Épisode 13 : Les élèves du primaire et la gratitude

3 novembre 2023 /
Shauna Sprunger /

Sup avec le Sup

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Bienvenue dans le prochain épisode du podcast What's Up With the Sup du Provo City School District. Je suis la directrice de l'école, Wendy Dau, et je suis très enthousiaste pour notre podcast de cette semaine. Nous allons demander à des élèves de l'école élémentaire ce dont ils sont reconnaissants à l'école, et leurs réponses ne manqueront pas d'égayer votre journée.

Mais d'abord, nos mises à jour.

Cette semaine a marqué le début du mois du patrimoine amérindien, qui est célébré tout au long du mois de novembre.
L'enquête sur les priorités en matière de calendrier scolaire pour l'année scolaire 2025 2026 touche à sa fin. Veuillez vérifier votre courrier électronique pour trouver le lien qui vous permettra de répondre à l'enquête. Cette enquête permet aux parents, aux élèves et aux employés de faire savoir au district quels détails du calendrier scolaire sont les plus importants pour eux. L'enquête sera clôturée à minuit dimanche prochain. Le 5 novembre. Les résultats de l'enquête seront partagés avec le public et utilisés pour élaborer deux options pour le calendrier de l'année scolaire 2025 2026 qui sera soumis au vote du public, des élèves et des employés.
Novembre est également le Mois national de la gratitude, c'est pourquoi tous nos podcasts de ce mois, ou du moins plusieurs d'entre eux, se concentreront sur ce pour quoi nous sommes reconnaissants.
Préparez-vous à répandre la joie des fêtes avec le programme Sub for Santa de la Timpview High School. Après les vacances de Thanksgiving, le 27 novembre 2023, et pendant les vacances d'hiver jusqu'au 3 janvier 2024, Timpview s'associe à United Way et à la Food and Care Coalition pour soutenir les familles de notre district. Que vous souhaitiez faire don de nouveaux cadeaux, contribuer en espèces ou trouver d'autres moyens de participer, visitez le site timpviewsubforsanta.weebly.com et rendez cette saison encore plus spéciale pour ceux qui sont dans le besoin.
Nous vous rappelons que le concours pour la création d'un pin's Find Your Swing est officiellement lancé. Les élèves peuvent soumettre leur meilleur dessin représentant le thème "Find Your Swing" du livre "Boys in the Boat" pour avoir une chance de voir leur dessin devenir le pin's. Les œuvres doivent être remises au secrétariat de l'école avant le mercredi 13 décembre 2023, et le gagnant recevra une carte-cadeau $100 de la part du surintendant.
La prochaine réunion du conseil scolaire sera une session d'étude et une réunion de travail le mardi 14 novembre. Les sessions d'étude se tiennent dans la salle de conférence 1 du bureau du district et les réunions de travail ont lieu dans le centre de développement professionnel, également au bureau du district. Les deux réunions sont ouvertes au public et les commentaires du public sont les bienvenus lors de la réunion de travail. Veuillez consulter notre site web pour connaître l'heure de début des deux réunions.
Vous trouverez dans cette courte vidéo ma présentation hebdomadaire tous les vendredis. J'y donne des informations importantes et des mises à jour sur les travaux en cours dans le district.
Et n'oubliez pas que ce week-end marque la fin de l'heure d'été. Nous espérons que vous profiterez tous de cette heure de sommeil supplémentaire.

Et maintenant, le podcast de cette semaine. Le thème de ce mois-ci est la gratitude. Avec Thanksgiving qui arrive à grands pas, c'est une période de l'année idéale pour réfléchir à ce dont nous sommes reconnaissants. Pour ce podcast, j'ai passé du temps dans des écoles primaires à demander aux élèves de quoi ils étaient reconnaissants.

