最終更新日12月 5, 2023

方針 3310 P1 安全な学校

ダウンロードポリシー 3310 P1 安全な学校

定義

短期中断

停学（Suspend）とは、連続 10 学校日以内の期間、生徒を一時的に学校から退校させることである。停学処分を受けた生徒は、校長の判断により、家庭学習プログラムを通じて宿題やテスト、その他の学業に取り組むことができるが、停学期間中は通常の授業に出席したり、学校や地区の活動や行事に参加したりすることはできない。

長期中断

連続10日を超える期間、生徒を学校から退学させることを意味する。この場合、停学中の生徒は、停学期間中、通常の授業に出席したり、学校や地区の活動や行事に参加したりすることはできない。ただし、適切で実行可能な場合、地区は保護者と協力し、生徒に代替の教育場所やプログラムを提供する。

除名

教育委員会が生徒を一定期間（連続10日以上）または無期限で退学させることを意味する。この場合、退学処分を受けた生徒は、退学処分の期間中、地区からいかなる教育サービスも受けられない。すべての退学処分は、少なくとも年1回、教育長またはその代理人によって見直されなければならない。退学処分を受けた生徒の保護者は、ユタ州の義務教育法を遵守し、その生徒のために他の教育サービスを提供し、関連するすべての費用を支払う責任があります。

銃器

拳銃、ライフル銃、散弾銃、または爆発物の作用により弾丸が発射される装置を含むが、これらに限定されない。

模造銃器または類似銃器

スターターピストル、エアソフトガン、キャップガン、おもちゃの銃などを含むが、これらに限定されない。

武器

これには、銃器、ナイフ、爆発物、有害物質、引火性物質、武道用武器、その他、死亡または重傷を引き起こす可能性のある危険な物体、物質、装置が含まれるが、これらに限定されない。

爆発物、有害物質、引火性物質

爆弾、弾丸、弾薬、花火、ガソリンなどの可燃性液体、メース、ペッパースプレー、マッチ、ライターなどが含まれるが、これらに限定されない。

所有または使用

タバコ、アルコール、薬物、麻薬道具、またはその他の規制薬物の所有、管理、保持、吸入、飲み込み、注射、または消費を意味する。頒布」または「販売」という用語は、タバコ、アルコール、薬物、薬物用具、またはその他の規制薬物の、実際の販売、譲渡、引渡し、または他人への調剤の試みを意味する。他の同様の有害物質」とは、吸入薬、処方薬、市販薬の不適切または違法な使用を含むが、これらに限定されない。

タバコ

タバコ、葉巻、パイプ、無煙タバコ、電子タバコ、またはその他の形態のタバコ製品を含むものとする。2

ギャング

本ポリシーで定義される「暴力団」とは、公式・非公式を問わず、犯罪行為の実行を主たる活動の一つとする、3人以上からなる継続的な組織、団体、またはグループを意味する。「暴力団」とは、固有の名称または識別可能な標識、シンボル、マークを持ち、その構成員が、個人として、または集団として、人や財産に対して犯罪行為、脅迫行為、暴力行為を行ったり、学校の授業、活動、プログラム、その他の機能に不合理かつ実質的な混乱やその危険を生じさせたりするものである。

ギャング活動

以下のいずれかを含むが、これらに限定されない：

衣服、宝石類、服装、エンブレム、バッジ、タトゥー、アクセサリー、シンボル、標識、その他ギャングのメンバーであること、または所属していることを示すものを着用、所持、使用、配布、展示、販売すること；
ギャングの一員であること、またはギャングに所属していることを示すような行為や言動（標識の点滅、落書き、ジェスチャー、握手など）を行うこと；
他人にギャングへの加入を勧誘すること；
いかなる者に対しても、「保護費を支払う」よう要求すること、またはその他の方法で威嚇、いじめ、報復、脅迫、嫌がらせを行うこと；
武器、アルコール、タバコ、規制薬物、薬物道具、その他の禁制品を所持すること；
違法行為を行うこと、および/または
他者に対して身体的暴力を振るうよう、または財産に損害を与えるよう、他者を奨励または扇動すること。

ポルノまたはわいせつ物

次のように定義される材料を意味する：

ヌード、性行為、性的興奮、虐待など、未成年者にとって有害な描写や表現；
地域社会の基準を適用した場合、ポルノであり、性に対して不健全な関心に訴え、明らかに不快であり、深刻な文学的、芸術的、政治的、科学的価値を持たないもの。
不正なセックスや性的不道徳。

体罰

懲戒措置として生徒の身体に故意に苦痛を与えること。

地区懲戒委員会

生徒サービス部次長の裁量で設置される委員会であり、学校管理者、ソーシャルワーカー、スクールカウンセラー、学校心理学者、教師、および/または必要に応じてその他の人物で構成される。

地区懲戒聴聞官

地区は、懲戒委員会の決定を審査し、学生の懲戒の適正手続きを保証する決定を下すために、公平な聴聞官を採用する。

規律ガイドライン

互恵関係と登録

ユタ州内の他の学区との相互協定に基づき、プロボ市学区では、他の学区や学校が生徒に科した懲戒処分を認め、これを尊重する慣行となっています。従って、プロボ市学区は、他の学区や学校から停学処分や退学処分を受けている生徒の入学を認めません。また、過去12ヶ月間に他の学区や学校から停学または退学処分を受けたことを理由に、プロボ市学区への入学を拒否することがあります。

