エピソード25ジェイソン・コックスとの立法討論

2024年2月2日
ショーナ・スプランガー /

スーパーとスーパー

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プロボ市学区のWhat's Up With the Supポッドキャスト、今週のエピソードへようこそ。教育長のウェンディ・ダウです。今回は副校長のジェイソン・コックスと一緒に、現在ユタ州議会で審議されている法案についてお話しします。その前に、最新情報をお伝えしましょう。

次回の教育委員会は、2月13日（火）に勉強会とビジネスミーティングを行います。勉強会は地区オフィスのボードルーム1で、ビジネスミーティングはプロフェッショナル・ディベロップメント・センターで行われます。どちらの会議も一般に公開され、ビジネスミーティングではパブリックコメントも歓迎されます。勉強会は午後4時から、ビジネスミーティングは午後7時からです。
この度、プロボ市学区では、戦略計画の優先事項に関するご意見を募集しております。プロボ市学区の全ご家庭にEメールをお送りし、この3～5年計画を進めるにあたり、どのような優先事項に重点を置くべきか、順位をつけて評価していただくようお願いしています。このアンケートは本日締め切りますので、必ずご記入ください。
月に保護者会があります。小学校は2月7日から9日まで。高校は2月15日、中学は2月20日です。詳細は各学校から直接お知らせいたします。
毎週金曜日に私からのビデオキャストをご覧ください。この短いビデオでは、地区全体で起きている仕事に関する重要な情報や最新情報をお伝えします。

皆さんようこそ。今日はジェイソン・コックス副校長と一緒に、州議会に提出されている法案の中から、教育やプロボ市学区に大きな影響を与えるものについてお話しします。

来てくれてありがとう。ありがとう、

ジェイソンお招きいただきありがとうございます。皆さんとご一緒できて楽しいです。

ウェンディ：教育に関する法案は本当にたくさん出てくる。毎会期、150以上の教育関連法案が提出されるような気がする。議員たちは善意でやってくれていると信じているけれど、問題を解決する方法がわからないこともある。

だから私たちは時々こう考える。法律が解決してくれると。うーん、あなたがそう感じているかどうかはわからないけど。

ジェイソン・・・ここ数年、教育関連法案の数が増えていることに気づいたんだ。問題があるから、それを解決するために法律を制定する必要がある。

そして、監督として、立法会期中、提出される新しい法案や、立法会期中に出てくるさまざまなアイデアの研究に、これほど多くの時間を費やすことになるとは思っていましたか？

ウェンディ：まったく知らなかったとは言わないけど、物事に精通し、その影響力を認識し、それがどれほど政治的なものになりうるかを認識する必要があるのか、その程度には気づいていなかった。

このような法案が提出されるということは、人々が問題を解決しようとしているということです。では、このような問題を解決するために議員に相談しようとする家族を助けるために、区として私たちは何をしていないのでしょうか？

そして、どうすれば保護者や地域社会とより効果的な協力関係を築けるのか。そのような問題をこの学校で解決できるようにするのです。もちろん、まだ法律があるのなら、そうしなければならないこともあるでしょうが、地域のニーズにもっと応えられるようになればいいと思います。どうでしょう？あなたはどう思いますか？

ジェイソンそうだね。私たちは常に地域社会に対して非常に敏感でありたいと思っていますし、どの地域にもそれぞれのニーズがあります。だから、これは重要なことだと思う。もうひとつ、ここ何年かで気づいたのは、地元の議員たちともっと緊密に協力し、関係を築いていこうということだ。私たちが見落としていることや、見落としているかもしれないことを。

ウェンディ：ええ、本当に感謝しています。彼らは快く私たちと会い、聞いたことについて話してくれた。そして、私たちは彼らに最新情報を提供し、彼らは、この情報を共有してもいいですか？私たちは、これは私たちが解決しようとしている問題で、こんなアイデアもありますよ、と。

だから、私たちが協力し合えば協力するほど、長い目で見ればずっといい方向に向かうと思う。

ジェイソン：そうだね。そうすることで、地元の議員たちが取り組んでいることを知ることができる。だから、議会が開かれても、私たちの地域に住んでいる人が何を言おうとしているのかに驚くことはない。

