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普罗沃市学区的教师和专家是我们的创新者、伙伴、看护者等等。普罗沃市学区基金会希望表彰并支持他们为使我们的学校变得更加美好而做出的努力。 

今年,我们采访了学区中几位获得过迷你补助金的人,询问他们的需求感知、他们的迷你补助金产品、迷你补助金的影响,以及最后对新的和有困难的专业人员如何在学校中进行差异化学习和扩展学习的建议。

我们采访了普罗沃高中美术教师林赛-鲁伊斯(Lindsay Ruiz),了解她的迷你基金资助产品:Scholastic Arts 数字杂志订阅。该软件为英语学习者提供了通过艺术相关的网络文章获得读写能力的机会,这些文章提供了大量的无障碍选项。阅读下面的对话,了解更多信息!

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问:班级的问题是什么,或者你认为哪里有需求?

答:我们 PHS 有很多学习英语的学生。我非常关注他们。我努力在我的艺术课程中培养学生的读写能力--有很多很好的文章、书籍等等--但很难找到办法让我的英语语言学习者能够接触到这些印刷材料。我一直在研究 "通用学习设计",问自己:"怎样才能让我的课堂更加公平?

我发现了这个机会,可以利用 Scholastic Arts 分享与艺术相关的文章,这些文章重点介绍了不同的艺术家、运动、职业和文化,学生们可以通过链接和文本转语音工具进行阅读。它可以根据年级改变阅读内容,并在阅读时突出显示文本。使用在线 Scholastic Arts 工具,他们可以用大量的方法补充学习内容。 

问:小额赠款是如何发挥作用的?

答:我已经通过一些方式将它们融入课堂课程,但我仍在研究将其融入我所构建的课程的最佳方式。我已将其用于日常启蒙课程、提前完成课程的学生的扩展课程以及他们的 Canvas 模块中的额外资源。我将继续在我的课程单元中使用,作为必读书目和反思,以及课堂讨论。 

问:新任美术教师想要开始使用差异化教材来帮助英语语言学习者提高读写能力,可以从哪里入手?

答:首先,确定你想在每个单元中的哪些方面开展扫盲,然后审查你所在地区的资源。 

作为一名美术教师,要想方设法在课堂上融入读写能力是一件非常棘手的事情,而要确保所有学生都能接触到这些材料就更加棘手了。我们的课堂是以工作室为基础的,所以你必须要有创造力和创造力才能想出好办法,但这确实为他们的教学增添了多样性,也为他们了解更广阔的艺术世界提供了不同的途径。 

请联系您所在地区的专家;有很多人知道如何使您的材料无障碍。 

Spencer Tuinei
  • 通讯专家
  • 斯宾塞-图伊内
0 股份
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