Episodio 36: Celebrazione degli assistenti amministrativi

26 aprile 2024 /
Shauna Sprunger /

Sup con il Sup

00:00 / 24:21

Benvenuti alla prossima puntata del podcast "What's up with the Sup" del Distretto scolastico della città di Provo. Sono la sovrintendente Wendy Dau. All'inizio di questa settimana abbiamo celebrato la Giornata dei Professionisti Amministrativi. Per il podcast di questa settimana, ho fatto visita ad alcuni dei nostri straordinari professionisti amministrativi, sia qui nell'ufficio del distretto che nelle nostre scuole, per parlare un po' del loro lavoro e ringraziarli per tutto ciò che fanno.

Ma prima dobbiamo condividere i nostri aggiornamenti.

Il distretto scolastico ospiterà quattro incontri informativi per condividere e discutere con la comunità informazioni sulla costruzione e sulle strutture. Ogni incontro inizierà alle 18.00 e si terrà nelle seguenti date e sedi.
- Mercoledì 1 maggio presso la Centennial Middle School.
- Lunedì 6 maggio presso la scuola media Dixon.
- Mercoledì 15 maggio presso la scuola superiore Tempview e
- Giovedì 16 maggio presso la Provo High School.
- Per la nostra prima riunione al Centennial, mercoledì prossimo, si terrà nell'auditorium.
Sabato 11 maggio, dalle 17 alle 19, il Comitato consultivo LGBTQ Plus del Provo City School District ospiterà l'annuale Notte per tutte le famiglie. Tutte le famiglie sono invitate a partecipare a questo evento gratuito e a godersi la cena, i dolcetti, la tintura di cravatte, i giochi sul prato, la pittura facciale, il karaoke, i premi, la laurea alla lavanda e gli stand delle risorse comunitarie. L'evento si terrà presso il Grandview Learning Center al 1591 di Jordan Avenue.
Lunedì 29 aprile, la scuola media Dixon ospiterà un evento "Addio a Dixon". L'evento è aperto al pubblico. La scuola spera soprattutto nella partecipazione di ex studenti e dipendenti della Dixon Middle School. Potremo venire e contribuire a dire addio alla sede. L'evento inizia alle ore 18.00.
I pin per l'altalena sono stati inseriti. Se avete finito di leggere il libro I ragazzi in barca, informatevi presso l'ufficio della vostra scuola per ricevere la vostra spilla.
Se siete interessati a ricevere aggiornamenti sui progetti di costruzione in corso nel distretto, visitate il sito web del distretto e cliccate sul link per l'iscrizione alla newsletter sulle nuove costruzioni; la prossima newsletter sarà pubblicata dopo il 30 aprile.
Il Consiglio d'istruzione ha attualmente una nuova bozza di regolamento disponibile per il contributo della comunità sul sito web del distretto. Dalla pagina principale del sito web del distretto, fare clic sul pulsante Politiche, moduli e documenti. Nella pagina successiva, in alto a sinistra, è presente il pulsante arancione Review Draft Policies Here. Il nuovo regolamento disponibile per la revisione è una bozza di regolamento sull'uso dei veicoli a micromobilità e dei mezzi di trasporto pedonali nei campus scolastici.
La prossima riunione del Consiglio scolastico si terrà martedì 30 aprile. La sessione di studio si terrà nell'aula 1 della sede del distretto. Gli orari di inizio saranno comunicati più avanti. La riunione è aperta al pubblico.
A tutte le famiglie del Distretto scolastico della città di Provo è stato inviato un sondaggio sul Camp Big Springs. Vorremmo avere il vostro feedback su questo programma e sulla sua importanza per la nostra comunità, in modo da poter continuare a fornire esperienze di apprendimento eccellenti ai nostri studenti. Il sondaggio si chiude il 30 aprile. Grazie a coloro che hanno già completato il sondaggio.
E, ancora una volta, cercate il mio video settimanale ogni venerdì. In questo breve video fornisco informazioni importanti e aggiornamenti sul lavoro che si svolge nel distretto.

E ora passiamo ai nostri ospiti.

Wendy: Oggi sono qui con Melanie Shelley, che è la nostra assistente amministrativa qui alle risorse umane dell'ufficio distrettuale. Benvenuta, Melanie.

