Ultima modifica: Aprile 29, 2025

Politica n. 3150 Frequenza degli studenti

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Introduzione

Il Distretto scolastico della città di Provo ritiene che l'apprendimento e i risultati degli studenti siano direttamente collegati alla frequenza e all'impegno a scuola. Inoltre, la responsabilità personale e il senso di responsabilità dimostrati da una regolare frequenza scolastica sono abilità essenziali per la vita. Queste procedure sono state elaborate per essere conformi alle leggi statali e per collaborare in modo proattivo con i genitori e le risorse della comunità per incoraggiare la frequenza regolare di tutti gli studenti di Provo. Il distretto ritiene che ciò sia nell'interesse degli studenti e della comunità e si impegna a lavorare in armonia con i genitori/tutori per aiutarli a far frequentare la scuola ai loro figli.

I genitori, i tutori, gli studenti e il personale scolastico devono prendere decisioni che portino a un'ottima frequenza in classe:

1. Gli studenti sono tenuti ad arrivare in orario e a frequentare ogni periodo per ogni classe a cui sono iscritti, a meno che non siano scusati come previsto da questo regolamento e dalla procedura di accompagnamento.
2. I genitori/tutori sono tenuti a garantire che i loro figli in età scolare frequentino la scuola come richiesto da Legge dello Utahe di notificare alla scuola l'assenza dello studente per un motivo valido, come indicato nelle disposizioni, definizioni e procedure.
3. Gli insegnanti devono creare una classe sicura e coinvolgente che incoraggi gli studenti a venire a scuola e devono contattare gli studenti cronicamente assenti in modo solidale per scoprire il motivo della loro assenza da scuola e cosa li aiuterebbe a frequentare più regolarmente.
4. Il personale amministrativo della scuola deve accogliere ragionevolmente i genitori e documentare gli sforzi compiuti per risolvere i problemi di assenze e assenze croniche di uno studente.

Il Consiglio di amministrazione incarica il Sovrintendente di sviluppare procedure per la gestione della frequenza degli studenti e dei requisiti previsti dalla legge statale sull'obbligo di frequenza e di istruzione, al fine di aiutare gli studenti a ricevere i benefici del programma educativo del distretto.