Leurs réponses m'ont rappelé ma propre gratitude envers les enseignants, les bibliothécaires, les camarades de classe et, bien sûr, la récréation. Mais surtout, elles m'ont rappelé à quel point je suis reconnaissant de ce droit fondamental que nous partageons tous de recevoir une éducation publique. La richesse et l'étendue de l'enseignement public sont remarquables. Qu'il s'agisse de cours avancés permettant aux élèves d'obtenir des crédits universitaires ou des nombreux programmes de soutien aux sports, à l'apprentissage des langues, aux beaux-arts, à l'enseignement professionnel et technique, l'enseignement public est d'une grande richesse.

Les élèves sont libres de devenir ce qu'ils veulent être. Sans parler de toutes les activités amusantes qui se déroulent dans les écoles primaires. Et lorsqu'on regarde les enfants apprendre à lire et à compter, c'est une expérience incroyable pour tout le monde. En tant qu'éducateurs, nous nous efforçons d'offrir à nos élèves ces diverses possibilités qui stimulent leur imagination.

En les guidant vers des passions qui dureront toute leur vie, en encourageant l'exploration et en favorisant la créativité, nous donnons à nos élèves les moyens de suivre leur propre voie et de réaliser leur plein potentiel. Il suffit d'entrer dans une école primaire lorsque l'on a une journée difficile pour voir l'énergie qui se dégage de ces salles de classe et qui est créée par ces enseignants.

Et il y a des individus qui cherchent activement à perturber notre système d'éducation publique. Je tiens à rendre hommage à nos enseignants, à nos directeurs et à toutes les personnes qui font de nos écoles d'incroyables lieux d'apprentissage, et nos élèves vous diront à quel point ils reconnaissent que nos écoles sont aussi d'incroyables lieux d'apprentissage.

Ils aiment être à l'école. Ils aiment leurs enseignants. Ils aiment interagir les uns avec les autres. Ils aiment le sens de l'humour de leurs professeurs et ils aiment qu'on s'occupe d'eux. Ils ne veulent pas manquer quelque chose. C'est vraiment passionnant de voir cette énergie. Et nous voulons capturer cette énergie dans notre podcast, juste pour célébrer toutes les personnes qu'il faut pour éduquer un enfant de la maternelle jusqu'à, et au-delà de l'obtention de son diplôme.

La compétence la plus cruciale acquise grâce à l'enseignement public est peut-être une compétence souvent oubliée, à savoir la socialisation. Nous avons plus que jamais besoin que nos jeunes travaillent les uns avec les autres. Je pense que l'une des choses que nous avons constatées en sortant de COVID, c'est à quel point nous nous sommes isolés. Nous devons faire en sorte que nos étudiants se rencontrent et collaborent les uns avec les autres, car c'est vraiment ce que leurs emplois leur demanderont de faire. C'est une compétence que l'on ne peut vraiment acquérir nulle part ailleurs, du moins pas comme celle que l'on acquiert par le biais de l'enseignement public et, tout simplement, de l'ensemble du système et de la manière dont il est construit en termes de collaboration.

Forte de mon expérience d'ancienne enseignante en sciences sociales, je suis également convaincue que l'éducation publique cultive et informe les citoyens. Je pense qu'il est vraiment important de comprendre que nos premiers pères fondateurs en ont parlé. Si nous voulions avoir une République réussie, si nous voulions avoir une République démocratique réussie où les gens participent et font entendre leur voix, nous devions avoir un système d'éducation pour nous assurer que les gens puissent prendre de bonnes décisions au sujet de leurs dirigeants.

Je pense qu'il s'agit là d'un élément fondamental pour le bien-être de notre communauté. Notre système éducatif est unique en son genre. C'est l'un des seuls systèmes éducatifs au monde qui soit régi par un conseil de l'éducation élu par des personnes qui représentent leurs électeurs. Nous reconnaissons donc non seulement la nécessité pour nos électeurs d'être éduqués, mais aussi la nécessité pour les personnes qui prennent les décisions en matière d'éducation d'être élues, de représenter nos citoyens et de travailler en collaboration avec nos écoles, nos dirigeants, nos surintendants et toutes les personnes qui contribuent à ce processus éducatif.

