Episode 13: Grundschüler und Dankbarkeit

3. November 2023 /
Shauna Sprunger /

Sup mit dem Sup

00:00 / 21:01

Willkommen zu unserer nächsten Folge des Podcasts "Was gibt's Neues vom Provo City School District". Ich bin Superintendent Wendy Dau, und ich freue mich sehr auf unseren Podcast in dieser Woche. Wir sprechen mit Grundschulkindern darüber, wofür sie in der Schule dankbar sind, und ihre Antworten werden Ihnen sicher den Tag verschönern.

Doch zunächst zu unseren Aktualisierungen.

In dieser Woche hat der Monat des indianischen Kulturerbes begonnen, der den ganzen November hindurch gefeiert wird.
Die Umfrage zu den Prioritäten des Schuljahreskalenders für das Schuljahr 2025-2026 geht zu Ende. Bitte prüfen Sie Ihre E-Mail auf den Link zum Ausfüllen der Umfrage. Diese Umfrage bietet Eltern, Schülern und Angestellten die Möglichkeit, dem Bezirk mitzuteilen, welche Details des Schulkalenders ihnen am wichtigsten sind. Die Umfrage wird am kommenden Sonntag um Mitternacht geschlossen. 5. November. Die Ergebnisse der Umfrage werden der Öffentlichkeit zugänglich gemacht und dazu verwendet, zwei Optionen für den Schuljahreskalender 2025 - 2026 zu erstellen, über die die Öffentlichkeit, die Schüler und die Angestellten abstimmen können.
November ist auch der Monat der Dankbarkeit (National Gratitude Month). Aus diesem Grund werden sich alle unsere Podcasts in diesem Monat, oder zumindest einige davon, auf das konzentrieren, wofür wir dankbar sind.
Bereiten Sie sich darauf vor, mit dem Sub for Santa-Programm der Timpview High School Weihnachtsstimmung zu verbreiten. Die Aktion beginnt nach den Thanksgiving-Ferien am 27. November 2023 und läuft über die Winterpause bis zum 3. Januar 2024. Timpview arbeitet mit United Way und der Food and Care Coalition zusammen, um Familien in unserem Bezirk zu unterstützen. Ob Sie neue Geschenke spenden, Bargeld beisteuern oder weitere Möglichkeiten zum Mitmachen finden möchten, besuchen Sie timpviewsubforsanta.weebly.com und machen Sie diese Jahreszeit zu etwas ganz Besonderem für Bedürftige.
Wir möchten Sie daran erinnern, dass der Wettbewerb für Schüler zur Gestaltung einer Find Your Swing-Anstecknadel offiziell begonnen hat. Die SchülerInnen können ihr bestes Kunstwerk zum Thema "Find Your Swing" aus dem Buch "Boys in the Boat" einreichen und haben die Chance, dass ihr Entwurf die Anstecknadel wird. Die Kunstwerke können bis Mittwoch, den 13. Dezember 2023, im Hauptbüro der Schule abgegeben werden. Der Gewinner erhält einen $100-Geschenkgutschein vom Superintendenten.
Die nächste Sitzung des Schulausschusses findet am Dienstag, den 14. November, als Studien- und Geschäftssitzung statt. Die Studiensitzungen finden im Sitzungssaal 1 des Bezirksamtes statt, die Geschäftssitzungen im Professional Development Center, ebenfalls im Bezirksamt. Beide Sitzungen sind öffentlich, und bei der Geschäftssitzung sind öffentliche Stellungnahmen willkommen. Bitte informieren Sie sich auf unserer Website über die Anfangszeiten der beiden Sitzungen.
In diesem kurzen Video finden Sie den wöchentlichen Videocast von mir, jeden Freitag. Ich gebe wichtige Informationen und Updates über die Arbeit im gesamten Bezirk.
Und vergessen Sie nicht, dass dieses Wochenende das Ende der Sommerzeit ist. Wir hoffen, dass Sie alle diese zusätzliche Stunde Schlaf genießen können.

Und nun zum Podcast dieser Woche. Das Thema dieses Monats ist Dankbarkeit. Da Thanksgiving vor der Tür steht, ist dies eine großartige Jahreszeit, um darüber nachzudenken, wofür wir dankbar sind. Für diesen Podcast habe ich einige Zeit in Grundschulen verbracht und die Schüler gefragt, wofür sie dankbar sind.