Salve.

Wendy: Questa settimana, nel nostro podcast, parliamo della Settimana dell'apprezzamento dei professionisti dell'amministrazione e vogliamo sottolineare tutte le grandi cose che fate per tutti noi. Quindi grazie per essere qui.

Melanie: Oh, grazie per avermi ospitato.

Wendy: Ci racconti un po' com'è una sua giornata tipo?

Melanie: Ok. La giornata tipo inizia presto, arrivo qui, apro l'ufficio, preparo le cose e poi mi occupo dell'intera giornata lavorativa. Per lo più, sai, lavoro con gli insegnanti. Assumo tutti gli insegnanti. Individualmente, si incontrano con me uno a uno. Discutiamo degli stipendi. Di solito sono molto impegnato in questo senso per circa sei o sette mesi. Inoltre, mi piace lavorare con tutti i membri dell'ufficio distrettuale. Supervisiono la reception e alcuni dipendenti del nostro ufficio, e per me è molto gratificante poter lavorare con loro e vederli crescere. Mi occupo anche di visti e immigrazione, degli insegnanti, di assumerli e di farli arrivare qui legalmente e di lavorare con gli avvocati. Quindi sono piuttosto impegnata in questo senso. A parte questo, sono qui per aiutare e la mia porta è sempre aperta. Le persone possono entrare e noi possiamo occuparci di tutto ciò di cui hanno bisogno.

Wendy: C'è molta varietà in un giorno. Per la maggior parte del tempo ti occupi delle persone. E ti assicuri che tutti i nostri bisogni siano soddisfatti qui all'ufficio distrettuale.

Melanie: Esattamente. È la parte che preferisco. Sin dal primo giorno, lavorare con le persone mi soddisfa tantissimo. È emozionante per me, perché voglio che tutti quelli che escono da questo ufficio sappiano di avere un amico e che possano sempre contare su di lui.

Wendy: Beh, una delle cose di cui ho parlato stamattina con il nostro team è che lei è stata una delle prime persone che ho incontrato quando sono entrata nel Distretto scolastico della città di Provo e ho pensato: "Se questo è l'obiettivo di questo distretto, sarà il posto più incredibile in cui stare". Quindi voglio che lei lo sappia.

Melanie: Significa molto per me perché questo è il mio obiettivo, e lo è sempre stato. Quindi, come ho detto, mi emoziona perché è quello che voglio.

Wendy: Ci parli un po' dei vantaggi. La parte migliore del suo lavoro, o magari ci parli di un paio di cose.

Melanie: La parte migliore del mio lavoro è sicuramente lavorare con le persone. Sono molto compassionevole. Spero di avere una buona personalità e di essere utile. E questa è la cosa più importante, credo, di tutto ciò che faccio. Anche il lavoro è molto importante. Ma penso che il modo in cui faccio sentire le persone e il modo in cui mi assicuro che vengano aiutate. Credo che questo sia più importante di tutto.

Wendy: supera tutto. Fai un lavoro fantastico, Melanie. Tutti quelli che vengono qui dicono: "Oh mio Dio, chi è quella persona?" e lei mi fa sentire così a mio agio, risponde alle domande di tutti e ci procura qualsiasi cosa, se ho bisogno di cioccolata o di un drink, qualunque cosa sia. È sempre disponibile ad aiutarci in tutte queste cose. Vorrei anche sottolineare un'altra cosa in cui penso che tu sia fantastica. Parlare di tutto il lavoro che viene svolto durante i colloqui con i candidati e di come affrontiamo questo processo, perché non credo che la gente si renda conto di quanto lavoro viene svolto prima di portare le persone a fare i colloqui.

Melanie: Mi fa piacere che tu l'abbia detto, perché è un'altra cosa importante. Mi occupo della supervisione del portale dei candidati, di trovare tutti i candidati e di preparare tutto, di pubblicare le offerte di lavoro e di far sì che siano corrette e che ci siano le persone giuste. E poi, fondamentalmente, mi occupo di ottenere la documentazione di cui avete bisogno per poter svolgere il vostro lavoro. Se non ce l'avete, allora non è vantaggioso per il team, è soddisfacente sapere che posso esservi d'aiuto in questo senso.

