Ultima modifica: Gennaio 5, 2024

Politica n. 4495 Approvazioni per la ricerca

Scarica la Politica n. 4495 Approvazioni per la ricerca

Il Consiglio scolastico del Distretto scolastico di Provo City sostiene la ricerca educativa significativa e pertinente ed è disposto a collaborare con attività di ricerca meritevoli. La ricerca all'interno del Distretto scolastico della città di Provo deve sostenere gli obiettivi e le iniziative del distretto e deve essere realizzata con un'intrusione minima nell'insegnamento e nell'apprendimento. In conformità con questa dichiarazione, le proposte di ricerca devono essere etiche, andare a beneficio degli studenti e soddisfare almeno uno dei seguenti criteri distrettuali:

Si allinea con l'obiettivo distrettuale di far sì che ogni studente concluda l'anno scolastico avendo raggiunto o superato gli standard di apprendimento essenziali e sia pienamente preparato per la classe o il corso successivo. (Piano di miglioramento distrettuale)
Soddisfa l'obiettivo #1 del Consiglio, miglioramento accademico continuo e trasparenza.
Soddisfa l'obiettivo #2 del Consiglio, Sostegno agli insegnanti e all'insegnamento in linea con la ricerca, le migliori pratiche e le esigenze identificate dagli insegnanti.
Soddisfa l'Obiettivo del Consiglio di Amministrazione #3 Migliora la certezza e la stabilità nella direzione del distretto.
Soddisfa l'obiettivo #4 del Consiglio, la definizione delle priorità finanziarie, la pianificazione a lungo termine e la trasparenza.
Aumento del diploma di scuola superiore (direttiva del sovrintendente e del consiglio) - Aumento della capacità di lettura per tutti gli studenti, con particolare attenzione ai gradi 1 - 3 (codice statale)
Si occupa di un ambiente di apprendimento sicuro (codice statale per le scuole sicure - FHA) - Aderisce allo Utah Student Data Privacy Act e al FERPA
Si rivolge a una delle sei categorie di Apprendimento Visibile selezionate (Piano di Miglioramento Distrettuale).
- Contributi dello studente
  - Voti auto-riferiti: auto-valutazione dei progressi di apprendimento
  - Concentrazione, persistenza e impegno
- Contributi da casa
  - Coinvolgimento dei genitori nell'apprendimento
  - Comunicazione positiva su aspirazioni e aspettative
- Contributi della scuola
  - Leadership didattica che promuove e partecipa all'apprendimento degli insegnanti
  - Opportunità di accelerazione dell'apprendimento
- Contributi dell'insegnante
  - Chiarezza dell'insegnante: comunicare le intenzioni di apprendimento e i criteri di successo
  - Rapporto insegnante-studente
- Contributi dai curricula
  - Letture ripetute
  - Programmi di vocabolario
- Contributi dalle pratiche di insegnamento
  - Feedback dall'insegnante allo studente e dallo studente all'insegnante
  - Valutazione formativa e valutazione

Oltre ai criteri precedenti, le seguenti domande saranno prese in considerazione quando le richieste di ricerca saranno presentate al personale distrettuale:

Il disegno del gruppo (Randomized Controlled Trial-RCT, Quantitative Evaluation and DesignQED, o Case Study) corrisponde alla domanda di ricerca e alle esigenze delle scuole?
I dati e/o le conclusioni saranno utili al distretto?
- In che modo lo studio affronta il problema dell'abbandono?
- In che modo lo studio stabilisce un'equivalenza di base?
- In che modo lo studio affronta i fattori confondenti?
- Lo studio utilizza le stesse misure di esito?
Il distretto può fidarsi dei risultati?
Lo studio è eccessivamente invasivo per l'esperienza educativa dei nostri studenti?
Esiste un'eccessiva saturazione di studi per la popolazione target?

Non è consentito intraprendere studi di ricerca nel Distretto scolastico della città di Provo senza una preventiva approvazione scritta. Chi desidera prendere in considerazione uno studio di ricerca deve contattare il dipartimento Insegnamento e apprendimento del distretto.

Approvato dal Consiglio d'istruzione

11 settembre 2018