そしてまた、それは役に立つ。私たちが見ていないものがどこにあるのか、それを見ようと努力するのに役立つ。

ウェンディ：ええ。外からの視点はとても重要よ。それに縛られていると、組織というものを理解するのが難しくなる。他の人が見ているもので、私たちが見ていないものを理解するのが難しくなる。

では早速、私たちに大きな影響を与えると思われるいくつかの法案についてお話ししましょう。ウィルコックス下院議員が提出した学校の安全に関する法案で、84号議案です。

ジェイソン：ああ、もちろんだ。僕もそうだ。私のキャリアを振り返っても、学校での銃乱射事件が時間の経過とともに増加していることや、そのような種類のものがあることを知っています。つまり、生徒の安全とは無関係であってほしいといつも願っているんだ。

ウェンディそうね。

ジェイソン私たちの学区では、この10年間、生徒の安全や学校の安全について、積極的に取り組んできました。外部の機関が来て、学校を安全にするためにできることをいくつか教えてくれるんです。しかし、学校が閉鎖的な雰囲気になり、生徒や保護者が居心地が悪くなるようなことは避けなければなりません。

だから、そのバランスを見つけることなんだ。でも、私たちのコミュニティには、地方の学区にはないような特別なニーズがあると思います。ですから、私たちがアセスメントを行い、私たちが現在行っていることをどのように評価されるかを考え、その道を進むことができれば素晴らしいことだと思います。

ウェンディそうね。

ジェイソン：そうすることで、生徒の安全を守り、私たちが本当に懸念しているネガティブな事態を防ぐために、私たちが持っている資金のどこに優先順位をつけて前進し、次のステップに進むかを検討することができるからだ。

ウェンディ興味深いのは、ここプロボの人たちが賛成していない法案のひとつに、すべての学校に武装した保護者を置くという案があることです。それが私を不安にさせるのです。また、私と話した人たちは、たとえ訓練を受けているとはいえ、これは警察官ではなく、広範な訓練を受けている警察官であるという考えに神経質になっています。

また、学校の安全を守るために、その資源を活用する良い方法はないでしょうか？学校をより安全な場所にしようとする人々の気持ちは理解できる。私たちが心配しているのはそのことではありません。懸念しているのは、その方法であり、これが最善の方法なのか、ということです。

ジェイソン：そうだね。私の家族にも何人か警察官がいるんだけど、彼らは人に向かって銃を撃つなんてことは一度もないと話していたよ。だから、誰かが、たとえ彼らが豊富な訓練を積んでいても、そしてそれをしなければならないという懸念があったとしても、それはとても現実的な懸念だと思うんだ。法執行機関の誰かに来てもらい、私たちの一員となって、私たちの安全を守る手助けをしてもらうのであれば、それはとても意味のあることだと思う。彼らはトレーニングを受けている。なぜなら、彼らには権限があり、訓練を受けているからだ。

このようなケースは、誰かがプレッシャーの中でどのように反応するかわからないということだと思います。彼らがどう反応するのか、それが一番の懸念事項だと思います。

ウェンディ：ええ、その通りだと思います。プロボでは、プロボ市警との関係がとても良好で、学校での活動にとても協力的なので、幸運だと思います。緊急事態に効果的に対応できる警察官が近くにいない場所もある。ですから、皆さんのご意見はよくわかりますが、私は、もう少しこの問題をよく考え、慎重に検討する必要があると思います。

理事会のメンバーの何人かが、あなたがおっしゃったように、この評価基準に従って地区としての現状を自己評価し、前進するための計画を立てるというアイデアを提案してくれました。それは、地区がさまざまな状況にあることを認識しているからです。

プロボ市学区に州が視察に来たのは、私たちが安全のために実施し、優先順位をつけているすべての事柄のためです。私より長くここにいるあなたなら、もう少し詳しく話せるでしょう。

ジェイソン：ええ、実際、私たちは、先ほど申し上げたように、外部の機関（実際には数社）に来てもらい、時間をかけて、私たちの現状を評価してもらい、フィードバックを返してもらい、どうすれば改善できるか10年計画を立ててもらいました。すべての学区が同じところからスタートするわけではありませんし、地域はそれぞれ違いますから。地域の誰にサービスを提供するかによって、ニーズは異なると思います。