Wendy: Siete incredibili. Per quanto riguarda i pacchetti che riceviamo, l'organizzazione e la facilità con cui è possibile intervenire e fare ciò che serve per assicurarsi di avere le persone migliori. Fate un lavoro fantastico. Quindi voglio che sappiate oggi e ogni giorno quanto apprezziamo tutto ciò che fate. E siamo molto, molto fortunati ad averla nel Distretto scolastico della città di Provo.

Melanie: Beh, grazie. Apprezzo che me lo abbia chiesto. Lo apprezzo molto. Grazie a lei.

Wendy: Sono qui alla scuola elementare Franklin con una delle nostre assistenti amministrative, Shauna Fairbanks. Grazie mille per aver partecipato al nostro podcast di oggi.

Shauna: È un piacere.

Wendy: Ci racconti un po' com'è fare l'assistente amministrativo alla scuola elementare Franklin. Ci dia solo qualche dettaglio su come potrebbe essere una sua giornata.

Shauna: Beh, varia un po'. Alcuni giorni non è male, altri è un po' folle. Con il nuovo sistema Raptor e il resto, a volte facciamo fatica perché abbiamo molti genitori che non hanno un documento d'identità governativo. Quindi dobbiamo fare dei passi in più per questo. Molti non parlano inglese, perché abbiamo molti bambini provenienti da altri Paesi. È qui che Rosario mi aiuta molto. E quindi, sapete, arrivo ogni mattina. La prima cosa che faccio è controllare i sottoscala. Mi assicuro che siamo coperti. In caso contrario, lavoro con il signor Benson per cercare di risolvere il problema. E poi... preparo i ruoli e tutto il resto. Di solito vengo prima al mattino per poterlo fare prima di iniziare a lavorare con i genitori, il pubblico e tutto il resto quando iniziano ad arrivare le telefonate. Ma facciamo telefonate di presenza. Potrebbero durare quasi tutto il giorno, se potessi scommetterci, o il giorno dopo, e quindi dobbiamo essere flessibili per aiutare gli insegnanti quando ne hanno bisogno, i genitori quando ne hanno bisogno, gli amministratori o il personale quando ne hanno bisogno. Essere disposti a essere interrotti, a spostarsi da qui a lì. Alcuni giorni è come se non sapessi come abbiamo fatto a farcela. E altri giorni non è poi così male.

Wendy: In pratica sei una sorta di "jack of all trades", come se avessi bisogno di qualsiasi cosa, devi solo trovarla. E hai un sacco di conoscenze sulla scuola che probabilmente nessun altro ha. Questa è la mia ipotesi.

Shauna: Beh, non so se si tratta di una tonnellata di conoscenze, ma sì, ci occupiamo di un sacco di cose, dall'aiutare i bambini con la salute, al lavoro investigativo, al guardare i bambini quando non vengono presi, a diversi tipi di cose. Insomma, qualsiasi cosa accada, accade.

Wendy: Da quanto tempo lavora alla Franklin Elementary?

Shauna: Sono al 13° anno, credo.

Wendy: Ok. Quindi ha una lunga storia qui e sa che molte famiglie e la comunità la vedono come una persona stabile a cui rivolgersi per ottenere aiuto.

Shauna: In realtà, il signor Benson è il terzo preside con cui lavoro da quando sono qui. Quindi ci sono stati molti cambiamenti.

Wendy: Ci dica qual è la parte migliore del suo lavoro.

Shauna: Beh, i bambini, ovviamente, sono fantastici, ma probabilmente mi piace lavorare con le persone che sono qui. E abbiamo anche dei genitori fantastici.

Wendy: Qual è la cosa che preferisce fare nel suo lavoro?

Shauna: L'aspetto che mi piace è che è così diversificato che non si tratta di una sola cosa per otto ore al giorno. A volte è difficile e frustrante, ma direi che è probabilmente la parte migliore: tutti i diversi tipi di cose.

Wendy: Se volesse far sapere ai genitori o alla nostra comunità che c'è qualcosa che vorrei sapeste su ciò che le nostre scuole fanno per i vostri figli e che pensate che a volte il pubblico non sappia, cosa sarebbe? Cosa vorreste condividere con loro?".