En nourrissant cette pensée critique et en encourageant cette participation active dans nos écoles, nous préparons nos générations futures à être responsables et à devenir des membres engagés de la société, ce qui est vital pour un environnement démocratique prospère. En tant que professeur d'études sociales, je considère qu'il s'agit là d'un impératif qui fait partie de nos droits les plus fondamentaux.

L'éducation est un droit. Ce n'est pas seulement un privilège. C'est quelque chose que nous devons protéger avec toutes les fibres de notre être. Écoutons donc ces adorables élèves du primaire nous montrer la voie de la gratitude en ce mois de novembre en soulignant les meilleurs aspects de leur école.

Wendy : D'accord, je veux que vous réfléchissiez pendant une minute. Qu'est-ce que vous appréciez le plus à l'école ? Qui veut commencer ? Oh mon dieu. Je suis si excitée.

L'élève : Je remercie M. Scribner de nous enseigner parce que c'est un très bon professeur.

Wendy : C'est génial. J'adore ça Ok, je vais juste faire le tour. C'est d'accord ?

L'étudiant : La bibliothèque, bien sûr, parce que c'est l'un des seuls endroits où je me sens en sécurité. Et aussi les livres.

Wendy : Tout. Ok, vous êtes reconnaissant pour tout. D'accord.

Élève : Récréation.

Wendy : La récréation. Préfères-tu la récréation à l'extérieur ou à l'intérieur ?

L'étudiant : Les deux.

Wendy : Ooh, tu aimes les deux ? J'adore. Ok, c'est parti. A vous. De quoi êtes-vous le plus reconnaissant ?

Étudiant : Je suis reconnaissant à Scribner de mettre de la passion dans son enseignement et de faire des choses amusantes. Et même en faisant des maths et de la lecture, c'est toujours amusant parce qu'il rend ça plus amusant. Il y met de la passion.

Wendy : C'est incroyable. Le professeur fait une énorme différence. Tout est plus amusant et plus facile à faire et il enseigne tout. Très bien, avez-vous quelque chose à ajouter ? Très bien, je suis prête.

Élève : Je suis reconnaissant à mes amis.

Wendy : Remerciez vos amis. Qu'aimez-vous le plus faire avec vos amis ?

Élève : Jouer au kickball.

Wendy : Ok, et toi ?

Étudiant : Chaires.

Wendy : Vous êtes reconnaissant d'avoir des chaises pour ne pas avoir à rester debout toute la journée. C'est une très bonne chose dont on peut être reconnaissant. Ok, dites-moi de quoi vous êtes reconnaissant.

Élève : Je suis reconnaissant de pouvoir venir à l'école et d'apprendre tout ce qu'il y a à apprendre.

Wendy : Aww, vous avez entendu ça ? Elle est reconnaissante de pouvoir apprendre. Ok, oh, je suis excitée. J'ai hâte d'entendre. Plus que d'entendre.

L'élève : Ok, donc je suis reconnaissant pour les livres, je suis reconnaissant pour les maths, et je suis reconnaissant pour la cloche parce qu'elle nous libère.

Wendy : C'est astucieux. Je l'adore. D'accord.

L'élève : Je suis reconnaissant de pouvoir venir ici, d'apprendre et d'avoir des amis ici.

Wendy : J'adore ! Ok, c'est à vous.

L'élève : Euh, je suis reconnaissant pour tous mes amis, et je suis reconnaissant pour les mathématiques en particulier, et mon professeur, et juste, l'école.

Wendy : J'adore le fait que vous soyez reconnaissants pour les maths. Savez-vous à quel point c'est génial ?

L'élève : Hum, je suis reconnaissant pour cinq choses. Euh, la récréation, mon professeur, il est hilarant, euh, la cloche qui nous libère, la bibliothèque, parce que j'adore lire. Et, vous savez quoi, j'ai oublié la dernière chose.

Wendy : Quatre, c'est bien. C'est bien d'en avoir quatre. Ok, dites-moi ce pour quoi vous êtes reconnaissant.

Étudiant : Je suis reconnaissant pour plusieurs choses. Je suis reconnaissant pour l'art, je suis reconnaissant pour l'apprentissage d'autres langues et je suis reconnaissant pour nos professeurs.

