Superintendentas

Mano vardas yra Wendy Dau, ir aš džiaugiuosi, kad esu paskirta naująja Provo miesto mokyklų apygardos kuratore! Provo mokyklose vyksta daug puikių dalykų, todėl norime išplėsti šias galimybes ir paversti Provo mokyklą dar geresne bendruomene, nei ji yra dabar. Manau, kad būtų naudinga šiek tiek papasakoti apie savo praeitį, kad suprastumėte, kodėl švietimas yra tokia svarbi mano tapatybės ir mano gyvenimo darbo dalis.

Užaugau Bountifulyje, Jutos valstijoje, o abu mano tėvai šeštajame dešimtmetyje emigravo iš Danijos. Prisimenu, kad dar būdami labai jauni tėvai pasidalijo su manimi išmintingomis įžvalgomis. Pirma, tėtis liepė man įgyti kuo daugiau išsilavinimo, nes tai vienintelis būdas prasimušti visuomenėje, ypač kaip imigrantų dukrai. Jis liepė man sunkiai dirbti mokykloje, kad už mokslą būtų mokama stipendija. Mano šeimoje nebuvo supratimo apie federalinę finansinę pagalbą ar paskolas studentams; arba dirbdavai, kad pats save išlaikytum koledže, arba gaudavai stipendiją, kad už mokslą būtų mokama. Įsidėmėjau šį patarimą ir pamėgau mokyklą, daugiausia dėl to, kad turėjau neįtikėtinų mokytojų, kurie atvėrė man akis ir tikėjo manimi net tada, kai aš netikėjau savimi. Antrąją įžvalgą man suteikė mama, kuri mane išmokė, kad lygiai taip pat galiu pasiekti ir pasiekti viską, ko trokšta mano širdis, jei tik sunkiai dirbsiu ir būsiu atkaklus. Mama man liepė niekada nevengti iššūkių, o jei kas nors užsimindavo, kad tam tikra profesija ar studijų kryptis netinkama mergaitei, ji iškart tai atmesdavo. Pasak mano mamos, kiekvienas gali pasiekti laimėjimų, nesvarbu, kokia jo kilmė, rasė ar lytis, jei tik už jį kovojo tinkami mentoriai ir jei jis buvo pasiruošęs sunkiai dirbti.

Man pasisekė. Mokykloje, ypač vidurinėje ir aukštojoje mokykloje, turėjau neįtikėtinų mentorių. Mokytojai mokė mane rašyti ir skatino skaityti mąstyti verčiančią literatūrą. Ypač pamėgau istoriją. Man pasisekė, kad turėjau ne vieną, o kelis mokytojus, kurie padarė geresnę įtaką mano gyvenimui. Nuo darželio laikų visada norėjau būti mokytoja, bet tik vidurinėje mokykloje priėmiau sprendimą tapti vidurinės mokyklos mokytoja, nes norėjau padėti moksleiviams jų kelyje link mokyklos baigimo ir koledžo. Priėmus šį sprendimą, kelio atgal nebebuvo.

Baigęs vidurinę mokyklą, mokiausi Brigamo Youngo universitete ir įgijau istorijos ir anglų kalbos specialybę. Turėjau puikios praktikos patirties Provo vidurinėje, Timpview vidurinėje, Independence vidurinėje ir Dixon vidurinėje mokyklose. Sulig kiekviena galimybe vis labiau supratau, kad tai yra ta profesija, kurios noriu. Baigęs BYU, sutikau dirbti Deiviso vidurinėje mokykloje Deiviso mokyklų rajone. Prisimenu, kad buvau nusivylęs, jog nebuvau įdarbintas savo alma mater Bountiful vidurinėje mokykloje, tačiau mano patirtis Deiviso vidurinėje mokykloje buvo pati geriausia! Deiviso vidurinėje sutikau savo vyrą, o per kitus septyniolika metų dėstiau įvairias pamokas, įskaitant Europos ir JAV istoriją. Man buvo svarbu padėti mokiniams kritiškai mąstyti ir išmokyti juos gerai rašyti, nesvarbu, kokio amžiaus ar įgūdžių lygio buvo mokiniai. Man patinka, kai mano buvę mokiniai grįžta ir sako: "Ar prisimeni, kiek daug rašinių privertėte parašyti?". Kodėl taip! Ar pamenate, kiek rašinių aš įvertinau? Vau! Labai daug! Dėstydama Jutos universitete įgijau istorijos magistro laipsnį, daugiausia dėmesio skirdama XIX ir XX a. moterų istorijai.

