Dernière modification : 5 décembre 2023

Politique 3310 P1 Sécurité des écoles

Télécharger la politique 3310 P1 - La sécurité à l'école

Définitions

Suspension à court terme

Il s'agit d'un retrait temporaire d'un élève de l'école pour une période de dix (10) jours scolaires consécutifs ou moins. Un élève suspendu peut, à la discrétion du directeur, avoir accès aux devoirs, tests et autres travaux scolaires par le biais d'un programme d'étude à domicile, mais il ne sera pas autorisé à assister aux cours normaux ni à participer aux activités ou événements de l'école ou du district pendant la durée de la suspension.

Suspension à long terme

Il s'agit du retrait d'un élève de l'école pour une période supérieure à dix (10) jours scolaires consécutifs. Dans ce cas, l'élève suspendu ne sera pas autorisé à assister aux cours normaux ou à participer aux activités ou événements de l'école ou du district pendant la durée de la suspension. Cependant, le district travaillera avec les parents ou les tuteurs pour proposer d'autres placements et programmes éducatifs aux élèves, lorsque cela est approprié et faisable.

Expulsion

Il s'agit du renvoi d'un élève de l'école par le Conseil de l'éducation pour une période déterminée (plus de dix (10) jours scolaires consécutifs) ou indéterminée. Dans ce cas, l'élève renvoyé ne recevra aucun service éducatif de la part du district pendant la période de renvoi. Toutes les expulsions doivent être réexaminées au moins une fois par an par le surintendant ou son représentant. Les parents ou tuteurs des élèves renvoyés sont tenus de se conformer aux lois sur l'enseignement obligatoire de l'État de l'Utah en fournissant d'autres services éducatifs à l'élève et en payant tous les frais qui y sont associés.

Armes à feu

Comprend, sans s'y limiter, les armes de poing, les carabines, les fusils de chasse ou tout dispositif dont le projectile est expulsé par l'action d'un explosif.

Arme à feu fac-similé ou arme à feu ressemblant à une arme à feu

Comprend, sans s'y limiter, les pistolets de départ, les pistolets à air comprimé, les pistolets à bouchon ou les pistolets-jouets.

Arme

Comprend, sans s'y limiter, les armes à feu, les couteaux, les engins explosifs, les matières nocives ou inflammables, les armes d'arts martiaux ou d'autres objets, matières ou dispositifs dangereux utilisés pour causer la mort ou des lésions corporelles graves, ou qui sont facilement susceptibles de le faire.

Dispositif explosif et matières nocives ou inflammables

Il s'agit notamment des bombes, balles et munitions, feux d'artifice, essence ou autres liquides inflammables, gaz incapacitant, gaz poivré, allumettes et briquets.

Possession ou utilisation

La propriété, le contrôle, la détention, la rétention, l'inhalation, l'ingestion, l'injection ou la consommation de tabac, d'alcool, de drogues, d'accessoires de drogues ou d'autres substances contrôlées. Les termes "distribution" ou "vente" désignent la vente, le transfert, la livraison ou la délivrance à autrui de tabac, d'alcool, de drogues, d'accessoires de drogues ou d'autres substances contrôlées, qu'il s'agisse d'une vente ou d'une tentative de vente. Les termes "autres substances nocives similaires" comprennent, sans s'y limiter, l'utilisation inappropriée ou illégale d'inhalants, de médicaments délivrés sur ordonnance ou de médicaments en vente libre.

Tabac

Comprend les cigarettes, les cigares, les pipes, les cigarettes sans fumée, les cigarettes électroniques et les autres formes de produits du tabac. 2

Gang

Au sens de la présente politique, il s'agit de toute organisation, association ou groupe permanent de trois (3) personnes ou plus, formel ou informel, dont l'une des activités principales consiste à commettre des actes criminels. Les "gangs" ont un nom unique ou des signes, symboles ou marques identifiables, et leurs membres, individuellement ou collectivement, adoptent un comportement criminel, menaçant ou violent envers des personnes ou des biens, ou créent une perturbation ou un risque de perturbation déraisonnable et substantielle d'une classe, d'une activité, d'un programme ou d'une autre fonction d'une école.

Activités des gangs

Il s'agit notamment, mais pas exclusivement, des éléments suivants :

Le port, la possession, l'utilisation, la distribution, l'affichage ou la vente de vêtements, de bijoux, de vêtements, d'emblèmes, de badges, de tatouages, d'accessoires, de symboles, de signes ou d'autres choses qui témoignent de l'appartenance ou de l'affiliation à un gang ;
Commettre un acte ou utiliser un discours, verbal ou non verbal (par exemple, des signes clignotants, des graffitis, des gestes, des poignées de main, etc.) qui démontre l'appartenance ou l'affiliation à un gang ;
Solliciter l'adhésion d'autres personnes à un gang ;
Demander à une personne de "payer pour sa protection" ou intimider, brimer, exercer des représailles, menacer ou harceler une personne de quelque manière que ce soit ;
Posséder une arme, de l'alcool, du tabac, une substance contrôlée, un attirail de drogue ou tout autre objet de contrebande ;
Commettre un acte illégal ; et/ou
Encourager ou inciter une autre personne à agir avec violence physique sur une autre personne ou à causer des dommages à la propriété.

Matériel pornographique ou indécent

On entend par là tout matériau défini comme suit

Dommageable pour les mineurs, tel que la description ou la représentation sous quelque forme que ce soit de la nudité, de la conduite sexuelle, de l'excitation sexuelle, de l'abus, etc ;
Pornographique si l'on applique les normes de la communauté, fait appel à l'intérêt malsain pour le sexe, est manifestement offensant et n'a pas de valeur littéraire, artistique, politique ou scientifique sérieuse ; ou
Rapports sexuels illicites ou immoralité sexuelle.

Châtiments corporels

Désigne le fait d'infliger intentionnellement une douleur physique au corps d'un élève à titre de mesure disciplinaire.

Commission de discipline du district

Comité créé à la discrétion du surintendant adjoint des services aux élèves et pouvant être composé d'administrateurs scolaires, de travailleurs sociaux, de conseillers scolaires, de psychologues scolaires, d'enseignants et/ou d'autres personnes, selon le cas, afin d'aider ou de recommander des mesures disciplinaires et de suggérer des placements et des programmes éducatifs alternatifs en tant que conséquences des violations de la conduite des élèves.

Conseiller d'audience disciplinaire de district

Le district fera appel à un auditeur impartial pour examiner les décisions prises par le comité de discipline et rendre une décision qui garantisse une procédure disciplinaire équitable pour l'élève.

Lignes directrices en matière de discipline

Réciprocité et inscription

Conformément aux accords de réciprocité conclus avec d'autres districts scolaires de l'État de l'Utah, le Provo City School District a pour pratique de reconnaître et d'honorer les mesures disciplinaires imposées à un élève par d'autres districts scolaires et d'autres écoles. En conséquence, le Provo City School District n'inscrira pas un élève qui fait l'objet d'une suspension ou d'une expulsion de la part d'un autre district scolaire ou d'une autre école. En outre, un élève peut se voir refuser l'admission dans le district scolaire de Provo City au motif qu'il a été suspendu ou expulsé d'un autre district scolaire ou d'une autre école au cours des douze (12) mois précédents.