Wendy : Oh, c'est génial. Et je vois que vous aimez l'art parce que vous dessinez ici. Je peux le voir. C'est génial.

Étudiant : Je suis reconnaissant d'avoir un bâtiment où aller. Nous ne sommes pas obligés d'être dehors toute la journée.

Wendy : Vous savez, il y a des enfants qui vont à l'école dans le monde entier et qui doivent aller à l'école à l'extérieur. Le saviez-vous ? Un dernier mot et on s'en va.

L'élève : Je suis également très reconnaissant envers le directeur. Il fait beaucoup d'efforts pour s'assurer que nous ne souffrons pas. Et je pense que la passion qu'il met dans ce travail est une source d'inspiration.

Wendy : Je suis d'accord avec cela. C'est un directeur incroyable. On dirait que vous avez beaucoup de chance d'avoir M. Scribner. Très bien, d'accord, profitez de votre pause. Merci beaucoup. Passez une bonne journée.

Wendy : Ok, je vais vous demander, alors réfléchissez, de quoi êtes-vous le plus reconnaissant ou reconnaissante ici à l'école ? Et si vous ne pouvez pas penser à quelque chose à l'école, vous pouvez me dire quelque chose d'autre aussi, mais quelque chose à l'école dont vous êtes vraiment reconnaissant.

L'élève : Je suis reconnaissant envers ma famille.

Wendy : Bon travail.

L'élève : Parce que ma sœur va à l'école.

Wendy : Tu as la chance d'avoir ta sœur ici, c'est donc l'une des choses dont tu es reconnaissante à l'école. J'adore ça. De quoi es-tu reconnaissante ?

L'élève : Je suis reconnaissant à mon professeur.

Wendy : Vous aimez votre professeur. J'adore ça. C'est génial. De quoi êtes-vous reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant d'apprendre.

Wendy : Vous êtes reconnaissant d'apprendre. J'adore ça. Ok, vous êtes prêt ?

Élève : Je suis reconnaissant à mes amis.

Wendy : Tu aimes venir à l'école parce que tu peux les voir tous les jours, hein ? Ok, de quoi es-tu reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant à toute l'école.

Wendy : Vous êtes reconnaissante pour toute l'école. J'aime ça. De quoi es-tu reconnaissant ?

L'élève : Je suis reconnaissant à mon frère.

Wendy : Votre frère est-il aussi dans cette école ? Dans quelle classe se trouve votre frère ? Le savez-vous ?

Élève : Quatrièmement.

Wendy : Bon travail. Très bien. De quoi êtes-vous reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant à ma sœur et à mon frère.

Wendy : Et ils sont aussi dans cette école ? Excellent. Très bien, de quoi êtes-vous reconnaissant ?

L'élève : Je suis reconnaissant à mon frère.

Wendy : Pour votre frère. Et il va dans cette école ?

L'étudiant : Oui. Je suis reconnaissant à ma sœur.

Wendy : Vous êtes reconnaissante pour votre sœur. J'aime ça. Ok, de quoi êtes-vous reconnaissant ?

L'élève : Je suis reconnaissant pour les activités que nous faisons à l'école.

Wendy : Oh, avez-vous un favori qui vous vient à l'esprit ?

L'étudiant : Tous.

Wendy : J'adore ! Ok, vous êtes prêts ? De quoi êtes-vous reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant pour l'apprentissage par niveau.

Wendy : Oh, c'est génial ! J'adore ! Ok, de quoi êtes-vous reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant aux enfants de Wasatch.

Wendy : Vous avez beaucoup de chance ! On dirait que vous passez un bon moment à l'école. Ok, de quoi êtes-vous reconnaissants ?

L'élève : Je suis reconnaissant à mon professeur.

Wendy : J'adore ça ! Parce que nous ne pourrions pas apprendre si nous n'avions pas de bons professeurs, n'est-ce pas ? Ils sont les meilleurs ! D'accord, de quoi êtes-vous reconnaissant ?

L'élève : Je suis reconnaissant pour, euh, tous les gens de cette école. Je suis reconnaissant à tous les gens de cette école.

