Episodio 88: Los profesores de primer año

9 de mayo de 2025 /
Spencer Tuinei /

Sup con el Sup

00:00 / 27:13

Wendy Dau: Bienvenidos todos al próximo episodio del podcast "Qué pasa con el Sup" del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Soy la superintendente Wendy Dau. Esta semana, estoy haciendo un chequeo final con los nuevos maestros de primer año que hemos estado siguiendo en Edgemont Elementary. Hablaremos de cómo ha ido el año, lo que han aprendido, y lo que están entusiasmados a medida que terminan su primer año.

Pero primero, repasemos nuestras actualizaciones en el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo.

Nuestro sistema de bibliotecas proporciona a las familias herramientas para tomar decisiones informadas, garantizando que los padres puedan guiar la experiencia lectora de sus hijos en los sistemas que los padres pueden:
- Consulte el catálogo de nuestra biblioteca.
- Ver los libros prestados de su hijo.
- Restrinja a su hijo el préstamo de determinados libros.
- Revisar la política de materiales sensibles y el proceso de revisión de libros.
Para más información, visite el sitio web del distrito.

Hay una serie de políticas o procedimientos disponibles para su revisión en el sitio web de nuestro distrito.
- Visita provo.edu.
- Haga clic en Políticas, formularios y documentos.
- Puede hacer clic aquí en Revisar borradores de políticas para dejar su opinión.

La próxima reunión del consejo escolar es el martes 13 de mayo.
Esta reunión será en Shoreline Middle School.
- Debatiremos varias políticas.
  - Tendremos un primer vistazo a nuestro presupuesto del año escolar 2025 y las proyecciones para el año escolar 2026.
  - También honraremos a nuestros maestros del año en una gran celebración, así que por favor únase a nosotros.

Esté atento a nuestro boletín trimestral, que pronto llegará a todos los hogares de Provo, y siga atento a mis emisiones de vídeo semanales en su correo electrónico.
Estos vídeos le ofrecen un lugar donde informarse de las cosas importantes que ocurren en el distrito.

Estoy aquí con nuestra maestra de kindergarten en Edgemont Elementary, la Sra. Amezquita. ¡Has vuelto! Aquí estamos. Tercera vez.

Cecilia Amezquita: Gracias. Es muy emocionante.

Wendy Dau: Por lo tanto, la escuela termina en dos semanas. ¿Cómo ha ido el final del año escolar?

Cecilia Amezquita: El final de curso está siendo genial. Como sólo darme cuenta de todos los progresos que han hecho mis alumnos hasta ahora.

Es una gran sensación, y estoy muy orgulloso de ellos, y hay mucho que hacer al final del año escolar en este momento. Como un montón de pruebas, y un montón de como envolver proyectos y sí, así que es bastante ocupado, pero va bien. Todo va bien.

Wendy Dau: Así que usted estaba hablando un poco antes de hacer una especie de cuenta atrás para los niños de kindergarten para el verano.

Cuéntame qué has hecho hoy con tus alumnos de guardería.

Cecilia Amezquita: Sí, así que estamos haciendo una cuenta regresiva de 10 días para el último día y hoy tuvimos una celebración con helado y jugando con burbujas durante el recreo, que fue muy divertido.

Wendy Dau: No, les encantaría. Lo hicieron.

Cecilia Amezquita: Es increíble. Les ha encantado.

Wendy Dau: Impresionante. ¿Cuál ha sido el mayor reto que has tenido a lo largo del año que quizás no pensabas que iba a ser tan duro como lo fue? ?

Cecilia Amezquita: Oh, buena pregunta. Así que recientemente, siento que he sido desafiada con el hecho de que tengo un poco de un nuevo estudiante en la clase que se perdió gran parte del año escolar, y este estudiante no llegó sabiendo muchas de las cosas que ya hemos cubierto. Hasta ahora en el año escolar.

Y así ha sido un poco difícil para ayudar a ponerse al día, y sólo viendo su lucha mucho, y viéndose a sí misma estar en un lugar diferente académicamente que los otros estudiantes ha sido un poco duro- porque es difícil de hacer malabares. Como, ¿qué puedo enseñarle en este momento? ¿O cómo le doy apoyo extra cuando los otros estudiantes están en un punto diferente?

Así que le hemos estado dando un poco de ayuda extra con algunos ayudantes, y trato de prestarle atención cuando puedo, pero ha sido un poco difícil.

Wendy Dau: Sí, eso es realmente difícil. Usted está tratando con un solo estudiante que es así. Imagínese un maestro de jardín de infantes que podría tener cuatro o cinco que vienen en el nuevo.

Cecilia Amezquita: Exactamente.

Wendy Dau: Eso podría ser definitivamente muy difícil. ¿Cuál ha sido un éxito sorpresa en el que te hayas sentido como: "No tenía ni idea de que esto iba a ser tan grande, pero es realmente grande y estoy muy emocionada"?