Châtiments corporels / Contrainte physique

Un employé de l'école ne peut infliger ou faire infliger un châtiment corporel à un élève qui reçoit des services éducatifs du district. Cette section n'interdit pas l'utilisation d'une contrainte physique ou d'une force raisonnable et nécessaire en cas de légitime défense ou dans d'autres circonstances appropriées :

d'obtenir la possession d'une arme ou d'un autre objet dangereux en possession ou sous le contrôle d'un élève ;
pour protéger l'élève et/ou une autre personne d'une blessure physique ;
pour retirer un élève violent ou perturbateur d'une situation ; ou
pour protéger les biens contre les dommages ou la destruction.

Alternative à la suspension ou à l'expulsion

Un ensemble de stratégies d'intervention est disponible pour aider les élèves dont le comportement à l'école ne répond pas de manière répétée à des attentes raisonnables. Avant de suspendre ou d'expulser un élève pour des actes répétés de désobéissance volontaire, de défi à l'autorité ou de comportements perturbateurs qui ne sont pas d'une nature violente ou extrême justifiant un renvoi immédiat, des efforts de bonne foi doivent être faits pour mettre en œuvre un plan disciplinaire correctif qui permettrait à l'élève de rester à l'école. Un certain nombre d'interventions doivent être tentées, y compris, mais sans s'y limiter :

en discutant avec l'élève ;
ajustement de l'horaire des cours ;
le contact avec le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) ;
conférences parents/tuteurs/élèves ;
les contrats de comportement ;
l'heure de rattrapage après l'école ;
suspension de courte durée à l'école ;
des suspensions à court terme, à domicile ;
Participation et assistance de l'équipe pluridisciplinaire ;
une évaluation appropriée ;
l'étude à domicile ;
les placements et programmes éducatifs alternatifs ; et
l'assistance des services répressifs, le cas échéant.

Le district doit également coopérer avec le bureau de l'éducation de l'État de l'Utah en ce qui concerne la recherche, la motivation et l'offre de mesures incitatives pour les élèves :

récompenser ou reconnaître directement et régulièrement les comportements appropriés ;
imposer des conséquences immédiates et directes aux élèves qui ne respectent pas les normes de conduite du district ou de l'école ; et
maintenir l'élève à l'école ou poursuivre l'apprentissage de l'élève avec une supervision ou une responsabilité appropriée.

Problèmes d'urgence et/ou de sécurité

Un directeur d'école peut suspendre un élève pour une durée maximale de dix (10) jours de classe pendant qu'il enquête sur des questions liées à la sécurité des élèves ou à d'autres problèmes d'urgence qui ont la capacité directe et substantielle de perturber l'environnement éducatif au sein de l'école ou de l'ensemble du district scolaire.

Présence des parents/tuteurs avec l'élève

Dans le cadre d'un plan de discipline corrective pour un élève, une école peut demander aux parents ou tuteurs de l'élève, avec le consentement des enseignants de l'élève, d'assister aux cours avec l'élève pendant une période de temps spécifiée par un administrateur de l'école ou du district. Si le(s) parent(s)/tuteur(s) n'accepte(nt) pas ou ne se présente(nt) pas en classe avec l'élève, l'élève sera suspendu ou expulsé conformément aux dispositions des politiques disciplinaires de l'école et du district.

Pouvoir d'administrer des mesures disciplinaires correctives

Les directeurs d'école et/ou les directeurs adjoints sont habilités à suspendre un élève pour une durée maximale de dix (10) jours d'école.

Le surintendant et/ou son/sa représentant(e) peut suspendre un élève pour une durée maximale d'une (1) année scolaire (cent quatre-vingts (180) jours de classe).

Le Conseil d'éducation peut renvoyer un élève pour une période déterminée ou indéterminée. Toutefois, tous les renvois sont examinés par le surintendant ou son représentant et les conclusions sont communiquées au Conseil au moins une fois par année scolaire.

Motifs d'action disciplinaire

Un élève peut être suspendu, expulsé et/ou faire l'objet d'autres mesures disciplinaires pour l'une des raisons suivantes :

Désobéissance volontaire fréquente ou flagrante, défiance à l'égard de l'autorité compétente ou comportement perturbateur, y compris, mais sans s'y limiter, l'utilisation d'un langage grossier, blasphématoire, vulgaire ou abusif, les bagarres, les agressions, les menaces et/ou toute autre perturbation déraisonnable et substantielle d'une classe, d'une activité, d'un événement ou d'une autre fonction de l'école ;
Ne pas fournir de pièces d'identité ou d'informations correctes à la demande des autorités scolaires ;
Discrimination et harcèlement (y compris sexuel, racial, religieux, handicap ou toute autre classification protégée par la loi) ;
Participer aux activités d'un gang ;
Possession ou utilisation de matériel pornographique ou indécent dans l'enceinte de l'école ;
L'intrusion ou le vagabondage sur la propriété de l'école, le vol, le cambriolage, le vandalisme, les graffitis ou toute autre destruction ou dégradation délibérée de la propriété de l'école ou de la propriété d'autrui ;
Méfait criminel ; menaces terroristes ; intimidation ; harcèlement ; brimades ; bizutage ; comportement ou menace de comportement qui constitue une menace immédiate et significative pour le bien-être, la sécurité ou le moral des autres élèves, du personnel de l'école ou pour le fonctionnement de l'école ;
Comportement dégradant, qu'il soit consensuel ou non, y compris les comportements impliquant la violence physique, la contrainte, les attouchements inappropriés, les démonstrations publiques d'affection inappropriées ou l'exposition inappropriée de parties du corps qui ne sont pas normalement exposées dans un cadre public ;
Utilisation inappropriée de téléphones cellulaires, lecteurs Mp3, iPods, pointeurs laser et autres appareils électroniques ;
L'utilisation, la possession, la vente ou la distribution de drogues ou de substances contrôlées, d'imitations de substances contrôlées, d'autres substances aussi nocives ou d'accessoires de drogue. Il interdit également l'utilisation abusive de produits en vente libre par les élèves. Tout médicament doit être contrôlé et administré par l'infirmière scolaire ou un employé désigné ;
L'utilisation, la possession, la vente ou la distribution de boissons alcoolisées ;
L'utilisation, la possession, la vente ou la distribution de produits du tabac, y compris les e-cigarettes ;
L'utilisation, la possession, la vente ou la distribution d'une arme à feu, d'une arme, d'un couteau, d'un dispositif explosif, d'un dispositif chimique, d'une matière nocive ou inflammable, d'une arme d'arts martiaux ou d'autres objets dangereux, qu'ils soient réels ou fac-similés (ressemblance) ;
L'utilisation réelle ou la menace d'utilisation d'une arme à feu, d'une arme, d'un couteau, d'un dispositif explosif, d'une matière nocive ou inflammable, d'une arme d'arts martiaux ou d'autres objets dangereux dans l'intention d'intimider une autre personne ou de perturber le fonctionnement normal de l'école ;
Incendie criminel ;
Utilisation abusive des ordinateurs, du courrier électronique ou de l'Internet ;
Absentéisme scolaire ou manquement à l'obligation d'assiduité ;
Violation des normes vestimentaires et d'hygiène, y compris, mais sans s'y limiter, le port de tout objet signifiant l'appartenance à un gang ; le port de tout objet concernant le tabac, l'alcool, les drogues ou les activités illégales ; le port de tout objet immodeste ; l'exposition indécente ; ou le port de tout objet qui perturbe matériellement, ou dont on peut raisonnablement s'attendre à ce qu'il perturbe matériellement, l'environnement éducatif ;
Toute autre violation grave affectant un autre élève ou le personnel de l'école, ou se produisant dans un bâtiment scolaire, sur le terrain de l'école, ou en relation avec une activité ou un événement scolaire ;
La commission de tout acte qui constituerait un crime en vertu de la législation fédérale, étatique ou locale ;
adopter l'un des types de comportement susmentionnés en dehors de l'école ou des activités et événements liés à l'école, ou avant ou après les heures de cours, qui perturbe de manière substantielle et matérielle, ou dont on peut raisonnablement s'attendre à ce qu'il perturbe de manière substantielle et matérielle, l'environnement éducatif ; et/ou
Vol ou dégradation des biens de l'école : Les élèves sanctionnés pour le vol, la destruction volontaire ou la dégradation de biens de l'école devront payer les dommages ou prendre des dispositions pour compenser le coût des dommages. En cas de non-respect de cette obligation, les notes écrites officielles, le diplôme et les relevés de notes ne seront pas délivrés. Le(s) parent(s)/tuteur(s) de l'étudiant est (sont) également responsable(s) des dommages, conformément au code de l'Utah. Si l'élève et ses parents ou tuteurs ne sont pas en mesure de payer les dommages-intérêts, ou si l'école estime, après consultation des parents ou tuteurs de l'élève, que l'intérêt de l'élève ne serait pas servi si les parents ou tuteurs devaient payer les dommages-intérêts, l'école mettra en place un programme de travail volontaire pour l'élève en lieu et place du paiement.