体罰／身体拘束

学校職員は、当地区から教育サービスを受けている生徒に体罰を与えたり、与えさせたりしてはならない。本項は、正当防衛やその他の適切な状況において、合理的かつ必要な身体的拘束や力の行使を禁止するものではない：

生徒が所持または管理している武器またはその他の危険物を入手すること；
生徒および/または他人を身体的傷害から守るため；
暴力的または秩序を乱す生徒をその場から退去させる。
財産を損傷や破壊から守るため。

停学または退学に代わる措置

学校での行動が繰り返し合理的な期待を下回る生徒を支援するために、一連の介入策を利用できるものとする。故意の不服従、権威への反抗、または暴力的あるいは極端な性質でないにもかかわらず、即時退学を正当化するような破壊的行動を繰り返す生徒を停学または退学処分にする前に、その生徒が学校にとどまることができるような改善的懲戒計画を実施するために誠意をもって努力するものとする。以下を含むが、これに限定されない多くの介入を試みるべきである：

生徒と話す；
クラススケジュールの調整；
保護者と連絡を取る；
保護者と生徒の面談；
行動契約；
放課後の補習時間；
短期間の学校内停学；
短期間の自宅待機；
多職種チームの関与と支援；
適切な評価
ホームスタディ；
代替教育の場とプログラム
適宜、法執行機関の支援を受ける。

また当地区は、ユタ州教育局と協力し、以下のような生徒へのインセンティブの研究、動機付け、提供を行うものとする：

適切な行動に対して、直接、定期的に報酬を与える；
地区または学校の行動規範に従わない生徒に、即時かつ直接的な結果を課す。
生徒を学校に留め置くか、または適切な監督や説明責任をもって生徒の学習を継続させる。

緊急時の問題および/または安全上の懸念

校長は、学校内または学区全体の教育環境を混乱させる直接的かつ実質的な力を持つ、生徒の安全またはその他の緊急事態に関連する問題を調査している間、生徒を最長10就学日まで停学させることができる。

生徒と保護者の同席

生徒に対する懲戒処分の改善計画の一環として、学校は、生徒の保護者に対し、生徒の担任教諭の同意の下、学校または地区の管理者が指定した期間、生徒と一緒に授業に出席するよう求めることができる。保護者が同意しない場合、または生徒と一緒に授業に出席しない場合、その生徒は、学校および地区の懲戒規定に基づき、停学または退学処分となる。

懲戒処分の権限

校長および／または副校長は、生徒を最長10日間の停学処分にする権限を持つ。

教育長および/またはその被指名人は、生徒を最長で1学年間（180学校日）の停学処分にすることができる。

教育委員会は、一定期間または無期限で生徒を退学処分とすることができる。ただし、すべての退学処分は、教育長またはその被指名人によって検討され、少なくとも毎年1回、その結論が教育委員会に報告されるものとする。

懲戒処分の根拠

生徒は、以下の理由により、停学、退学、その他の懲戒処分を受けることがある：

頻繁または悪質な故意の不服従、適切な権限への反抗、または破壊的な行動（汚らわしい、不敬な、下品な、または乱暴な言葉の使用、喧嘩、暴行、脅迫、および/または授業、活動、行事、または学校のその他の機能の不合理かつ実質的な妨害を含むが、これらに限定されない）；
学校当局の要求に応じて、適切な身分証明書または情報を提供しないこと；
差別およびハラスメント（性的、人種的、宗教的、障害、その他法律で保護されている分類を含む）；
ギャングの活動に関与すること；
学校敷地内でのポルノまたはわいせつ物の所持または使用；
学校の所有物への不法侵入や徘徊、窃盗、強盗、学校の所有物や他人の所有物への破壊行為、落書き、その他の故意の破壊や汚損；
犯罪的いたずら、脅迫、脅迫、ハラスメント、いじめ、ハズシ、他の生徒や学校関係者の福祉、安全、士気、または学校運営に差し迫った重大な脅威を与える行為、またはその恐れのある行為；
身体的暴力、拘束、不適切な接触、不適切な公共の場での愛情表現、公共の場では通常露出しない身体の部位の不適切な露出を含む、屈辱的な行為；
携帯電話、MP3プレーヤー、iPod、レーザーポインター、その他の電子機器の不適切な使用；
薬物、規制薬物、規制薬物の模造品、その他類似の有害物質、薬物用具の使用、所持、販売、配布。さらに、生徒による市販薬の誤用も禁止する。いかなる薬物も、学校保健師または指定された職員が管理し、管理しなければならない；
アルコール飲料の使用、所持、販売、配布；
電子タバコを含むタバコ製品の使用、所持、販売、配布；
本物またはファクシミリ（類似品）の銃器、武器、ナイフ、爆発装置、化学装置、有害物質または可燃性物質、武道用武器、その他の危険物を使用、所持、販売、または頒布すること；
他人を威嚇したり、学校の正常な運営を妨害したりする目的で、本物または模造品（そっくりのもの）の銃器、武器、ナイフ、爆発物、有害物質または可燃性物質、武道用武器、その他の危険物を実際に使用したり、使用する恐れがある場合；
放火だ；
コンピュータ、電子メール、インターネットの不正使用；
不登校または出席違反；
服装や身だしなみに関する基準に違反すること。暴力団との関係を示すものを身につけること、タバコ、アルコール、薬物、違法行為に関するものを身につけること、みだらなものを身につけること、わいせつなものを露出すること、教育環境を著しく乱すもの、または教育環境を著しく乱すと合理的に予想されるものを身につけることが含まれるが、これらに限定されない；
他の生徒や学校関係者に影響を及ぼす重大な違反、または校舎内、学校敷地内、学校活動や行事に関連して発生した違反；
連邦法、州法、地方法の下で犯罪を構成するような行為の遂行；
学校外または学校関連の活動や行事、あるいは授業時間の前後に、教育環境を実質的かつ重大に混乱させる、あるいは実質的かつ重大に混乱させることが合理的に予測される前述の種類の行為を行うこと。
学校の所有物の盗難または破損：学校の所有物の窃盗、故意の破壊、汚損により懲戒処分を受けた生徒は、損害賠償を支払うか、損害賠償の費用を相殺する手配をする必要がある。これを怠った場合、正式な成績表、卒業証書、成績証明書は発行されない。また、生徒の保護者もユタ州法に定める損害賠償責任を負う。生徒および生徒の保護者が賠償金を支払うことができない場合、または保護者が賠償金を支払うことが生徒のためにならないと学校が生徒の保護者と協議して判断した場合、学校は賠償金の代わりに生徒の自主的な就労プログラムを提供するものとする。