Shauna: Non so se le persone si rendono conto di quanto tempo, al di fuori del proprio lavoro normale, si dedichi a cose che non sono solo insegnanti e che riguardano il personale d'ufficio, l'amministrazione, molte cose che vengono fatte per aiutare le persone e che non credo che molte persone conoscano o vedano.

Non potrei essere più d'accordo. Quindi voglio che lei sappia quanto siamo grati di averla nel Distretto scolastico della città di Provo per tutto il lavoro che svolge, per quanto aiuta i nostri insegnanti, il nostro preside e i nostri studenti. i nostri studenti e la nostra comunità. Spero che abbiate trascorso una giornata fantastica. Spero che le persone si siano prese cura di voi oggi.

Sì. Abbiamo avuto una buona giornata.

Wendy: Molto bene. Grazie.

Shauna: Sì. Grazie.

Wendy: La nostra ospite è Bonnie Tautkus. È la mia assistente amministrativa e vogliamo dare risalto a lei in occasione della Settimana e della Giornata dell'Apprezzamento dei Professionisti Amministrativi e di tutto il resto. Quindi benvenuta, Bonnie.

Bonnie: Grazie. È un piacere essere qui.

Wendy: Da quanto tempo sei nel distretto scolastico di Provo, Bonnie?

Bonnie: Ho iniziato a lavorare qui nel 2018.

Wendy: Wow, quindi non molto tempo, ma lei era qui prima di COVID.

Bonnie: Sì.

Wendy: In quale posizione ha iniziato e come è finita nell'ufficio del sovrintendente?

Bonnie: Ho iniziato come assistente amministrativa di Alex Judd e Todd McKee per l'insegnamento elementare e secondario.

Wendy: E quando sei passata all'ufficio del sovrintendente?

Bonnie: Mi sono trasferita qui nel luglio del 2020 e tutto ciò che ho iniziato a fare è stato durante il COVID, ed è stato emozionante.

Wendy: È emozionante e anche spaventoso allo stesso tempo. Ci dica come si svolge una giornata tipica, beh, lei non ha giornate tipiche. Lo sappiamo entrambi, ma ci dica com'è una giornata tipo nella vita di Bonnie Tautkus.

Bonnie: Di solito arrivo abbastanza presto e aiuto a organizzare le riunioni. Sono una specie di persona che si occupa del cibo. Porto tutti gli snack e l'acqua che aiutano le persone a superare le riunioni, non voglio dire noiose. Molto lunghe. Lunghe riunioni. Quindi di solito inizio la giornata in questo modo. Durante le riunioni, cerco di seguire i commenti di tutti e di prendere appunti che li aiutino ad affrontare le loro giornate e a portare a termine i loro progetti. Rispondo alle telefonate e in realtà mi piace molto ricevere telefonate da persone che non sono molto felici, perché di solito hanno solo bisogno di qualcuno con cui parlare. E poi, quando hanno finito, si sentono meglio. Tutti si sentono meglio. Ed è una buona cosa sentire che posso aiutare a dire che va tutto bene, che ci interessa e che speriamo di poter aiutare a risolvere le cose. Quindi lo faccio spesso.

Wendy: Ci parli un po' del consiglio scolastico e di come lo supporta, visto che in pratica è anche il loro assistente amministrativo.

Bonnie: Ok, ci sono sette membri del consiglio scolastico e di tanto in tanto mi chiamano per chiedermi di fare determinate cose per aiutarli nel loro lavoro, sono fantastici e hanno anche molti incarichi da darmi, ma è una buona cosa perché mi tiene occupata e li aiuta a fare quello che devono fare.

Wendy: E tu ti occupi di tutta la pianificazione dell'agenda del consiglio e di mettere tutto insieme, di pubblicare tutti i documenti e di gestire tutto il cibo e di gestire le riunioni del consiglio, giusto? Quando non ci sei, non sappiamo cosa fare.