II. Definizioni:

• Assenza/Assenza: la mancata frequenza di uno studente assegnato a una classe o a un periodo di lezione. "Assenza" o "assente" non significa ritardo multiplo. Un genitore sarà avvisato con un messaggio automatico ogni volta che il suo studente sarà contrassegnato come assente senza una precedente giustificazione.
• Attività scolastica/ufficio approvata Assenza giustificata: un evento o un'attività sponsorizzata dalla scuola e approvata dall'amministrazione scolastica. Uno studente può partecipare a un evento o a un'attività scolastica approvata come membro di una squadra, di una classe, di un club o di un gruppo. Un'"attività scolastica approvata" e un'"assenza giustificata dall'ufficio" sono assenze giustificate; tuttavia, gli studenti sono tenuti a completare il lavoro scolastico perso a causa delle assenze.
• Avviso di preoccupazione per le presenze: una comunicazione proattiva per iscritto per avvisare i genitori quando uno studente diventa cronicamente assente (mancando il dieci per cento (10%) o più dei giorni di scuola/periodi di lezione), o ha almeno cinque (5) assenze durante l'anno scolastico in corso.
• Partecipazione Conferenza sulla risoluzione: un incontro richiesto dalle autorità scolastiche con gli studenti e i loro genitori/tutori, invitandoli a collaborare con la scuola per garantire la regolare frequenza scolastica dello studente.
• Salute comportamentale: l'impatto che le azioni di uno studente possono avere sulla sua salute fisica o mentale, e include le condizioni in cui i servizi forniti da assistenti sociali, consulenti, psichiatri, neurologi, analisti del comportamento, psicologi e medici sarebbero appropriati.
• Assenteismo cronico: una condizione in cui uno studente ha perso almeno il dieci per cento (10%) o più dei giorni di scuola/periodi di lezione a causa di assenze per qualsiasi motivo (assenze giustificate, non giustificate o sospensioni), che possono tradursi in difficoltà nell'imparare a leggere alle elementari, nel conseguire risultati alle medie e nel diplomarsi alle superiori.
• Legge sull'istruzione obbligatoria (53G-6-202): il genitore di uno studente che abbia almeno sei (6) anni e non più di diciotto (18) anni, deve iscrivere e mandare il proprio minore in età scolare a una scuola pubblica o privata regolarmente istituita durante l'anno scolastico del distretto in cui lo studente risiede. La frequenza deve avvenire nelle scuole del Distretto o in un altro distretto in cui lo studente possa essere legalmente trasferito, oppure in una scuola privata regolarmente istituita. È un reato di classe B per un genitore che, intenzionalmente o senza un valido motivo, non iscriva un minore in età scolare a scuola, a meno che non sia esonerato come indicato nel Codice dello Utah 53G-6-204. Il Distretto scolastico della città di Provo segnalerà le violazioni di questa legge al procuratore della città, della contea o del distretto competente.
• Classe di frequenza distrettuale: un corso di prevenzione dell'assenteismo cronico richiesto agli studenti e ai loro genitori/tutori.
• Mediazione distrettuale delle presenze: un programma di intervento riparatore per le assenze, condotto dal distretto ai genitori/tutori nel caso in cui uno studente assente abituale non abbia migliorato sufficientemente la frequenza (con almeno cinque (5) assenze aggiuntive durante l'anno scolastico in corso) dopo essere stato invitato a partecipare a una conferenza per la risoluzione delle assenze.
• Udienza distrettuale per le assenze ingiustificate: un'udienza disciplinare condotta dal distretto per un alunno in età scolare che frequenta abitualmente la classe settima (7) o superiore, quando l'alunno non ha migliorato sufficientemente la frequenza (ha almeno cinque (5) assenze aggiuntive durante l'anno scolastico in corso) dopo essere stato invitato a partecipare a una conferenza per la risoluzione delle assenze.
• Assenza giustificata: l'assenza di uno studente da scuola può essere richiesta da un genitore/tutore e giustificata dall'amministrazione scolastica per uno dei seguenti motivi validi:
  • una malattia, che può essere mentale, comportamentale o fisica; la scuola non può richiedere la documentazione di un medico professionista per comprovare la malattia
  • una visita medica, dentistica o ortodontica
  • la morte di un familiare o di un amico stretto
  • un'emergenza familiare
  • un'attività per la famiglia
  • un'attività scolastica approvata/un'assenza giustificata dall'ufficio
  • Un'assenza per vacanze di famiglia se il genitore presenta una dichiarazione scritta almeno un giorno scolastico prima dell'assenza programmata e se lo studente si impegna a recuperare i giorni di lezione persi secondo la politica del distretto o della scuola.
  • Un'assenza giustificata da un piano di assistenza sanitaria o di altro tipo, da un Programma Educativo Individualizzato (IEP) ai sensi dell'Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), o da un piano di adattamento della Sezione 504.
  • qualsiasi altra giustificazione ritenuta valida dal distretto in conformità con le leggi dello Utah. Nota: un genitore può giustificare un'assenza tramite un metodo di messaggistica approvato dalla scuola entro un periodo di tempo ragionevole, stabilito dalla scuola stessa, ma non superiore a una settimana dall'assenza.
• Assenteismo abituale: uno studente in età scolare di grado sette (7) o superiore che non collabora con le autorità scolastiche per risolvere i problemi di frequenza dello studente nell'ambito della Conferenza per la risoluzione delle assenze, assentandosi almeno altre cinque (5) volte durante l'anno scolastico in corso.
