되지 않는다고 생각합니다. 우리 커뮤니티의 모든 것의 중심인 학교에서 말이죠.

제이슨 물론이죠.

Wendy: 민감한 자료 법안이 없는 입법 회기라고 할 수 없습니다. 적어도 지난 몇 년 동안은 그렇게 느껴졌습니다. 그러니 그것에 대해 이야기해 봅시다. 우리가 이 법안 중 일부를 검토한 이후에도 몇 가지 대체 법안이 들어온 것 같은데, 이 법안의 근본적인 문제가 무엇이라고 생각하십니까? 20년 전에는 일어나지 않았던 일이 지금 일어나고 있는 건가요?

Jason: 네, 좋은 질문입니다. 그 배경에는 우리가 살고 있는 시대가 있다고 생각합니다. 우리 학생들은 이전에는 경험하지 못했던 것들을 접할 수 있는 기회를 갖게 되었죠? 우리는 모든 학생에게 기기를 제공하려고 노력합니다. 우리는 학생들에게 모든 정보에 대한 접근성을 제공하려고 노력하지만, 그 안에는 부적절하거나 학생들이 접해서는 안 되는 정보도 있고 소개해서는 안 되는 정보도 있습니다.

그래서 음란물과 같은 것들이 절대 유입되지 않고 접근할 수 없는 학교의 신성함을 지키고 싶어하는 많은 것들이 있다고 생각합니다. 그래서 다시 한 번 말씀드리지만 저는 교육자로서 그 생각을 전적으로 지지합니다. 우리 학교에서는 그런 일이 일어나지 않기를 바랍니다.

우리는 학생들이 부적절한 것에 노출되는 것을 원하지 않습니다. 이를 위해 지난 몇 년 동안 여러 가지 좋은 조치들이 시행되어 왔다고 생각합니다. 몇 년 전에는 시스템에서 필터링에 관한 법안이 통과되기도 했습니다.

또한 직원들이 부적절한 자료에 액세스하지 못하도록 하는 데에도 도움을 줍니다. 여기에는 여러 단계가 있습니다. 그리고 앞으로는 학교로 초대되어 무언가를 발표하는 사람들이 있을 수도 있다고 생각합니다. 학생들이 다른 시각으로 무언가를 보는 데 도움이 될 수 있기 때문에 지역 사회나 회사에서 온 사람들이 와서 학생들과 공유했으면 하는 다양한 것들이 있습니다. 하지만 우리가 준비하지 않으면, 즉 명확한 가이드라인과 기대치를 설정하지 않으면 학생들이 항상 가장 적절한 것을 공유하지는 않습니다. 저는 이 법안이 추구하는 바가 바로 그것이라고 생각합니다. 즉, 외부인이 들어와서 우리가 직접 발표하기 불편한 내용을 발표하는 것을 허용하지 않도록 하자는 것입니다.

그리고 다시 한 번 말씀드리지만, 저는 항상 외부 사람들만의 문제라고 말하고 싶지 않습니다. 우리 학교에는 창의적인 방식으로 수업을 진행하려고 노력하는 선생님과 다른 교육자들이 있습니다. 심지어 전환기에도요. 예를 들어 노트북으로 무언가를 발표하다가 새로운 주제를 발표하고 다른 주제로 전환하려고 한다고 가정해 보겠습니다. 갑자기 생각지도 못한 내용이 노트북에 표시되는 것이죠. 여기에는 여러 가지 레이어가 있습니다.

학생들이 음란물이 있는 책에 접근하는 것을 원치 않는다고 생각합니다. 인터넷이나 다른 방법을 통해 학생들이 접할 수 있는 전자 제품이 학생들에게 그런 영향을 미치는 것을 원하지 않습니다. 그래서 이 부분도 지역 의원들과 함께 이 문제를 어떻게 바라봐야 할지 논의해야 한다고 생각합니다.

