Ricerca del sovrintendente Risultati del sondaggio scientifico

Durante la riunione del consiglio di mercoledì 22 febbraio, i rappresentanti di Y2 Analytics hanno presentato al consiglio scolastico i risultati di un sondaggio scientifico completato per informare il consiglio scolastico sul processo di assunzione del nuovo sovrintendente. Hanno condiviso i risultati di un sondaggio scientifico completato per informare il consiglio scolastico nel processo di assunzione di un nuovo sovrintendente. La presentazione è inclusa in questo post per chiunque sia interessato a vederla.

• Scarica il sondaggio scientifico dell'inverno 2023 tra i residenti e il personale per la ricerca del sovrintendente

Metodologia dell'indagine

Campionamento, modalità e margine di errore

• Al sondaggio online hanno partecipato in totale 1.599 persone. Gli intervistati erano 602 residenti del Distretto e 997 dipendenti del PCSD.
• Le interviste sono state raccolte dal 19 gennaio al 2 febbraio 2023.
• I dati dei residenti sono stati ponderati per riflettere le statistiche demografiche del censimento degli Stati Uniti, per garantire che le loro risposte siano rappresentative della città di Provo in generale, in particolare per quanto riguarda sesso, età e razza.
• Margine di errore: +/-4,0 punti percentuali

Risultati principali

1. Sebbene molti siano soddisfatti dei risultati complessivi del distretto, un'ampia percentuale (in particolare tra i residenti del distretto) non è sicura dei risultati ottenuti dal distretto, il che indica l'opportunità di una maggiore sensibilizzazione e comunicazione pubblica.
   • La metà dei residenti del distretto indica di non sapere se il distretto sta andando in una direzione positiva o negativa e uno su cinque indica di non sapere se il distretto sta realizzando la sua visione. Il personale del distretto è molto più propenso dei residenti a fornire valutazioni positive ed è anche meno propenso a indicare che non ha informazioni sulle prestazioni del distretto.
2. Il sostegno agli insegnanti e il miglioramento del successo degli studenti sono le due principali priorità sia per i residenti che per il personale.
   • Alla domanda su quali siano le loro preoccupazioni per il distretto, la maggior parte degli intervistati ha scelto la retribuzione degli insegnanti e del personale come una delle tre principali preoccupazioni, seguita dalla preparazione degli studenti per il successo futuro. Allo stesso modo, quando si chiede di valutare i valori del distretto in base al livello di importanza, la crescita e lo sviluppo degli studenti, i risultati accademici degli studenti e il sostegno agli insegnanti sono in cima alla lista, sia per il personale distrettuale che per i residenti.
   • Il personale e i residenti indicano anche che avere un sovrintendente che collabora con gli insegnanti per garantire il successo degli studenti, che comprende le esigenze degli insegnanti e che dà priorità ai risultati degli studenti sono tra le priorità più importanti per le interazioni tra sovrintendente e personale.
3. Le qualità più importanti di un sovrintendente sono il carattere morale, le capacità di leadership e la comunicazione efficace.
   • Sia i residenti che il personale considerano il carattere morale, la leadership e la comprensione della comunità tra le qualità più importanti che sperano di vedere in un nuovo sovrintendente. Inoltre, i residenti danno la priorità a una persona che rispetti i genitori e utilizzi metodi basati sull'evidenza. Il personale, invece, dà la priorità a una persona che rispetti i diversi punti di vista.
4. I residenti e il personale desiderano trasparenza da parte del distretto e coinvolgimento della comunità, sia nel processo di assunzione che nelle decisioni future.
   • La maggior parte degli intervistati afferma che tenersi aggiornati sul processo di assunzione è importante per loro, e la maggior parte del personale indica che è molto importante. Alla domanda su quali aspetti delle interazioni con la comunità siano importanti per loro, la trasparenza sale in cima alla lista, sia in termini di politica generale e di decisioni che di budget. Gli intervistati riferiscono inoltre che vorrebbero che il sovrintendente comunicasse onestamente con la comunità e che la ascoltasse.