懲戒処分

禁止されている行為を学校管理者または適切な監督者に報告することは、学校職員の責任である。この方針、または生徒の行動や振る舞いに関する他の方針に違反する行為を行った生徒は、懲戒処分の対象となる。処分は毅然として公正であり、違反の程度に応じたものでなければならない。状況に応じて適切であれば、連続的な結果を用いるべきである。懲戒処分には、放課前または放課後の居残り、校内での停学、短期の停学、長期の停学、退学、課外活動からの除外または喪失、保護観察、および／または代替教育の場が含まれるが、これらに限定されるものではない。このような懲罰を科す場合、事件のすべての事実と状況が考慮されるものとする。

結果の連続体

規律レベルと結果

レベル1

レベル1の不正行為には以下のものが含まれるが、これらに限定されるものではない：

1-1 ロイタリング
1-2 冒涜的、わいせつ、人種差別的、わいせつ、不道徳、または著しく不快な言動、身振り、わいせつな提案、または展示。
1-3 暴力団の服装、標識、道具を身につける／見せること。
1-4 破壊的な行動をとる
1-5 学校当局の要求に応じて適切な身分証明書または情報を提供しないこと。
1-6 不服従および/または反抗
1-7 喧嘩-2人、負傷者なし
1-8 セクシャル・ハラスメント
1-9 発火装置の所持
1-10 妨害装置の使用
1-11 破壊行為I（$200.00未満の損害）
1-12 ハラスメント I
1-13 服装または身だしなみ違反
1-14 いじめ I: 嘲る、からかう、悪口を言う、噂を広める、脅す、卑猥なジェスチャーをする、グループから他人を排除する、友好関係を操作する。
1-15 ネットいじめ
1-16 窃盗 I ($299.00未満)

懲戒処分

最低生徒と管理者との面談、および/または最高10日間の停学処分
最大：停学および地区懲戒委員会への付託、代替施設または最長90日間の停学処分

レベル2

レベル2の不正行為には以下のものが含まれるが、これらに限定されるものではない：

2-1 犯罪行為
2-2 盗難 ($300.00-$999.00)
2-3 凶器（本物、類似品、見せかけ）の所持
2-4 アサルト
2-5 ケガをした、またはケガをした、または2人以上が関与したケンカ
2-6 不法侵入
2-7 ハラスメント II
2-8 強制わいせつ
2-9 焼夷弾の使用
2-10 破壊行為II（$200.00以上$1000未満の被害）
2-11 セクシャル・ハラスメント II
2-12 ヘージング
2-13 暴力団関与II（暴力団活動に関与している間に犯したレベル1の違反）
2-14 いじめ II - 殴る、蹴る、身体的危害を加える、所有物を破壊する、自分のために誰かを雇って暴行させる。
2-15 ネットいじめ

懲戒処分

最低生徒/保護者/管理者会議、および/または10日以内の停学処分
最大：停学および地区懲戒委員会への代替施設紹介または停学最長180就学日

レベル3

レベル3の不正行為には以下のものが含まれるが、これらに限定されるものではない：

3-1 銃器の所持
3-2 凶器の使用（本物、そっくりなもの、見せかけのもの）
3-3 加重暴行
3-4 放火
3-5 恐喝
3-6 性的バッテリー
3-7 人を差し迫った危険にさらす行為
3-8 学校職員に対する暴行
3-9 破壊行為 III （$1,000を超える被害）
3-10 暴力団関与III（暴力団活動に関与しているときに犯したレベル2の違反）
3-11 窃盗III（$1,000.00以上の重罪）