Wendy : Oui, vous êtes reconnaissant envers tout le monde à l'école. J'adore ça. Ok, de quoi es-tu reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant à mon frère et à ma mère.

Wendy : Oh, donc ta mère travaille à l'école. C'est génial. Et ta mère travaille aussi à l'école ? Oh mon Dieu ! Ok, de quoi es-tu reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant envers Dieu et je suis reconnaissant envers l'art dans notre école.

Wendy : D'accord. De quoi êtes-vous reconnaissant ?

Élève : Tous les professeurs de cette école qui enseignent.

Wendy : Oh, vous êtes reconnaissant envers tous les enseignants de l'école. C'est génial. De quoi es-tu reconnaissant ?

L'élève : Je suis reconnaissant que le jour de mon anniversaire, qui était un lundi, ils fassent la fête.

Wendy : Vous fêtez vos anniversaires à l'école. C'est génial ! De quoi êtes-vous reconnaissants ?

Élève : Je suis reconnaissant de pouvoir apprendre trois langues.

Wendy : On peut apprendre trois langues. C'est génial ! Ok, de quoi êtes-vous reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant d'apprendre de nouvelles choses.

Wendy : Oh, c'est incroyable ! Ok, de quoi es-tu reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant pour la vie.

Wendy : C'est important, n'est-ce pas ? Bon, tout le monde a eu son tour ? Oui ! Merci les gars ! Merci beaucoup !

L'élève : J'aime la récréation et j'aime aussi mes amis.

Wendy : La récréation et les amis. C'est très bien. Ok. Tu te fais de nouveaux amis. On se fait de nouveaux amis. D'accord.

Élève : Je suis très reconnaissant d'avoir des spécialités et des amis dans mon école.

Wendy : C'est génial. Avez-vous une spécialité préférée ?

Étudiant : Arts.

Wendy : L'art. Tu as un excellent professeur d'art ici.

Élève : Je suis reconnaissant envers les enseignants et les employés qui s'occupent de la propreté de l'école.

Wendy : C'est génial. C'est génial.

Élève : Je suis surtout reconnaissant à mes amis d'être ici et à l'école d'être propre.

Wendy : Bien. Génial. Ok, c'est parti.

L'élève : Je suis reconnaissant pour la récréation. Et les amis. Je suis reconnaissant aux professeurs parce qu'ils ne sont pas stricts.

Wendy : Ok, vous êtes prêts ?

L'élève : Euh, je suis reconnaissant pour mes amis et la récréation.

Wendy : Les amis et la récréation. Ok, qu'est-ce que tu es, ok...

L'élève : Je suis reconnaissant pour mes amis et peut-être pour les repas pris à l'école.

Wendy : Ooh, le déjeuner à l'école. J'adore ça. Ok, de quoi es-tu reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant pour mes amis et la récréation.

Wendy : Les amis et la récréation. C'est une réponse qui a tendance à être populaire. D'accord. D'accord, de quoi êtes-vous reconnaissants ?

Élève : Les amis et la récréation.

Wendy : Les amis et la récréation.

L'élève : Je suis reconnaissant pour mes amis et pour toute l'école.

Wendy : Très bien, de quoi êtes-vous reconnaissant ?

L'élève : Je suis reconnaissant d'avoir le matériel nécessaire pour apprendre.

Wendy : Vous êtes reconnaissant d'avoir le matériel nécessaire pour apprendre. J'adore ça. D'accord, de quoi êtes-vous reconnaissant ?

Élève : Je suis reconnaissant pour, pour, pour mes amis, pour la récréation et pour le DLI.

Wendy : Et vous aimez DLI. Et vous apprenez le portugais, n'est-ce pas ? Génial. Hey, de quoi êtes-vous reconnaissant ?

Étudiant : Je suis reconnaissant pour l'art et pour la possibilité d'apprendre une deuxième langue.

Wendy : Excellent. Parce que vous avez beaucoup de chance d'apprendre une deuxième langue. C'est incroyable. Ok, dis-moi ce dont tu es reconnaissant.