• Scuola di provenienza: Si intende una scuola composta da uno o più studenti ufficialmente esonerati dalla frequenza della scuola pubblica obbligatoria ai sensi di questa politica e del Codice dello Utah § 53G-6-204.
• Intervento: una serie di attività non punitive, sempre più frequenti e individualizzate, volte a creare un rapporto di fiducia tra insegnanti, studenti e genitori, a migliorare la frequenza, a migliorare i risultati accademici e a ridurre le segnalazioni di comportamenti negativi. Può includere programmi di tutoraggio, collegamento della famiglia con le risorse della comunità, supporto accademico attraverso il tutoraggio a piccoli gruppi o individualizzato o metodi simili, e l'insegnamento delle abilità della funzione esecutiva (pianificazione, definizione degli obiettivi, comprensione e rispetto di indicazioni in più fasi e autoregolazione).
• Salute mentale: il benessere emotivo, psicologico e sociale di una persona, che può influenzare il modo in cui una persona pensa, sente e agisce, compreso il modo in cui gestisce lo stress, si relaziona con gli altri e fa scelte sane.
• Genitore/tutore: un genitore affidatario del minore, un tutore legalmente nominato di un minore; o qualsiasi altra persona che pretenda di esercitare sullo studente l'autorità che potrebbe essere esercitata da un genitore affidatario o da un tutore legalmente nominato.
• Scuola privata: una scuola che soddisfa i seguenti criteri:
  • mantenuti da individui o enti privati;
  • generalmente sostenuti, almeno in parte, da tasse o contributi di iscrizione;
  • che si sostituiscono e danno l'equivalente dell'istruzione richiesta nelle scuole pubbliche;
  • assume insegnanti in grado di fornire la stessa qualità di istruzione degli insegnanti della scuola pubblica;
  • stabilire di operare a tempo indeterminato e in modo indipendente, senza dipendere dall'età degli studenti disponibili o da situazioni familiari individuali; e
  • licenza commerciale rilasciata dal Dipartimento del Commercio dello Utah.
• Adattamento ragionevole: un obbligo per il distretto di fare il massimo sforzo per consentire a un genitore/tutore di esercitare un diritto parentale senza un impatto sostanziale sul personale e sulle risorse, comprese le condizioni di lavoro dei dipendenti, la sicurezza e la supervisione a scuola e per le attività scolastiche, e l'allocazione efficiente delle spese; e pur bilanciando (1) i diritti dei genitori, (2) le esigenze educative degli studenti, (3) l'impatto accademico e comportamentale su una classe, (4) il carico di lavoro di un insegnante e (5) la garanzia di un funzionamento sicuro ed efficiente di una scuola, come indicato nel Codice dello Utah 53G-6-801.
• Bambino in età scolare: un minore di almeno sei anni, ma di età inferiore ai 18 anni, non emancipato.
• Saltare/tagliare: un'assenza intenzionale, ingiustificata e non autorizzata, spesso identificata quando uno studente non è in classe o lascia il campus senza permesso. Saltare o tagliare le lezioni è considerata un'assenza non giustificata che generalmente non può essere giustificata da un genitore/tutore.
• Ritardo/ritardo: quando uno studente arriva in classe dopo che è suonata la campanella del ritardo. Se uno studente arriva in classe con più di quindici (15) minuti di ritardo, sarà considerato "ritardatario". Se uno studente arriva in classe dopo che è trascorsa più della metà (½) del tempo totale della classe (secondaria) o della giornata scolastica (elementare), il ritardo sarà contrassegnato come "assenza per ritardo" e sarà soggetto alle disposizioni di questa politica per le assenze non giustificate, a meno che non sia debitamente giustificato. Il ritardo che comporta l'arrivo a scuola di uno studente può essere giustificato da un genitore/tutore per motivi validi, paragonabili alle assenze giustificate.
• Assenteista: una condizione in cui uno studente è assente senza una valida giustificazione per almeno metà della giornata scolastica. Uno studente non può essere considerato assente per più di una volta in un giorno. Se lo studente è iscritto a un programma di verifica degli apprendimenti, come definito dal Consiglio di Stato per l'Istruzione, il periodo di tempo in cui si verifica l'assenza è definito dalla politica distrettuale sulla misura di iscrizione continua del distretto in relazione all'assenza. Codice dello Utah § 53G-6-201(11) (2024)
• Assenza ingiustificata: un'assenza dello studente non giustificata da un motivo valido, come indicato nelle definizioni e nelle disposizioni di questa politica. Un'assenza non giustificata sarà considerata un'assenteismo se non viene giustificata entro una (1) settimana dall'assenza.
• Avvocato delle famiglie degli studenti: persone assunte dal distretto per sostenere gli studenti e le famiglie, comprese le politiche e le leggi relative alla frequenza scolastica. Il Difensore delle famiglie degli studenti può fornire assistenza nei seguenti modi:
  • Assistere il direttore o il vicedirettore dei servizi agli studenti o qualsiasi altro amministratore della scuola nell'investigazione delle assenze non giustificate.
  • Sostenere le scuole e il distretto nell'applicazione delle leggi sull'obbligo di frequenza.
  • Conservare le registrazioni scritte degli interventi e dei supporti forniti agli studenti e alle famiglie che hanno difficoltà a rispettare le politiche e i protocolli di frequenza.