Cecilia Amezquita: Sí, así que he estado tomando algunas pruebas recientemente. Me he dado cuenta de que un par de estudiantes que realmente lucharon con sus sonidos de las letras y con la mezcla de sus sonidos para leer su-sus palabras están haciendo un gran trabajo ahora haciendo eso.

Es realmente sorprendente, pero también muy gratificante ver que su duro trabajo ha dado sus frutos, que mi duro trabajo está dando sus frutos, y que lo están haciendo muy bien, y estoy muy orgulloso de ellos. Por lo tanto.

Wendy Dau: ¿Y cómo se sienten al respecto? Porque cuando veo a los niños pequeños aprender a leer, se emocionan mucho al aprender a hacer cosas que antes no podían hacer.

Cecilia Amezquita: Exacto. Sí. Se les nota en la carita que están contentos de poder leer la frase o leer el libro. No siempre dicen: "Lo estoy haciendo mucho mejor", pero yo les digo: "¿Te das cuenta de que lo estás haciendo mucho mejor y de que ahora sabes hacer todas estas cosas que antes te costaban un poco?

Y ahora saben cómo hacerlo. Así que ha sido genial.

Wendy Dau: Sí. Estupendo. ¿Qué consejo le darías a un profesor que va a empezar en otoño que va a ser nuevo ahora que has terminado tu primer año?

Cecilia Amezquita: Yo diría que hay que ir objetivo a objetivo y día a día.

Porque para alguien que está empezando, hay tanto que hacer, sobre todo en los dos primeros meses de clase.

Wendy Dau: Sí.

Cecilia Amezquita: Y puede ser realmente abrumador si decides abrumarte con ello. Pero si decides dividirlo en objetivos y tareas más pequeños, y decidir cuáles necesitas priorizar primero, entonces eso puede ayudar a que la tarea sea menos abrumadora.

Wendy Dau: Eso es realmente un buen consejo también, para priorizar. porque a veces pensamos que todo es importante y cuando todo es importante, entonces es difícil identificar lo que realmente es - por lo que hace que sea un poco difícil. ¿Qué es lo que más le ha gustado de Edgemont Elementary?

Cecilia Amezquita: Wow. Lo que más me gusta de Edgemont Elementary es el ambiente y la actitud que tienen todos, los estudiantes y el personal.

Siento que todos los que me encuentro, incluso los estudiantes, parecen ser muy positivos y trabajadores. Tienen interacciones positivas y parecen esforzarse por estar de buen humor. Yo sólo - es sólo una muy buena como la atmósfera y el lugar para estar.

Wendy Dau: Eso es impresionante. Sí. ¿Cómo se sienten sus niños de kindergarten al pasar a primer grado?

¿Ya se han dado cuenta de que el año que viene estarán en primero?

Cecilia Amezquita: Sí. Están emocionados. Hablamos de eso todo el tiempo, especialmente porque hemos estado haciendo una cuenta regresiva desde hace un tiempo de cuántos días de escuela nos quedan, y así todo el tiempo me dicen, oh Dios mío, sólo nos quedan estos días.

Y yo estoy como, sí. Estáis tan cerca de ser niños de primer grado. Yo decía, ¿sentís que estáis preparados? Y algunos de ellos serán como, sí, estamos listos. Y otros estarán como, oh, no lo sé. Y yo digo, sí, lo estáis.

Wendy Dau: Sí, eres, eres totalmente listo.

Cecilia Amezquita: Has estado practicando todos los días. Estás preparada. Y yo estaba como, mira todas las cosas que puedes hacer.

Así que están muy emocionados.

Wendy Dau: Eso es impresionante. Sí. Es muy divertido cuando te despides de ellos y puedes decir, ¡adiós alumnos de primer grado!

Cecilia Amezquita: Oh, sí. Va a ser muy triste.

Wendy Dau: También será muy triste. Van a llorar. Ellos, habrá un montón de lágrimas.

Cecilia Amezquita: Sí. Ayer perdí a un estudiante. Se cambió de escuela. Se fue a un estado diferente y por lo que era bastante triste, pero-

Wendy Dau: Oh, eso es difícil.

Cecilia Amezquita: Sí, va a ser genial.

Wendy Dau: Oh wow. Eso es duro. Porque construyes esas relaciones, se vuelven tan importantes. Es como tu pequeña familia en la escuela.

Cecilia Amezquita: Por supuesto. Eso parece. Sí.

Wendy Dau: Mm-hmm. ¿Cómo crees que te describirían tus alumnos de guardería? Como maestra.

Cecilia Amezquita: Ooh. Dirían que soy muy amable con ellos.

Sí, dirían eso, pero que tengo muchas normas.

Wendy Dau: Oh, bueno, eso es bueno. Bien.

Cecilia Amezquita: Sí. Sí. Yo, yo honestamente- trato de ayudarles a seguir las reglas y si no las están siguiendo, entonces podríamos tener consecuencias. Así que puede que te digan que hay consecuencias. Como sólo el comportamiento, cosas que van a ayudarles a seguir las reglas.