Ihre Antworten erinnerten mich an meine eigene Dankbarkeit für Lehrer, Bibliothekare, Schulfreunde und natürlich die Pausen. Vor allem aber erinnerten sie mich daran, wie dankbar ich für das Grundrecht bin, das wir alle haben, eine öffentliche Bildung zu erhalten. Der Reichtum und die Breite einer öffentlichen Bildung sind bemerkenswert. Von fortgeschrittenen Klassen, in denen die Schüler College-Punkte erhalten, bis hin zu den vielen Programmen, die Sport, Sprachenlernen, bildende Künste, berufliche und technische Bildung unterstützen.

Die Schüler haben die Freiheit, so zu werden, wie sie wollen. Ganz zu schweigen von all den lustigen Aktivitäten, die in den Grundschulen stattfinden. Und wenn man sieht, wie die Kinder lesen und rechnen lernen, ist das eine unglaubliche Erfahrung für alle. Als Pädagogen sind wir bestrebt, unseren Schülern diese vielfältigen Möglichkeiten zu bieten, die ihre Fantasie anregen.

Und sie dazu anzuleiten, lebenslange Leidenschaften zu entfachen, Erkundungen anzuregen und die Kreativität zu fördern, gibt unseren Schülern das Rüstzeug, um ihren eigenen Weg zu gehen und ihr volles Potenzial zu erreichen. Wenn Sie einen schweren Tag haben, brauchen Sie nur in eine Grundschule zu gehen und die Energie zu sehen, die in diesen Klassenzimmern herrscht und von den Lehrern erzeugt wird.

Und es gibt Menschen, die aktiv versuchen, unser öffentliches Bildungssystem zu stören. Und ich möchte unseren Lehrern, unseren Schulleitern und jedem Einzelnen, der unsere Schulen zu diesen unglaublichen Orten des Lernens macht, ein großes Lob aussprechen. Und Sie werden von unseren Schülern hören, wie sehr sie anerkennen, dass unsere Schulen auch diese unglaublichen Orte des Lernens sind.

Sie sind gerne in der Schule. Sie lieben ihre Lehrer. Sie lieben es, miteinander zu interagieren. Sie lieben den Sinn für Humor, den ihre Lehrer haben, und sie lieben es, wenn man sich einfach um sie kümmert. Sie wollen nicht zu kurz kommen. Es ist wirklich aufregend, diese Energie zu sehen. Und das wollen wir in unserem Podcast einfangen, um all die vielen Menschen zu feiern, die nötig sind, um ein Kind vom Kindergarten bis zum Schulabschluss und darüber hinaus zu erziehen.

Die vielleicht wichtigste Fähigkeit, die durch die öffentliche Bildung vermittelt wird, ist eine oft vergessene Fähigkeit, nämlich die Sozialisation. Wir brauchen unsere Jugend mehr denn je, um miteinander zu arbeiten. Ich denke, eines der Dinge, die wir bei COVID gesehen haben, ist, wie isoliert wir geworden sind. Wir müssen unsere Schüler dazu bringen, sich zu treffen und zusammenzuarbeiten, denn das ist es, was sie in ihrem Beruf wirklich brauchen werden. Das ist eine Fähigkeit, die man nirgendwo anders erwerben kann, zumindest nicht so, wie man sie durch öffentliche Bildung und das gesamte System und dessen Aufbau in Bezug auf diese Zusammenarbeit erlangt.

Aufgrund meiner Erfahrung als ehemaliger Sozialkundelehrer bin ich auch der festen Überzeugung, dass die öffentliche Bildung das Bürgertum kultiviert und informiert. Ich denke, es ist wirklich wichtig zu verstehen, dass unsere frühen Gründerväter darüber gesprochen haben. Wenn wir eine erfolgreiche Republik haben wollten, wenn wir eine erfolgreiche demokratische Republik haben wollten, in der die Menschen mitwirken und sich Gehör verschaffen können, dann brauchten wir ein Bildungssystem, das sicherstellt, dass die Menschen gute Entscheidungen über ihre Führer treffen können.

