Saltar al contenido Ir al menú de traducción

Es todo un reto llevar a cabo una investigación y diseñar un experimento y un proyecto en su lengua materna como estudiante de primaria. 

Ahora imagine que está aprendiendo lenguaje y conceptos científicos en una lengua extranjera. Imagine que toma un lenguaje científico especializado e ideas complejas, intenta transmitir sus pensamientos en otro idioma e intenta competir en un proyecto científico con su hipótesis. Imagine que lo hace en un país extranjero, en una lengua extranjera, sin el apoyo lingüístico de sus padres.

Conozca a Benjamín Rosales, un alumno de séptimo curso de la Escuela Secundaria Dixon. La familia de Benjamín se trasladó desde Argentina hace dos años, cuando Ben estaba en quinto curso. Entonces no hablaba ni una palabra de inglés. Tardó cuatro meses en conseguir dominar las destrezas básicas de la lengua inglesa, y utilizó sus recién descubiertas habilidades lingüísticas para elaborar un proyecto al año siguiente. 

Entrevistamos a Ben sobre su experiencia en el diseño del proyecto, sus mayores retos como estudiante de lengua inglesa que aborda las ciencias en inglés, y la nueva seguridad en sí mismo aprendida de la experiencia. 

Lea su entrevista a continuación.

Y, si desea competir en su Feria STEM, la Feria STEM del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo es el 10 de febrero, de 4 a 7 p.m. en la Centennial Middle School-únase a nosotros para ver proyectos geniales, participar en el Micro STEM Fest y escuchar los proyectos de los líderes de la comunidad-todos están invitados.

P: ¿Cuál fue el reto más importante a la hora de diseñar su proyecto de feria STEM?

R: Superar la barrera del idioma fue la parte más difícil del proyecto. Hablaba inglés desde hacía menos de un año antes de empezar, y traducir mis pensamientos me costó mucho trabajo.

A veces también tuve que utilizar herramientas de traducción para arreglar mi proyecto y hacer correcciones en textos poco claros.

En los últimos días, hice algunas ediciones en mi presentación para que todo se leyera con la mayor claridad posible. Tuve que volver atrás y corregir las traducciones, y luego imprimir nuevas copias en papel para mi presentación. Mi madre no hablaba inglés, así que tuve que hablar por ella para terminar la impresión y el diseño de mi proyecto.

Fue un desastre, pero lo conseguí. Mi profesor no hablaba español, así que tuve que esforzarme mucho para terminar mi presentación.

P: ¿Podría hablarnos un poco de su proyecto?

R: Empecé escribiendo mis ideas en un papel y luego se las enseñé a mi profesor y a mis padres. Quería aprender sobre la densidad de los líquidos debido a dos factores diferentes. 

En primer lugar, mi padre tenía experiencia trabajando haciendo zumo en fábricas de zumo. Vio cómo las fábricas recogían la fruta y arreglaba y limpiaba las máquinas que la prensaban. En segundo lugar, mi hermana mayor y su amiga trajeron a casa un experimento científico en el que intentaban mezclar agua y aceite. Curiosamente, los distintos zumos de fruta no se mezclan debido a sus densidades.

Quería saber cómo podía combinar estos dos intereses y cómo podían mezclarse los distintos zumos de frutas según su densidad. 

Hice la hipótesis de que el agua sería la menos densa y que la mayoría de mis zumos de frutas se asentarían en algún lugar del medio, pero demostré que mi hipótesis era errónea: el agua se asentó en el centro de la mezcla y las mezclas de frutas se estriaron todas por encima y por debajo. 

P: Si pudiera cambiar su proyecto en retrospectiva, ¿qué cambiaría?

R: Yo habría hecho mi hipótesis y mi experimento más complejos. Intenté añadir complejidad durante mi fase de investigación, pero necesité más tiempo para resolverlo. Mi pregunta principal era bastante sencilla, y si tuviera que volver a hacerlo, haría mi experimento más aplicable.

 

P: ¿Qué aprendió de su proyecto?

R: No esperaba que mi proyecto saliera bien cuando empecé mi experimento. Me sorprendí cuando pasé la primera ronda y me sorprendí aún más cuando volví a pasar.

 No sabía que podía hacerlo tan bien hasta que lo hice.

De nuevo, si cree que tiene lo que hay que tener para participar en la Feria STEM y ganar premios increíbles, presente un proyecto inscribiéndose en el Página web del Juez de Vástagos de Provo. Eche un vistazo a nuestro armario de premios de la Feria STEM y ¡apúntese ya! 

Para reafirmar, la Feria STEM del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo es el 10 de febrero, de 4 a 7 p.m. en la Centennial Middle School-únase a nosotros para ver proyectos geniales, participar en el Micro STEM Fest y escuchar sobre proyectos de líderes de la comunidad-todos están invitados.

¡Nos vemos allí!

Spencer Tuinei
  • Especialista en Comunicación
  • Spencer Tuinei
es_MXEspañol de México