법안에는 방금 말씀드린 것처럼 포르노에 대한 우려가 거의 없는 것처럼 보이는 내용들이 언급될 때가 있습니다. 그리고 그런 종류의 부정적인 영향을 원하는 지역구가 있는지 잘 모르겠지만 이는 비판이 아닙니다. 그냥 하는 말입니다. 저는 우리가 더 협력하여 교육 측면에서 우려되는 부분이 무엇인지, 지역 사회 구성원, 학부모 및 학생들로부터 우려되는 부분이 무엇인지 파악하고 법안에서 이를 해결하기 위해 협력할 수 있도록 노력할 수 있다고 생각합니다.

Wendy: 유타주 교육위원회 협회에서 유타대학교의 Reese 총장이 연설했는데, 그는 교육이 대중의 신뢰를 잃은 것에 대해 이야기하며 교육자로서 우리가 신뢰를 회복해야 한다고 강조했고, 그 일환으로 서로를 더 잘 이해하려고 노력해야 한다고 말했습니다.

그리고 부모님들과 이야기를 나누면서 정말 중요한 부분 중 하나는 자녀에게 무슨 일이 일어나고 있는지 알고 싶어한다는 것입니다. 자녀를 학교에 보내고 싶지 않은데 무슨 일이 일어나고 있는지 전혀 알 수 없다는 식이죠. 그리고 우리는 그런 식으로 운영할 수 없습니다.

그래서 저는 종종 더 나은 알림 시스템, 책이 도서관에 도착하는 과정에 대한 더 투명한 프로세스를 통해 부모와 실제로 협력하는 곳에서도 징벌적이지 않으면서도 동일한 보호 조치를 취할 수 있는 방법이 없을까 생각하곤 합니다. 도서는 어떻게 선정되나요? 누가 그 결정을 내릴까요? 그리고 부모님들에게 그 과정을 설명하고 이해를 돕고 있습니다. 백엔드에 들어가서 책을 빼는 것보다 프런트엔드에서 프로세스를 설정하는 것이 훨씬 쉽기 때문입니다. 그래서 '좋아요, 그게 걱정이라면 그 문제를 해결해 봅시다. 자녀가 그 책을 대출할 수 없을 수도 있지만 점심시간에 들어가서 그 책을 읽지 못하게 하는 요인이 무엇인지 해결해 봅시다. 그리고 이를 완화하기 위해 우리가 할 수 있는 다른 방법들이 있습니다. 그래서 저는 이러한 대화를 나누는 것도 중요하지만 신뢰 회복이 정말 중요하다고 생각합니다.

여러 학군에서 우려하는 것 중 하나는 이 법안이 세 학군에서 한 권의 책을 금지하면 모든 학군에서 그 책을 완전히 금지하도록 하는 것입니다. 그리고 저는 우리 학군이 너무 다르기 때문에 연령에 따른 적절성도 고려해야 한다고 생각합니다. 하지만 그 책을 주 교육위원회로 보내서 주 전체를 대표하는 선출직 공무원의 검토를 받아야 할 수도 있다는 점에서 저 역시 우려스럽습니다.

하지만 이미 시행되고 있는 제도와 선출직 공무원을 활용하고 교육청이 이러한 문제에 대해 올바른 결정을 내릴 수 있도록 신뢰하는 것이 더 창의적인 방법일 수 있습니다.

이것이 제가 민감한 자료 법안에 대해 가졌던 생각의 일부에 불과했습니다. 앞으로 더 많은 수정안이 나올 것이라고 확신합니다.

Jason: 설명하신 프로세스가 마음에 듭니다. 교육구에서 금지되었거나 다루어졌다면 주 교육청 수준으로 올라간 다음, 주 교육청에서 승인할 만한 책인지 여부를 검토하는 아이디어가 마음에 듭니다.

우리 학교에서는 그렇게 하는 것에 동의할 수 없다고 생각합니다. 하지만 다시 한 번 말씀드리지만, 말씀하신 것처럼 선출된 사람들을 기반으로 이러한 통제를 계속하고 있다는 점이 마음에 듭니다.