ウェンディ：ええ。ソルトレイクシティのダウンタウンにある学校と、ユタ州南部の田舎にある学校とでは、まったく異なる空間です。それを認識することが本当に重要になる。

さて、次に別の法案について話そう。税金の徴収額をコントロールするための法案がいくつかあります。

起債やリース収入債、あるいは設備資金に関する教育委員会の決定に地域が同意しない場合、住民投票が行われる可能性があります。私は、彼らの考えは理解できる。彼らは、市民が税金によって過度の負担を強いられないようにしようとしているのです。

つまり、そのようなことが起こった州を見ればわかる。それはありがたいことです。しかし、あなたはこの選挙区に長くおられます。そこで、施設面で地区として抱えてきた課題や、そのようなニーズにどのように応えようとしてきたか、また、このようなことが実際にどのように難しくなる可能性があるかについて、少しお聞かせください。

ジェイソン：ええ。何年か前、教育委員会が学校の更新や変更を検討し始めたとき、エンジニアやその他の人たちに学校を見てもらい、その安全性や経年変化による使用状況の評価をしてもらおうとしたことがあったんだ。その結果、「安全のために何か変更を加えなければならない」とすぐに結論が出た。生徒の安全のためには、建物を建て替える必要がある。そして、難しいのは、今日私たちが話していることの多くが財政的責任だということです。地域社会から信頼され、良好な関係を築き、透明性の高いコミュニケーションをとることです。

当初、地域社会は間違いなく、これらの建物の多くは安全ではないので建て替えが必要だと感じていたと思う。天井がセメントで補強されていなかったり、いろいろなことがありました。そうですね。だから、それらはもちろんリストのトップで、すぐに建て替えられた。

しかし、時間の経過とともに、問題のある学校のリストが深くなるにつれ、地域社会から、家族としてかかる税金に対する懸念が出始める。そして、まだニーズがあるにもかかわらず、地域社会が税金にうんざりしているという状況になり始めた。

これには多くの部分があると思う。そのひとつは、債券の発行時期や期待、さらなる資金要求などについて、地域社会と密接に連携していくことです。もし私たちが財政的責任を持ち、地域社会と本当に賢く協力することができれば、私のキャリアの中で最初にこれらの建物を検討し始めたとき、生徒の安全性に基づいてかなり早い時期に建て替えが必要な建物が7つあることに気づいたときと同じ場所に戻ることはないと思います。

もし、学区内に20の校舎、20の学校用地があるのであれば、建て替えのサイクルを確立し、地域住民に一度に大きな負担がかからないようにしなければなりません。

しかし同時に、生徒たちに最高の教育を提供し、彼らの安全を守るために必要なことでもある。これは、私たちがこの場所にたどり着くまでのちょっとした歴史なんだ。このような問題に直面しているのは、私たちだけではないと思います。国債の問題を抱えた地域はたくさんある。お金がかかるから、反対しているのです。そこで、この法案ではそのような問題に対処しようとしています。学区が単独で起債できる金額には上限がある。そして、繰り返しになりますが、私たちができる限り透明性を保ち、コミュニケーションを図ることで、地域社会を支援することができるのです。

この法案は、とても良い意図を持っていると思います。しかし、校舎には莫大な費用がかかり、この法案の上限は3,000万ドルです。今のところ、高校ではあまり意味がありません。

つまり、それは悲しいことなんだ。しかし、3,000万ドルしかないのであれば、問題は解決しないのではないでしょうか？だから、キャップの数字やそういったことだけが心配なんだ。

ウェンディ：私もそう思います。多くの地区がリース収入債を利用していると思います。通常の起債が通らなかった場合、例えば1億5000万ドルの起債をしようとして失敗した場合、リース収入債を利用して段階的に起債するのです。そのような場合、リース収入債を使って段階的に資金を調達したり、真実の課税方式を使って必要な資金を調達したりします。教育委員会がこのような投票をしたことは問題ではない。私たちは、これらの法案をすべて有権者に送り返すつもりです。私の考えでは、私は根っからの歴史教師です。共和国というのは、代表者を選び、その代表者が有権者を代表し、そのプロセスで投票する。

州レベルでも住民投票が行われることはありますが、すべての法案がそうなるわけではありません。なぜなら、有権者は次に教育委員が選挙に立候補したときに、この法案に反対であれば、その意思を明らかにするだろうからです。

だから、教育委員会が地域社会にとって最善のことをするために必要な権限を、私たちが解体しようとしているのではないかと、少し心配しています。ティンプビュー高校のような建物のことを考えると、とても心配になります。

