迷你资助系列：普罗沃斯特小学五年级教师玛丽-韦德和水培项目

普罗沃市教育局的教师和专家是我们的创新者。他们是创新者、伙伴和看护者。普罗沃市学区基金会希望表彰并支持他们为使我们的学校变得更美好而做出的努力。

每年，基金会都会从众多值得资助的学区教师中挑选几位发放小额资助。要获得补助金，教师必须提交一份两页纸的申请，详细说明他们对教室或学校创新项目的构想。收到完整的申请后，普罗沃学区基金会遴选委员会将选出当年的迷你补助金获得者。

这个过程并不是对教师的要求，但每年都有许多教师为学生付出额外的努力。

今年，我们采访了几位获得过小额赠款的教师，向他们了解课堂的需求、他们的小额赠款产品、小额赠款对课堂的影响，最后，我们还向新教师和有困难的教师提出了如何在课堂上进行差异化教学和扩展学习的建议。

本周，我们与普罗沃斯特小学五年级教师玛丽-韦德（Mary Wade）就她的水培套件进行了交谈。韦德是一位非常敏锐的教师；她注意到，过去几年中，科学课程与以前相比发生了变化。虽然新的五年级科学课程更加统一，但实践项目却减少了，这正是她申请小额赠款的原因。阅读下面的对话，了解有关她的年终水培项目的更多信息，以及对其他希望申请补助金的新教师的建议。

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问：对水培套件的需求是什么？

答：过去几年，五年级科学课发生了很大变化。以前更多的是动手操作，这很有趣，但可以更有凝聚力。我喜欢这种新的 "种子 "故事情节教学法，它更加统一和精简。但我们也发现了一个缺点，那就是对于五年级的学生来说，动手操作少了，概念性的东西多了。虽然仍然有很多探究和实验，但我们希望为孩子们找到更多切实的联系。随着思考的深入，我们意识到水培套件与所有单元都有联系：第一单元是地球系统，第二单元是物质守恒，第三单元是光合作用。水培套件非常适合将这一切联系在一起，我们的年级组很高兴能使用这些套件。

问：这将如何改变你的学生？

答：我认为这会让他们更真实地理解这一概念。他们全年都在课堂上观察这些概念。以前单元中的物质和能量概念--这让一切都变得有形。我相信这将帮助他们了解所有概念在现实世界中的联系和作用。

问：您是一位出色的赠款撰写人。您对赠款撰稿人有什么意见或建议？

答：首先要找到具体的需求。不要试图让闪闪发光的资源适合你的学生；先找到需求，然后寻找能够支持你的学生的资源。这对你的学生会更有用。我还想说的是，不要被撰写补助金吓倒。大多数情况下，这比你想象的要简单得多，花费的时间和精力也比你想象的要少。DonorsChoose.org 是一个很好的开始。这个地区小额赠款系统也很简单。去做就是了。