수년 동안 저는 주 교육위원회에서 지역 통제를 중요하게 생각한다는 메시지를 들었고, 각 교육청의 교육위원회와 각 교육구에서 자료를 검토하고 정책을 만들도록 요청했습니다. 그래서 저는 선출된 다양한 그룹이 자료를 검토할 수 있는 단계별 프로세스를 만들거나 잠재적으로 만드는 것을 정말 좋아합니다.

웬디: 유타주에서는 많은 문제를 아주 잘 해결한다는 믿음이 있습니다. 유타주는 매우 잘 운영되는 주입니다. 어쨌든 저는 그렇게 생각하며, 이를 뒷받침하는 많은 증거가 있다고 생각합니다. 그리고 그 증거의 대부분은 연방 정부가 나서서 문제를 해결하기보다는 주정부가 나서서 문제를 해결하도록 하는 데서 비롯된 것입니다.

그리고 지역 수준에서 우리가 지역 사회에서 발생하는 문제를 처리하고 우리가 그렇게 할 수 있도록 신뢰하고 그러한 문제가 발생할 때 우리와 소통하는 것과 같은 동일한 말을하는 것을보고 있다고 생각합니다. 그리고 앞서 말했듯이, 입법자들은 처음에 문제를 해결하는 데 도움을 주고자 하는 것이 그들의 일이기 때문입니다. 그리고 더 지역화된 수준에서 더 효과적인 방법이 있을 수 있습니다. 따라서 실제로 해당 지역사회의 요구를 충족시킬 수 있습니다.

관심 있게 지켜보고 있는 다른 법안이 있나요?

제이슨 좋은 질문이네요. 매일 10개 정도의 목록을 받는 것 같아요. 그렇죠? 하지만 다 읽고 끝내는 것에 대해 정말 기분이 좋기 때문에 다른 특별한 목록이 있는지는 모르겠습니다.

어제 흥미로운 법안을 하나 읽었는데, 바로 10계명을 게시하라는 요청이었습니다. 그래서 흥미로운 법안이라고 생각했습니다.

웬디: 확실히 몇 가지 다른 점이 있습니다. 저는 이 과정을 통해 교육자로서 우리가 어떻게든 지역사회에 다가가서 어딘가에서 잃어버린 신뢰를 회복해야 한다고 생각하며, 민주주의 사회에서 공교육이 매우 중요하다는 확고한 믿음을 가지고 있기 때문에 이를 회복할 수 있기를 바랍니다.

공교육이 더 이상 민주주의를 유지하는 수단으로 여겨지지 않는다면 우리는 곤경에 처하게 됩니다. 따라서 우리는 소통을 개방하고 프로세스를 투명하게 공개하고 서로 협력하고 협업하기 위해 더 잘해야 합니다. 이것이 제가 이번 일을 통해 얻은 교훈이라고 생각합니다.

제이슨: 저도 동의합니다. 저도 같은 맥락에서 말씀드리려고 했는데요, 전에 입법 회기 동안 얼마나 많은 시간을 할애할 것인지에 대해 질문드렸습니다. 하지만 USBE의 많은 분들이 회의에 참석하고 저희에게 보내주셔서 감사하다는 말씀을 드리고 싶습니다.

제가 받는 정보는 대개 입법자로부터 직접 받는 것이 아닙니다. 회의에 참석하고 사본을 보내주면서 새로 제출된 법안에 대해 알려달라고 요청하는 사람으로부터 정보를 받습니다. 그래서 주 전역의 여러 부서의 교육 및 학습 부서, 제가 소속된 인사 부서에서 다양한 법안을 보내주면 이 법안을 읽어보고 피드백을 주거나 의견을 제시해달라고 요청합니다.

