Mini dotacijų serija: Provosto pradinės mokyklos penktos klasės mokytoja Mary Wade ir hidroponikos projektas

vasario 6 d., 2024 m. /
Spenceris Tuinei /
Pradinė mokykla, Fondas, Naujienos, Provaikaitis, Mokyklos

Provo miesto mokyklų apygardos mokytojai ir specialistai yra mūsų novatoriai. Jie yra novatoriai, bendražygiai ir globėjai. Provo miesto mokyklų apygardos fondas nori įvertinti ir paremti jų pastangas, kad mūsų mokyklos taptų geresnės.

Kiekvienais metais Fondas skiria mažąsias dotacijas keliems iš daugelio nusipelniusių rajono mokytojų. Norėdami gauti dotaciją, mokytojai turi pateikti dviejų puslapių paraišką, kurioje išsamiai aprašo savo klasės ar mokyklos novatoriško projekto koncepciją. Gavęs užpildytą paraišką, Provo mokyklų apygardos fondo atrankos komitetas išrenka tų metų mini dotacijų gavėjus.

Tai procesas, kurio mokytojai neprivalo atlikti, tačiau kiekvienais metais daugelis mokytojų dėl savo mokinių padaro daugiau.

Šiais metais kalbamės su keliais mokytojais, gavusiais mažąsias dotacijas, ir klausiame jų apie tai, koks buvo jų klasės poreikis, koks buvo jų mažosios dotacijos produktas, kokį poveikį klasei turėjo jų mažoji dotacija, ir galiausiai - patarimų naujiems ir sunkumų patiriantiems mokytojams, kaip jie galėtų diferencijuoti ir išplėsti mokymąsi savo klasėse.

Šią savaitę kalbėjomės su penktos klasės mokytoja Mary Wade apie jos hidroponikos rinkinį. M. Wade yra itin akyla mokytoja; ji pastebėjo, kad per pastaruosius kelerius metus įvyko pokytis, palyginti su ankstesne gamtos mokslų mokymo programa. Nors naujoji penktos klasės gamtos mokslų mokymo programa yra daug labiau suderinta, sumažėjo praktinių projektų - štai kur jos mini dotacijos paraiška. Perskaitykite mūsų pokalbį ir sužinokite daugiau apie jos metų pabaigos hidroponikos projektą bei patarimus kitiems naujiems mokytojams, norintiems teikti paraiškas dotacijoms gauti.

——–

Klausimas: Koks buvo hidroponikos rinkinio poreikis?

A: Per pastaruosius kelerius metus penktos klasės gamtos mokslai labai pasikeitė. Anksčiau buvo daugiau praktinių užsiėmimų, kurie buvo įdomūs, bet galėjo būti nuoseklesni. Man patinka šis naujas "sėklų" siužetinis metodas, kuris yra labiau suderintas ir supaprastintas. Tačiau pastebėjome vieną trūkumą - penktoje klasėje jis mažiau praktinis ir daugiau konceptualus. Vis dar daug tyrinėjimų ir eksperimentų, bet norėjome rasti daugiau apčiuopiamų sąsajų vaikams. Kai daugiau apie tai galvojome, supratome, kad hidroponikos rinkinys yra susijęs su visais skyriais: Žemės sistemos - su pirmuoju skyriumi, materijos išsaugojimas - su antruoju skyriumi ir galiausiai fotosintezė - su trečiuoju skyriumi. Hidroponikos rinkiniai puikiai tinka viskam sujungti, ir mūsų klasės komanda džiaugiasi galėdama jais naudotis.

Klausimas: Kaip tai gali pakeisti jūsų mokinius?

A: Manau, kad tai padės jiems suprasti šią sąvoką. Visus metus jie šias sąvokas stebi savo klasėje. Šios ankstesnių skyrių materijos ir energijos sąvokos - visa tai tampa apčiuopiama. Manau, kad tai padės jiems pamatyti, kaip visos sąvokos susijusios ir veikia realiame pasaulyje.

K: Jūs puikiai rašote dotacijas. Kokių patarimų ar rekomendacijų galėtumėte duoti dotacijų rašytojams?

A: Pirmiausia raskite konkretų poreikį. Nesistenkite, kad blizgantys ištekliai tiktų jūsų mokiniams; suraskite poreikį ir tada ieškokite išteklių, kurie galėtų padėti jūsų mokiniams. Tai bus daug naudingiau jūsų mokiniams. Taip pat norėčiau pasakyti, kad nereikia bijoti rašyti dotacijų. Dažniausiai tai yra paprasčiau, nei manote, užima mažiau laiko ir energijos, nei tikitės. DonorsChoose.org yra puiki pradžia. Ši rajono mini dotacijų sistema taip pat buvo paprasta. Tiesiog imkitės jos.