Серия мини-грантов: Учительница пятого класса школы Provost Elementary Мэри Уэйд и проект по гидропонике

6 февраля 2024 г.
Спенсер Туиней /
Начальная школа, Фонд, Новости, Проректор, Школы

Учителя и специалисты школьного округа города Прово - наши новаторы. Они - новаторы, компаньоны и воспитатели. Фонд школьного округа города Прово хочет признать и поддержать их усилия, направленные на то, чтобы сделать наши школы лучше.

Каждый год Фонд выделяет мини-гранты нескольким из многих достойных учителей округа. Чтобы получить грант, учителя должны подать двухстраничную заявку с описанием концепции инновационного проекта для своего класса или школы. После получения заполненной заявки отборочный комитет Фонда школьного округа Прово выбирает получателей мини-грантов на год.

Этот процесс не является обязательным для учителей, но каждый год многие из них делают все возможное для своих учеников.

В этом году мы поговорили с несколькими учителями, получившими мини-гранты, чтобы расспросить их о том, какие потребности испытывает их класс, о том, как они использовали мини-грант, о том, какое влияние на класс оказал мини-грант, и, наконец, о том, как новые учителя и учителя, испытывающие трудности, могут дифференцировать и расширить обучение в своих классах.

На этой неделе мы поговорили с учительницей пятого класса школы Provost Elementary Мэри Уэйд о ее наборе для гидропоники. Уэйд - исключительно грамотный преподаватель; она отметила, что за последние несколько лет в учебном плане произошли изменения по сравнению с предыдущей программой по естественным наукам. Хотя новый учебный план по естественным наукам для пятого класса гораздо более согласован, в нем уменьшилось количество практических проектов, и именно поэтому она подала заявку на мини-грант. Читайте нашу беседу ниже, чтобы узнать больше о ее проекте по гидропонике в конце года и о советах для других начинающих учителей, которые хотят подать заявку на грант.

——–

В: Как возникла потребность в наборе для гидропоники?

О: За последние несколько лет наука в пятом классе сильно изменилась. Раньше он был более практическим, что было интересно, но могло бы быть более целостным. Мне нравится новый сюжетный подход "Семена", который более согласован и упорядочен. Но один минус, который мы обнаружили, заключается в том, что для пятого класса он менее практичный и более концептуальный. В нем по-прежнему много исследований и экспериментов, но мы хотели найти более осязаемые связи для детей. Поразмыслив, мы поняли, что набор для гидропоники связан со всеми разделами: земные системы - с первым разделом, сохранение материи - со вторым, и, наконец, фотосинтез - с третьим. Наборы для гидропоники идеально подходят для того, чтобы связать все это воедино, и наша группа учеников с нетерпением ждет возможности их использовать.

В: Как это может изменить ситуацию для ваших учеников?

О: Я думаю, это сделает эту концепцию более реальной для них. Они наблюдают за этими понятиями в классе в течение всего года. Эти понятия материи и энергии из предыдущих разделов - это просто делает все это осязаемым. Я думаю, это поможет им увидеть, как все понятия связаны и функционируют в реальном мире.

В: Вы отлично справляетесь с составлением грантов. Какие советы или рекомендации вы могли бы дать тем, кто пишет гранты?

О: Сначала найдите конкретную потребность. Не пытайтесь сделать так, чтобы блестящий ресурс подходил вашим ученикам; найдите потребность, а затем ищите ресурсы, которые могут помочь вашим ученикам. Это будет гораздо полезнее для ваших учеников. Я бы также сказала, что не стоит пугаться написания грантов. В большинстве случаев это проще, чем вы думаете, и занимает меньше времени и сил, чем вы ожидаете. DonorsChoose.org - отличное место для начала. Система районных мини-грантов тоже проста. Просто сделайте это.