Última modificação: outubro 27, 2023

Gráfico de procedimentos de identificação e colocação em programas do Título III

Download do gráfico de identificação e colocação no programa

Identificação e colocação no programa de alunos de inglês *do pré-escolar ao 12º ano

Aprovado pela USBE
*A identificação do Pre-K de 4 anos começa na primavera do programa atualmente matriculado.

Etapa 1 - Identificação do idioma inglês

Pesquisa sobre o idioma do país de origem

[HLS] preenchido on-line pelos pais/responsáveis no momento do registro.

A lei federal exige essas informações para TODOS os alunos.

Perguntas sobre registro

Qual é o principal idioma usado em casa, independentemente do idioma falado pelo aluno?
Qual é o idioma falado com mais frequência pelo aluno?
Qual é o idioma que o aluno adquiriu pela primeira vez?
Que idioma você prefere para as informações da escola para casa?
Sua família vem de um contexto de refugiados?

SIM - Um idioma diferente do inglês é usado em casa = pode ser EL.
NÃO - Um idioma diferente do inglês NÃO é usado em casa = Não se qualifica para a triagem ou para os serviços de EL.

Etapa 2 - Triagem do idioma inglês

Antes dos procedimentos de triagem

Verifique as matrículas anteriores para obter evidências de identificação de EL.

USBE DataGateway
Ligar para a escola anterior
Solicitar pasta CUM

Se não houver evidência anterior, administre o WiDA Screener do nível de série apropriado.

*O administrador da escola pode ligar para a casa do aluno para confirmar o segundo idioma falado em casa antes do teste.

Etapa 3 - Proficiência e suporte ao aluno

Níveis de proficiência no idioma inglês

Os níveis 1-4.1 recebem apoio para o desenvolvimento do idioma inglês [ELD] de professores altamente qualificados nas séries PreK-12.

Cartas de identificação são enviadas aos pais por correio, indicando as opções de suporte de ELD que serão oferecidas aos alunos em todas as proficiências.

Se o teste indicar que o aluno é proficiente, ele será monitorado.

Os alunos são proficientes se receberem uma pontuação geral de 5, 6 ou 4,2 a 4,9, com 3,5 ou mais no domínio da fala.

Os alunos que NÃO forem proficientes receberão a avaliação WiDA ACCESS anualmente.

Os alunos proficientes podem receber a avaliação WiDA ACCESS, se necessário, conforme determinado pelo professor, equipe administrativa e pais.

*Os alunos não podem optar por não participar da avaliação WiDA ACCESS, mas podem optar por não participar dos serviços, mas devem fazê-lo anualmente, seguindo os procedimentos do distrito.

Etapa 4 - Monitoramento e critérios de saída

Monitoramento

Os alunos proficientes são monitorados por 4 anos antes de saírem como alunos EL. As evidências de proficiência em inglês para a saída incluem:

Avaliações padronizadas
Avaliações em sala de aula
Desempenho em sala de aula
Observação do professor

Após um período de monitoramento de quatro anos, o comitê de saída da escola analisa o plano de EL para avaliar se os critérios de saída foram atendidos.

Se SIM - sair dos serviços
Se NÃO - continue a monitorar

*Se um professor acreditar que o HLS foi marcado incorretamente pelo pai/responsável e achar que o aluno deve ser testado, ele deverá entrar em contato com o Supervisor de EL com as evidências do motivo.