懲戒処分

レベル3の違反

保護者と警察に通告され、生徒は最長10日間の停学処分を受け、その間に地区懲戒委員会に付託され、代替措置、停学、退学処分が検討される。

薬物とアルコールに関する説明と結果

懲戒処分アルコール、薬物、麻薬道具、その他の規制薬物の使用または所持。

最初の違反

生徒は、最長10学期間、停学処分を受け、地区懲戒委員会に付託され、代替措置または最長90学期間の停学処分を受けることができる。生徒が保護者と共に地区が承認した介入プログラムに登録し、出席する場合、生徒の就学継続が許可されることがある。

校長または被指名者は、停学期間中、以下のことを行うものとする：
- 適切な法執行機関に通知し、押収した証拠品と情報をすべて渡す；
- 保護者に通知する；
- 出席停止期間中に保護者面談を予定し、出席、秩序ある行動、安全な学校、薬物乱用に関するプロボ市学区の方針と手順を生徒と保護者に確認する。
- 生徒と保護者を学校指定の生徒支援プログラムおよび/または承認された予防プログラムに紹介する。
生徒は、以下のことをしなければならない：
- この違反に関連する素材の出所を明らかにすること；
- 保護者と共に、承認された予防プログラムに参加すること（その費用は保護者が負担する）。
- 停学処分が解除または終了するまで、学校または地区主催の活動に参加しないこと。

生徒が上記のいずれかに従わない場合、地区懲戒委員会に付託され、代替施設または最長90日間の停学処分が下される。

2度目の違反

生徒は10日間の停学処分を受け、その間に地区懲戒委員会に付託され、最長90日間の停学の可能性がある。

校長または被指名者は、以下を行うものとする：
- 適切な法執行機関に通知し、押収したすべての証拠と情報を法執行機関に提供する。
- 保護者に通知し、面談の日程を決める。
生徒は、以下のことをしなければならない：
- 停学期間中に利用可能な教育の選択肢を探る。
- 地区懲戒委員会によって復権が認められるまで、学校または地区が主催する活動やプログラムに参加しないこと。
復学生徒が停学期間中に復学を希望する場合、地区懲戒委員会に嘆願し、以下のすべてを行った証拠を示さなければならない：
- 正式な薬物アセスメントに参加し、その費用は保護者が負担する；
- すべての評価要件に従うこと；
- 認可を受けた個人または団体による評価に基づき、最も適切なレベルの介入プログラムを完了し、その費用は保護者が負担したことを証明すること。
- 違反に関連するアルコールまたは規制薬物の出所を、本人が自ら学校管理者に明らかにしたという証拠を示すこと。

生徒が上記のいずれかに従わない場合、地区懲戒委員会に付託され、代替施設または最長90日間の停学処分が下される。

第3の違反

この場合、生徒は10日間の停学処分を受け、その間に地区懲戒委員会に付託され、代替措置または停学処分（最長1学年度）、あるいは理事会に付託され、退学処分となる。

校長または被指名者は、以下を行うものとする：
- 適切な法執行機関に通報する；
- 押収したすべての証拠と情報を捜査機関に提供すること。
- 保護者に通知し、面談の日程を決める。

懲戒処分アルコール、麻薬、麻薬道具、その他の規制薬物の販売または配布。

生徒は停学処分となり、地区懲戒委員会に付託され、代替施設または最長1学年の停学処分、あるいは理事会に付託され、退学処分となる。

校長または被指名者は、以下を行うものとする：
- 適切な法執行機関に通報する；
- 押収したすべての証拠と情報を捜査機関に提供すること。
- 保護者に通知する。
生徒が復学を希望する場合、地区懲戒委員会および理事会に文書で嘆願し、以下のことを行った証拠を示さなければならない：
- 正式なアルコールおよび/または規制薬物乱用評価に参加し、その費用は保護者が負担する；
- すべての評価要件に従うこと；
- 認可を受けた個人または機関による評価に基づき、最も適切なレベルの介入プログラムを完了し、その費用は保護者が負担する。
- 違反に関連する資料の出所を学校管理者に自ら明らかにした。

タバコの説明と結果

タバコの使用に関する声明

プロボ市学区は、生徒がタバコ/タバコ製品を使用、所持、販売、配布することを禁止しています。

上記の声明に違反した場合、学校区は裁判とは無関係に懲戒処分を下す。すべての禁制品は没収される。

タバコ使用に対する懲戒処分

最初の違反

校長または被指名者は、以下を行うものとする：

警告を発する。
保護者への通知

2回目以降の違反

校長または被指名者は、以下を行うものとする：
- 警告書を発行する；
- 保護者に通知する。
- 生徒と保護者を、承認されたアセスメントおよび/または承認された介入プログラムに紹介する。
生徒は、以下のことをしなければならない：
- 承認された評価および/または介入プログラムに保護者と共に参加する。
- 初回アセスメントに基づき、最も適切なレベルの介入プログラムを修了し、その費用は保護者が負担したことを証明すること。