Élève : Je suis reconnaissant pour la récréation, les amis et l'apprentissage.

Wendy : Bien. Je l'adore. Ok, de quoi es-tu reconnaissant ?

L'élève : Euh, quoi de neuf ? Je suis reconnaissant envers les enseignants et les élèves.

Wendy : Très bien. Avez-vous un professeur préféré de tous les temps ?

Étudiant : M. Lukens.

Wendy : M. Lukens. Très bien. Bravo à votre professeur. Ok, dites-moi ce dont vous êtes le plus reconnaissant.

Élève : Je suis reconnaissant pour tous les enseignants qui aident l'école à être sûre et à être avec des amis.

J'adore entendre les commentaires de nos élèves. Lorsque je suis allé rendre visite à ces enfants dans ces écoles, j'étais au milieu d'une journée difficile et je n'étais pas de la meilleure humeur. J'ai même dit à mon équipe de communication : "Je ne sais pas si je vais y arriver aujourd'hui. Cela va être difficile pour moi. Mais après avoir discuté avec quelques élèves, mon point de vue a complètement changé. Ces enfants sont incroyables. L'enthousiasme qu'ils ont pour l'école, pour leurs amis, pour leurs professeurs, pour les bibliothécaires, pour les directeurs, leur passion pour le déjeuner à l'école. Et bien sûr, pendant la récréation, ils parlent de la propreté de leur école, de sa qualité, de sa propreté. C'est tout simplement contagieux de voir ce genre de gratitude exprimée par de si jeunes gens.

Alors que nous entrons dans cette saison où nous réfléchissons souvent à ce dont nous sommes reconnaissants, j'espère que vous prendrez un moment pour vous joindre à moi afin de reconnaître et de remercier toutes les personnes qui font de nos écoles un endroit merveilleux pour l'apprentissage de nos enfants.

J'aimerais également vous faire part d'un élément de psychologie positive qui existe. Elle explique que si vous consacrez seulement deux minutes de votre journée à réfléchir à quelque chose dont vous êtes reconnaissant, à quelque chose de positif qui s'est produit, que vous appréciez, qui a façonné cette journée pour vous, et que vous terminez chaque journée avec cela, cela commencera à changer complètement votre perspective.

Vous remarquerez une différence considérable dans votre attitude à l'égard de votre journée. Et lorsque vous faites cela pendant une semaine, cela change votre perspective sur la semaine entière. Et au fur et à mesure que ces semaines se transforment en plusieurs semaines. Faites-le pendant le mois de novembre. J'aimerais vous mettre au défi de le faire.

Vous aurez une perspective complètement différente sur ce qui se passe dans votre vie. J'ai commencé, et j'ai mis nos équipes au défi, de tenir un journal de gratitude dans lequel ils écrivent - et peut-être que l'écriture n'est pas votre truc. Alors peut-être que vous pouvez simplement y réfléchir en rentrant chez vous en voiture, quel que soit le moyen, si vous pouvez prendre juste deux minutes pour y penser.

Je parierais qu'à la fin du mois de novembre, si je vous ai demandé de tendre la main, cela aura changé votre point de vue sur les choses. J'aimerais voir ce genre d'attitude, juste une sorte d'emprise sur la ville de Provo en général, comme nous montrons cette attitude en tant que communauté entière. Merci de vous être joints à moi pour cet épisode de What's up with the Sup.

Comme toujours, tous les épisodes seront publiés sur YouTube, sur le site web du district et partout où vous recevez vos podcasts. Si vous avez des sujets ou des questions que vous aimeriez que nous abordions dans le podcast, envoyez-nous un courriel à podcast@provo.edu.

La semaine prochaine, nous aurons un épisode très spécial du podcast à l'occasion de la Journée des anciens combattants. Je serai accompagné de Michael Bradley, professeur de langues et d'études sociales au lycée de Provo. M. Bradley est également un ancien combattant de l'armée américaine, et nous parlerons de son service pour notre nation. Vous ne voudrez pas manquer cette émission. Bonne semaine à tous. À la prochaine fois.