それはどのようなものになるのか？費用は？しかし、生徒の安全を確保するのは私たちの仕事です。ですから、私たちはそれをどのように継続し、どのようにディクソン地区をサポートすれば、学校を移転したからといって、その地域がその地域の害になるのではなく、私たちがプロボ市に対する責務を持っているからこそ、その地域が本当に豊かになるようなものになるのです。これらは本当に重要なことだと思います。だから、議員たちと協力し、彼らの助けになることを期待している。何を懸念しているのか？といったことをもっとよく理解できるようになるかもしれない。

ジェイソン素晴らしい例を挙げてくれたね。私たちは最近、ディクソンのコミュニティとディクソンの将来について会議を開きました。もちろん、プロボ市全体に対して開かれたものでした。なぜなら、すべての地区庁舎は本当に市の庁舎だからです。それぞれの地域社会にはもう少し大きな影響を与えますが、集まってくれた人たちを見て、意見を聞けたのはとてもよかったです。そして、あなたがおっしゃるように、私たちはこれまで話してきたことを実行する必要があります。信頼関係を再構築する必要がある。透明性を保つ必要がある。彼らとうまくコミュニケーションを取る必要がある。

不満の原因となっていることが起こったとき、誰もが良かれと思っていたような気がしますよね。学校の安全のために、学校を建て直そう。そのためには、地域住民の声を聞き、どこに学校を建てたいのか、何を望んでいるのか、そういったことを理解する必要があります。信頼関係を再構築し、透明性を保ち、オープンにし、再び意見を聞くために、私たちは良いステップを踏み始めたと思います。

ウェンディ：何人かの有権者から、次のことを計画するだけでなく、長期的な計画を立て、優先順位をつけ、その根拠を示し、なぜこれが優先されるのか、どのようなニーズを満たすものなのか、そして、もし何かが変更になった場合は、なぜ変更になったのか、私たちはどのような支援が必要なのか、率直に話してほしいという提案をいただきました。

これは重要な見方だと思う。彼らは本当に私たちとパートナーになりたいと思っている。ただ、私たちに決定権を委ねているだけでは、子どもたちが主体的に関わることはできないでしょう。学校は、私たちのコミュニティのすべての中心的存在です。

ジェイソンもちろんです。

ウェンディ：デリケートな素材に関する法案がなければ、立法議会とは言えない。少なくともここ数年はそう感じている。それについて話しましょう。私たちがこの法案を検討している間にも、いくつかの代案が提出されていると思いますが、これらの法案の根本的な問題は何だと思いますか？20年前には起こらなかったことがここで起こっているのでしょうか？

ジェイソン：うん、いい質問だね。この背景には、私たちが生きている時代があると思います。私たちは、生徒たちがこれまで手にしたことのないようなものにアクセスできるようになりましたよね。私たちはすべての生徒にデバイスを提供しようとしています。あらゆる情報にアクセスできるようにしていますが、その中には不適切なものや、生徒が触れてはいけないもの、紹介してはいけないものもあります。

だから、学校という神聖な場所、ポルノのようなものが絶対に持ち込まれない、アクセスできない場所を守りたいという気持ちにつながるものがたくさんあると思う。だから、私は教育者として、この考えを全面的に支持する。学校にポルノを持ち込まないでほしい。

生徒が不適切なものに触れることは避けたい。とはいえ、ここ数年の間に、この問題を解決するための良い対策がいくつか講じられたと思います。数年前には、システム上のフィルタリングや、その種のものについての法律が制定されました。

さらに、従業員が不適切な資料にアクセスしないようにする手助けもする。これには多くのレベルがあります。今後、学校に招かれた人たちが発表することもあると思います。地域の人や企業の人に来てもらい、生徒と共有してもらうことで、生徒が違った視点から何かを見ることができるからです。しかし、そのような場合、私たちが準備したり、明確なガイドラインや期待事項を設定したりしない限り、適切なことを話してくれるとは限りません。私は、この法案が目指しているのはそういうことだと思います。つまり、私たちが自分たちで発表するのは気が引けるようなことを、外部の人たちに発表させないようにしようということです。

そして、繰り返しになりますが、私は、いつも外部の人たちだけに原因があるとは言いたくないのです。私たちは、先生や他の教育者たちが、発表の手助けをすることで、創造的であろうとしているのです。移籍の際にもね。例えば、ノートパソコンで何かを発表していて、新しいトピックを発表しようとして、他のことに切り替えたとする。すると突然、彼らが考えもしなかったものがノートパソコンに表示された。つまり、これにはたくさんのレイヤーがあるんだ