生徒が紹介された条件に従わなかったり、条件を満たせなかったりした場合、行政処分が下される。

懲戒デュー・プロセス手続き

通常の教育を受けている生徒

普通教育を受ける生徒が地区の方針違反により懲戒の対象となる場合は常に、本方針の懲戒適正手続きに従うものとする。

短期出場停止

連続10営業日以内。

学校管理者

懲戒処分につながる可能性のある、地区または学校の方針に違反する生徒の事件を知らされた場合、学校管理者は、その事件を迅速かつ徹底的に調査し、文書に記録しなければならない。

最低限の適正手続きが必要である。学校管理者は、違反行為、告発の証拠、自分の言い分を述べる機会を口頭または書面で生徒に通知する。一般的に、通知と非公式な審問は、生徒の退学に先立つものとする。

学校管理者は、生徒の親権者または法的保護者に対し、口頭または書面で以下を通知するものとする：(b) 停学の理由 (c) 停学の条件 (d) 保護者が学校管理者と面談し、停学について話し合う日時と場所。

学校管理者は、書面で要請があれば、親権者でない保護者にも生徒の停学を通知する。

学校管理者は、停学中の生徒の親権を保護者に移す最善の方法を決定するものとする。その後、学校管理者は、生徒が直接保護者に引き渡されるか、保護者から生徒が下校して帰宅する許可を得ることを保証する。停学中の生徒は、直ちに校舎と敷地から退出しなければならない。保護者と連絡が取れない場合、学校はその日の残りの時間、生徒を管理する責任があります。

短期停学に関する保護者と学校間の意見の相違は、適切な場合、保護者、学校管理者、生徒の間で行われる会議で処理される。

適正手続きの手続きは、懲戒問題が発生した際に学生の権利を保護するためのものである。この手続きは行政的なものであり、司法的なものではありません。生徒および保護者には、聴聞会の日時と場所、および非行とされる行為の内容が通知される。犯罪または告発の通知は、犯罪または告発を合理的に具体的に記載するものとし、通知が発行された時点で判明している情報に基づくものとし、さらなる調査や証拠により修正される場合があります。適正手続には、聴聞の権利、弁護人の権利、および不服申し立ての権利が含まれる。

保護者による懲戒処分の審問および異議申し立ての手続きは以下の通りである：

その苦情について、意見の相違が生じた学校の教師または担当者と話し合う。
合意に達しない場合、保護者は校長と面談することができる。
合意に達しない場合、保護者は学生支援課を通じて非公式の聴聞会を要請することができます。この要請は、学校の決定から 10 暦日以内に、プロボ市学区の学生サービス担当副学長宛に書面で行うものとする。不服申し立ては10日以内に審理される。
合意に達しない場合、保護者は、決定から10暦日以内に書面にて、独立懲戒聴聞官に対する聴聞を求めることができる。不服申し立ては10暦日以内に審理され、決定は書面で行われる。
合意に達しない場合、保護者は、独立懲戒聴聞官の決定から15暦日以内に、地区教育委員会に対する聴聞の要請を書面で提出することができる。教育委員会が聴聞を許可した場合、聴聞は執行部会で行われるものとする。聴聞会の後、教育委員会はその決定を書面で下すものとする。

手続の各段階において、聴聞官は、審理をやり直すものとし、あたかも以前に審理が行われなかったかのように、また、以前に決定が下されなかったかのように、新たに審理を行うものとする。聴聞官は、新たな文書、情報、証人の証言を入手し、検討することができる。ただし、理事会に提訴する場合、理事会は、独立懲戒聴聞官が行った聴聞で提出された書類、情報、および証人の証言のみを考慮するものとする。

指定された期限内に不服申し立てプロセスの次のステップへの不服申し立てが行われなかった場合、この問題は取り下げられ、最終処分とみなされる。

権利を侵害された当事者は、ここに記載されている行政上の救済手段をすべて使い果たした後、裁判所に上訴することができる。

長期停学と退学処分

連続10日を超える就学日。

学校管理者

学校管理者は、違反行為、告発の証拠、自分の言い分を述べる機会を口頭または書面で生徒に通知する。一般的に、通知と非公式の聴聞会は、生徒の退学に先立つものとする。

停学または退学処分は、生徒および生徒の保護者に通知し、学校管理者および／または地区職員と面談し、申し立てと提案された懲戒処分に応じる合理的な機会が与えられない限り、10 学校日を超えて延長することはできない。

学校管理者は、生徒の親権者または法定後見人に対し、以下の事項を書面で通知するものとする：

生徒が10日間の停学処分を受けたこと；
出場停止の理由
サスペンションの条件
さらに懲戒処分を行うために、この問題が地区懲戒委員会に付託されたことを通知する。この書面による通知のコピーは、学生サービス担当副学長に送付されるものとする。

学校管理者は、停学中の生徒の親権を保護者に移す最善の方法を決定するものとする。その後、学校管理者は、生徒が直接保護者に引き渡されるか、または保護者から生徒が下校して帰宅する許可を得ることを保証するものとする。停学中の生徒は、直ちに校舎と敷地から退出しなければならない。保護者と連絡が取れない場合、学校はその日の残りの時間、生徒を管理する責任があります。