O podrían decir que nos gusta divertirnos. Ya sea como obtener una recompensa para toda la clase, como a veces una fiesta de pintura o una celebración o celebración de helado, o nos gusta como aprender y jugar juegos. Recientemente han estado haciendo Formas 3D con Play-Doh y palillo de dientes. Ha sido muy divertido.

Wendy Dau: Oh, parece muy divertido. ¿Qué es lo que más te ha gustado enseñar? ¿Te gusta la parte de matemáticas? ¿Te gusta la parte de lectura? ¿Te gusta todo? ¿Qué es lo que más te gusta?

Cecilia Amezquita: He disfrutado mucho enseñando el Programa de Fonética 95%. Así que yo diría, supongo que es como la lectura y un poco de escritura y sólo averiguar cómo sus sonidos de las letras.

Pueden mezclarlo y aprender a leer, pero eso ha sido muy divertido. Y también me siento muy bien al ver sus progresos día a día, y al darme cuenta a lo largo de los meses de los progresos que han ido haciendo poco a poco para aprender a leer y escribir.

Wendy Dau: Eso es genial. Así que entran en el jardín de infancia y les estás enseñando los sonidos de las letras.

Cecilia Amezquita: Sí. Y para cuando se van, están leyendo algunas palabras. Sí, para el final.

Wendy Dau: Y creo que eso es lo que la gente no se da cuenta es que al final del jardín de infantes, están empezando a leer. Y eso está muy bien.

Cecilia Amezquita: Sí. Pueden leer bastantes frases. Algunos pueden leer libros.

Wendy Dau: Oh, eso es genial.

Cecilia Amezquita: Sí. Y hace unos meses estábamos trabajando en la escritura informativa, y tuve casi una clase entera escribiendo como cuatro oraciones, como hechos, información.

Wendy Dau: Wow. Eso es genial. Eso es increíble. Y esa parte de la escritura es realmente importante. Mientras les enseñas a leer, ¿cuál es la mejor parte de ser profesor?

Cecilia Amezquita: Los alumnos. Los estudiantes son la mejor parte. Amo a cada uno de mis estudiantes y también son especiales, y únicos, y son tan felices y adorables. Y los voy a extrañar mucho.

Wendy Dau: Los vas a extrañar, pero ¿estás emocionado por volver el próximo año?

Cecilia Amezquita: Sí, estoy emocionada. Sí. Y también estoy emocionada por mis nuevos alumnos.

Wendy Dau: Bien. ¿Qué es una cosa que al entrar en el próximo año escolar, que a partir de este año que ya está diciendo, Creo que quiero cambiar esto para el próximo año. Quiero empezar teniendo expectativas aún más claras y maneras de redirigir el comportamiento cuando no están siguiendo esas expectativas.

Cecilia Amezquita: Siento que este año empecé con algunas, pero a veces era flexible con ellas, o a veces no tenía suficientes expectativas y como reglas y procedimientos establecidos.

Y así, el próximo año, sé exactamente qué tipo de procedimientos quiero tener, expectativas, consecuencias, o como, redirección para cuando no los siguen. Así que ahora sé exactamente lo que voy a tener para el próximo año. Así que creo que va a ayudar a su comportamiento sea aún mejor. Y van a conseguir en la pista.

Muy rápido. Sí, claro.

Wendy Dau: Y entonces eso sólo permite más de ese aprendizaje. Más... más aprendizaje.

Sí. ¡Sí! Terminad las frases del otro. Eso es genial. ¿Algo más que quieras compartir mientras terminas tu primer año?

Cecilia Amezquita: Sí, me encantaría decir que estoy muy agradecida de tener la oportunidad de ser profesora.

Oh, definitivamente viene con, ya sabes, a veces es un reto, o, ya sabes, poner mucho esfuerzo, pero es tan gratificante trabajar con los estudiantes para ver su progreso, para que te digan que ellos-que significan mucho para ellos. Y verlos crecer poco a poco académicamente e incluso físicamente.

Me encanta mi trabajo. Estoy muy agradecida por ello y por trabajar en una escuela tan maravillosa, como la administración, mis compañeros, mi equipo, los estudiantes. Es un gran lugar para estar, y me siento muy agradecido por ello.

Wendy Dau: Eso es impresionante. Le estamos muy agradecidos. Gracias. Y el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo y aquí en la Primaria Edgemont.

Cecilia Amezquita: Gracias. Gracias a usted. Muchísimas gracias. Muchas gracias.

Wendy Dau: ¡Yay!

Estoy aquí con Janessa Castaneda. Ella es maestra de quinto grado en Edgemont Elementary. A medida que se acerca el final del año escolar, ¿cómo te sientes?

Janessa Castaneda: Yo diría que estoy orgulloso de mí mismo y mis hijos por lo lejos que hemos llegado desde el final del año fue como, no sé cómo configurar un aula.

No sé cómo hacer esto, ser como, oh Dios, como que puedo hacer esto. Pero también se mezclan las emociones es como, yo-yo voy a extrañar a estos chicos. Quiero decir, están en el mismo edificio. Pero ya no son míos. Así que un montón de emociones encontradas allí.