Mesures disciplinaires

Il incombe aux employés de l'école de signaler les comportements interdits à un administrateur de l'école ou à un superviseur approprié. Tout élève qui adopte un comportement contraire à cette politique ou à toute autre politique concernant le comportement et la conduite des élèves fera l'objet d'une action disciplinaire. Les conséquences doivent être fermes, justes et correspondre à la gravité de l'infraction. Un ensemble de conséquences doit être utilisé si les circonstances s'y prêtent. Les mesures disciplinaires peuvent inclure, sans s'y limiter, une retenue avant ou après l'école, une suspension à l'intérieur de l'école, une suspension à court terme, une suspension à long terme, une expulsion, l'exclusion ou la perte d'activités extrascolaires, une mise à l'épreuve et/ou un placement dans un établissement d'enseignement alternatif. Lors de l'imposition de telles mesures disciplinaires, tous les faits et circonstances de l'incident ou des incidents sont pris en compte.

Continuum de conséquences

Niveaux de discipline et conséquences

Niveau 1

Les actes de mauvaise conduite de niveau 1 comprennent, mais ne sont pas limités à ce qui suit :

1-1 Flânerie
1-2 Langage, gestes, propositions ou exhibitions profanes, obscènes, racistes, indécents, immoraux ou gravement offensants.
1-3 Port/affichage de vêtements, de signes ou d'accessoires appartenant à un gang
1-4 Avoir un comportement perturbateur
1-5 Ne pas fournir de pièces d'identité ou d'informations correctes à la demande des autorités scolaires
1-6 Insubordination et/ou défi
1-7 Bagarre - deux personnes, pas de blessés
1-8 Harcèlement sexuel I
1-9 Possession d'un engin incendiaire
1-10 Utilisation d'un dispositif perturbateur
1-11 Vandalisme I (dommages inférieurs à $200.00)
1-12 Harcèlement I
1-13 Violation de la tenue vestimentaire ou de l'hygiène
1-14 Brimades I : railleries, taquineries, injures, rumeurs, gestes menaçants ou obscènes, exclusion d'autres personnes d'un groupe ou manipulation de l'amitié.
1-15 Cyber-harcèlement
1-16 Vol I (moins de $299.00)

Mesures disciplinaires

Minimum : Conférence élève/administrateur et/ou suspension jusqu'à 10 jours d'école.
Maximum : Suspension et renvoi au comité de discipline du district pour un placement alternatif ou suspension jusqu'à 90 jours d'école.

Niveau 2

Les actes de mauvaise conduite de niveau 2 comprennent, mais ne sont pas limités à ce qui suit :

2-1 Activité criminelle
2-2 Vol ($300.00-$999.00)
2-3 Possession d'une arme (réelle, apparente ou factice)
2-4 Assaut
2-5 Bagarre - avec blessure(s) ou impliquant plus de deux personnes
2-6 Intrusion
2-7 Harcèlement II
2-8 Attentat à la pudeur
2-9 Utilisation d'un engin incendiaire
2-10 Vandalisme II (dommages de $200.00 ou plus, mais moins de $1000)
2-11 Harcèlement sexuel II
2-12 Le bizutage
2-13 Participation à un gang II (toute infraction de niveau 1 commise dans le cadre d'une activité de gang)
2-14 Brimades II - Frapper, donner des coups de pied, porter atteinte à l'intégrité physique, détruire des biens, demander à quelqu'un d'agresser quelqu'un à sa place.
2-15 Cyberintimidation

Mesures disciplinaires

Minimum : Conférence élève/parent ou tuteur/administrateur et/ou suspension jusqu'à 10 jours d'école.
Maximum : Suspension et renvoi au comité de discipline du district pour un placement alternatif ou suspension jusqu'à 180 jours d'école.

Niveau 3

Les actes de mauvaise conduite de niveau 3 comprennent, mais ne sont pas limités à ce qui suit :

3-1 Détention d'une arme à feu
3-2 Utilisation d'une arme (réelle, apparente ou factice)
3-3 Voies de fait graves
3-4 Incendie criminel
3-5 Extorsion
3-6 Batterie sexuelle
3-7 Mise en danger imminent d'une personne
3-8 Agression d'un membre du personnel de l'école
3-9 Vandalisme III (dommages supérieurs à $1 000)
3-10 Participation à un gang III (toute infraction de niveau 2 commise dans le cadre d'une activité de gang)
3-11 Vol III (plus de $1 000,00, ce qui est un crime)

Mesures disciplinaires

Toute infraction de niveau 3

Les parents, le tuteur et la police seront avertis et l'élève sera suspendu pour une durée maximale de dix jours d'école, au cours de laquelle l'élève sera renvoyé devant le comité de discipline du district pour un placement alternatif, une suspension ou une expulsion.