Bonnie: Sì, un po'. Devo aiutare gli altri a capire alcune di queste cose. Sono piccole cose, ma sono quelle che fanno funzionare la riunione, come mettere insieme l'ordine del giorno e assicurarsi di sapere a che ora deve iniziare un certo argomento. Anche se non riuscite a rispettarlo, va bene. E... sì, proiettare le presentazioni o l'ordine del giorno della riunione e assicurarsi che si svolga rapidamente e che le votazioni siano registrate correttamente e che si sappia chi ha votato su cosa e quando e questo genere di cose.

Wendy: Quindi, e poi pubblicate tutto questo per il pubblico. Fate un riassunto e tutto il resto, preparate i verbali e tutto il resto in modo che sia trasparente.

Bonnie: Sì, lo pubblico sul sito web di avviso pubblico, che è qualcosa di cui non tutti sono a conoscenza, ma è un buon posto per ottenere informazioni sulla scuola, perché tutto ciò che è legale deve essere pubblicato lì. Ci sono gli ordini del giorno, i verbali, tutte le informazioni necessarie per sapere cosa succede nel distretto e quando si tengono le riunioni.

Wendy: E poi tu gestisci il mio calendario, e io morirei senza che tu gestisca il mio calendario. Raccontaci un po' com'è, perché di solito arrivi e dici: "Lo sapevi che oggi hai un doppio appuntamento, tipo cinque volte diverse? Che cosa significa?

Bonnie: È sempre divertente. In effetti, stiamo per arrivare all'estate, dove passerò molto tempo a farlo, perché dobbiamo organizzare tutte le riunioni regolari e assicurarci che ci sia un posto dove tenerle. E non ci sono molti luoghi di riunione nel distretto, quindi a volte è difficile. Inoltre, il sovrintendente Dau è molto impegnato e ama prenotare due volte gli appuntamenti. Quindi ci sono giorni in cui mi chiedo: "Ok, come possiamo far funzionare le cose? E cercherò di chiamare i presidi o qualsiasi altra cosa e di adattare un po' le cose in modo che lei possa incastrare tutto. È divertente e stimolante.

Sì. Bonnie, sei bravissima, soprattutto a interagire con il pubblico e, come hai detto tu, ad aiutarlo a sentirsi ascoltato. Allora, ci dica qual è la parte migliore del suo lavoro?

Bonnie: È la gente. Mi piacciono molto le persone con cui lavoro. La sovrintendente Dau è fantastica. Si complimenta sempre con me e ha molta più energia di tutti noi, ma non si arrabbia con noi quando non riusciamo a stare al passo. Lo apprezzo molto. Mi piace imparare dal suo esempio e anche da tutte le altre persone fantastiche che sono qui nell'ufficio distrettuale, il team di comunicazione, i presidi, gli insegnanti e i genitori e i membri del consiglio, e ci sono così tante brave persone che si impegnano al massimo per far sì che tutto funzioni bene per gli studenti del distretto, ed è una cosa bellissima da vedere.

Wendy: Non avrei potuto dirlo meglio. È fantastico. Quindi grazie Bonnie. Vogliamo che tu sappia quanto ti apprezziamo e ti amiamo. Non potremmo fare il nostro lavoro senza di te. Spero che tu lo sappia.

Wendy: La prossima ospite del nostro podcast è Elizabeth Molinaro, capo assistente amministrativo della Dixon Middle School. Quindi benvenuta.

Elisabetta: Grazie mille per l'invito.

Da quanto tempo lavora alla scuola media Dixon?

Elisabetta: Da circa tre anni. Prima ero bibliotecaria a Provo Peaks e quando volevo cambiare un po' il modo in cui trascorrevo la giornata, mi è capitata questa opportunità e non potrei essere più felice di essere qui.

Wendy: Hai un'energia così positiva. Fai in modo che tutti, appena entrano, si sentano benvenuti alla Dixon. Crea l'atmosfera di tutta la scuola. Lo sai, lo sai? Lo sai che lo fai?

