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No Distrito Escolar da Cidade de Provo, nas salas de aula da Centennial Middle School, os alunos não estão praticando um aprendizado mecânico e rotineiro; eles estão dominando a mecânica da codificação por meio de seus próprios esforços autônomos no curso Robotics 1 de David Barnett. Com ênfase na personalização das experiências de aprendizado para cada aluno, a classe de Barnett estabelece um alto padrão para o desenvolvimento da próxima geração de pioneiros com experiência em tecnologia.

Em sua sala de aula, os alunos constroem e programam robôs usando código semelhante ao Scratch, uma plataforma de codificação para que os alunos do ensino fundamental desenvolvam o pensamento computacional e as habilidades de codificação. Eles aprendem os conceitos básicos enquanto trabalham para obter um produto tangível. O curso é uma introdução aos conceitos básicos de programação e robótica, integrado a um período de Coding 1 com Waru Ngatai, uma aula de programação mais aprofundada. Os alunos alternam entre os dois instrutores, passando um período com cada um, garantindo uma educação completa em robótica e programação.

Os projetos começam com bots simples e pequenos até robôs gigantescos que exigem vários desktops para abrigá-los. Braços, garras e cintos se juntam à mistura para enfrentar vários desafios e se movimentar sobre obstáculos.

É legal observar um esforço concentrado e organizado de alunos do ensino médio; ensinar nessa série pode parecer como lidar com gatos. O que Barnett conseguiu parece um pequeno milagre.

Os alunos trabalham em pequenos grupos; o trabalho em pequenos grupos é diferenciado por níveis de habilidade, permitindo que alguns alunos ajudem a ensinar os colegas. Alguns grupos de alunos trabalharam além do escopo de uma determinada unidade e continuaram com robôs mais robustos para ampliar seu aprendizado; outros dominaram os fundamentos da codificação e puderam passar mais tempo perguntando ao professor.

Todos os alunos testaram, iteraram, testaram, iteraram, ocasionalmente observando seus robôs vagarem em loops sem objetivo, trabalhando até que o robô executasse uma ação com precisão perfeita. Os alunos desfrutaram de aulas que eram uma parte de engenharia, uma parte de codificação, uma parte de teste de jogo, todas elas envolventes para cada aluno. 

Todos os alunos - e eu quero dizer todos os alunos - estavam ocupados com seu trabalho.

É um espetáculo para se ver. Estamos muito orgulhosos de Barnett e de professores como ele, que enriquecem nossos alunos por meio de tarefas práticas e orientadas a projetos, sempre que possível. 

Obrigado.

Spencer Tuinei
  • Especialista em comunicação
  • Spencer Tuinei
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