Explication et conséquences de la consommation de drogues et d'alcool

Mesures disciplinaires : Consommation ou possession d'alcool, de drogues, d'attirail de drogue ou d'autres substances contrôlées.

Première infraction

Un élève peut être suspendu de l'école pour une durée maximale de 10 jours scolaires et renvoyé au comité de discipline du district pour un placement alternatif ou une suspension pour une durée maximale de 90 jours scolaires. Les élèves peuvent être autorisés à poursuivre leur scolarité s'ils s'inscrivent et participent à un programme d'intervention approuvé par le district avec leur(s) parent(s) ou leur(s) tuteur(s).

Pendant la période de suspension, le directeur d'école ou la personne désignée à cet effet doit :
- Prévenir les forces de l'ordre compétentes et leur communiquer toutes les preuves et informations confisquées ;
- Prévenir le(s) parent(s)/tuteur(s) ;
- Organiser une conférence avec les parents ou les tuteurs pendant la période de suspension ; passer en revue avec l'élève et les parents ou les tuteurs les politiques et procédures du district scolaire de Provo City en matière d'assiduité, de conduite ordonnée, de sécurité à l'école et d'abus de substances psychoactives ; et
- Orienter l'élève et le(s) parent(s)/tuteur(s) vers le programme d'aide aux élèves désigné par l'école et/ou vers un programme de prévention approuvé.
L'élève doit :
- Révéler la source du matériel associé à cette violation ;
- Assister avec les parents ou les tuteurs à un programme de prévention approuvé, dont le coût sera pris en charge par les parents ou les tuteurs ; et
- Ne pas participer à des activités scolaires ou parrainées par le district jusqu'à ce que la suspension ait été levée ou ait pris fin.

Si l'élève ne se conforme pas à l'un des points ci-dessus, le comité de discipline du district sera saisi en vue d'un placement alternatif ou d'une suspension pouvant aller jusqu'à 90 jours d'école.

Deuxième infraction

L'élève est suspendu de l'école pendant 10 jours, au cours desquels il est renvoyé devant le comité disciplinaire du district pour une éventuelle suspension pouvant aller jusqu'à 90 jours d'école.

Le directeur d'école ou la personne désignée à cet effet :
- Notifier les services répressifs compétents et leur fournir toutes les preuves et informations confisquées ; et
- Notifier le(s) parent(s)/tuteur(s) et organiser une conférence.
L'élève doit :
- Explorer les options éducatives disponibles pendant la période de suspension ; et
- Ne pas participer à des activités ou programmes parrainés par l'école ou le district jusqu'à ce qu'il ait été réintégré par la commission disciplinaire du district.
Réintégration Si un élève souhaite retourner à l'école pendant la période de suspension, il doit en faire la demande au comité de discipline du district et prouver qu'il a pris toutes les mesures suivantes :
- a participé à une évaluation formelle de la toxicomanie, le coût de l'évaluation étant pris en charge par les parents ou le tuteur ;
- Respecter toutes les exigences en matière d'évaluation ;
- démontrer qu'il a suivi le programme d'intervention le plus approprié sur la base de l'évaluation effectuée par une personne ou une agence agréée, le coût du programme d'intervention étant pris en charge par les parents ou les tuteurs ; et
- Démontrer qu'il a personnellement révélé à l'administration de l'école la source de l'alcool ou de la substance contrôlée associée à l'infraction.

Troisième infraction

L'élève est suspendu de l'école pendant 10 jours, au cours desquels il est renvoyé devant le comité disciplinaire du district pour un placement alternatif ou une suspension, pour une durée maximale d'une année scolaire, ou devant le conseil scolaire pour une expulsion de l'école.

Le directeur d'école ou la personne désignée à cet effet :
- Notifier les autorités policières compétentes ;
- Fournir à l'agence toutes les preuves et informations confisquées ; et
- Notifier le(s) parent(s)/tuteur(s) et organiser une conférence.

Action disciplinaire : Vente ou distribution d'alcool, de drogues, d'accessoires de drogues ou d'autres substances contrôlées.

L'élève est suspendu et renvoyé au comité disciplinaire du district pour un placement alternatif ou une suspension pouvant aller jusqu'à une année scolaire, ou au conseil scolaire pour une expulsion.

Le directeur d'école ou la personne désignée à cet effet :
- Notifier les autorités policières compétentes ;
- Fournir à l'agence toutes les preuves et informations confisquées ; et
- Prévenir le(s) parent(s)/tuteur(s).
Si un élève souhaite retourner à l'école, il doit en faire la demande par écrit à la commission de discipline du district et au conseil d'administration et prouver qu'il a pris les mesures suivantes :
- a participé à une évaluation formelle de l'abus d'alcool et/ou de substances contrôlées, le coût de l'évaluation étant pris en charge par le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) ;
- Respecter toutes les exigences en matière d'évaluation ;
- a suivi avec succès le programme d'intervention le plus approprié sur la base de l'évaluation d'une personne ou d'un organisme agréé, le coût du programme d'intervention étant pris en charge par le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) ; et
- Révéler personnellement à l'administrateur de l'école la source du matériel associé à l'infraction.

Explication et conséquences du tabagisme

Déclaration sur le tabagisme

Le Provo City School District interdit à tout élève d'utiliser, de posséder, de vendre ou de distribuer des produits du tabac.

Des mesures disciplinaires, indépendantes de toute action en justice, seront prises par le district scolaire pour toute violation de la déclaration susmentionnée. Tout objet de contrebande sera confisqué.

Mesures disciplinaires en cas de tabagisme

Première infraction

Le directeur d'école ou la personne désignée à cet effet :

émettre une citation ; et
Notifier le(s) parent(s)/tuteur(s)

Deuxième infraction et infractions suivantes

Le directeur d'école ou la personne désignée à cet effet :
- Émettre une citation ;
- Informer le(s) parent(s)/tuteur(s) ; et 10 3310 P1 Sécurité à l'école c.
- Orienter l'élève et ses parents ou tuteurs vers un programme d'évaluation et/ou d'intervention approuvé, le coût du programme étant pris en charge par les parents ou tuteurs.
L'élève doit :
- Participer, avec le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s), à un programme d'évaluation et/ou d'intervention approuvé.
- Démontrer qu'il a suivi avec succès le programme d'intervention le plus approprié sur la base de l'évaluation initiale, le coût du programme étant pris en charge par le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s).

Si l'étudiant ne respecte pas ou ne satisfait pas aux exigences de l'orientation, il fera l'objet d'une mesure administrative.

