Mokytojo funkcija: Hayley Strobehn, Rock Canyon pradinių klasių mokytoja

31 spalio, 2023 m. /
Spenceris Tuinei /
Pradinė mokykla, Naujienos, Uolų kanjonas, Mokyklos

"Mano tėvai nuolat mokosi. Jie įskiepijo savo vaikams norą mokytis daugiau", - sako Rok Kanjono pradinės mokyklos 2 klasės mokytoja Hayley Strobehn.

"Dabar, būdama mama, suprantu, kad mokiniams reikia mokytojų, kurie nori būti šalia jų ir mokytis iš jų."

Hayley Strobehn yra išskirtinė mokytoja, kuri primena mums, kad tikėjimo ir drąsos įkvėpimas susidūrus su iššūkiu yra toks pat svarbus mokymuisi visą gyvenimą, kaip ir paties turinio įgijimas. Tikėjimas savimi ir atsparumas yra įgūdžiai, o geriausi mokytojai yra tie, kurie tiki jumis - net tada, kai nesate pasirengę tikėti savimi.

Pakalbinau Strobehn ir paklausiau, kodėl ji moko, kokia yra jos mokymo filosofija, kokios vilties ji tikisi iš savo klasės mokinių ir kokią knygą ji rekomenduoja šeimoms, auginančioms pradinių klasių mokinius.

Toliau skaitykite jos interviu.

Q. Kas jus paskatino pradėti dirbti švietimo srityje?

A. Nepasakyčiau, kad tai vienas mokytojas. Aš užaugau su pedagogais. Abu mano tėvai mokytojavo, o mama tebėra mokytoja. Mano tėvai visada mokosi. Iš to mano tėvai įskiepijo norą mokytis daugiau. Esu kilusi iš išsilavinimą vertinančios šeimos, kurioje auga devyni vaikai - vienas brolis ir aštuonios mergaitės - ir visi turime aukštąjį išsilavinimą. Manau, kad šeimai, kurioje yra tiek daug mergaičių, tai savotiškai didelis dalykas.

Jie taip pat įskiepijo mums tikėjimą, kad turėtume teikti žinias kitiems ir ieškoti kitų žmonių, kad galėtume jiems padėti.

Man tai visada patiko. Augdamas buvau mokinys, padedantis mokytojams. Dabar, būdama mama, suprantu, kad mokiniams reikia mokytojų, kurie nori būti šalia jų - ir mokytis iš jų.

K: Kokia yra jūsų mokymo filosofija? Kaip jūs mokote?

A: Antraisiais metais turėjau labai sunkų tėvą - ir tai kyla iš šios patirties, - bet reikia pažinti mokinį ir jį pamilti. Tas tėvas buvo sunkus, ir aš turėjau sau pasakyti, kad tiesiog turiu būti geriausia mokytoja, kokia tik galiu būti jų vaikams. Tai viskas, ką galiu padaryti. Tiesiog leisti savo vaikui žinoti, kad jis yra saugus ir geidžiamas.

Nuo to laiko tai man padeda išspręsti bet kokią problemą. Noriu, kad mokiniai nuo pat įėjimo į mano kabinetą žinotų, jog džiaugiuosi juos matydamas ir džiaugiuosi, kad jie čia atėjo. Visada pasisveikinu ir palieku duris atviras kuo ilgiau. Visus pasisveikinu vienodai, nesvarbu, ar jie atėjo laiku, ar vėluoja - tai nesvarbu.

K: Kokią svarbiausią idėją ar įgūdį mokiniai išmoksta per metus jūsų klasėje?

A: Noriu, kad mano mokiniai žinotų, jog gali išmokti bet ko. Užaugęs nebuvau matematikos mėgėjas. Man galėjo geriau sektis matematika. Ir kiekvienais metais vienas mokinys verkia ir sako man: "Man labai blogai sekasi matematika!". Aš jiems sakau: "Ne, tu tiesiog dar nesi pasiekęs šios ribos".

Šią idėją iš tikrųjų įrodo vienas studentas, kuris ateina į galvą. Jis kiekvieną dieną verkdavo per matematiką, todėl liepdavau jam sėdėti šalia manęs. Sakydavau jam: "Aš neleisiu tau pralaimėti, tu tiesiog dar neišmokai". Mes dirbome prie to kiekvieną dieną. Jis ir toliau dirbo, ir metų pabaigoje jis užėmė pirmąją vietą mūsų matematikos testų metų pabaigoje. Ir tai buvo visos jo pastangos - jam tik reikėjo priminti, kad jis gali tai padaryti.

Tai citata, kurią turiu savo namuose. "Aš galiu išmokti bet ką." Tikrai tuo tikiu.

K: Ar turite kokių nors knygų rekomendacijų antros klasės mokiniams ar jų tėvams?

A: Visos vietos, kurias galima mylėti. Man patinka knygos, kurios primena vaikams, kad tai, ką jie mėgsta, nesumažėja dėl to, kad skiriasi nuo to, ką mėgsta jų draugai. Dėl to mūsų klasė tampa įdomia bendruomene.