Dernière modification : 1er décembre 2023

7130 P1 Procédures pour le titre I - Every Student Succeeds Act

Télécharger 7130 P1 Procedures for Title I - Every Student Succeeds Act (en anglais)

Section 1116 de l'ESSA

Pacte annuel entre l'école et les parents

Chaque année, les directeurs des écoles du Titre I organiseront un comité consultatif des parents comprenant les parents/tuteurs des élèves de leur école, les enseignants, le personnel de soutien et d'autres membres de la communauté. Ce comité recevra le matériel et la formation nécessaires à la LEA pour développer, réviser et évaluer l'accord entre l'école et les parents.

L'accord entre l'école et les parents décrira comment les parents, l'ensemble du personnel de l'école et les élèves partageront la responsabilité de l'amélioration des résultats scolaires des élèves et les moyens par lesquels l'école et les parents établiront et développeront un partenariat pour aider les enfants à atteindre les normes élevées de l'État. Cet accord doit :

Décrire la responsabilité de l'école de fournir un programme et un enseignement de haute qualité dans un environnement d'apprentissage efficace et favorable qui permet aux enfants bénéficiant de cette partie de satisfaire aux normes académiques exigeantes de l'État, et la manière dont chaque parent sera responsable du soutien à l'apprentissage de ses enfants, du bénévolat dans la classe de son enfant et de la participation, le cas échéant, aux décisions relatives à l'éducation de ses enfants et à l'utilisation positive du temps extrascolaire ; et
Aborder l'importance de la communication entre les enseignants et les parents sur une base permanente, au moins par les moyens suivants
- des conférences parents-enseignants dans les écoles élémentaires, au moins une fois par an, au cours desquelles l'accord est discuté dans la mesure où il est lié aux résultats individuels de l'enfant ;
- Des rapports fréquents aux parents sur les progrès de leurs enfants ;
- un accès raisonnable au personnel, la possibilité de faire du bénévolat et de participer à la classe de leur enfant, et l'observation des activités de la classe ; et
- Assurer une communication régulière et constructive entre les membres de la famille et le personnel de l'école et, dans la mesure du possible, dans une langue que les membres de la famille peuvent comprendre.

Les écoles doivent choisir l'un des modèles approuvés pour l'accord, qui comprend des assurances pour les éléments requis (voir PCSD 7130 F2 ou F3).

L'ensemble des communications, réunions, évaluations des besoins et autres documents relatifs aux accords entre l'école et les parents seront conservés dans des fichiers numériques par le coordinateur du titre I de l'école.

Renforcer les capacités

Pour garantir une participation efficace des parents et soutenir un partenariat entre l'école concernée, les parents et la communauté afin d'améliorer les résultats scolaires des élèves, chaque école du titre I et chaque LEA doivent :

Aider les parents d'enfants à comprendre ces sujets et les normes académiques, les évaluations nationales et locales, la manière de suivre les progrès de l'enfant et de travailler avec les éducateurs pour améliorer les résultats de leurs enfants ;
Fournir du matériel et des formations pour aider les parents à travailler avec leurs enfants afin d'améliorer leurs résultats, comme l'alphabétisation et l'utilisation de la technologie, le cas échéant, pour favoriser l'implication des parents ;
Former les enseignants, le personnel de soutien pédagogique spécialisé, les chefs d'établissement et autres responsables scolaires, ainsi que les autres membres du personnel, avec l'aide des parents, à la valeur des contributions des parents et à la manière d'atteindre les parents, de communiquer avec eux et de travailler avec eux en tant que partenaires égaux, de mettre en œuvre et de coordonner les programmes destinés aux parents et de tisser des liens entre les parents et l'école ;
Coordonner et intégrer les programmes et activités de participation des parents avec d'autres programmes fédéraux, nationaux et locaux qui encouragent et aident les parents à participer plus pleinement à l'éducation de leurs enfants ;
Veiller à ce que les informations relatives aux programmes, réunions et autres activités de l'école et des parents soient envoyées aux parents sous une forme et, dans la mesure du possible, dans une langue qu'ils peuvent comprendre.

Réunion annuelle de l'école

Les écoles du titre I doivent organiser une réunion annuelle, à un moment opportun, à laquelle tous les parents des enfants participants sont invités et encouragés à assister, afin d'informer les parents de la participation de leur école au titre I, partie A, et d'expliquer les exigences ainsi que les droits des parents à être impliqués.

Le département Titre I du district fournira une assistance aux écoles pour la planification, l'exécution et l'évaluation de la réunion scolaire annuelle.

Sujets obligatoires :

Fournir des informations sur le programme Title I spécifique de l'école.
- Donner un bref aperçu du titre I, partie A ;
- Expliquer le programme de l'école (c'est-à-dire Schoolwide ou Targeted Assist) ;
- Partagez les objectifs du plan d'amélioration de l'école ;
- Examiner les résultats scolaires, le programme d'études et l'évaluation ;
- Expliquez comment l'école utilise les fonds du Titre I.
Fournir des informations sur ce que les écoles du Titre I sont tenues de faire et sur les informations qu'elles doivent distribuer aux parents et aux familles.
- Expliquer l'importance de l'engagement des familles ;
- Partager la politique d'engagement de l'école envers les parents ;
- Examiner comment les parents/familles peuvent s'impliquer dans la réussite scolaire de leur(s) élève(s).
3. Informer les parents et les membres de la famille de leur droit à être impliqués.
- Indiquer comment les parents/familles peuvent communiquer avec l'école (par exemple, par courrier électronique ou par téléphone) ;
- Expliquer les droits des parents à demander les qualifications professionnelles des enseignants de leur enfant ;
- Examiner comment l'école partagera les informations sur le fait que leur enfant bénéficie des services d'un paraprofessionnel et, le cas échéant, sur les qualifications de ce dernier.

Exigences supplémentaires en matière de planification :

Proposer des horaires de réunion flexibles, par exemple le matin ou le soir.
Pour les familles qui ne peuvent pas assister à la réunion Title I, prévoir un autre moyen d'accès à l'information (par exemple, enregistrer la réunion et la publier sur le site web, enregistrer la présentation, envoyer des liens par courrier électronique aux parents).
Fournir des informations, dans la mesure du possible, dans une langue que les parents et les familles peuvent comprendre.
Prévoir des aménagements pour les parents et les membres de la famille handicapés.
Envisagez de fournir des services de garde d'enfants et de transport.
Si de la nourriture est fournie lors de la réunion annuelle du Titre I, elle doit être "nécessaire et raisonnable".

Politique et formulaires

Politique n° 7130 Engagement des parents et des familles

Formulaire 1 : Écoles du titre I - Modèle de politique d'engagement des familles à l'école

Formulaire 2 : Écoles du titre I - Modèle de pacte école/parents (option 1)

Formulaire 3 : Écoles du titre I - Modèle de pacte école/parents (option 2)