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再次重申,18 名 Timpview 美国家庭、职业和社区领袖协会 (FCCLA) 的学生在州级比赛中获得金奖后,又获得了参加全国领袖会议的资格。他们的项目侧重于巩固家庭、服务社区和宣传重要的社区问题。

作为 FCCLA 学生为全国大赛之旅筹款活动的一部分,我们将介绍一些优秀学生和他们的 FCCLA 项目!

点击这里阅读第一部分。

萨凡纳-约翰斯顿 - 领导力

萨凡纳在她的项目中承担了自我反省和成长这一永远难以完成的任务。萨凡纳进行了元认知实践;她在阅读《高效青少年的七个习惯》之前,根据自我评价调查对领导技能进行了评估。随后,萨凡纳通过向教师发放同伴调查问卷的方式进行了研究,这些教师也根据同样的调查问卷对她进行了评价。她对比了这两份调查表,并制定了成为更好的领导者的目标。 

在整个旅程中,萨凡纳一次又一次地对领导力进行定义,并根据接收到的新信息对领导力的定义进行修正。这种对领导力不断发展的理解,让萨凡纳能够借鉴她所认识到的身边的领导者,制定更加明智的目标。

"我认可的一位领导者是我的妈妈。她是我想效仿的人"。

萨凡纳评估了她钦佩的妈妈的品质,编写了一份领导力总结,然后制定了 SMART(具体、可衡量、可实现、相关、有时限)目标,以成为一名更好的领导者。

萨凡纳说她想提高工作效率,而且她已经在使用一些提高工作效率的方法。具有讽刺意味的是,她的领导力演讲和项目给她带来了很多不必要的压力和最后一刻的慌乱。这个项目让萨凡纳为更重要、更动荡的人生经历做好准备。

萨凡纳在她的领导力项目中表现出了勤奋刻苦的精神,通过深入研究和自我反省,她在州级比赛中摘得金牌。现在,她有了新的目标感和能力,成为成功和精明领导力的光辉典范。我们很期待她接下来的表现。

Abigail Billeter - 人际沟通 

阿比盖尔通过瓦萨奇双语沉浸项目学习中文多年,对语言习得和所有交流中潜藏的难以掌握的文化复杂性有深刻的见解。因此,在她的项目中,她尝试教授与文化相适应的交流技巧,为文化交流制定新的衡量标准。

任何学习过语言的人都会告诉你,语言学习远不止语法、措辞、句法和死记硬背那么简单。这就是艾比项目的意义所在。

"这些学生已经参加了六年的 DLI 项目,他们学到了很多关于中文的知识,但他们能恰当地进行交流吗?例如,在中国文化中,第一印象就是一切。在说话时,一个恰当的问候是决定成败的关键时刻,它可以改变别人对你的看法"。

艾比来到了她的老家瓦萨奇小学,并选择了一个六年级的班级进行观察。

"我很早就设定了衡量标准。我进行了一次自编的文化语言预评估测试,以收集一些起始值。一开始,根据文化交流指标,学生的平均得分在 50% 到 60% 之间。我们的课程结束后,学生们的平均得分提高了很多,在期末测试中达到了 90%。

在州级比赛中,阿比盖尔说出了评委们的心声--通过将文化价值观融入她的基于度量的方法中,她向评委们展示了语言学习和文化交流艺术的流畅性。

凭借她的技能和热情,这位学生一定会在未来的工作中继续缩小语言和文化的鸿沟。

本周学生活动集锦到此结束。再次感谢您的阅读;下周三请继续关注我们的后续报道!

Spencer Tuinei
  • 通讯专家
  • 斯宾塞-图伊内
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