Dies ist meiner Meinung nach von grundlegender Bedeutung für das Wohlergehen unserer Gemeinschaft. Und wenn man sich unser Bildungssystem ansieht, ist es einzigartig. Es ist eines der wenigen Bildungssysteme der Welt, das von einem Bildungsrat geleitet wird, der von Personen gewählt wird, die ihre Wähler vertreten. Wir erkennen also nicht nur an, dass unsere Wähler gebildet werden müssen, sondern auch, dass die Personen, die Entscheidungen über das Bildungswesen treffen, gewählt werden müssen, um unsere Bürger zu vertreten und mit unseren Schulen, unseren Führungskräften, unseren Schulleitern und jedem Einzelnen, der zu diesem Bildungsprozess beiträgt, zusammenzuarbeiten.

Indem wir das kritische Denken und die aktive Beteiligung in unseren Schulen fördern, bereiten wir unsere zukünftigen Generationen darauf vor, verantwortungsvolle und engagierte Mitglieder der Gesellschaft zu sein, die für ein gedeihliches demokratisches Umfeld unerlässlich sind. Und als Sozialkundelehrer ist dies für mich eines der wichtigsten Grundrechte, die wir haben.

Bildung ist ein Recht. Sie ist nicht nur ein Privileg. Sie ist etwas, das wir mit jeder Faser unseres Seins schützen müssen. Lasst uns also diesen bezaubernden Grundschülern zuhören, wie sie im November ihre Dankbarkeit zeigen und die besten Seiten ihrer Schulen hervorheben.

Wendy: Okay, ich möchte, dass Sie einen Moment darüber nachdenken. Wofür seid ihr in der Schule am dankbarsten? Ja. Wer will zuerst? Oh mein Gott. Ich bin so aufgeregt.

Schüler: Ich danke Herrn Scribner, dass er uns unterrichtet, denn er ist ein wirklich guter Lehrer.

Wendy: Das ist großartig. Ich liebe es. Okay, ich werde einfach herumgehen. Ist das okay?

Schüler: Ähm, die Bibliothek auf jeden Fall, weil das einer der einzigen Orte ist, an denen ich mich wirklich sicher fühle. Und auch Bücher.

Wendy: Für alles. Okay, du bist für alles dankbar. Na gut.

Schüler: Pause.

Wendy: Pausen. Magst du lieber draußen oder drinnen Pause machen?

Student: Beides.

Wendy: Ooh, du magst beides? Ich liebe es. Okay, los geht's. Zu dir. Wofür sind Sie am dankbarsten?

Student: Ich bin dankbar dafür, dass Scribner mit so viel Leidenschaft unterrichtet, dass es Spaß macht und Arbeit macht. Sogar Mathe und Lesen machen Spaß, weil er dafür sorgt, dass es mehr Spaß macht. Er macht es mit Leidenschaft.

Wendy: Das ist unglaublich. Der Lehrer macht also einen großen Unterschied. Alles macht mehr Spaß und ist einfacher zu machen und lehrt alles. Alles klar, wollt ihr noch etwas hinzufügen? In Ordnung, ich bin bereit.

Schüler: Ich bin dankbar für meine Freunde.

Wendy: Du bist dankbar für deine Freunde. Was machen Sie am liebsten mit Ihren Freunden?

Schüler: Kickball spielen.

Wendy: Okay, was ist mit dir?

Student: Stühle.

Wendy: Du bist dankbar für Stühle, damit du nicht den ganzen Tag aufstehen musst. Das ist eine sehr gute Sache, für die man dankbar sein kann. Okay, sagen Sie mir, wofür Sie dankbar sind.

Schüler: Ich bin dankbar dafür, dass wir in die Schule kommen und alles lernen dürfen.

Wendy: Oh, habt ihr das gehört? Sie ist dankbar, dass sie lernen darf. Okay, oh, ich bin aufgeregt. Ich kann es kaum erwarten, es zu hören. Mehr als zu hören.

Schüler: Okay, also ich bin dankbar für Bücher, ich bin dankbar für Mathe, und ich bin dankbar für die Glocke, weil sie uns entlässt.

Wendy: Das ist clever. Ich liebe es. (lacht) Okay.

Schüler: Ich bin dankbar, dass wir hierher kommen und lernen können und unsere Freunde hier haben.

Wendy: Ich liebe es! Okay, du bist der Nächste.