Procédures disciplinaires

Élèves de l'enseignement ordinaire

Lorsqu'un élève de l'enseignement ordinaire fait l'objet d'une mesure disciplinaire en raison d'une violation du règlement du district, les procédures disciplinaires prévues par le présent règlement doivent être respectées.

Suspensions à court terme

Dix (10) jours scolaires consécutifs ou moins.

Administrateur de l'école

Dès qu'il est informé d'un incident impliquant un élève en violation de la politique du district ou de l'école et susceptible d'entraîner une action disciplinaire, l'administrateur de l'école doit mener une enquête rapide et approfondie et documenter l'incident.

Une procédure équitable minimale est requise. L'administrateur scolaire informe l'élève, verbalement ou par écrit, de la violation, des preuves de l'accusation et lui donne la possibilité de présenter sa version des faits. En règle générale, la notification et l'audience informelle précèdent le renvoi de l'élève de l'école.

L'administrateur scolaire notifie au parent gardien ou au tuteur légal de l'élève, verbalement ou par écrit, les éléments suivants : (a) que l'élève a été suspendu pour dix (10) jours scolaires ou moins ; (b) les motifs de la suspension ; (c) toute condition de la suspension ; et (d) la date et le lieu où le(s) parent(s)/tuteur(s) peuvent rencontrer l'administrateur de l'école pour examiner la suspension.

L'administrateur scolaire notifie également la suspension de l'élève au parent/tuteur qui n'a pas la garde de l'enfant, s'il en fait la demande par écrit.

L'administrateur scolaire détermine la meilleure façon de transférer la garde de l'élève suspendu aux parents ou tuteurs. Il s'assure ensuite que l'élève est remis directement à la garde de ses parents ou de son tuteur ou qu'il a obtenu l'autorisation de ses parents ou de son tuteur de quitter l'école et de rentrer chez lui. Un élève suspendu doit immédiatement quitter le bâtiment et le terrain de l'école. Si le(s) parent(s)/tuteur(s) ne peut(vent) être joint(s), il incombe à l'école de garder l'élève pour le reste de la journée.

Les désaccords entre les parents ou les tuteurs et l'école concernant la suspension à court terme seront traités lors de réunions entre les parents ou les tuteurs, les administrateurs de l'école et l'élève, le cas échéant.

Les procédures relatives aux droits de la défense sont conçues pour protéger les droits des étudiants lorsqu'un problème disciplinaire survient. Il s'agit d'une procédure administrative et non judiciaire. L'élève et ses parents ou tuteurs seront informés de la date et du lieu de l'audience, ainsi que de l'acte ou des actes répréhensibles présumés. L'avis d'infraction ou d'accusation énonce avec une précision raisonnable l'infraction ou l'accusation, se fonde sur les informations connues au moment de l'émission de l'avis et peut être modifié à la suite d'une enquête ou de preuves supplémentaires. Le droit à une procédure régulière comprend le droit à une audience, le droit à un avocat et le droit de faire appel.

Les procédures d'audition et d'appel des décisions disciplinaires par le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) sont les suivantes :

Discutez du grief avec l'enseignant ou la personne de l'école avec qui le désaccord s'est produit.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) peuvent rencontrer le directeur de l'école.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) demander une audition informelle par l'intermédiaire du Bureau des services aux élèves (Office of Student Services). La demande doit être formulée par écrit dans les dix (10) jours calendaires suivant la décision de l'école et adressée au Provo City School District, Assistant Superintendent of Student Services. L'appel est examiné dans un délai de dix (10) jours scolaires.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) soumettre par écrit, dans les dix (10) jours civils suivant la décision, une demande d'audition devant le conseiller indépendant chargé des auditions disciplinaires. L'appel est entendu dans un délai de dix (10) jours civils et la décision est rendue par écrit.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) soumettre par écrit, dans les quinze (15) jours calendaires suivant la décision de l'agent d'audience disciplinaire indépendant, une demande d'audience devant le conseil d'éducation du district. Si le conseil d'administration accorde une audience, celle-ci se déroulera en session exécutive. À l'issue de l'audience, le conseil d'administration rend sa décision par écrit.

À chaque étape de la procédure, le ou les conseillers-auditeurs procèdent à un examen de novo et entendent à nouveau l'affaire, comme si elle n'avait pas été entendue auparavant et comme si aucune décision n'avait été rendue antérieurement. Le(s) conseiller(s)-auditeur(s) peut(vent) recevoir et prendre en considération de nouveaux documents, informations et témoignages. Toutefois, en cas d'appel devant le conseil d'administration, ce dernier ne prend en considération que les documents, les informations et les témoignages présentés lors de l'audience menée par le conseiller-auditeur disciplinaire indépendant.

L'absence de recours à l'étape suivante de la procédure de recours dans les délais impartis est considérée comme un retrait et un règlement définitif de l'affaire.

Une fois que la partie lésée a épuisé toutes les voies de recours administratives, elle peut faire appel à un tribunal.

Suspension à long terme et expulsions

Plus de dix (10) jours scolaires consécutifs.

Administrateur de l'école

L'administrateur scolaire notifie à l'élève, verbalement ou par écrit, l'infraction, les preuves de l'accusation et lui donne la possibilité de présenter sa version des faits. En règle générale, la notification et l'audience informelle précèdent le renvoi de l'élève de l'école.

La suspension ou l'expulsion ne peut se prolonger au-delà de dix (10) jours de classe, à moins que l'élève et ses parents ou tuteurs n'aient été avertis et n'aient eu la possibilité de rencontrer l'administrateur de l'école et/ou les responsables du district et de répondre aux allégations et à la mesure disciplinaire proposée.

L'administrateur de l'école notifie par écrit au parent gardien ou au tuteur légal de l'élève les éléments suivants :

que l'élève a été suspendu pour dix (10) jours de classe ;
les motifs de la suspension ;
les conditions éventuelles de la suspension ; et
que l'affaire a été renvoyée au comité de discipline du district en vue d'une action disciplinaire supplémentaire. Une copie de cette notification écrite est envoyée au surintendant adjoint des services aux élèves.

L'administrateur scolaire détermine la meilleure façon de transférer la garde de l'élève suspendu aux parents ou tuteurs. L'administrateur scolaire s'assure ensuite que l'élève est remis directement à la garde de ses parents ou de son tuteur ou qu'il a obtenu d'eux l'autorisation de quitter l'école et de rentrer chez lui. Un élève suspendu doit immédiatement quitter le bâtiment et le terrain de l'école. Si le(s) parent(s) ou tuteur(s) ne peut(vent) être joint(s), il incombe à l'école de garder l'élève pour le reste de la journée.

L'administrateur de l'école notifie l'incident au surintendant adjoint des services aux élèves du district et lui fournit toutes les informations et tous les documents pertinents et nécessaires. Le cas échéant, l'administrateur scolaire notifie également l'incident aux forces de l'ordre et/ou à la division des services à l'enfance et à la famille (DCFS).

