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Independence High: Eine Kultur der Akzeptanz

"Sie hatte nicht geglaubt, dass sie jemals einen Abschluss machen könnte", sagte die Beratungslehrerin der Independence High, Frau Johnson. "Im letzten Frühjahr konnte sie ihre Klasse vertreten und bei der Abschlussfeier eine kurze Rede halten. Sie sagte, dass die Leute an ihrer alten Schule ihr Diplom nicht zu schätzen wüssten, aber für sie bedeute es alles. Wir wissen solche kleinen, süßen Momente zu schätzen."

Auf die Frage, wie die Independence High eine Kultur der Akzeptanz schafft, sagte Johnson: "Wir arbeiten hart daran, positive Beziehungen zu den Schülern aufzubauen. Jeden Morgen werden unsere Schüler mit dem Vornamen und einem breiten Lächeln begrüßt, wenn sie durch die Tür kommen. Als Berater versuchen wir, uns mindestens einmal alle sechs Wochen mit ihnen individuell (in unserem Büro) zu treffen und sie zu ermutigen, zu uns zu kommen und Hilfe zu suchen, denn wir haben viele Ressourcen, um ihnen zu helfen."

"Wir haben ein paar Schüler, die obdachlos oder auf sich allein gestellt sind. Manchmal haben sie keine Möglichkeit, zur Schule zu kommen, also holen wir sie ab. Manchmal haben sie auch nichts zu essen, dann öffnen wir unsere Essensausgabe, damit sie ihren Familien etwas zu essen mitbringen können. Für uns ist ihre Ausbildung von größter Bedeutung. Wenn wir also dazu beitragen können, ein paar alltägliche Umweltfaktoren zu mildern, dann tun wir das. Egal, welche Situation auf uns zukommt, wir tun alles, was sie brauchen, um ihnen zu helfen.

"Manchmal fällt es den Schülern schwer, sich aus ihrer derzeitigen Situation herauszuwinden, aber wir arbeiten hart daran, ihnen zu helfen, mehr Möglichkeiten für ihre Zukunft zu sehen als das, was sie im Moment sehen."

Ob es sich nun um Hilfsprogramme von MTECH für den Schulabschluss oder um das Ausfüllen von Lebensläufen handelt, die Mitarbeiter der Independence High School sind bestrebt, ihren Schülern zu helfen. Mit kleinen Klassengrößen (15-20 Schüler) und drei klar definierten Zielen: Kommunizieren (Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen), Rechnen (Denken, Argumentieren und Analysieren) und Verbinden (Anerkennen, Unterstützen, Mitmachen und Führen). Sie tun, was sie können, um ihren Schülern eine gute Zukunft zu sichern.

"Die Vision, die wir haben, ist, dass sich jeder Schüler hier akzeptiert und gebraucht fühlt", sagte Johnson. "Wir bemühen uns, jedem Schüler Erfahrungen zu vermitteln, die ihn dazu bringen, sich selbst zu schätzen und eine Karriere zu finden, die ihm Spaß macht."

Vielen Dank an die Lehrer und Mitarbeiter der Independence High, die unseren Schülern helfen, ihre Möglichkeiten zu erkennen! Ein großes Dankeschön geht auch an unsere Schüler der Independence High, die nicht nur zu einer Kultur der Akzeptanz beitragen, sondern in diesem Jahr auch ihre Abschlussquote steigern konnten! Wir sind stolz auf all diese Errungenschaften.

Shauna Sprunger
  • Koordinatorin für Kommunikation
  • Shauna Sprunger
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