Elisabetta: Beh, grazie. Vogliamo sempre che tutti si sentano benvenuti e che l'ufficio sia accessibile. E questo è uno dei motivi per cui ho voluto accettare questo lavoro. Ho avuto un'esperienza con i miei studenti dall'altra parte della città, al Centennial, dove hanno fatto un lavoro così bello prendendosi cura di me come genitore e dei miei figli come studenti, che quando si è presentata questa opportunità ho pensato: "Voglio davvero ricambiare e poterlo fare per un altro gruppo di studenti". Così sono riuscita a venire qui ed è bello sapere che l'obiettivo che mi ero prefissata si sta realizzando. Quindi grazie.

Wendy: Ottimo lavoro! Ci dica com'è una sua giornata tipo qui alla Dixon Middle School.

Elizabeth: Beh, arrivo prima degli studenti per assicurarmi che la tecnologia sia a posto per accogliere i visitatori e per aiutare a soddisfare qualsiasi esigenza dell'ultimo minuto prima dell'inizio della giornata. Poi, per tutto il giorno, genitori, insegnanti, studenti e ospiti entrano nell'ufficio e cerchiamo di fare in modo che, qualunque sia il motivo della loro visita a Dixon, quando escono dalla porta sia positivo. E può trattarsi di qualsiasi cosa. Può trattarsi di oggetti dimenticati o di una domanda. Abbiamo genitori e studenti nuovi del Paese. Abbiamo persone che si stanno trasferendo. Abbiamo studenti che hanno avuto una giornata difficile. Abbiamo studenti che vogliono entrare e condividere cose positive, e può essere qualsiasi cosa entri dalla porta. Io e i miei assistenti vogliamo assicurarci che chiunque entri si senta sempre a proprio agio. Si senta sempre a proprio agio quando viene in ufficio e speriamo di raggiungere questo obiettivo.

Wendy: Beh, di sicuro state raggiungendo questo obiettivo. Ci dica qual è la parte migliore del suo lavoro.

Elizabeth: La parte migliore del mio lavoro è ogni volta che abbiamo uno studente o un genitore che arriva con una preoccupazione o che è arrabbiato e possiamo trasformare la situazione in un momento in cui se ne vanno e dicono grazie mille e che sono stati contenti di essere venuti. Il primo anno ho avuto un genitore, e questa è una storia divertente per me, che si era prefissato di venire qui e che non era contento della sua esperienza scolastica fino a quel momento. Ho guardato quel genitore e gli ho detto: prima che se ne vadano e in questo anno scolastico, farò in modo che amino venire a scuola. E alla fine dell'anno sono venuti a dirmi: "Grazie mille. È stata un'esperienza fantastica. E quando se ne sono andati, ho detto: "Sì, ero così entusiasta che avessero capito che eravamo qui per aiutare, non per ostacolare". Perciò mi piace accettare la sfida di chiedere, quando qualcuno arriva e non è del tutto soddisfatto, cosa possiamo fare per far sì che sappia che abbiamo così tante risorse qui e così tanti insegnanti e personale che vogliono rendere la loro esperienza un'esperienza di benvenuto, e che se non lo sanno è nostro compito aiutarli a saperlo.

Sei fantastica. Lo fai ogni singolo giorno. Quindi sono molto contenta che oggi abbiamo potuto dare risalto a te. Quindi grazie e grazie per tutto ciò che fai per il Provo City School District e per l'intera comunità di Dixon. Cosa non vede l'ora di trasferirsi nel nuovo edificio a Shoreline?

Elisabetta: Sono davvero entusiasta che i nostri studenti sperimentino il meglio che abbiamo da offrire. A Dixon c'è questa sensazione di casa, di conforto, di tradizione, che è meravigliosa e che voglio che venga trasmessa. Ma sono entusiasta che gli insegnanti abbiano aule delle stesse dimensioni. Sono entusiasta che abbiano una tecnologia aggiornata, in cui il wi-fi funzioni sempre in tutto l'edificio.

Sono entusiasta che possano avere accesso a ulteriori cose che saremo in grado di offrire con questa tecnologia". Aumento dello spazio. Sono entusiasta di avere migliori strutture per l'educazione fisica per i nostri studenti. Non vedo l'ora che sperimentino come ci si sente in un ambiente così simile che, quando passeranno alla Provo High, sarà ancora più semplice di quanto non lo sia ora. Non vedo l'ora che i nostri studenti vedano cosa si prova. E che la nostra comunità abbia a disposizione questo spazio per ulteriori riunioni e opportunità di concerti, in modo che sia abbastanza grande da ospitare tutti, e cose del genere. Sono davvero entusiasta.