ポルノが載っているような本を生徒が手に取れるようにしてはいけないと思います。インターネットやその他の方法で生徒がアクセスできる電子的なものが、生徒にそのような影響を与えることは避けたい。ですから、これもまた、地元の議員たちと協力して、どのように一緒に考えていくかということになると思います。

というのも、今申し上げたようなポルノに対する懸念がまるでないかのようなことが法案に書かれていることがあるからです。そのような悪影響を望んでいる地区があるとは思えません。批判しているわけではありません。私たちはもっと協力的に、教育面で懸念される分野はここです、地域の人々や保護者、生徒たちから寄せられる懸念事項を私たちに教えてください。

ウェンディ：ユタ州の教育委員会協会で、BYUのリース学長が講演をしたんだけど、彼は教育がいかに市民からの信頼を失っているかについて話していて、教育者としてそれを回復するよう本当に挑んでいた。

保護者と話していて本当に重要だと思うのは、自分の子供に何が起きているのかを知っておきたいということだ。自分の子供を学校に通わせたくないし、ここで何が起こっているのか何も知りたくない。そんなやり方はできない。

そこでよく考えるのは、より良い通知システムや、本がどのように図書館に置かれるのかについてのより透明性の高いプロセスを通じて保護者と協力することで、罰則的でない同じ保護にたどり着く方法はないだろうかということだ。その本はどうやって選ばれるのか？誰がその決定を下すのか？それを保護者に説明し、そのプロセスを理解してもらう。というのも、フロントエンドでプロセスを設定するのは、バックエンドで本を取り上げるよりもずっと簡単だからです。それで、もしそれがあなたの懸念なら、それに対処しましょうと言うのです。そうですね、あなたのお子さんはその本を借りることはできないかもしれませんが、お昼に行ってその本を読むことを妨げているものは何でしょう。それを軽減するために、私たちができることは他にもあるはずです。そのような会話をすることで、信頼関係を再構築することが本当に重要になると思います。

いくつかの地区が表明しているように、私たちが懸念していることのひとつは、この法案によって、3つの学区がある本を禁止すると、すべての学区からその本が完全に排除されるということです。私たちの学区はそれぞれ違うので、年齢に応じた適切さが必要だと思います。しかし、その本は州の教育委員会に提出され、州全体を代表する選挙で選ばれた役人によって審査される必要があるのではないかという意味で、私も懸念しています。

彼らの言いたいことは分かるが、もっと創造的な方法があるはずだ。すでにある制度や選挙で選ばれた議員を利用して、教育委員会がこれらのことについて適切な判断を下すことを信頼するのだ。

以上が、この機密物質法案について私が考えたことのほんの一部です。この法案を進めていく中で、さらに修正案が出てくると思います。

ジェイソン：そのプロセスはいいね。もしそれが地区で禁止されていたり、取り上げられていたりしたら、州の教育委員会のレベルまで上がって、州の教育委員会が承認するようなものかどうか、その本を見直すというアイデアはいいですね。

私たちは、このようなことを学校で行うことに賛成できません。そしてまた、あなたがおっしゃったように、選挙で選ばれた人たちによる統制が続いているのは素晴らしいことです。

何年もの間、私は州教育委員会から、いかに地方自治を重んじるかというメッセージを聞いてきました。ですから、私は、選挙で選ばれたさまざまなグループが資料を検討するような、段階的なプロセスを取り入れたり、潜在的に作成したりすることがとても好きです。

ウェンディ：私も、これはユタ州全般が持っている信念のようなものだと感じています。この州はとてもうまく運営されている。とにかくそう思っているし、それを示唆する証拠はたくさんある。その多くは、連邦政府が介入して問題を処理するのではなく、州が「私たちに任せてください」と言っていることに起因しています。

地方レベルでも、同じようなことを言っていると思います。地域社会で起きている問題は私たちに任せて、私たちを信頼してください。そして、私たちが言ったように、最初の段階で、議員は問題解決の手助けをしようとする。そして、もっと地域的なレベルで、より効果的な方法があるかもしれない。そうすれば、実際にその地域のニーズを満たすことができる。