Les procédures d'audition et d'appel des décisions disciplinaires par le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) sont les suivantes :

Discutez du grief avec l'enseignant ou la personne de l'école avec qui le désaccord s'est produit.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) peuvent rencontrer le directeur de l'école.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) demander une audition informelle par l'intermédiaire du Bureau des services aux élèves (Office of Student Services). La demande doit être formulée par écrit dans les dix (10) jours calendaires suivant la décision de l'école et adressée au Provo City School District, Assistant Superintendent of Student Services. L'appel est examiné dans un délai de dix (10) jours scolaires.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) soumettre par écrit, dans les dix (10) jours civils suivant la décision, une demande d'audition devant le conseiller indépendant chargé des auditions disciplinaires. Le recours est examiné dans un délai de dix (10) jours civils et la décision est rendue par écrit.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) soumettre par écrit, dans les quinze (15) jours calendaires suivant la décision de l'agent d'audience disciplinaire indépendant, une demande d'audience devant le conseil d'éducation du district. Si le conseil d'administration accorde une audience, celle-ci se déroulera en session exécutive. À l'issue de l'audience, le conseil d'administration rend sa décision par écrit.

L'absence de recours à l'étape suivante de la procédure de recours dans les délais impartis est considérée comme un retrait et un règlement définitif de l'affaire.

Une fois que la partie lésée a épuisé tous les recours administratifs, elle peut saisir un tribunal.

Progrès des élèves

Le surintendant adjoint des services aux élèves ou la personne qu'il aura désignée prendra contact avec le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) de chaque élève suspendu ou renvoyé âgé de moins de seize (16) ans au moins une fois par mois afin de déterminer les progrès de l'élève.

Réadmission à l'école

Un élève suspendu ou expulsé ne peut être réadmis à l'école qu'à partir du moment où

l'élève et le(s) parent(s)/tuteur(s) ont rencontré le surintendant adjoint des services aux élèves pour examiner la suspension ;
toutes les conditions de la suspension ont été remplies ; et
le surintendant adjoint des services aux élèves, l'élève et le(s) parent(s) ou tuteur(s) se sont mis d'accord sur un plan visant à éviter que le problème ne se reproduise.

Enquêtes et documentation

L'enquête et la documentation des incidents impliquant des élèves par l'administrateur de l'école doivent comprendre les éléments suivants :

interroger les élèves et les autres personnes impliquées dans le ou les incidents ou qui en ont été témoins ;
obtenir la déclaration de l'élève ou des élèves et des autres personnes impliquées dans l'incident ou qui en ont été témoins ;
obtenir et sécuriser tout élément de preuve pertinent ;
préparer les formulaires et autres documents nécessaires ;
impliquer le personnel des services aux étudiants, les forces de l'ordre locales et/ou le DCFS, le cas échéant ; et
effectuer toute autre tâche nécessaire pour enquêter et documenter correctement le(s) incident(s) impliquant l'élève.

Auditions

Les audiences disciplinaires pour étudiants ne sont pas aussi formelles que les audiences d'un tribunal. Il n'est pas nécessaire d'adhérer strictement aux règles de procédure du tribunal et aux règles évidentes. Toutefois, certains droits de l'élève doivent être respectés. L'audience doit être impartiale, l'étudiant a le droit d'être représenté par un avocat, l'étudiant doit être informé de la nature générale des preuves qui seront utilisées contre lui et des preuves substantielles doivent être fournies.

Droit à l'assistance d'un avocat

Bien qu'un élève ait le droit d'être représenté par un avocat lors d'une audience, le district n'est pas tenu de fournir un avocat ou de payer les frais engagés par l'élève pour obtenir un avocat.

Règles de preuve

Les témoignages recueillis lors d'une audience disciplinaire ne sont pas soumis au strict respect des règles de preuve des tribunaux. En fait, les témoignages par ouï-dire sont admissibles. Cependant, les preuves fournies par le district pour justifier l'action disciplinaire doivent répondre au critère de "preuves substantielles".

Responsabilité des parents ou des tuteurs

Si un élève est suspendu ou expulsé pendant plus de dix (10) jours de classe, les parents ou tuteurs ont la responsabilité de mettre en place un plan d'éducation alternatif qui garantira la poursuite de l'éducation de l'élève pendant la période de suspension ou d'expulsion. Le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) travailler avec le personnel scolaire désigné pour déterminer comment cette responsabilité peut être assumée au mieux par le biais d'un placement ou d'un programme éducatif alternatif offert par ou à travers le District, une entité éducative privée, ou toute autre alternative qui satisfera les besoins légaux et éducatifs de l'élève. Le(s) parent(s)/tuteur(s) et le personnel de l'école peuvent solliciter la coopération de la Division des services à l'enfance et à la famille (DCFS), du tribunal pour enfants ou d'autres agences publiques appropriées pour répondre aux besoins éducatifs de l'élève. Les coûts des services éducatifs qui ne sont pas fournis par le district sont à la charge des parents ou tuteurs de l'élève.

Procédures disciplinaires pour les élèves handicapés (IDEA et 504)

Suspensions à court terme

Dix (10) jours scolaires consécutifs ou moins.

Administrateur de l'école

Dans tous les cas où un élève handicapé éligible au titre de l'IDEA ou de l'article 504 fait l'objet d'une mesure disciplinaire pour violation de la politique du district ou de l'école, l'administrateur de l'école doit d'abord vérifier si l'élève a déjà été suspendu au cours de l'année scolaire en cours. Dans l'affirmative, il doit déterminer si le total des suspensions s'élève à plus de dix (10) jours de classe pour l'année scolaire en cours. Si le total des suspensions ne dépasse pas dix (10) jours de classe, il est possible de procéder à la suspension. Si le total des suspensions dépasse les dix (10) jours de classe, l'administrateur et le personnel de l'école doivent déterminer si l'élève a fait l'objet d'une série de suspensions qui constituent un schéma. Il y a "habitude" lorsque

la série de suspensions totalise plus de dix (10) jours de classe au cours d'une année scolaire ;
le comportement de l'élève est substantiellement similaire aux incidents précédents qui ont donné lieu à la série de suspensions ; et
il existe d'autres facteurs suggérant un schéma, tels que la durée de chaque suspension, la durée totale de la suspension de l'élève et la proximité dans le temps de ces suspensions (c'est-à-dire que plus le nombre total de jours est élevé et plus les suspensions sont rapprochées, plus il est probable qu'il s'agisse d'un schéma). S'il existe un schéma, il s'agit d'un "changement de placement" au sens de l'IDEA.

L'équipe du PEI de l'école doit procéder à une détermination de la manifestation.

Détermination de la manifestation

Dans les dix (10) jours de classe suivant la décision de "changer le placement" d'un élève handicapé en raison d'une violation de la politique du district ou de l'école, l'administrateur de l'école, le(s) parent(s)/tuteur(s) et les membres concernés de l'équipe chargée du plan d'enseignement individualisé (PEI) de l'élève doivent déterminer si le comportement est une manifestation du handicap de l'élève en répondant aux questions suivantes :

Le comportement en question a-t-il été causé par le handicap de l'élève ou a-t-il eu un lien direct et substantiel avec celui-ci ?
Le comportement en question était-il le résultat direct de l'incapacité de l'école à mettre en œuvre le PEI ?

