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プロボ市学区のセンテニアル中学校の教室では、生徒たちは機械的な暗記学習ではなく、デイビッド・バーネットの「ロボティクス1」のコースで、自分たちの自律的な努力によってコーディングの仕組みを習得している。生徒一人ひとりに合わせた学習体験を重視するバーネットのクラスは、技術に精通した次世代の先駆者を育成するための高い基準を設定している。

彼の教室では、小学生が計算思考とコーディングスキルを身につけるためのコーディング・プラットフォームであるスクラッチに似たコードを使って、生徒たちがロボットを組み立て、プログラミングする。生徒たちは具体的な製品を作りながら基礎を学ぶ。このコースは、コーディングの基礎とロボット工学の入門コースであり、ワル・ンガタイによるコーディング1(より深いコーディングのクラス)と統合されている。生徒は両講師を交互に受講し、それぞれ1学期を過ごすことで、ロボット工学とコーディングの総合的な教育を受けることができる。

プロジェクトは、単純な一口サイズのボットから、複数のデスクトップを必要とする巨大なロボットまで様々だ。様々な課題に取り組み、障害物を移動するために、アーム、爪、ベルトがミックスに加わる。

この学年を教えるのは、猫を手懐けるようなものだ。バーネットが成し遂げたことは、小さな奇跡のように思える。

生徒たちは少人数のグループに分かれて学習します。少人数のグループでの学習は、スキルレベルに応じて区別されるため、生徒の中には、他の生徒を教えることができる生徒もいます。ある生徒のグループは、与えられたユニットの範囲を超えて取り組み、学習を拡張するためにより堅牢なロボットに進みました。他のグループは、コーディングの基礎を習得し、教師に質問する時間を増やすことができました。

生徒たちは皆、テスト、反復、テスト、反復を繰り返し、時には自分のロボットが目的のないループをさまよいながら、ロボットが完璧な精度でアクションを実行するまで作業を続けた。生徒たちは、エンジニアであり、コーダーであり、プレイテスターでもある授業を楽しんだ。 

どの生徒も、つまりすべての生徒が、自分の仕事で手一杯だった。

見るべき光景だ。私たちは、バーネットや彼のような教師が、できる限りプロジェクト指向の実践的な仕事を通して生徒たちを豊かにしてくれることをとても誇りに思っています。 

ありがとう。

Spencer Tuinei
  • コミュニケーション・スペシャリスト
  • スペンサー・トゥイネイ
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