Visione del distretto

Molti non sono sicuri della direzione che sta prendendo il Distretto

Quasi la metà dei residenti dichiara di "non sapere" abbastanza per dire se il Distretto sta andando nella direzione giusta o sbagliata, il che indica l'opportunità di una maggiore sensibilizzazione e comunicazione pubblica. Tra coloro che esprimono un'opinione, la maggioranza afferma che il Distretto sta andando nella direzione giusta. Questo vale anche per il personale del Distretto. Alla domanda sulle questioni più importanti che il distretto deve affrontare, gli intervistati hanno citato la mancanza di insegnanti, la formazione e la retribuzione degli insegnanti e la qualità dell'istruzione".

La maggior parte ritiene che il distretto stia realizzando la sua visione, alcuni sono incerti

Tra il personale del distretto, poco più della metà (56%) afferma che il distretto sta facendo bene o meglio nel realizzare la sua visione. I residenti sono meno propensi a dire lo stesso, con 35% che valutano le prestazioni del distretto come buone o eccellenti. Una percentuale significativa (18%) di residenti indica di non conoscere abbastanza il Distretto per esprimere una valutazione.

La retribuzione è la preoccupazione principale del personale e dei residenti

La maggior parte degli intervistati (57%) ha scelto la retribuzione degli insegnanti e del personale come una delle tre principali preoccupazioni, seguita dalla preparazione degli studenti al successo futuro. Rispetto al personale, i residenti hanno una probabilità leggermente inferiore di scegliere la retribuzione come preoccupazione principale.

Il successo degli studenti e il sostegno degli insegnanti sono i più importanti

Tra i valori distrettuali posti agli intervistati, la crescita e lo sviluppo degli studenti, i risultati accademici degli studenti e il sostegno agli insegnanti sono classificati tra le prime tre priorità da almeno due intervistati su tre.

Il distretto ottiene risultati medi o migliori per i suoi valori

Gli intervistati affermano che il distretto sta ottenendo risultati medi o migliori per quanto riguarda i suoi valori, con i voti più alti assegnati ai risultati accademici degli studenti (48% buono o eccellente). Il valore con la valutazione più bassa è il sostegno agli insegnanti (31% buono o eccellente), seguito dalla trasparenza e dal coinvolgimento dei genitori.

I residenti sono molto più propensi del personale distrettuale a dichiarare di "non sapere" come si comporta il Distretto in merito a questi valori. Il coinvolgimento dei genitori, la crescita e lo sviluppo degli studenti e i risultati accademici degli studenti sono valutati più bassi dai residenti nei confini di Provo HS. I residenti nella zona di Timpview HS sono più propensi a dare valutazioni inferiori alla media per quanto riguarda la trasparenza.

Criteri di ricerca del sovrintendente

I tratti più importanti di carattere e leadership

Alla richiesta di selezionare le qualità che ritengono importanti per il sovrintendente, la stragrande maggioranza degli intervistati - sia tra i residenti che tra il personale - sceglie il carattere morale. Anche le capacità di leadership e di comunicazione e il rispetto dei diversi punti di vista sono stati scelti come qualità importanti.

I residenti nei confini di Provo HS sono più propensi a dare priorità a qualità come il carattere morale (27%), la comprensione della comunità (16%) e la condivisione dei propri valori (12%), mentre quelli nei confini di Timpview HS sono più propensi a dire che l'uso di metodi basati sull'evidenza (16%) è il più importante.

Il successo degli studenti e degli insegnanti è la priorità assoluta

Quasi tutti gli intervistati ritengono molto importante che il sovrintendente si tenga informato sui problemi degli insegnanti e del personale e che collabori con loro per migliorare il successo degli studenti. Il miglioramento del successo degli studenti è la qualità più importante per oltre un intervistato su tre.

I residenti e il personale condividono le principali priorità

Alla domanda sulle qualità che considerano più importanti, sia i residenti che il personale scelgono come priorità assoluta la collaborazione con gli insegnanti per garantire il successo degli studenti. Come priorità secondaria, il personale ha una probabilità significativamente maggiore rispetto ai residenti di affermare che per loro è più importante rimanere informati sulle esigenze degli insegnanti, mentre i residenti sono più propensi a dare priorità ai risultati degli studenti.

I residenti nei confini di Provo HS sono più propensi a considerare la collaborazione con gli insegnanti per migliorare il successo degli studenti come una priorità assoluta. (44%) I residenti nei confini di Timpview HS sono più propensi ad accettare critiche e feedback (16%) e ad avere uguale considerazione per tutte le scuole (12%).