学校管理者は、その出来事を地区の学生サービス担当副学長に通知し、関連する必要なすべての情報と書類を提供するものとする。適切であれば、学校管理者は、警察および／または児童家庭福祉局（DCFS）にも事件を通知するものとする。

保護者による懲戒処分の審問および異議申し立ての手続きは以下の通りである：

その苦情について、意見の相違が生じた学校の教師または担当者と話し合う。
合意に達しない場合、保護者は校長と面談することができる。
合意に達しない場合、保護者は学生支援課を通じて非公式の聴聞会を要請することができます。この要請は、学校の決定から 10 暦日以内に、プロボ市学区の学生サービス担当副学長宛に書面で行うものとする。不服申し立ては10日以内に審理される。
合意に達しない場合、保護者は、決定から10暦日以内に書面にて、独立懲戒聴聞官に対する聴聞を求めることができる。不服申し立ては10暦日以内に審理され、決定は書面で行われる。
合意に達しない場合、保護者は、独立懲戒聴聞官の決定から15暦日以内に、地区教育委員会に対する聴聞の要請を書面で提出することができる。教育委員会が聴聞を許可した場合、聴聞は執行部会で行われるものとする。聴聞会の後、教育委員会はその決定を書面で下すものとする。

権利を侵害された当事者は、行政上の救済手段を尽くした後、裁判所に上訴することができる。

生徒の進歩

学生サービス担当副校長またはその代理人は、16 歳未満の停学または退学処分を受けた生徒の保護者と、生徒の進捗状況を確認するため、少なくとも毎月 1 回連絡を取るものとする。

再入学

停学または退学処分を受けた生徒は、再入学することができない：

生徒と保護者は、学生サービス担当副学長と面談し、停学処分について検討する；
サスペンションのすべての条件が満たされたこと。
生徒サービス担当副学長、生徒、保護者が問題の再発を防ぐための計画に合意した場合。

調査と文書化

学校管理者による生徒のインシデントの調査と文書化には、以下を含めるべきである：

事件に巻き込まれた、または事件を目撃した生徒やその他の人々から聞き取り調査を行う；
その出来事に関与した、または目撃した生徒およびその他の人々から証言を得る；
関連する証拠を入手し、確保する；
必要なフォームやその他の書類を準備する；
該当する場合、スチューデント・サービスの職員、地元の法執行機関職員、および/またはDCFSを関与させる。
学生の事故を適切に調査し、文書化するために必要なその他の作業を行う。

ヒアリング

学生懲戒の適正手続き審理は、法廷審問ほど正式ではない。裁判の手続規則を厳格に遵守し、明らかにする必要はない。しかし、生徒の一定の権利は守られなければならない。聴聞は公平でなければならず、学生は法律顧問による代理を受ける権利を有し、学生は自分に不利な証拠の一般的な性質を知らされ、実質的な証拠が提出されなければならない。

弁護士の権利

学生には、聴聞会において弁護人を付ける権利があるが、地区は弁護人を付けたり、学生が弁護人を付けるための費用を負担したりする責任はない。

証拠規則

生徒の懲戒に関する適正手続き審問における証言は、裁判所の証拠規則を厳格に遵守する必要はありません。実際、伝聞証言は認められる。しかし、懲戒処分を支持する地区の証拠は、"実質的証拠 "のテストを満たさなければならない。

保護者の責任

生徒が10日を超えて停学または退学となった場合、保護者は、停学または退学の期間中も生徒の教育が継続できるような代替教育計画を立てる責任がある。保護者は、指定された学校職員と協力して、地区、私立教育機関、またはその他の法的および教育的ニーズを満たす代替教育施設やプログラムを通じて、その責任をどのように果たすのが最良であるかを決定することができる。保護者と学校関係者は、生徒の教育的ニーズを満たすために、児童家庭福祉課（DCFS）、少年裁判所、その他の適切な州機関の協力を得ることができる。地区が提供しない教育サービスの費用は、生徒の保護者の責任となります。

障害のある生徒の懲戒手続き（IDEAおよび504）

短期出場停止

連続10営業日以内。

学校管理者

IDEAまたはセクション504に基づく障害のある適格な生徒が、地区または学校の方針違反により懲戒処分の対象となる場合、学校管理者はまず、その生徒が当学年中に過去に停学処分を受けたことがあるかどうかを確認しなければなりません。もしそうであれば、その停学処分の合計が今年度中に10日を超えるかどうかを判断する。停学処分の累積が10日を超えない場合は、停学処分を続行します。停学処分の累積が10日を超える場合、学校管理者と職員は、その生徒が一連の停学処分を受け、それが「パターン」となっているかどうかを判断しなければなりません。パターン」とは、以下のような場合を指す：

一連の停学処分の合計が1学年度に10日を超える場合；
生徒の行動が、一連の停学処分の原因となった過去の出来事と実質的に類似している。
各停学期間の長さ、停学期間の合計、停学期間の近さ（つまり、合計日数が長ければ長いほど、また近ければ近いほど、パターンである可能性が高い）など、パターンを示唆する他の要因がある。パターンがある場合、これはIDEAの「配置の変更」に該当する。