III. Avvisi ai genitori

• Leggi sull'obbligo di frequenza scolastica: Prima o al più tardi al momento dell'iscrizione a scuola, i genitori o i tutori legali di ogni studente delle classi da 1 a 12 devono ricevere una comunicazione scritta dalla scuola o dal distretto che informi i genitori o i tutori legali sulle leggi in materia di frequenza scolastica obbligatoria, sulla disciplina o sui progressi delle conseguenze e sulle possibilità di ricorso in caso di assenze o di provvedimenti disciplinari. Questo avviso deve essere fornito con il materiale di iscrizione o come parte del processo di iscrizione e deve anche essere fornito in luoghi appropriati sul sito web del Distretto e sui siti web della scuola.
• Avviso di violazione dell'obbligo scolastico per gli studenti delle scuole elementari: un avviso formale emesso dall'amministrazione scolastica al genitore/tutore di un bambino in età scolare nelle classi dalla prima (1) alla sesta (6), se il bambino in età scolare assente almeno dieci (10) volte durante l'anno scolastico. L'avviso di violazione dell'obbligo scolastico deve:
  • Indirizzare il genitore o i genitori dello studente a incontrarsi con un'autorità scolastica in una Conferenza per la Risoluzione delle Presenze per discutere della frequenza dello studente, e deve essere consegnato personalmente o inviato per posta certificata al genitore/tutore del bambino in età scolare.
  • Dichiarare che è un reato di classe B per il genitore dello studente che, intenzionalmente o senza un valido motivo, non si incontra con le autorità scolastiche designate per discutere i problemi di frequenza dello studente o non impedisce allo studente di assentarsi per altre cinque (5) o più volte durante il resto dell'anno scolastico.
  • Il distretto dovrà segnalare le violazioni di questa politica al procuratore della città, della contea o del distretto competente.
  • Avviso di opzioni scolastiche pubbliche: Il Distretto deve inserire nel proprio sito web un link alla pagina web sulle opzioni della scuola pubblica gestita dal Consiglio d'istruzione dello Stato dello Utah.
• Avviso di assenteismo per gli studenti della scuola secondaria: un avviso formale emesso dall'amministrazione scolastica a un bambino in età scolare e al suo genitore/tutore di grado 7 (sette) o superiore se il bambino in età scolare è assente per almeno dieci (10) volte durante l'anno scolastico. L'avviso di assenteismo include una direttiva allo studente e al suo genitore/tutore di incontrarsi con un'autorità scolastica in una conferenza per la risoluzione delle assenze per discutere della frequenza dello studente, e deve essere consegnato personalmente o inviato per posta certificata al genitore/tutore del bambino in età scolare.
  • Identificare ciascuna delle cinque (5) o più date in cui lo studente è stato assente.
  • Indicare allo studente e al suo genitore di incontrarsi con le autorità scolastiche designate e di collaborare con la scuola per garantire la frequenza regolare dello studente.
  • Possibilità di contestare l'avviso di assenteismo. Se lo studente e/o il suo genitore desiderano contestare l'avviso di assenteismo, il genitore deve incontrare il preside o il suo delegato per esprimere le proprie preoccupazioni sull'accuratezza dell'avviso di assenteismo. Se il genitore non può incontrare il preside o l'incaricato del preside, può presentare al preside un'istanza scritta in cui espone le sue perplessità sull'accuratezza dell'avviso di assenteismo. Dopo aver esaminato i dubbi, il preside deciderà se rivedere o confermare le date in cui lo studente è stato assente. La decisione del preside è definitiva. Il preside deve notificare la decisione al genitore o al tutore legale. Se il preside conferma l'avviso di assenteismo, deve indicare al genitore di seguire la fase 2 descritta sopra.
  • essere spedito o notificato al genitore dello studente.

IV. Poteri e doveri degli amministratori e dei rappresentanti delle famiglie degli studenti

• Gli amministratori scolastici possono denunciare o prendere in custodia un minore se c'è motivo di ritenere che il minore non si presenti all'appuntamento.
• Se il minore viene preso in custodia, l'amministratore rilascia lo studente a chi segue:
  • Il direttore della scuola del bambino
  • Un agente delle risorse scolastiche che riporterà lo studente alla scuola di appartenenza.
  • Un genitore o tutore legale dello studente
• Se il minore preso in custodia si rifiuta di tornare a scuola o di recarsi al centro per le assenze, l'ufficiale o l'amministratore deve, senza inutili ritardi, avvisare i genitori, il tutore o il custode del minore e rilasciare il minore sotto la loro custodia. Se i genitori di un minore assente in custodia non possono essere raggiunti o non sono in grado o non vogliono accettare la custodia, e se nessuna delle altre opzioni di cui al paragrafo precedente è disponibile, il minore deve essere indirizzato alla Divisione dei servizi per l'infanzia e la famiglia.