Wendy Dau: Sí, eso tiene sentido. ¿Qué es lo que más te ha entusiasmado en términos de lo que han aprendido, donde has visto enormes cantidades de crecimiento y progreso?

Janessa Castañeda: Yo diría que probablemente donde hemos visto sus resultados de las pruebas y decir, está bien, esta es el área que podemos- podemos trabajar. Podemos tomar lo que tenemos y seguir construyendo sobre ella. Y luego ver estos como los resultados más recientes y como- oh, Dios mío. Como si lo hubieras sacado del parque.

Wendy Dau: Oh, eso es genial.

Janessa Castaneda: Al igual que un niño que es como, esto es como, la geometría era tan difícil para ella.

Y ella dice, me estoy esforzando mucho. Y vi sus resultados. Yo estaba como, eres increíble. Como eres, te esforzaste tanto y ella puso tanto trabajo extra en ello. Y al ver lo dedicados que han sido a su aprendizaje y ser como, oh Dios mío. Sí, te he ayudado. Pero en realidad fueron ellos los que tomaron la iniciativa.

Y la autonomía y verlos crecer de esa manera ha sido realmente increíble.

Wendy Dau: Eso es bastante grande que los niños están tomando posesión de su propio aprendizaje. Y están entusiasmados con ello. Cuando pueden hacer algo y pueden hacer algo difícil, eso es realmente genial. ¿Cuáles son los sentimientos que tiene sobre Edgemont en sí?

¿Cómo te sientes con el apoyo que has recibido aquí en la escuela? ¿Qué aspecto tiene?

Janessa Castañeda: Yo diría que las cosas con Edgemont es sólo un sentido de comunidad entre los maestros, como incluso en entre los grados. Al igual que nunca realmente ir hasta el otro extremo del pasillo, pero cada vez que lo hago, son como, oh, ¿cómo estás?

¿Cómo va tu día? ¿Algo en lo que pueda ayudarte? Y sólo ver que la camaradería en todo el edificio. Aunque no pasemos mucho tiempo cara a cara, la gente se comunica y se asegura de que todo el mundo está bien. Y en el interior sólo se hunden de nuevo, ese espíritu de camaradería y comunidad.

Wendy Dau: Eso es bueno. ¿Cómo funciona con su equipo de nivel de grado? ¿Sientes que ha sido útil o hablar un poco acerca de cómo funciona con su colaboración allí?

Janessa Castaneda: Realmente me saqué la lotería con ellos. Sí, han sido absolutamente increíbles. Acabo de recordar. Al llegar, yo estaba como, chicos, soy un nuevo maestro.

Lo siento mucho. Cometeré errores. Y son como los brazos abiertos, como, ya sabes, todos hemos estado allí. Tuvimos experiencias, ya sabes, podemos ayudarte a aprender. Y sólo, han sido absolutamente increíble entre ser como, ¿esta hoja de trabajo se ve bien? A ser como, oh, veo como sus estudiantes están teniendo una lucha con esta mina también.

¿Y si colaboramos en esto y descubrimos una buena estrategia o una buena actividad para que aprendan? Así que aprender de su riqueza de conocimientos, su compasión y su paciencia conmigo y con los demás ha sido absolutamente increíble, el mejor equipo de la historia.

Wendy Dau: Eso es impresionante. Bueno, y la capacidad de aprender unos de otros, como incluso los profesores que han estado haciendo esto un tiempo, cada educador todavía sabe, por lo que no tenemos todo esto resuelto. No importa cuántos años enseñes, sigues aprendiendo.

Dígame cuál ha sido uno de los mayores retos que ha tenido este año y que, o bien estaba anticipando y es como, sí, sabía que iba a ser un reto.

O tal vez incluso algo que no estabas seguro de que iba a ser un reto. Y que te ha sorprendido un poco.

Janessa Castaneda: Creo que he tocado en esto tal vez en el pasado, pero algunas de las cosas de comportamiento, como te advierten, son como, vas a ver a los niños como empujar, o vas a-vas a verlos tratar de engañar, ya sabes, detrás de la guardia para eso.

Pero otras cosas que han sucedido, yo soy como, ¿por qué son las manos mojadas? Como, ¿qué, por qué sucede eso aquí? ¿Qué acaba de suceder? Al igual que nosotros, es cómo- y así al igual que los comportamientos más al azar, y ni siquiera son tan grandes, pero, parecen suceder mucho a veces como algunos días. Tal vez lunas llenas, ¿quién sabe?

Sí. Parece que suceden uno tras otro. Ha sido una locura navegar por eso.

Wendy Dau: Sí, creo que es un reto incluso para los profesores con mucha experiencia. Creo que algunos de los comportamientos que estamos viendo son muy diferentes de lo que teníamos en el pasado, y así que sólo sé que no estás solo. Oigo esto todo el tiempo, así que está bien.

Janessa Castaneda: Esa es la frase más reconfortante. Usted no está solo, o, oh, Dios mío, tuve que también. Es como, está bien, no soy sólo yo. Como-

Wendy Dau: ¡no!