学校のIEPチームは、マニフェステーション判定を実施すべきである。

マニフェスト決定

地区または学校の方針違反により、障害のある生徒の「配置変更」が決定されてから10日以内に、学校管理者、保護者、および生徒の個別教育計画（IEP）チームの関連メンバーによって、その行動が生徒の障害の現れであるかどうか、以下の質問に答えることによって判断されなければならない：

問題となった行為は、生徒の障害によって引き起こされたのか、あるいは生徒の障害と直接的かつ実質的な関係があったのか。
問題となった行為は、学校がIEPを実施しなかったことが直接の原因か？

これらの質問に対する答えが両方とも「いいえ」である場合、その行動は生徒の障害の現れではない。ただし、生徒が自由で適切な公教育（FAPE）を受けていることを保証するために、生徒は停学期間中も教育サービスを受け続けなければならない。IEPチームは、教育サービスおよび生徒が教育サービスを受ける暫定的代替教育環境（IAES）を決定する。教育サービスは、生徒の行動の再発を制限し、生徒が一般教育カリキュラムに参加できるようにし、生徒のIEP目標を達成するために進歩することを目標とする。生徒の保護者が早期適正手続き審理を通して、顕在化または配置決定に異議を唱えた場合、最終決定が出されるまで、生徒はIAESに留置される。

この2つの質問のどちらかの答えが「はい」であれば、その行動は生徒の障害の現れである。このような場合、IEPチームは生徒のために機能的行動評価（FBA）および行動介入計画（BIP）を実施および/または検討しなければならない。IEPチームは、保護者と学校関係者がBIPの一部として「配置の変更」に同意しない限り、生徒を以前の教育配置に戻さなければならない。顕在化判定にかかわらず、生徒の行動が生徒または他人を傷つける可能性が高いと学校関係者が考える場合、地区は、生徒が以前の教育場所に戻ることを防ぐために、迅速な適正手続き審理を求めることができる。その場合、生徒はIAESに収容され、最終的な決定が出るまで審理が行われる。

特別支援学級の生徒に対する手続きに従って、普通教育の短期停学が正当化される場合、学校管理者は、違反行為、告発の証拠、および生徒の言い分を説明する機会を口頭または書面で生徒に通知するものとする。一般的に、通知と非公式の聴聞会は、生徒の退学に先立ち行われるものとする。

学校管理者は、以下の事項を生徒の親権者または法定後見人に通知するものとする：

その生徒が10日以内の停学処分を受けた場合；
出場停止の理由
サスペンションの条件
保護者が学校管理者と面談し、停学処分について確認する日時と場所。

学校管理者は、書面で要請があれば、親権者でない保護者にも生徒の停学を通知する。

学校管理者は、停学中の生徒の親権を保護者に移す最善の方法を決定するものとする。その後、学校管理者は、生徒が直接保護者に引き渡されるか、または保護者から生徒が下校して帰宅する許可を得ることを保証するものとする。停学中の生徒は、直ちに校舎と敷地から退出しなければならない。保護者と連絡が取れない場合、生徒はその日の終わりまで学校内に留め置かれる。

通常教育、短期停学に関して、保護者と学校との間で意見の相違がある場合は、適切であれば、保護者、学校管理者、生徒の間でミーティングを行い、対処する必要があります。必要であれば、正当な手続きを取るために、以下に記載されている不服申し立ての手続きが行われる。

適正手続きの手続きは、懲戒事案が発生した際に学生の権利を保護するためのものである。この手続きは行政的なものであり、司法的なものではありません。生徒および保護者には、聴聞会の日時と場所、および非行とされる行為の内容が通知される。犯罪または告発の通知は、犯罪または告発を合理的に具体的に記載するものとし、通知が発行された時点で判明している情報に基づくものとし、さらなる調査や証拠により修正される場合があります。適正手続には、聴聞の権利、弁護人の権利、および不服申し立ての権利が含まれる。

保護者による懲戒処分の審問および異議申し立ての手続きは以下の通りである：

その苦情について、意見の相違が生じた学校の教師または担当者と話し合う。
合意に達しない場合、保護者は校長と面談することができる。
合意に達しない場合、保護者は学生支援課を通じて非公式の聴聞会を要請することができます。この要請は、学校の決定から 10 暦日以内に、プロボ市学区の学生サービス担当副学長宛に書面で行うものとする。不服申し立ては10日以内に審理される。
合意に達しない場合、保護者は、決定から10暦日以内に書面にて、独立懲戒聴聞官に対する聴聞を求めることができる。不服申し立ては10暦日以内に審理され、決定は書面で行われる。
合意に達しない場合、保護者は、独立懲戒聴聞官の決定から15暦日以内に、地区教育委員会に対する聴聞の要請を書面で提出することができる。教育委員会が聴聞を許可した場合、聴聞は執行部会で行われるものとする。聴聞会の後、教育委員会はその決定を書面で下すものとする。

権利を侵害された当事者は、ここに記載されている行政上の救済手段をすべて使い果たした後、裁判所に上訴することができる。

長期出場停止

連続 10 日以上の就学日は、IDEA に基づく「プレースメントの変更」に該当する。1学年に累積10日を超える登校日がある場合は、IDEAの定める「配置の変更」に該当する。