La visibilità per il personale è considerata importante

Alla domanda sulle qualità che vorrebbero vedere nei rapporti tra sovrintendente e personale, molti dipendenti chiedono che il sovrintendente interagisca visibilmente e regolarmente con gli insegnanti. Oltre al desiderio di avere interazioni più frequenti, il personale ha menzionato la necessità di leadership, rispetto, empatia, collaborazione e comunicazione.

Processo di ricerca e coinvolgimento della comunità

Il personale è fortemente coinvolto negli aggiornamenti delle assunzioni

Quasi tutti gli intervistati affermano che ricevere aggiornamenti sul processo di assunzione è almeno in qualche modo importante, ma il personale è più propenso a dire che è molto importante per loro. L'e-mail è la fonte di informazione preferita sia dal personale che dai residenti. Oltre all'e-mail, il personale esprime interesse a ricevere aggiornamenti tramite il sito web del distretto e la newsletter.

La comunità vuole qualcuno che sia trasparente e che ascolti

Alla domanda sulle qualità che vorrebbero vedere nelle interazioni tra sovrintendente e comunità, gli intervistati citano la trasparenza, l'onestà, la visibilità e l'accessibilità alla comunità. Inoltre, gli intervistati sottolineano la necessità di un sovrintendente che ascolti e prenda decisioni nell'interesse degli studenti.

La trasparenza è la cosa più importante per la comunità

Alla domanda sulle priorità di interazione con la comunità, gli intervistati sono più propensi a selezionare le risposte relative alla trasparenza come "molto importanti". Inoltre, la trasparenza sul processo decisionale del distretto è stata scelta come la qualità più importante da quasi il 40% degli intervistati. Altre risposte comuni sono la trasparenza sulle finanze del distretto e la regolarità delle comunicazioni da parte del distretto.

Genitori e personale hanno priorità diverse

Alla domanda sulle qualità che ritengono più importanti, il personale è molto più propenso dei residenti ad affermare che la trasparenza nel processo decisionale del distretto e gli aggiornamenti regolari da parte del distretto sono i più importanti per loro. In confronto, i residenti sono più propensi a dare priorità alla trasparenza sulle finanze e alla collaborazione con i genitori.

Dati demografici dei residenti

Dati demografici di base

Il sesso

• Maschio 43%
• Femmina 57%

Gara

• Bianco 90%
• Nero 1%
• Asiatico 1%
• Insulare del Pacifico 1%
• Altro 3%

Età 

• 18-24 27%
• 25-34 22%
• 35-44 13%
• 45-54 14%
• 55-64 11%
• 65+ 13%

Dati demografici delle famiglie

Istruzione

• Scuola superiore o meno <1%
• Alcuni college 17%
• Laureato 34%
• Scuola professionale o tecnica 2%

Stato civile

• Sposato 77%
• Singolo 13%
• Divorziato 6%
• Vedova 2%
• Convivenza con il partner 1%

Reddito 

• Sotto $35.000 6%
• $35,000-49,999 8%
• $50,000-74,999 12%
• $75,000-99,999 17%
• $100,000-124,999 15%
• $125,000-149,999 8%
• $150,000-199,999 9%
• $200.000 o più 8%
• Preferisco non rispondere 17%

Numero di figli a casa

• Nessuno 46%
• 1 9%
• 2 16%
• 3 16%
• 4 9%
• 5 o più 5%

Rapporto con il distretto scolastico

• L'intervistato ha figli/nipoti nel distretto scolastico
  • Sì 87%
  • No 13%
• Tipo di scuola che i figli/nipoti frequentano
  • Scuola del distretto scolastico di Provo City 86%
  • Scuola privata 11%
  • Scuola di casa 6%
  • Scuola privata 4%
• Livello di istruzione dei figli/nipoti
  • Scuola elementare 70%
  • Scuola superiore 46%
  • Scuola media 39%

• Membro dell'associazione genitori/consiglieri comunali o volontario distrettuale
  • No 80%
  • Sì 20%
• Stato di dipendente del distretto
  • Dipendente del distretto 2%
  • Collaboratore familiare 5%
  • Dipendente amico 24%
  • Non dipendente 70%

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