Janessa Castaneda: Sabiendo que estamos juntos en esto y resolverlo juntos, honestamente, es una gran sensación. Lo cual, ya sabes, quieres estar en la cima de la misma. Usted quiere decir, oh, yo sé esto, lo tengo.

Pero sólo tener esa experiencia de aprendizaje juntos ser como, está bien, como que no estoy solo. Podemos resolver esto. Va a estar bien - es la mejor cosa.

Wendy Dau: Absolutamente. Y te van a lanzar estas bolas curvas y está bien. Seguirá sucediendo. Simplemente te relajarás más al respecto. Serás como, oh, eso es nuevo.

Bueno, esto es... Voy a probar esto. Allá vamos. Mm-hmm. ¿Quién más ha experimentado esto? Tal vez podría conseguir un poco de ayuda con eso, como-

Janessa Castaneda: Mm-hmm. Absolutamente. Sí.

Wendy Dau: Dime lo que ha sido una gran celebración o algo que sólo, usted es como, esto ha sido la mejor parte de ser un maestro.

Janessa Castaneda: Yo diría que su relación con los niños.

A veces algunos resultan muy fáciles, otros requieren un poco más de esfuerzo para trabajarlos y desarrollarlos, pero el mero hecho de verlos venir y decir: "Dios mío, Sra. Castaneda, ¿adivina lo que he hecho este fin de semana? Y yo les digo, ¿qué hiciste? Y ellos me lo cuentan. Yo decía, ¿sabes lo que hice? Vi a alguien que, era usted y me acerqué y lo abracé y no era usted.

Y yo estoy como, no abracemos a extraños. ¿Pero el hecho de que me estuvieran buscando? Estaban tan emocionados de verme que abrazaron a una persona al azar que no era yo. Me encanta. Pero sólo tener esa relación con ellos y que se sientan cómodos para ser como, oh sí, como yo estoy haciendo esto este fin de semana, o he tenido estos zapatos nuevos.

¿Qué piensas de ellos? Y verlos como, no como estudiantes, sino como personas, creo que ha sido una de las cosas más gratificantes y ver cómo han crecido. Como ser capaz de trabajar en cosas que son difíciles y no instantáneamente gratificante ha sido una lucha. Así que verlos capaces de hacerlo ha sido increíble en diferentes áreas, en sus intereses en los que han crecido.

Wendy Dau: Al salir de tu primer año de enseñanza, ¿qué pensamientos quieres compartir con los demás sobre la profesión docente? Porque quiero escuchar desde tu perspectiva, después de hacer esto durante todo un año, ¿cuáles son tus sentimientos y pensamientos?

Janessa Castaneda: Es difícil. La gente dice que eres como una niñera glorificada. Usted tiene los veranos libres. Y yo soy como, usted no entiende. Usted no entiende.

Wendy Dau: No tienes ni idea.

Janessa Castaneda: Sí, puede ser muy difícil. Y usted viene, usted es como, yo tenía este gran plan. Esto va a funcionar muy bien. Los niños les va a encantar. A los cinco minutos, lo odian, no va bien. Y yo estoy como, está bien, tenemos que cambiar de marcha.

Así que tienes que ser capaz de pensar constantemente. Y siento que a veces los profesores son, de nuevo, un poco puestos en esta caja de como, oh, eres sólo para el tiempo de diversión. Usted es sólo, no es tan difícil. Sólo los estás observando y es como, no, tienes que estar constantemente adaptándote. Tienes que pensar en tantos otros estudiantes, y tomar tantas decisiones que pueden afectar a toda la clase.

Así que creo que hay que prestar más atención a que se reconozca a los profesores como personas que resuelven problemas y trabajan duro. También creo que a veces la gente piensa que los educadores tienen todo este apoyo, y tenemos un montón de apoyo en términos de distrito, de administración, de nuestros equipos.

Pero es como, de nuevo, hay tantas cosas que suceden en un minuto de un día, que es como, la gente es como, no necesitan más dinero. Ellos no necesitan este estipendio o lo que sea. Y es como, en realidad-

Wendy Dau: en realidad sí.

Janessa Castaneda: Lo sé. Al igual que, quiero decir, sí, ese tipo de apoyo. Sólo mantener esas cosas en mente y diciendo como, si quieres un interior al aula, vamos pulg

Wendy Dau: Sí.

Janessa Castaneda: Nos encantan los voluntarios. Si quieres tener una idea de lo que es, eres bienvenido a mi clase. En cualquier momento. En cualquier momento.

Wendy Dau: Me encantaría que vinieras cuando me dices que no merezco más dinero.

Janessa Castaneda: Exactamente.

Wendy Dau: Y sólo la experiencia de un día entero en mi salón de clases. Sería fantástico.

Janessa Castaneda: Al igual que el servicio de jurado.

Wendy Dau: Sí, eso es una gran idea. Me encanta esa sugerencia. Yo estaba leyendo esto en Facebook, y estaban diciendo que si se pudiera volver atrás y decirle a su primer año de maestro auto.

Janessa Castaneda: Bueno, son cuatro.