学校管理者

懲戒処分につながる可能性のある、地区または学校の方針に違反する生徒の事件を知らされた場合、学校管理者は、その事件を迅速かつ徹底的に調査し、記録するものとする。学校管理者は、違反、告発の証拠、および生徒の言い分を述べる機会を口頭または書面で生徒に通知するものとする。一般的に、通知と非公式な聴聞会は、生徒の退学に先立つものとする。生徒を退学させることを決定した日に、学校管理者は、停学（「配置の変更」）の通知とIDEAまたは504条の手続き上の保護措置の通知のコピーを保護者に提供するものとする。

マニフェスト決定

問題となった行為は、生徒の障害によって引き起こされたのか、あるいは生徒の障害と直接的かつ実質的な関係があったのか。
問題となった行為は、学校がIEPを実施しなかったことが直接の原因か？

これらの質問に対する答えが両方とも「いいえ」である場合、その行動は生徒の障害の現れではない。ただし、生徒が自由で適切な公教育（FAPE）を受けていることを保証するために、生徒は停学期間中も教育サービスを受け続けなければならない。IEPチームは、教育サービスおよび生徒が教育サービスを受ける暫定的代替教育環境（IAES）を決定する。教育サービスは、生徒の行動の再発を制限し、生徒が一般教育カリキュラムに参加できるようにし、生徒のIEP目標を達成するために進歩することを目標とする。生徒の保護者が早期適正手続き審理を通して、顕在化または配置決定に異議を唱えた場合、そのような異議申し立てがなされるまで、最終決定が出るまで生徒はIAESに留置される。

特別支援学級の生徒のための手続きを踏んだ上で、通常教育での長期停学が正当化される場合、学校管理者は、違反行為、告発の証拠、および生徒の言い分を述べる機会を口頭または書面で生徒に通知するものとする。一般的に、通知と非公式の聴聞会は、生徒の退学に先立つものとする。

学校管理者は、以下の事項を生徒の親権者または法定後見人に通知するものとする：

その生徒が10日以内の停学処分を受けた場合；
出場停止の理由
サスペンションの条件
保護者が学校管理者と面談し、停学処分について確認する日時と場所。

学校管理者は、書面で要請があれば、生徒の非監護者である保護者にも停学を通知するものとする。

保護者による懲戒処分の審問および異議申し立ての手続きは以下の通りである：

その苦情について、意見の相違が生じた学校の教師または担当者と話し合う。
合意に達しない場合、保護者は校長と面談することができる。
合意に達しない場合、保護者は学生支援部を通じて非公式の聴聞会を要請することができます。この要請は、学校の決定から 10 暦日以内に、プロボ市学区の学生サービス担当副学長宛に書面で行うものとする。不服申し立ては10日以内に審理される。
合意に達しない場合、保護者は、決定から10暦日以内に書面にて、独立懲戒聴聞官に対する聴聞を求めることができる。上訴は 10 暦日以内に審理され、決定は書面でなされるものとする。18 3310 P1 安全な学校
合意に達しない場合、保護者は、独立懲戒聴聞官の決定から15暦日以内に、地区教育委員会に対する聴聞の要請を書面で提出することができる。教育委員会が聴聞を許可した場合、聴聞は執行部会で行われるものとする。聴聞会の後、教育委員会はその決定を書面で下すものとする。

権利を侵害された当事者は、行政上の救済手段を尽くした後、裁判所に上訴することができる。

保護者の責任

武器、薬物、重傷者

非行が生徒の障害の現れであるか否かにかかわらず、生徒の非行がIAESに関係している場合、学校職員は障害を持つ生徒を最長45日間IAESに退学させることができる：

学校、学校敷地内、または学校行事において武器を所持または使用すること：または
学校内、学校敷地内、または学校行事において、他人に重傷を負わせること。

本節において、「凶器」という用語は、生物を問わず、装置、器具、材料、または物質であって、死亡または重傷を引き起こすために使用されるか、または容易に引き起こすことができるものと定義されるが、刃の長さが2インチ半未満のポケットナイフは含まれない。本節において、「違法薬物」または「規制薬物」という用語は、連邦法に含まれる定義を有するが、認可を受けた医療従事者の監督下で合法的に所持または使用される物質、あるいは連邦法に基づくその他の権限下で合法的に所持または使用される物質は含まれない。本節において、「重傷」とは、以下のような身体的傷害と定義される：

死亡のかなりのリスクがある；
極度の肉体的苦痛；
長期にわたる明白な醜状、および／または
身体、器官、精神機能の長期にわたる喪失または障害。

退学処分

教育委員会が、一定期間（連続10日を超える）または無期限で生徒を退学させること。退学処分となった生徒は、退学処分の期間中、地区からいかなる教育サービスも受けられなくなる。IDEAの対象となる障害を持つ生徒は、懲戒処分としての退学処分の対象とはなりません。IDEAの生徒が犯した重大な違反に対しては、長期停学処分を行う。

採用

2015年1月26日

方針

ポリシーNo.3310 安全な学校