Schüler: Äh, ich bin dankbar für alle meine Freunde und besonders für Mathe und meinen Lehrer und einfach für die Schule.

Wendy: Ich finde es toll, dass ihr für Mathe dankbar seid. Wisst ihr, wie großartig das ist?

Schüler: Ähm, ich bin für fünf Dinge dankbar. Ähm, die Pause, meinen Lehrer, er ist urkomisch, ähm, die Glocke, um uns zu entlassen, die Bibliothek, weil ich gerne lese. Und wisst ihr was, ich habe das Letzte vergessen.

Wendy: Vier sind okay. Es ist okay, vier zu haben. Okay, sagen Sie mir, wofür Sie dankbar sind.

Studentin: Ich bin für ein paar Dinge dankbar. Ich bin dankbar für die Kunst, ich bin dankbar dafür, dass ich andere Sprachen lerne, und ich bin dankbar für unsere Lehrer.

Wendy: Oh, das ist großartig. Und ich sehe, dass du die Kunst liebst, weil du hier zeichnest. Ich kann es sehen. Es ist fantastisch.

Student: Ich bin dankbar, dass wir ein Gebäude haben, in das wir gehen können. Wir müssen nicht den ganzen Tag draußen sein.

Wendy: Wissen Sie, es gibt auf der ganzen Welt Kinder, die draußen zur Schule gehen müssen. Wussten Sie das? Noch ein letztes Mal, und dann machen wir Feierabend.

Schüler: Ich bin auch sehr dankbar für den Schulleiter. Er tut sehr viel dafür, dass wir nicht leiden müssen. Und ich finde es inspirierend, mit wie viel Leidenschaft er das tut.

Wendy: Dem würde ich zustimmen. Er ist ein unglaublicher Schulleiter. Das klingt, als hättet ihr großes Glück, Mr. Scribner zu haben. Alles klar, okay, genießt eure Pause. Ich danke euch vielmals. Habt einen schönen Tag.

Wendy: Okay, also werde ich euch fragen, also denkt nach: Wofür seid ihr am dankbarsten oder am dankbarsten für hier in der Schule? Und wenn euch nichts in der Schule einfällt, könnt ihr mir auch einfach etwas anderes sagen, aber etwas in der Schule, für das ihr wirklich dankbar seid.

Schüler: Ich bin dankbar für meine Familie.

Wendy: Gute Arbeit.

Schüler: Weil meine Schwester auf diese Schule geht.

Wendy: Sie haben also Ihre Schwester hier, und das ist eines der Dinge, für die Sie hier an der Schule dankbar sind. Ich liebe es. Wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für meinen Lehrer.

Wendy: Du liebst deine Lehrerin. Ich liebe das. Das ist großartig. Wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für das Lernen.

Wendy: Sie sind dankbar für das Lernen. Ich liebe es. Okay, bist du bereit?

Schüler: Ich bin dankbar für meine Freunde.

Wendy: Du kommst gerne zur Schule, weil du sie alle jeden Tag sehen kannst, oder? Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für diese ganze Schule.

Wendy: Du bist für die ganze Schule dankbar. Ich liebe sie. Wofür sind Sie dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für meinen Bruder.

Wendy: Ist Ihr Bruder auch an dieser Schule? In welcher Klasse ist dein Bruder? Weißt du das?

Student: Vierter.

Wendy: Gut gemacht. Gut gemacht. Wofür sind Sie dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für meine Schwester und meinen Bruder.

Wendy: Und sie sind auch an dieser Schule? Ausgezeichnet. Also gut, wofür sind Sie dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für meinen Bruder.

Wendy: Für deinen Bruder. Und er geht auf diese Schule?

Student: Ja. Ich bin dankbar für meine Schwester.

Wendy: Du bist dankbar für deine Schwester. Ich liebe sie. Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für die Aktivitäten, die wir in der Schule machen.

Wendy: Oh, haben Sie eine Lieblingsgeschichte, die Ihnen einfällt?

Schüler: Alle von ihnen.

Wendy: Ich liebe es! Okay, sind Sie bereit? Wofür sind Sie dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für das Niveau-Lernen.

Wendy: Oh, das ist fantastisch! Ich liebe es! Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für die Kinder in Wasatch.

Wendy: Ach, ihr habt so ein Glück! Klingt, als hättet ihr eine tolle Zeit in der Schule. Okay, wofür seid ihr dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für meinen Lehrer.

