Timpview FCCLA studentai laimėjo auksą valstijoje ir nusitaikė į nacionalines varžybas: 2 dalis iš 4

gegužės 10 d., 2023 m. /
Spenceris Tuinei /
CTE, Naujienos, Timpview High, Wasatch

Dar kartą primename, kad 18 Timpview Family, Career, and Community Leaders of America (FCCLA) studentų, laimėję aukso medalį valstybiniame konkurse, pateko į nacionalinę lyderystės konferenciją. Jų projektuose daugiausia dėmesio skiriama šeimų stiprinimui, tarnystei bendruomenei ir gyvybiškai svarbių bendruomenės klausimų propagavimui.

Vykdydami FCCLA studentų lėšų rinkimo nacionalinei išvykai kampaniją, pristatome keletą iš daugybės puikių studentų ir jų FCCLA projektus!

1 dalį skaitykite čia.

Savannah Johnston - lyderystė

Savannah savo projekte ėmėsi vis dar sudėtingos savianalizės ir augimo užduoties. Savannah praktikavo metakogniciją; prieš skaitydama knygą "7 itin efektyvių paauglių įpročiai", ji įvertino vadovavimo įgūdžius pagal savęs vertinimo apklausą. Po to Savannah atliko tyrimą išdalydama bendraamžių apklausas mokytojams, kurie ją vertino pagal tą pačią apklausą. Ji palygino ir sugretino abi apklausas ir išsikėlė tikslus tapti geresne lydere.

Savo kelionės metu Savannah vis iš naujo apibrėžė lyderystę, laikydamasi savo lyderystės apibrėžimo, kai gaudavo naujos informacijos. Šis besikeičiantis lyderystės supratimas leido Savannai išsikelti labiau pagrįstus tikslus, remiantis lyderiais, kuriuos ji atpažino aplink save.

"Vienas iš lyderių, kurį atpažinau, buvo mano mama. Ji - žmogus, į kurį noriu lygiuotis."

Savannah įvertino savybes, kuriomis žavėjosi savo mamoje, parengė lyderystės santrauką ir išsikėlė SMART (konkrečius, išmatuojamus, pasiekiamus, svarbius ir apibrėžtus laike) tikslus, kad taptų geresne lydere.

Savannah sako, kad norėtų tapti produktyvesnė, ir jau taiko tam tikras produktyvumo didinimo taktikas. Ironiška, bet jos lyderystės aikštelė ir projektas sukėlė daug nereikalingo streso ir skubėjimo paskutinę minutę, todėl šį kartą ji naudojasi tvarkaraščiu savo Nacionalinio konkurso projektui. Projektas ruošia Savaną reikšmingesniems, audringesniems gyvenimo potyriams.

Savannah pademonstravo kruopštumą vykdydama lyderystės projektą, gilinosi į tyrimus ir savianalizę, kad laimėtų aukso medalį valstybiniame konkurse. Dabar, apsiginklavusi naujai atrastu tikslo ir kompetencijos jausmu, ji yra tvirtas sėkmės ir išmintingos lyderystės pavyzdys. Nekantraujame pamatyti, ką ji darys toliau.

Abigail Billeter - Tarpasmeninė komunikacija

Keletą metų kalbėjusi kinų kalba pagal Wasatch Dual Language Immersion programą, Abigail turi įžvalgų apie kalbos mokymąsi ir sunkiai įveikiamas kultūrines subtilybes, slypinčias bet kokiame bendravime. Taigi, vykdydama savo projektą, ji ėmėsi mokyti kultūriškai tinkamų bendravimo įgūdžių, kurdama naujus kultūrinio bendravimo rodiklius.

Kiekvienas, kuris mokėsi kalbos, pasakys, kad kalbos mokymasis yra kur kas daugiau nei gramatika, dikcija, sintaksė ir įsiminimas. Štai kur Abby projektas.

"Šie mokiniai DLI programoje dalyvauja jau šešerius metus ir daug išmoko apie kinų kalbą, tačiau ar jie gali tinkamai bendrauti? Pavyzdžiui, kinų kultūroje pirmas įspūdis yra labai svarbus. Tinkamas pasisveikinimas yra lemiamas momentas kalbant ir gali pakeisti kitų požiūrį į jus."

Abby aplankė savo seną vietą Wasatcho pradinėje mokykloje ir pasirinko stebėti šeštos klasės klasę.

"Anksti nustačiau savo rodiklius. Atlikau savo paties parašytą išankstinį kultūrinės kalbos įvertinimo testą, kad surinktų tam tikras pradines vertes. Iš pradžių mokiniai pagal kultūrinės komunikacijos metriką vidutiniškai surinko 50-60 proc. taškų. Po mūsų pamokų mokiniai padidino savo rezultatus ir vidutiniškai pasiekė daug aukštesnį vidurkį - iki 90 proc. galutiniame teste."

Valstybinio konkurso metu Abigail kalbėjo teisėjų kalba - įtraukdama kultūrines vertybes į savo metrika pagrįstą metodą, ji pademonstravo, kad jie puikiai išmano kalbos mokymosi ir kultūrinio bendravimo meną.

Turėdama įgūdžių ir aistros, ši studentė tikrai ir ateityje sieks įveikti kalbinius ir kultūrinius skirtumus.

Tuo ir baigiame šią savaitę pristatytus svarbiausius mokinių pasiekimus. Dar kartą dėkojame, kad skaitote; ateinantį trečiadienį skaitykite būsimą reportažą!