Wendy Dau: Eso está totalmente bien. No pasa nada. Se hará.

Janessa Castaneda: Tres o cuatro palabras, se hará.

Wendy Dau: Oh, eso es genial. Me encanta. Se hace.

Janessa Castaneda: Se hace. Encontrarás el tiempo, encontrarás la energía para hacerlo, el espacio para hacerlo, el recurso para hacerlo, se hará.

Wendy Dau: Se hará. Y a veces sólo estás priorizando, y te das cuenta de que esto que pensabas que era realmente importante, empiezas a darte cuenta de que no es tan importante.

Janessa Castaneda: Absolutamente. Conseguirás hacer las cosas importantes. Mm-hmm. Eso sucederá.

Wendy Dau: Eso es tan buen consejo. Me encanta.

Janessa Castaneda: Gracias. Sí. Lo siento, cuatro palabras, pero-

Wendy Dau: Okay. No, es genial. Me encanta. ¿Qué actividades tienes planeadas de aquí a final de curso?

¿Hay algo o sólo estás en el alambre? Aún nos queda mucho por aprender.

Janessa Castaneda: Bueno, hay tantas cosas que puedo aprender. Creo que un montón de proyectos de ciencia cool.

Wendy Dau: Oh bueno.

Janessa Castaneda: Al igual que las cosas que podríamos haber cubierto rápidamente durante el año, como lo cubrimos. Pero yo soy como, bien, este proyecto es una manera muy cool para combinar estas dos ideas diferentes.

Así que buscamos diferentes proyectos en los que los niños puedan colaborar y trabajar, creo que cosas en las que podamos dedicar un poco más de tiempo. Y ahora mismo están haciendo este gran proyecto llamado museo de cera donde estudian algo de la historia, y tienen que presentarlos. Y ver que los niños eligieron es tan interesante - como, puntos de vista y sus personalidades? Ya se trate de una estrella del deporte, un historiador famoso, un presidente, y así que estoy emocionado de ver lo que los niños producen de esa manera.

Wendy Dau: Oh, eso suena muy divertido. ¿Cuáles son tus planes para el verano para rejuvenecer de cara al próximo curso?

Janessa Castaneda: Puede que te decepcione, pero nada demasiado loco. Soy como...

Wendy Dau: Eso está bien.

Janessa Castaneda: Tengo mi club de lectura todo alineado.

Wendy Dau: Oh, bueno.

Janessa Castaneda: Tengo un montón de libros listos para salir.

Wendy Dau: Bueno.

Janessa Castaneda: Un montón de caminatas. Mi grupo de senderismo- es sólo- conseguir activo ahora y, honestamente, sólo volver a casa. Soy de Oregon, por lo que realmente no puede ir para los fines de semana, pero ir a casa y pasar tiempo con mi familia.

Estoy muy emocionado por eso. Así que va a ser un poco más de un verano frío, pero todavía muy agradable. Igual de relajante.

Wendy Dau: Usted necesita, usted necesita un verano frío, por supuesto. ¿Hay algún shout outs que usted tiene o alguien que usted sólo quiere asegurarse de que usted les haga saber que gracias por ayudar a usted?

O simplemente gente que haya sido un ejemplo para ti o mm-hmm. ¿Alguien que quieras mencionar?

Janessa Castaneda: Diría, de nuevo, que todo mi equipo. Realmente no podría haberlo hecho sin ellos. Eran tan increíble, tan fundamental cada vez que vine con ellos con cualquier preocupación, como, vamos a resolver esto. No pasa nada. Y estaban tan contentos de compartir recursos y todo, así que ha sido increíble.

El personal de limpieza y las secretarias no reciben suficiente reconocimiento. Oh, lo hacen- han hecho como mucho. Estoy como, lo siento mucho. Necesito ayuda con esto. Y ellos dicen, oh sí, nosotros nos encargamos. Como, oh, haremos esto u organizaremos esto. Estoy como, Nick, lo siento mucho. Nos quedamos sin toalla de papel. Esto es como una emergencia.

Tenemos un proyecto de arte aquí. Está como aquí arriba.

Wendy Dau: Y así toallas de papel son importantes.

Janessa Castaneda: Son muy importantes. Sí. Era como, necesitamos el, o como el trabajador social, Sarah Thompson. Ella es absolutamente increíble, pero ella ve a varios estudiantes en el edificio. Yo la veo y ella sólo tiene siempre como uno o dos con ella en todo momento y ella es tan buena en la conexión con ellos y ayudarles a encontrar estrategias para ayudarles a ser capaces de como regular emocionalmente y sólo, ya sabes, hacerlo a través del día.

Y es absolutamente increíble.

Wendy Dau: Eso es impresionante. ¿Algún último pensamiento de despedida que quieras compartir sobre la enseñanza en general o tu experiencia o...?

Janessa Castaneda: Tipo de dar vueltas de nuevo a mis cuatro palabras. Se hará. Sólo recuerdo que en diferentes momentos yo estaba como. ¿Qué estoy haciendo? Al igual que, ¿estoy haciendo esto bien?