Wendy: Oh, das gefällt mir! Denn wir könnten nicht lernen, wenn wir keine tollen Lehrer hätten, oder? Sie sind die Besten! Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für, ähm, alle Menschen in dieser Schule. Schüler: Ja.

Wendy: Ja, du bist für jeden in der Schule dankbar. Ich liebe es. Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für meinen Bruder und meine Mutter.

Wendy: Oh, deine Mutter arbeitet also in der Schule. Das ist großartig. Und deine Mom arbeitet auch in der Schule? Ach du meine Güte! Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für Gott, und ich bin dankbar für die Kunst an unserer Schule.

Wendy: Also gut. Wofür sind Sie dankbar?

Schüler: Jeder Lehrer an dieser Schule, der unterrichtet.

Wendy: Oh, du bist für jeden Lehrer an der Schule dankbar. Das ist großartig. Für was bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar, dass an meinem Geburtstag, der am Montag war, gefeiert wird.

Wendy: Ihr dürft eure Geburtstage in der Schule feiern. Das ist großartig! Wofür seid ihr dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar dafür, dass ich drei Sprachen lernen kann.

Wendy: Dass man drei Sprachen lernen kann. Das ist großartig! Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar dafür, neue Dinge zu lernen.

Wendy: Oh, das ist erstaunlich! Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für das Leben.

Wendy: Das ist wichtig, oder? Gut, sind alle dran gewesen? Ja! Danke, Leute! Ich danke euch vielmals!

Schüler: Ich mag die Pausen, und ich mag auch, ähm, meine Freunde.

Wendy: Pause und Freunde. Das ist ziemlich toll. Okay. Man lernt neue Freunde kennen. Du lernst neue Freunde kennen. Das ist toll.

Schüler: Am dankbarsten bin ich dafür, dass ich an meiner Schule Spezialgebiete und Freunde habe.

Wendy: Das ist großartig. Haben Sie eine Lieblingsspezialität?

Student: Kunst.

Wendy: Kunst. Du hast einen tollen Kunstlehrer hier.

Schüler: Ich bin dankbar für die Lehrer und die Mitarbeiter, die unsere Schule sauber halten und so.

Wendy: Das ist großartig. Das ist großartig.

Schüler: Ich bin am dankbarsten dafür, dass meine Freunde hier sind und dass die Schule sauber ist.

Wendy: Gut. Fantastisch. Okay, los geht's.

Schüler: Ähm, ich bin, ähm, dankbar für, ähm, Pausen. Und Freunde. Ich bin dankbar für die Lehrer, weil sie nicht so streng sind.

Wendy: Okay, bist du bereit?

Schüler: Äh, ich bin dankbar für Freunde und Pausen.

Wendy: Freunde und Pause. Okay, was bist du, okay...

Schüler: Ich bin dankbar für Freunde und vielleicht für das Schulessen.

Wendy: Ooh, Schulessen. Ich liebe es. Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für Freunde und Pausen.

Wendy: Freunde und Pausen. Das ist wohl eine beliebte Antwort. Also gut. Also gut, wofür seid ihr dankbar?

Schüler: Freunde und Pause.

Wendy: Freunde und Pause.

Schüler: Ich bin dankbar für, ähm, meine Freunde und die ganze Schule.

Wendy: Also gut, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für die Materialien, mit denen ich lernen kann.

Wendy: Du bist dankbar für die Materialien, die du zum Lernen brauchst. Ich liebe es. Okay, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für meine Freunde, für die Pausen und für DLI.

Wendy: Und Sie lieben DLI. Und du lernst Portugiesisch, richtig? Fantastisch. Hey, wofür bist du dankbar?

Schüler: Ich bin dankbar für die Kunst und dafür, dass ich eine zweite Sprache lernen kann.

Wendy: Ausgezeichnet. Denn du hast so ein Glück, dass du eine zweite Sprache lernen darfst. Das ist fantastisch. Okay, sag mir, wofür du dankbar bist.

Schüler: Ich bin dankbar für die Pausen, Freunde und das Lernen.

Wendy: Gut. Ich liebe es. Okay, wofür bist du dankbar?

Student: Äh, was ist los? Ähm, ich bin dankbar für die Lehrer und die Schüler.

