Série sur les bénéficiaires de mini-subventions : Les projets du kit Maker de Colleen Harker, bibliothécaire de la Centennial Middle School

27 février 2024 /
Spencer Tuinei /
Centennial Middle, Fondation, Actualités, Écoles secondaires

Les enseignants et les spécialistes du Provo City School District sont nos innovateurs. Ils sont à la fois innovateurs, accompagnateurs et gardiens. La Fondation du district scolaire de Provo City souhaite reconnaître et soutenir leurs efforts pour faire de nos écoles un meilleur endroit.

Chaque année, la Fondation attribue des mini-subventions à de nombreux enseignants méritants du district. Pour recevoir une subvention, les enseignants doivent soumettre une demande de deux pages détaillant leur concept pour un projet innovant dans leur école. Après avoir reçu le dossier complet, le comité de sélection de la Fondation du district scolaire de Provo choisit les bénéficiaires de la mini-subvention pour l'année.

C'est un processus qui n'est pas exigé des éducateurs, des instructeurs ou des spécialistes. Pourtant, chaque année, nombreux sont ceux qui font un effort supplémentaire pour leurs élèves.

Cette année, nous nous adressons à quelques personnes du district qui ont reçu des mini-subventions pour les interroger sur les besoins perçus, le produit de leur mini-subvention, l'impact de leur mini-subvention et, enfin, des conseils pour les nouveaux professionnels et les professionnels en difficulté sur la façon dont ils peuvent différencier et étendre l'apprentissage dans nos écoles.

Nous nous sommes entretenus avec Colleen Harker, bibliothécaire et spécialiste des médias à la Centennial Middle School, au sujet de ses "Maker Kits", des projets et activités pratiques visant à inciter les élèves à se rendre à la bibliothèque pendant le déjeuner et à les tenir occupés à quelque chose de productif. Lisez notre conversation ci-dessous pour en savoir plus sur la façon dont les élèves de Centennial rangent leurs téléphones, réalisent des projets, tissent de nouveaux liens et tracent de nouvelles voies pour la lecture.

Q : Quel était le problème de la classe, ou quel était le besoin perçu ?

R : Nous avons généralement entre 50 et 60 enfants dans la bibliothèque pendant la pause déjeuner, et nous aimons leur donner quelque chose à faire. Notre bibliothèque dispose d'une salle que nous appelons l'Espace Maker. Nous avons des projets pratiques qui tournent dans notre Espace Maker toutes les quelques semaines, et ils sont très populaires !

C'est mon assistante qui a saisi ces chiffres pour moi. Pendant deux semaines, les élèves ont fabriqué des porte-clés, et plus de 125 d'entre eux sont venus le faire.

(Nous avons examiné plusieurs listes de signatures d'élèves figurant dans les registres du Maker Space, et elles étaient tout aussi bien remplies. Plutôt impressionnant !)

La semaine prochaine, nous ferons du crochet - vous ne penseriez pas que cela ne serait pas populaire, mais les élèves ont applaudi quand nous leur avons dit !

(Il convient de noter que plus d'une poignée de garçons ont également participé à l'activité de crochetage).

Q : En quoi ces kits Maker sont-ils utiles à votre bibliothèque ? En quoi la mini-subvention a-t-elle fait la différence ?

R : Nous avons des kits plus anciens et moins populaires. Nous avons utilisé notre mini-subvention pour des activités plus populaires. Cela nous a donné des options. Les bracelets de Taylor Swift sont extrêmement populaires, et le fait d'avoir des activités un peu plus actuelles ou populaires peut attirer les élèves à la bibliothèque.

Nous voulons simplement que les enfants franchissent la porte. S'ils sont ici, ils seront plus enclins à regarder autour d'eux et à trouver des livres qui les intéressent. Même les élèves qui n'expriment pas d'intérêt pour la lecture ont leur choix - même ceux qui aiment les romans graphiques, par exemple. Une fois que les enfants ont franchi la porte, ils choisissent des livres, et je pense que vous pouvez voir cette amélioration dans nos chiffres de circulation.

(Colleen a une fille en classe de cinquième qui est au courant des activités et des accessoires les plus populaires. En regardant ces photos, il est clair qu'elles fonctionnent).

Nous remercions Colleen pour tout ce qu'elle fait et nos nombreux bénéficiaires de mini-subventions pour l'enrichissement de nos écoles. Dans les semaines à venir, nous publierons des articles sur les bénéficiaires de mini-subventions et nous vous remercions de votre lecture !