Como, ¿estoy, estoy arruinando el futuro? Como-

Wendy Dau: Usted no está arruinando el futuro. Oh, vaya.

Janessa Castaneda: Pero si usted no está preocupado por eso, yo soy como, usted no es genial. Eso no es bueno.

Wendy Dau: Si no estás preocupado por ello. Si no te preocupa. Si.

Janessa Castaneda: Pero yo soy como, tomar un respiro. Todo va a estar bien. Si usted está en el comienzo del año tratando de encontrar la manera de configurar su salón de clases, la forma de organizar 30 estudiantes en una habitación, o al final del año tratando de averiguar, está bien, tienen este proyecto hecho mucho más rápido de lo que pensaba. ¿Qué puedo hacer para ocupar este tiempo?

Sólo asegúrese de tomar las respiraciones que usted necesita para hacerlo. Ponemos un montón de- como deberíamos con razón- en asegurarse de que los estudiantes están bien, que están regulando emocionalmente, y haciendo bien, pero también como asegurarse de hacer chequeos con uno mismo.

Así es, porque si tú no estás bien, los niños se dan cuenta de eso, quizás tú no estés tan enseñando también. Así que asegúrate de que tú también eres una prioridad y que estás en tu mejor momento para que puedas darles lo mejor de ti.

Wendy Dau: Oh, Dios mío. Ese es el mejor consejo de todos. Eso fue fantástico. Yo no podría haber guionizado que mejor.

Eso fue increíble.

Janessa Castaneda: Gracias. Se lo agradezco.

Wendy Dau: Eres increíble.

Janessa Castaneda: ¡Yay!

Wendy Dau: Gracias. Estamos muy contentos de tenerte aquí en - en Provo City School District.

Janessa Castaneda: Muy bien. Gracias.

Wendy Dau: Así que estoy aquí con Harmony Kartchner. Es la directora de la escuela primaria Edgemont. Gracias por estar...

Harmony Kartchner: Gracias por venir. Me alegro de verte.

Wendy Dau: Sí. Me encanta. Así que estamos entrevistando a un par de sus profesores de primer año que están terminando- la Sra. Amezquita y la Sra. Castañeda. Cuéntenos un poco cuál ha sido su impresión de estas dos profesoras.

Harmony Kartchner: Así que son increíbles. Encontramos oro cuando contratamos a esas dos señoritas. A veces olvido que son profesoras de primer año.

Wendy Dau: Sí.

Harmony Kartchner: Porque tienen ese profesor con Itness. Se preocupan mucho por sus alumnos. Trabajan muy bien con sus equipos. Toman la iniciativa. Son muy buenos miembros del equipo de nuestra escuela en Edgemont. Y estamos muy contentos de que estén aquí. Los padres los han amado.

Wendy Dau: ¡Oh, sí!

Harmony Kartchner: Y están solicitando niños para estar en sus clases.

Wendy Dau: Oh, me encanta escuchar eso.

Harmony Kartchner: Y por lo que sólo han sido una verdadera bendición para nuestra escuela y- y obtener la misión y la visión de Edgemont y, estamos muy contentos de que estén aquí, así que me alegro de que tienes que experimentar-

Wendy Dau: ¡Sí!

Harmony Kartchner: Llegar a conocerlos un poco mejor.

Wendy Dau: Cuando hablé con ellos, me dijo, ¿cuáles son sus cosas favoritest o cosas que desea compartir o gritar a la gente?

Y ella es como, mi administración, mi equipo, mis compañeros de trabajo, nuestro entrenador. Al igual que es sólo una gran cultura y un gran lugar para trabajar. Así que eso es un gran tributo.

Harmony Kartchner: Me alegra oír eso.

Wendy Dau: Sí, no, es increíble.

Harmony Kartchner: Es un buen equipo, un buen lugar para estar y sí. Buenas vibraciones.

Wendy Dau: Sí, y ella acaba de hablar mucho acerca de sus estudiantes y justo, se puede decir que es el foco de lo que - lo que hacen. Como que están planeando todo en torno a lo que los estudiantes necesitan.

Harmony Kartchner: Sí, sí. Incluso he visto a cada uno de ellos diferenciar a sus alumnos. Así que tienen en cuenta que hay estudiantes que podrían necesitar un poco más de apoyo, y que hay estudiantes que podrían necesitar algunas extensiones.

Y supongo que eso habla de su nivel de madurez como educador, incluso como profesor de primer año, que están considerando eso. Porque normalmente, como profesor de primer año, sólo intentas aguantar. Sí. Y pasar, y luego te das cuenta de que estás tratando de entender las cosas. Pero ellos llegaron muy listos para enseñar y muy preparados.

Y se nota que se centran en el aprendizaje de los alumnos y en asegurarse de que todos y cada uno de sus estudiantes tengan éxito en la escuela.

Wendy Dau: Sí. Son tan positivos. Positivo, son tan feliz, feliz, positivo. Estoy como, oh, sólo quiero capturar esa energía. Sí.

Harmony Kartchner: Es como un rayo de sol, ¿verdad? Es como, vamos a infundir a todo el mundo con este awesomeness.