Wendy: Großartig. Haben Sie einen Lieblingslehrer aller Zeiten?

Student: Mr. Lukens.

Wendy: Mr. Lukens. Das war's. Ein großes Lob an deinen Lehrer. Okay, sag mir, wofür du am dankbarsten bist.

Schüler: Ich bin dankbar für, ähm, all die Lehrer, die, ähm, dafür sorgen, dass die Schule sicher ist und, ähm, dass man mit Freunden zusammen sein kann und, ja.

Ich liebe es, von unseren Schülern zu hören. Als ich diese Kinder an diesen Schulen besuchte, hatte ich einen schwierigen Tag hinter mir und war nicht gerade in bester Stimmung. Ich sagte sogar zu meinem Kommunikationsteam: "Ich weiß nicht, ob ich das heute schaffe. Das wird schwer für mich werden. Aber nachdem ich mit einigen der Schüler gesprochen hatte, änderte sich mein Blickwinkel völlig. Diese Kinder sind unglaublich. Ihre Begeisterung für die Schule, für ihre Freunde, für ihre Lehrer, für die Bibliothekare, für die Schulleitung, ihre Leidenschaft für das Schulessen. Und natürlich reden sie in den Pausen darüber, wie sauber ihre Schulen sind und wie toll sie sind, dass sie sauber sind. Es ist einfach ansteckend, diese Art von Dankbarkeit von so jungen Menschen zu sehen.

In dieser Jahreszeit, in der wir oft darüber nachdenken, wofür wir dankbar sind, hoffe ich, dass Sie sich einen Moment Zeit nehmen, um mit mir all den Menschen zu danken, die unsere Schulen zu einem wunderbaren Ort für das Lernen unserer Kinder machen.

Ich möchte Ihnen auch ein Stück positiver Psychologie ans Herz legen, das es da draußen gibt. Sie besagt, dass, wenn Sie jeden Tag nur zwei Minuten damit verbringen, über etwas nachzudenken, für das Sie dankbar sind, über etwas Positives, das passiert ist, für das Sie dankbar sind, das den Tag für Sie geprägt hat, und wenn Sie jeden Tag damit beenden, wird das Ihre Perspektive völlig verändern.

Sie werden einen erheblichen Unterschied in Ihrer Einstellung zu Ihrem Tag feststellen. Und wenn Sie das im Laufe einer Woche tun, verändert sich Ihre Perspektive auf die gesamte Woche. Und wenn aus diesen Wochen mehrere Wochen werden. Machen Sie das im Monat November. Ich würde Sie gerne dazu herausfordern, das zu tun.

Sie werden einfach eine ganz andere Perspektive auf das haben, was in Ihrem Leben passiert. Ich habe damit begonnen und unsere Teams aufgefordert, Dankbarkeitstagebücher zu führen, in denen sie einfach nur schreiben - und vielleicht ist Schreiben nicht Ihr Ding. Vielleicht können Sie sich auf der Heimfahrt einfach zwei Minuten Zeit nehmen und darüber nachdenken, was immer das ist.

Ich würde wetten, dass sich Ende November, wenn ich Sie bitte, mir die Hand zu reichen, Ihre Sicht der Dinge geändert hat. Ich würde mich freuen, wenn diese Art von Einstellung die Stadt Provo im Allgemeinen erfassen würde, wenn wir diese Einstellung als ganze Gemeinschaft an den Tag legen würden. Vielen Dank, dass Sie mir bei dieser Folge von What's up with the Sup.

Wie immer werden alle Episoden auf YouTube, der Distrikt-Website und überall dort, wo Sie Ihre Podcasts erhalten, veröffentlicht. Wenn Sie Themen oder Fragen haben, die wir im Podcast besprechen sollen, schicken Sie uns bitte eine E-Mail an podcast@provo.edu.

Nächste Woche gibt es eine ganz besondere Podcast-Folge zum Veteranentag. Zu Gast ist Michael Bradley, ein Lehrer für Weltsprachen und Sozialkunde an der Provo High School. Herr Bradley ist auch ein Veteran der US-Armee, und wir werden über seinen Dienst für unser Land sprechen. Das sollten Sie nicht verpassen. Ich wünsche Ihnen allen eine schöne Woche. Bis zum nächsten Mal.