本杰明-罗萨莱斯（Benjamin Rosales）：在科学、技术和工程学展览会上发表演讲，打破语言障碍。

作为一名小学生，用自己的母语进行研究、设计实验和项目是非常具有挑战性的。

现在想象一下，你正在用外语学习科学语言和概念。想象一下，用专业的科学语言和复杂的想法，尝试用另一种语言表达你的想法，并尝试在科学项目中与你的假设竞争。想象一下，在没有父母语言支持的情况下，在异国他乡用外语完成这项工作。

本杰明-罗萨莱斯（Benjamin Rosales）是迪克森中学七年级学生。两年前，本杰明一家从阿根廷搬来，当时本杰明还在读五年级。那时他一句英语都不会说。他用了四个月的时间掌握了基本的英语语言技能，并在第二年利用新学到的语言技能精心设计了一个项目。

我们采访了本，了解他设计项目的经历、作为一名英语学习者用英语学习科学所面临的最大挑战，以及从中学到的新的自信。

请阅读下面对他的采访。

如果您想参加 STEM 展览会，普罗沃市学区 STEM 展览会将于 2 月 10 日下午 4 点至 7 点在 Centennial 中学举行。

问：在设计您的 STEM 展览项目时，最大的挑战是什么？

答：克服语言障碍是这个项目最具挑战性的部分。在开始工作之前，我说英语的时间还不到一年，翻译我的想法要花费很多功夫。

有时，我还必须使用翻译工具来修正我的项目，对不清楚的文字进行更正。

在过去的几天里，我对我的演示文稿做了一些修改，以使所有内容都尽可能清晰易读。我必须回去修改翻译，然后打印新的纸张副本用于演示。我妈妈不会说英语，所以我必须帮我妈妈完成项目的打印和设计。

虽然很乱，但我还是做完了。我的老师不会说西班牙语，所以我必须努力完成我的演讲。

问：能否介绍一下您的项目？

答：我先把我的想法写在纸上，然后给老师和父母看。我想了解液体的密度是因为两个不同的因素。

首先，我父亲有在果汁厂制作果汁的工作经验。他看到工厂是如何收集水果的，他会修理和清洗压榨水果的机器。其次，我姐姐和她的朋友带回了一个科学实验，他们尝试把水和油混合在一起。有趣的是，不同的果汁因为密度不同而不能混合。

我想知道如何将这两种兴趣结合起来，以及不同的果汁如何根据密度进行混合。

我曾假设水的密度最小，而大部分果汁会位于中间位置，但事实证明我的假设是错误的--水位于混合物的中间，而水果混合物上下都有条纹。

问：如果事后能改变你的项目，你会改变什么？

答：我会让我的假设和实验更加复杂。在研究阶段，我尝试过增加复杂性，但我需要更多的时间来思考。我的引导性问题非常简单，如果再来一次，我会让我的实验更加适用。

问：你从项目中学到了什么？

答：开始做实验时，我没想到我的项目会做得很好。第一轮通过时我很惊讶，再次通过时我更惊讶。

在我做到之前，我不知道自己能做得这么好。

如果您认为自己有能力参加 STEM 展览会并赢得大奖，请再次登录普罗沃干细胞法官网站. 查看我们的 STEM Fair Prize Closet 并立即加入！

再次重申，普罗沃市学区 STEM 展览会将于 2 月 10 日下午 4 点至 7 点在 Centennial 中学举行，欢迎大家前来参观超酷的项目，参加微型 STEM 节，并聆听社区领袖对项目的介绍。

到时见！

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