Sí. Nos recuerda cómo, ya sabes, el comienzo de nuestro... sí. Es divertido ver ese entusiasmo por la enseñanza, y se enciende ese fuego en todo el mundo de nuevo de, de por qué hacemos lo que hacemos.

Wendy Dau: Eso es correcto. Ajá. Hablaban de estar muy agradecidos por poder ser profesores. Y pensé mucho en eso.

Creo que a veces nos quedamos atrapados en todas las cosas que nos pasan, seguro. No dejaban de mencionar todas las cosas que eran tan - y lo describieron como una oportunidad.

Harmony Kartchner: Oh.

Wendy Dau: Que me pareció fantástico-

Harmony Kartchner: Y eso, eso los define, eso diría yo, eso los define como personas y cómo ven la educación, y la enseñanza y, y a sus compañeros.

Ellos lo ven como una oportunidad, y una oportunidad para hacer una diferencia en la vida de los niños, y nos sentimos realmente privilegiados de tenerlos aquí en Edgemont. Es, es refrescante verlos entrar en la profesión docente cuando a veces la enseñanza tiene, ya sabes, una mala reputación, pero verlos venir y realmente estar aquí, dispuestos a ayudar a los estudiantes.

Wendy Dau: Sí, realmente se centran en eso.

Harmony Kartchner: Ha sido realmente genial.

Wendy Dau: ¿Cuáles serían algunas de las características que tienen que le gustaría compartir con los demás? Estas son las características que necesitamos, y no sólo un maestro de primer año, pero en las personas que están entrando en esta profesión. porque hay cosas que hacen que son que, usted-usted acaba de notar de sus grandes maestros en todos los ámbitos.

Lo hacen, tienen ese tipo de cosas...

Harmony Kartchner: Lo hacen, y a veces ni siquiera saben que lo tienen, ¿verdad?

Wendy Dau: No, no lo hacen. No lo hacen.

Harmony Kartchner: Y a veces practican y...

Wendy Dau: Así es.

Harmony Kartchner: Y se ponen porque se puede mejorar.

Wendy Dau: ¿Cierto? Totalmente. Todos podemos mejorar nuestra práctica. Absolutamente.

Harmony Kartchner: Absolutamente. Y una cosa, como ha dicho, son muy positivos, tienen mucha resistencia cuando las cosas se ponen difíciles. Me he dado cuenta de que resuelven los problemas.

Si hay algo que es un reto, siempre vienen con una solución también, o una idea, o se acercan a las cosas como, ¿cómo recomendarías que yo-yo haga esto? Ya sabes, ¿cuáles son algunas ideas que puedo hacer para ayudar a este estudiante o para ayudar a hacer mi lección más atractiva o para ayudar, ya sabes, hacer esto? Así que siempre es un enfoque de querer crecer esa mentalidad de crecimiento.

Que ponen a sus estudiantes en primer lugar, vienen a sus equipos preparados y listos para su, ya sabes, apoyan y abrazan el proceso PLC. Puedo seguir y seguir y seguir, pero yo, esas son todas las cualidades que yo, yo veo que ven a cada estudiante como un individuo que quieren llegar a donde puedan para que estén listos para su próximo grado, para su próxima vida.

No lo ven sólo como, sólo tengo que enseñar mi plan de estudios, pero nosotros-estos son todos mis estudiantes y realmente quiero que tengan éxito más allá de mi nivel de grado.

Wendy Dau: Eso es impresionante. Y se ven a sí mismos como parte de un equipo.

Harmony Kartchner: Lo hacen.

Wendy Dau: Realmente se ven a sí mismos como parte de la cultura. No se trata solo de ellos.

Harmony Kartchner: No son islas.

Wendy Dau: Son definitivamente, no lo son, así que.

Harmony Kartchner: Sí, se ven a sí mismos como una parte más grande de toda nuestra comunidad Edgemont.

Wendy Dau: No, es increíble. Tienes mucha suerte de tenerlos.

Harmony Kartchner: Me siento afortunado. Afortunada.

Wendy Dau: Pero son, pero son afortunados de tenerte también, así que es fantástico. Así que ha sido divertido. Es divertido- divertido seguirlos.

Así que...

Harmony Kartchner: Bueno, te agradezco que hagas eso. Es una actividad divertida en la que pueden participar.

Wendy Dau: Así que sí, super. Estupendo. ¡Gracias, Harmony! Te lo agradezco.

Harmony Kartchner: Gracias.

Wendy Dau: Gracias por unirse a mí para el episodio de esta semana de ¿Qué pasa con el Sup. Como siempre, todos los episodios se publicarán en el sitio web del distrito, YouTube, y en cualquier lugar que usted consigue sus podcasts.

Si tienes algún tema o pregunta que te gustaría que tratáramos en el podcast, envíanos un correo electrónico a podcast@provo.edu. Y no se olvide de volver a unirse a nosotros la semana que viene para otro gran episodio de What's Up With the Sup. Que tengan todos un buen fin de semana.