그래서 저는 그 노력에 감사드립니다. 다시 한 번 말씀드리지만, 많은 사람들이 더 많이 협력하고, 더 많이 인식하고, 이 과정에 더 많이 참여하려고 노력하고 있습니다.

웬디 그리고 프로보 시에서 우리를 대변하는 사람들에게 큰 박수를 보내고 싶습니다. 우리를 대변하는 사람들이 정말 대화에 참여하려고 노력하는 것 같아서 정말 운이 좋다고 생각합니다.

토론이 아니라 진정으로 소통하고 우리가 어디에서 왔는지 이해하려고 노력하는 것이죠. 우리가 그들에게 연락하여 우려 사항이 있다고 말하면 그들은 즉시 전화를 걸거나 전화 통화 일정을 잡습니다. 이는 고객사가 즉각적으로 대응하고 사물을 더 잘 이해하려고 노력한다는 것을 보여주기 때문에 큰 의미가 있습니다.

이것이 바로 우리가 좋은 성과를 낼 수 있는 방법입니다. 당연하죠. 함께 해주셔서 정말 감사합니다. 그리고 이건 좀 재미있었어요. 입법 회기에는 스트레스를 많이 받지만, 여러분과 함께 법안에 대해 이야기하고 조직으로서 더 나은 조직이 되고 커뮤니티에 봉사할 수 있는 방법에 대해 이야기할 수 있어서 즐거웠습니다.

제이슨: 당연하죠. 사실 저는 법안에 대해 전문가라고 생각한 적이 없습니다.

법안이 통과되면 저는 우리 교육구가 해야 할 일을 잘 파악할 수 있도록 정책과 모든 것을 최신 상태로 유지하려고 노력합니다. 하지만 법안이 너무 많고 법안 통과를 위해 많은 노력이 필요하기 때문에 이 기간 동안 우리가 볼 수 있는 것에 대해 이야기하는 것은 흥미롭고 재미있습니다. 그리고 다시 한 번 말하지만 놀라운 과정입니다.

웬디: 맞아요. 그리고 왜 이런 일이 발생하는지 반성하게 되기도 합니다. 우리가 무엇을 더 잘할 수 있을까요? 그리고 그것이 우리가 그 공간에 도달하는 데 도움이 된다면 그것은 항상 긍정적인 일이라고 생각합니다. 그런 시각으로 계속 바라볼 수 있다면 앞으로 계속 전진하고 발전할 수 있을 거라고 생각합니다.

다시 한 번 감사드립니다. 감사합니다. 여러분과 대화하는 것은 언제나 즐거운 일입니다.

월요일부터 유타주 의회의 교육 관련 법안에 대한 정보는 유타주 웹사이트에 로그인하여 확인할 수 있으며, 각 법안에 대한 개요를 안내하는 링크가 제공됩니다. 또한 le.utah.gov로 이동하여 해당 의원에 대한 정보를 얻을 수도 있습니다. 또한 다양한 법안과 해당 법안의 상태, 투표 과정에 있는 위원회에 대한 정보도 확인할 수 있습니다. 이 모든 정보는 입법부 웹사이트에도 게시되어 있어 매우 유용합니다.

이번 왓츠 업 위드 더 수프 에피소드에 참여해 주신 모든 분들께 감사드립니다. 항상 그렇듯이 모든 에피소드는 교육구 웹사이트, 유튜브 및 팟캐스트를 들을 수 있는 모든 곳에 게시됩니다. 팟캐스트에서 논의했으면 하는 주제나 질문이 있으면 podcast.provo.edu로 이메일을 보내주세요.

다음 주 왓츠업더수프의 새로운 에피소드에 참여해 주세요. 저는 청소년들에게 친밀한 파트너 학대에 대해 교육하기 위해 포르투갈어로 된 커리큘럼을 개발하면서 학생에서 교사가 된 프로보 고등학교의 졸업생 벨라 레이치(Bella Leitchi)와 이야기할 것입니다. 다음 시간까지!