Si la réponse à ces deux questions est "non", le comportement n'est pas une manifestation du handicap de l'élève. Dans ce cas, l'élève est sanctionné comme tout autre élève pour une infraction similaire ; toutefois, l'élève doit continuer à bénéficier de services éducatifs pendant toute période de suspension afin de s'assurer qu'il reçoit un enseignement public gratuit et approprié (FAPE). L'équipe du PEI déterminera les services éducatifs et le cadre éducatif alternatif provisoire (CEIP) dans lequel l'élève recevra des services éducatifs. Les services éducatifs doivent cibler le comportement de l'élève pour limiter sa récurrence, permettre à l'élève de participer au programme d'enseignement général et progresser vers la réalisation des objectifs du PEI de l'élève. Dans le cas où le(s) parent(s)/tuteur(s) de l'élève conteste(nt) la décision de manifestation ou de placement par le biais d'une procédure accélérée d'audition, l'élève sera maintenu dans l'IAES, dans l'attente d'une telle contestation et jusqu'à ce qu'une décision finale soit rendue.

Si la réponse à l'une de ces deux questions est "oui", le comportement est une manifestation du handicap de l'élève. Dans ce cas, l'équipe du PEI doit effectuer et/ou réviser une évaluation fonctionnelle du comportement (FBA) et un plan d'intervention comportementale (BIP) pour l'élève. L'équipe du PEI doit renvoyer l'élève à son placement éducatif antérieur, à moins que les parents/tuteurs et le personnel de l'école ne conviennent d'un "changement de placement" dans le cadre du plan d'intervention comportementale. Nonobstant la détermination de la manifestation, si le personnel de l'école estime que le comportement de l'élève est susceptible de causer des blessures à l'élève ou à d'autres personnes, le district peut demander une audience accélérée dans le cadre d'une procédure régulière afin d'empêcher l'élève de retourner dans son lieu d'enseignement antérieur. Dans ce cas, l'élève sera placé dans un IAES, en attendant l'audience et jusqu'à ce qu'une décision finale soit rendue.

Si une suspension à court terme de l'enseignement ordinaire est justifiée, sur la base des procédures suivies pour un élève en difficulté, l'administrateur de l'école notifie à l'élève, verbalement ou par écrit, l'infraction, les preuves de l'accusation et la possibilité de présenter sa version des faits. En règle générale, la notification et l'audience informelle précèdent le renvoi de l'élève de l'école.

L'administrateur de l'école notifie au parent gardien ou au tuteur légal de l'élève ce qui suit :

que l'élève a été suspendu pendant dix (10) jours de classe ou moins ;
les motifs de la suspension ;
les conditions éventuelles de la suspension ; et
l'heure et le lieu où le(s) parent(s)/tuteur(s) pourra(ont) rencontrer l'administrateur de l'école pour examiner la suspension.

L'administrateur scolaire notifie également la suspension de l'élève au parent/tuteur qui n'en a pas la garde, s'il en fait la demande par écrit.

L'administrateur scolaire détermine la meilleure façon de transférer la garde de l'élève suspendu aux parents ou tuteurs. L'administrateur scolaire s'assure ensuite que l'élève est remis directement à la garde de ses parents ou de son tuteur ou qu'il a obtenu d'eux l'autorisation de quitter l'école et de rentrer chez lui. Un élève suspendu doit immédiatement quitter le bâtiment et le terrain de l'école. Si le(s) parent(s)/tuteur(s) ne peut(vent) être joint(s), l'élève sera maintenu dans l'école jusqu'à la fin de la journée.

Les désaccords entre les parents ou les tuteurs et l'école en ce qui concerne les suspensions de courte durée dans le cadre de l'enseignement ordinaire doivent être réglés lors de réunions entre les parents ou les tuteurs, les administrateurs de l'école et l'élève, le cas échéant. Si nécessaire, la procédure d'appel mentionnée ci-dessous sera suivie afin de permettre une procédure régulière.

Les procédures relatives aux droits de la défense sont conçues pour protéger les droits des étudiants en cas d'incident disciplinaire. Il s'agit d'une procédure administrative et non judiciaire. L'élève et ses parents ou tuteurs seront informés de la date et du lieu de l'audience, ainsi que de l'acte ou des actes répréhensibles présumés. L'avis d'infraction ou d'accusation énonce avec une précision raisonnable l'infraction ou l'accusation, se fonde sur les informations connues au moment de l'émission de l'avis et peut être modifié à la suite d'une enquête ou de preuves supplémentaires. Le droit à une procédure régulière comprend le droit à une audience, le droit à un avocat et le droit de faire appel.

Les procédures d'audition et d'appel des décisions disciplinaires par le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) sont les suivantes :

Discutez du grief avec l'enseignant ou la personne de l'école avec qui le désaccord s'est produit.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) peuvent rencontrer le directeur de l'école.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) demander une audition informelle par l'intermédiaire du Bureau des services aux élèves (Office of Student Services). La demande doit être formulée par écrit dans les dix (10) jours calendaires suivant la décision de l'école et adressée au Provo City School District, Assistant Superintendent of Student Services. L'appel est examiné dans un délai de dix (10) jours scolaires.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) soumettre par écrit, dans les dix (10) jours civils suivant la décision, une demande d'audition devant le conseiller indépendant chargé des auditions disciplinaires. L'appel est entendu dans un délai de dix (10) jours civils et la décision est rendue par écrit.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) soumettre par écrit, dans les quinze (15) jours calendaires suivant la décision de l'agent d'audience disciplinaire indépendant, une demande d'audience devant le conseil d'éducation du district. Si le conseil d'administration accorde une audience, celle-ci se déroulera en session exécutive. À l'issue de l'audience, le conseil d'administration rend sa décision par écrit.

L'absence de recours à l'étape suivante de la procédure de recours dans les délais impartis est considérée comme un retrait et un règlement définitif de l'affaire.

Une fois que la partie lésée a épuisé toutes les voies de recours administratives, elle peut faire appel à un tribunal.

Suspensions à long terme

Plus de dix (10) jours scolaires consécutifs constituent un "changement de placement" au sens de l'IDEA. Plus de dix (10) jours de classe cumulés au cours d'une année scolaire constituent un "changement de placement" au sens de l'IDEA si une tendance est établie.