V. Esenzioni dall'obbligo di frequenza

Gli studenti che soddisfano una o più delle seguenti condizioni, in modo soddisfacente per il Consiglio, saranno esonerati dall'obbligo di frequenza e riceveranno una documentazione rilasciata dal Servizio studenti che attesti che lo studente è esonerato dalla frequenza durante un determinato periodo.

• Un ragazzo di età superiore ai 16 anni può ricevere un'esenzione parziale dalla scuola per entrare nel mondo del lavoro o per frequentare una scuola professionale, se ha completato la terza media. I ragazzi che ricevono questo esonero devono comunque frequentare la scuola a tempo parziale.
• Su base annuale, un figlio in età scolare di età inferiore ai 18 anni può essere esonerato dalla frequenza di una scuola o classe pubblica, privata o a tempo parziale regolarmente istituita, se una delle seguenti condizioni viene stabilita in modo soddisfacente dal distretto:
  • Il bambino ha già completato il lavoro richiesto per il diploma di scuola superiore.
  • Il bambino si trova in condizioni fisiche o mentali, certificate da un medico competente, tali da rendere inopportuna e impraticabile la frequenza.
  • In relazione all'impiego del bambino vengono fornite influenze corrette e adeguate opportunità di istruzione.
  • Il Sovrintendente o chi ne fa le veci stabilisce, in collaborazione con il genitore, che il ragazzo, se ha più di 16 anni, non è in grado di trarre profitto dalla frequenza scolastica a causa dell'incapacità o di un continuo atteggiamento negativo nei confronti del regolamento e della disciplina scolastica.
  • Il genitore o il tutore legale del bambino presenta una dichiarazione firmata al distretto scolastico di residenza del bambino che il bambino frequenterà una scuola a domicilio e che il genitore o il tutore legale si assume la responsabilità esclusiva dell'educazione del bambino in età scolare, tranne nel caso in cui il bambino sia iscritto a una scuola pubblica. Un genitore o tutore legale che sia stato condannato per abuso di minore o che sia stato oggetto di un accertamento di abuso di minore da parte di un tribunale di giurisdizione competente non può presentare una dichiarazione giurata o assumersi la responsabilità dell'educazione del minore e una dichiarazione giurata non sarà accettata da tale persona. Un bambino che riceve un rilascio parziale per entrare nel mondo del lavoro ai sensi del punto (1) può essere esonerato dal frequentare la scuola a tempo parziale richiesta per frequentare la scuola a casa a tempo parziale.
    • Quando il Consiglio esonera un bambino dalla frequenza in base all'esenzione per l'istruzione domiciliare, il Servizio studenti rilascia annualmente la documentazione che esonera il bambino dalla frequenza per l'anno scolastico specificato. La documentazione deve essere rilasciata entro 30 giorni dal ricevimento della dichiarazione firmata dal genitore o dal tutore legale del bambino. I Servizi agli Studenti dovranno rilasciare la documentazione successiva entro il 1° agosto di ogni anno successivo, a meno che:
      • il bambino si iscrive a una scuola distrettuale
      • il genitore o il tutore legale notifica al distretto che il bambino non frequenta più una scuola a domicilio
      • il genitore o il tutore legale notifica al distretto che il distretto di residenza del bambino è cambiato
• Il genitore o il tutore legale di un bambino che frequenta una scuola a domicilio è l'unico responsabile di:
  • la selezione dei materiali didattici e dei libri di testo
  • il tempo, il luogo e il metodo di insegnamento
  • la valutazione dell'istruzione scolastica a domicilio
• Un consiglio scolastico locale non può farlo:
  • richiedere al genitore o al tutore di un bambino che frequenta una scuola a domicilio di tenere un registro dell'istruzione o della frequenza
  • richiedere le credenziali per le persone che impartiscono l'istruzione scolastica a domicilio
  • ispezionare le strutture della scuola a domicilio
  • richiedere test standardizzati o di altro tipo per gli studenti che frequentano la scuola a domicilio
• Su richiesta di un genitore o di un tutore legale, il distretto deve identificare le conoscenze, le abilità e le competenze che si raccomanda allo studente di raggiungere per livello di istruzione e per area disciplinare, al fine di assistere il genitore o il tutore legale nel raggiungimento della preparazione all'università e alla carriera attraverso l'istruzione domiciliare. Codice dello Utah § 53G-6-204 (2024)

