에지몬트에서 클레이로 문제 해결 및 성형하기

이 수업을 통해 매틴슨 선생님의 미술 수업은 예술이 종이 위에만 있는 것이 아니라 점토에도 존재할 수 있다는 것을 보여주었습니다.

학생들이 점토를 다루는 방법을 배우기 시작하자 매틴슨 선생님은 학생들이 직접 실험을 통해 모양을 만드는 방법을 알려줍니다. 수업은 점토 조각을 공 모양으로 굴려서 약간 부드럽게 만들어 모양을 만들기 쉽게 만드는 것으로 시작되었습니다. 공 모양이 완성되면 학생들은 이를 반으로 자릅니다. 이 프로젝트의 최종 목표는 화분을 만드는 것이었기 때문에 남은 점토를 파내어 화분을 만들기 시작하려면 반 돔 모양의 덩어리가 필요했습니다. 학생들은 낚싯줄 조각을 사용하여 공을 깔끔하게 자릅니다.

잘라낸 후 숟가락으로 돔의 내부를 퍼내기 시작했습니다. 다음으로 아이들은 점토에 손가락을 집어넣고 그릇 모양을 만들기 시작했습니다. 학생들이 냄비처럼 생긴 모양을 만든 후 매틴슨 선생님은 처음부터 다시 시작하라고 지시했습니다. 이 수업은 점토를 다루는 방법과 나중에 냄비를 완성하는 데 필요한 모양을 만드는 방법을 이해하는 데 중점을 두었습니다. 수업이 끝나면 학생들은 점토를 동그랗게 말아 지퍼백에 넣고(마르지 않도록) 봉투에 이름을 적고 테이블을 정리했습니다.

매틴슨 선생님이 질문이 있는 사람을 도와주기 위해 돌아다니는 동안 학생들은 대부분 스스로 학습했습니다. 이 세션은 예술 작품을 만드는 것이 아니라 점토를 사용할 때 어떤 전략이 가장 효과적인지 이해하는 시간이었습니다. 이 수업은 독창성과 실험을 필요로 하며, 학생들이 평생 동안 필요하고 지속될 기술인 문제 해결 능력을 개발하는 데 도움이 되었습니다.