Administrateur de l'école

Lorsqu'il est informé d'un incident impliquant un élève en violation du règlement du district ou de l'école et susceptible d'entraîner des mesures disciplinaires, l'administrateur de l'école doit mener une enquête rapide et approfondie et documenter l'incident. L'administrateur scolaire informe l'élève, verbalement ou par écrit, de la violation, des preuves de l'accusation et lui donne la possibilité de présenter sa version des faits. En règle générale, la notification et l'audience informelle précèdent le renvoi de l'élève de l'école. À la date de la décision de renvoyer l'élève de l'école, l'administrateur scolaire informe les parents ou le(s) tuteur(s) de la suspension ("changement de placement") et leur remet une copie de l'avis relatif aux garanties procédurales de l'IDEA ou de l'article 504.

Détermination de la manifestation

Le comportement en question a-t-il été causé par le handicap de l'élève ou a-t-il eu un lien direct et substantiel avec celui-ci ?
Le comportement en question était-il le résultat direct de l'incapacité de l'école à mettre en œuvre le PEI ?

Si la réponse à ces deux questions est "non", le comportement n'est pas une manifestation du handicap de l'élève. Dans ce cas, l'élève est sanctionné comme tout autre élève pour une infraction similaire ; toutefois, l'élève doit continuer à bénéficier de services éducatifs pendant toute période de suspension afin de s'assurer qu'il reçoit un enseignement public gratuit et approprié (FAPE). L'équipe du PEI déterminera les services éducatifs et le cadre éducatif alternatif provisoire (CEIP) dans lequel l'élève recevra des services éducatifs. Les services éducatifs doivent cibler le comportement de l'élève pour limiter sa récurrence, permettre à l'élève de participer au programme d'enseignement général et progresser vers la réalisation des objectifs du PEI de l'élève. Si le(s) parent(s)/tuteur(s) de l'élève conteste(nt) la décision relative à la manifestation ou au placement dans le cadre d'une procédure accélérée d'audition, l'élève sera maintenu dans l'IAES jusqu'à ce qu'une décision finale soit rendue.

Si une suspension à long terme dans le cadre de l'enseignement ordinaire est justifiée sur la base des procédures applicables à un élève en difficulté, l'administrateur de l'école notifie verbalement ou par écrit à l'élève la violation, les preuves de l'accusation et lui donne la possibilité de présenter sa version des faits. En règle générale, la notification et l'audience informelle précèdent le renvoi de l'élève de l'école.

L'administrateur de l'école notifie au parent gardien ou au tuteur légal de l'élève ce qui suit :

que l'élève a été suspendu pendant dix (10) jours de classe ou moins ;
les motifs de la suspension ;
les conditions éventuelles de la suspension ; et
l'heure et le lieu où le(s) parent(s)/tuteur(s) pourra(ont) rencontrer l'administrateur de l'école pour examiner la suspension.

L'administrateur scolaire notifie également la suspension au parent/tuteur n'ayant pas la garde de l'élève, s'il en fait la demande par écrit.

L'administrateur scolaire détermine la meilleure façon de transférer la garde de l'élève suspendu aux parents ou tuteurs. L'administrateur scolaire s'assure ensuite que l'élève est remis directement à la garde de ses parents ou de son tuteur ou qu'il a obtenu d'eux l'autorisation de quitter l'école et de rentrer chez lui. Un élève suspendu doit immédiatement quitter le bâtiment et le terrain de l'école. Si le(s) parent(s)/tuteur(s) ne peut(vent) être joint(s), l'élève sera maintenu dans l'école jusqu'à la fin de la journée.

Les procédures d'audition et d'appel des décisions disciplinaires par le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) sont les suivantes :

Discutez du grief avec l'enseignant ou la personne de l'école avec qui le désaccord s'est produit.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s) ou le(s) tuteur(s) peuvent rencontrer le directeur de l'école.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) demander une audition informelle par l'intermédiaire du Bureau des services aux élèves (Office of Student Services). La demande doit être faite par écrit dans les dix (10) jours calendaires suivant la décision de l'école et adressée au Provo City School District, Assistant Superintendent of Student Services. L'appel est examiné dans un délai de dix (10) jours scolaires.
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) soumettre par écrit, dans les dix (10) jours civils suivant la décision, une demande d'audition devant le conseiller indépendant chargé des auditions disciplinaires. L'appel est entendu dans un délai de dix (10) jours civils et la décision est rendue par écrit. 18 3310 P1 Sécurité à l'école
Si aucun accord n'est trouvé, le(s) parent(s)/tuteur(s) peut(vent) soumettre par écrit, dans les quinze (15) jours calendaires suivant la décision de l'agent d'audience disciplinaire indépendant, une demande d'audience devant le conseil d'éducation du district. Si le conseil d'administration accorde une audience, celle-ci se déroulera en session exécutive. À l'issue de l'audience, le conseil d'administration rend sa décision par écrit.

L'absence de recours à l'étape suivante de la procédure de recours dans les délais impartis est considérée comme un retrait et un règlement définitif de l'affaire.

Une fois que la partie lésée a épuisé tous les recours administratifs, elle peut saisir un tribunal.

Responsabilité des parents ou des tuteurs

Armes, drogues ou lésions corporelles graves

Que la mauvaise conduite soit ou non une manifestation du handicap de l'élève, le personnel de l'école peut renvoyer un élève handicapé pour une durée maximale de quarante-cinq (45) jours dans un centre d'éducation surveillée si la mauvaise conduite de l'élève a impliqué

la possession ou l'utilisation d'une arme à l'école, dans les locaux de l'école ou lors d'une activité scolaire : OU
infliger des blessures corporelles graves à une autre personne à l'école, dans les locaux de l'école ou lors d'une activité scolaire.

Aux fins de la présente section, le terme "arme" est défini comme un dispositif, un instrument, un matériau ou une substance, animés ou inanimés, qui sont utilisés pour causer la mort ou des blessures corporelles graves ou qui sont facilement capables de le faire, à l'exception d'un couteau de poche dont la lame mesure moins de 2 ½ pouces de long. Aux fins de la présente section, les termes "drogues illégales" ou "substances contrôlées" sont définis dans la loi fédérale, mais n'incluent pas une substance légalement détenue ou utilisée sous la supervision d'un professionnel de la santé agréé ou qui est légalement détenue ou utilisée en vertu de toute autre autorité prévue par la loi fédérale. Aux fins de la présente section, les termes "lésions corporelles graves" sont définis comme des lésions corporelles qui impliquent :

un risque substantiel de décès ;
une douleur physique extrême ;
une défiguration prolongée et évidente ; et/ou
perte ou altération prolongée de la fonction d'un membre du corps, d'un organe ou d'une faculté mentale.

Expulsions

Le Conseil d'éducation retire un élève de l'école pour une période déterminée (plus de dix (10) jours scolaires consécutifs) ou indéterminée. L'élève expulsé ne bénéficiera d'aucun service éducatif de la part du district pendant la période d'expulsion. Les élèves handicapés éligibles à l'IDEA ne sont pas soumis à l'expulsion en tant que mesure disciplinaire. En cas d'infraction grave commise par un élève relevant de l'IDEA, il convient de procéder à une suspension à long terme.

Adopté

26 janvier 2015

Politique

Politique n° 3310 Sécurité dans les écoles