VI. Relazioni al Consiglio di Stato per l'istruzione

Il distretto dovrà presentare annualmente un rapporto al Consiglio di Stato per l'istruzione:

• Il numero di assenze con giustificazione valida
• Il numero di assenze senza una valida giustificazione

VII. Sforzi della scuola per risolvere i problemi di frequenza

• I genitori di tutti gli studenti dei gradi 1-12 devono ricevere dalla scuola o dal distretto una comunicazione scritta che informi i genitori sulle leggi in materia di obbligo di frequenza e incoraggi la collaborazione dei genitori.
• Gli studenti che si iscrivono al distretto scolastico durante l'anno scolastico devono ricevere una comunicazione scritta che illustri la politica di istruzione obbligatoria della scuola e del distretto scolastico.
• Uno studente che si trasferisce da una scuola a un'altra all'interno dello stesso distretto può ricevere una comunicazione scritta che spiega la politica di istruzione obbligatoria della scuola e del distretto scolastico.
• L'avviso ai genitori deve includere anche una descrizione della procedura di ricorso per contestare un avviso di assenteismo o contestare un'azione disciplinare contro uno studente ai sensi di questa politica.
• Il distretto deve compiere sforzi ragionevoli per promuovere la regolarità della frequenza e risolvere i problemi di assenteismo scolastico e di assenze ingiustificate dei suoi studenti, tra cui i seguenti, come ritenuto ragionevolmente fattibile dal Consiglio o da chi ne fa le veci nei singoli casi:
  • Consulenza allo studente da parte delle autorità scolastiche
  • Rilascio di un avviso di assenteismo allo studente o di un avviso di violazione dell'obbligo scolastico al genitore dello studente.
  • Adattare il programma di studio e l'orario, se necessario, per soddisfare le esigenze speciali dello studente.
  • Considerare le alternative proposte dal genitore o dal tutore legale.
  • Incorporare la frequenza nel punteggio e nel voto del corso dello studente, se ciò è ritenuto appropriato attraverso un piano individualizzato sviluppato dal genitore e dall'insegnante dello studente con il consenso scritto del genitore e con il diritto di revocare il consenso in qualsiasi momento.
  • Monitoraggio della frequenza scolastica dello studente
  • Partecipare volontariamente alla mediazione per l'assenteismo, se disponibile.
  • Fornire al genitore o al tutore legale dello studente, su richiesta, un elenco delle risorse disponibili per assistere il genitore o il tutore legale nella risoluzione dei problemi di frequenza dello studente.
  • Richiedere l'assistenza delle agenzie e delle organizzazioni della comunità e delle forze dell'ordine per i servizi di intervento precoce, se appropriato e ragionevolmente fattibile e nella misura consentita dal Codice dello Utah § 53G-8-211.
• Questa politica e il relativo statuto non impongono responsabilità civile al distretto scolastico o ai suoi dipendenti.
• Ogni scuola del distretto deve stabilire procedure per promuovere la regolarità della frequenza e risolvere i problemi di assenteismo scolastico e di assenze ingiustificate che siano coerenti con questa politica. Tali procedure devono includere processi di monitoraggio dell'assenteismo cronico e l'attuazione di interventi per gli studenti con assenteismo cronico che siano adeguati alle circostanze e alle esigenze particolari degli studenti e della scuola. L'amministrazione distrettuale fornirà supporto alle scuole nella definizione delle procedure e nell'attuazione degli sforzi per promuovere la frequenza regolare.

Riferimenti legali

• Codice dello Utah § 53G-8-211
• Codice dello Utah § 53G-6-204 (2024)
• Codice dello Utah § 53G-6-203(5) (2023)
• Codice dello Utah § 53G-6-203(2) (2023)
• Codice dello Utah § 53G-6-202 (2021)
• Codice dello Utah § 53G-6-201(11) (2024)
• Utah Admin. Regole R277-932-2(4) (8 luglio 2024)

Approvato dal Consiglio d'istruzione

13 agosto 2013 Rivisto: 13 giugno 2023 28 marzo 2025