Wendy: Il suo entusiasmo è molto contagioso. È quello che sto per dire adesso. E ogni persona che entra nel negozio si sente amata e accolta qui alla Dixon grazie a te. Quindi grazie per tutto quello che fai.

Elisabetta: Grazie mille.

Sono qui con Tonja Roberts. È l'assistente amministrativa della Wasatch Elementary. Benvenuta e grazie per la partecipazione al podcast di questa settimana.

Tonja: Grazie.

Wendy: Ci dica un po' da quanto tempo è alla Wasatch Elementary?

Tonja: Sono alla Wasatch Elementary da 11 anni, ma sono nel distretto da 26 anni.

Wendy: È fantastico. Allora, raccontaci un po' com'è una tua giornata tipo qui alla Wasatch.

Tonja: Arrivo presto perché c'è molto da fare per preparare la scuola all'apertura alle 8:30. La prima cosa che faccio è preparare tutti gli annunci e preregistrarli, perché all'inizio della scuola l'ufficio è un po' impazzito e non è il momento di fare annunci dal vivo. Quindi, registriamo gli annunci in anticipo e li riproduciamo. Preparare tutti i supplenti, preparare la scuola per l'apertura. Mi piace arrivare in anticipo per sapere che tutto è pronto.

Wendy: Quali sono alcune delle cose che accadono una volta aperta la scuola, come si svolge il resto della giornata? Perché ho la sensazione che lei indossi circa 500 cappelli diversi in un giorno.

Tonja: Lo faccio e lo adoro. Di solito, dopo l'inizio della scuola e tutto il resto, passiamo molto tempo a controllare i bambini in entrata e in uscita. I nostri studenti di Wasatch tendono a essere molto impegnati e ad avere molte attività sociali, per cui ci occupiamo dell'entrata e dell'uscita dei bambini, delle esigenze degli insegnanti, di assistere il preside, di occuparci delle finanze e di assicurarci che tutti siano dove devono essere quando devono essere lì.

Wendy: E consegnate anche i pranzi. Vedo che qui c'è un panino con burro d'arachidi e marmellata per uno studente, e tu sarai responsabile di assicurarti che quello studente lo riceva oggi. Tonja: Assolutamente sì. Avere un pranzo sano è molto importante, quindi ci assicuriamo che ricevano il loro pranzo.

Wendy: Ci parli un po' dei suoi annunci mattutini, perché abbiamo sentito che sono una gioia. Ci parli un po' di come sono.

Tonja: Mi piace molto fare gli annunci mattutini. È un'opportunità per me di fare cose che amo, come cantare e fare diverse voci e cose del genere. Abbiamo molte canzoni per diversi tipi di pubblico. Le voci del menu, il pollo e il mais, la pizza e tutto il resto. E così ho l'opportunità di far sorridere i bambini. E penso che se possono iniziare la giornata con un sorriso e con qualche ripetizione di una canzone di compleanno o qualcosa del genere, è una cosa che posso offrire loro.

Wendy: Qual è la parte migliore del suo lavoro?

Tonja: La parte migliore del mio lavoro è l'interazione con gli studenti. Quando entrano e si vede che sono giù di morale o che hanno difficoltà. E quando escono, hanno un sorriso sul viso. Ne vale la pena.

Wendy: Lei è sicuramente la persona giusta per essere così accogliente, come se tutti si sentissero benvenuti quando entrano nella Wasatch Elementary grazie all'atmosfera che si respira qui. Quindi, grazie mille per tutto ciò che fai ogni giorno per sostenere i nostri insegnanti, i nostri studenti, le famiglie e i nostri presidi.

Tonja: Grazie.

Wendy: Grazie a tutti per esservi uniti a me per l'episodio di questa settimana di What's Up with the Soup. Come sempre, tutti gli episodi saranno pubblicati su Spotify, YouTube e sul sito web del distretto.

Se avete argomenti o domande che vorreste venissero discusse nel podcast, scriveteci all'indirizzo podcast at provo dot edu. Buon fine settimana.

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