他に注目している法案はありますか？

ジェイソンいい質問だね。毎日、10人くらいのリストをもらっていると思うんだ。そうでしょう？でも、読み通すと本当にいい気分になってくるので、他に特定のものがあるわけではないんです。

昨日読んだ中で、ちょっと面白いなと思ったのが、十戒の掲示を求めるものだった。興味深い法案だと思いました。

ウェンディ：確かにいくつか、うーん、違うものもあるわね。このプロセスを通じて、私たち教育者はコミュニティに手を差し伸べ、どこかで失ってしまった信頼を再構築する必要があると感じています。

そして、公教育が民主主義を存続させるための手段であると見なされなくなったとき、私たちは問題を抱えることになる。ですから、私たちはもっとうまく、コミュニケーションをオープンにし、私たちのプロセスについて本当に透明性を保ち、互いに協力し、協力し合う必要があるのです。これが、私がこの記事から得た多くの収穫です。

ジェイソン：同感だ。以前、立法会期中に費やす時間についてお聞きしましたが、そのようなことを言おうと思っていました。しかし、私は人々に感謝したいと思います。USBEには、このような会議に出席し、それを私たちに送ってくれる人々がたくさんいます。

私が受け取る情報は通常、議員から直接のものではありません。会議に出席した誰かが私にコピーを送ってきて、新しい法案が提出されたことを知らせてくれるのです。そのため、州内のさまざまな部署の教育・学習部門や、私が関わってきた人事部門の人たちが、さまざまな法案を送ってきて、「これを読んで、意見を聞かせてください」と言うのです。

だから、その仕事には感謝している。繰り返しになるが、多くの人々がより協力的に、より自覚的に、そしてよりこのプロセスに参加しようとしている。

ウェンディそして、プロボ市にいる私たちの代理人に大きな拍手を送りたい。私たちの代表を務めてくれる人たちがいることは、本当に幸運なことだと思います。

議論ではなく、本当にコミュニケーションを図り、私たちがどこから来ているのかを理解しようとしているのだ。私たちが彼らに連絡を取り、懸念事項があると言うと、すぐに電話をかけてきたり、電話のスケジュールを組んでくれたりする。それは、彼らが対応しようとし、物事をより深く理解しようとしていることを示すものだからだ。

そうすることでいい仕事ができるんだ。だから絶対に。参加してくれて本当にありがとう。ちょっと楽しかったです。立法議会は私にとってストレスですが、これらの法案について皆さんと話し合うのは楽しかったですし、私たちが組織として、また地域社会に奉仕するためにどうすればより良くなれるかについて考えることができました。

ジェイソン：そうだね。実は、どの法案についても専門家という感じはしないんだ。

法案が通過した後は、私たちの学区の方針やすべてを最新のものにし、私たちが求められていることに対応できるように努めています。しかし、この期間に私たちが目にするものについて話すのは興味深いし、ちょっと楽しい。素晴らしいプロセスだ。

ウェンディ：そうね。そして、なぜこのようなことが起きているのか？もっとうまくやるにはどうしたらいいんだろう？そして、もしそれが私たちをそのような場所へと導いてくれるのであれば、それは常にポジティブなことだと思う。そのようなレンズを通して見続けることができれば、私たちは前進し、進歩し続けることができると思います。

本当にありがとう。ありがとう。君と話せていつも嬉しいよ。

月曜日からユタ州議会の教育関連法案に関する情報は、当ウェブサイトにログインしてご覧いただけます。また、le.utah.govにアクセスして、議員に関する情報を得ることもできます。また、さまざまな法案やその審議状況、委員会、採決プロセスについても知ることができます。これらの情報はすべて議会のウェブサイトにも掲載されており、非常に便利だ。

今回のWhat's Up with the Supのエピソードにお付き合いいただき、ありがとうございました。いつものように、すべてのエピソードは地区のウェブサイト、YouTube、そしてポッドキャストを入手できる場所に掲載されます。ポッドキャストで取り上げてほしいトピックや質問がありましたら、podcast.provo.eduまでEメールをお送りください。

来週は「What's Up With The Soup」の新エピソードをお届けします。プロボ高校3年生のベラ・レイチは、親密なパートナーからの虐待について10代の子供たちに教育することを目的とした、すべてポルトガル語で書かれたカリキュラムを開発し、学生から教師へと転身しました。それではまた次回！