Galiausiai mano vyras tapo pradinės mokyklos direktoriumi, vėliau - gimnazijos direktoriumi ir vidurinės mokyklos direktoriaus pavaduotoju. Labai gerai susipažinau su administravimo pasauliu ir galiausiai nusprendžiau Jutos universitete įgyti švietimo lyderystės ir politikos magistro laipsnį. Nereikia nė sakyti, kad mūsų namuose daug kalbame apie švietimą. Baigdama magistrantūros studijas, sutikau atlikti ne visą darbo dieną trunkančią administracinę praktiką Klarfildo vidurinėje mokykloje. Kai baigiau studijas, buvau įdarbinta direktoriaus pavaduotoja Džordano vidurinėje mokykloje Kanjonų rajone. Džordano vidurinė mokykla yra viena seniausių valstijoje, turtinga tradicijų. Turėjau puikių mentorių tiek mokyklos, tiek rajono lygmeniu, iš kurių sužinojau, ko reikia, kad galėčiau padėti mokytojams atlikti didelį darbą. Po dvejų metų Džordano vidurinėje mokykloje buvau paskirtas Midvelio vidurinės mokyklos, vienos iš didžiausią poveikį turinčių vidurinių mokyklų valstijoje, direktoriumi. Labai daug išmokau iš šios mokyklos mokytojų, nes jų atsidavimas ir atkaklumas pranoko visus, kuriuos kada nors buvau matęs. Pas mus mokėsi mokiniai iš prieglaudos "Road Home". Turėjome gabių ir talentingų mokinių mūsų gabių mokinių programoje, dvigubos ispanų kalbos programą, specialią klasę mokiniams, turintiems didelių elgesio problemų, ir turėjome dirbti kartu kaip dėstytojai, kad patenkintume labai įvairialypės mokinių grupės poreikius. Ši užduotis buvo vienas didžiausių iššūkių ir didžiausias pasitenkinimas. Mokytojai, kurie mokėjo užmegzti ryšį su mokiniais ir sukurti tokius santykius, buvo stebuklingi, ir aš niekada nepavargdavau sėdėti jų klasėse ir matyti, kaip jie sugeba sudominti mokinius. Dirbdami direktoriumi pastatėme visiškai naują pastatą savo mokiniams ir bendruomenei, o tai buvo puiki žinia, kad mūsų rajonas investuoja į visus vaikus, siekdamas užtikrinti jiems puikias mokymosi erdves.

Po dvejų metų, praleistų Midvale vidurinėje mokykloje, grįžau į Jordanijos vidurinę mokyklą kaip vyriausiasis direktorius. Didelė garbė grįžti ir tarnauti šiam neįtikėtinam mokytojų ir darbuotojų kolektyvui. Man patiko kasdien eiti į darbą, net ir patiriant stresą, kuris kyla dirbant vidurinės mokyklos direktoriumi. Turėjau geriausias administracijos komandas, kurios bendradarbiavo su mokytojų vadovais, kad sukurtų puikią bendruomenę. Mokiniai mane palaikė jauną ir kupiną energijos, o man patiko sėdėti klasėse ir matyti, kaip mokytojai užmezga puikius santykius su jaunais žmonėmis, padėdami jiems užbaigti kelią link mokyklos baigimo. Mažai kas yra geriau nei paspausti ranką kiekvienam abiturientui, kai jis žengia per išleistuvių sceną, kad gautų diplomą. Kasmet mane įkvepia nepaprasti jaunų žmonių pasiekimai ir kliūtys, kurias jie įveikia, kad pasiektų savo tikslus. Net per Kovidą stebėjau, kaip mes susitelkiame kaip bendruomenė, ir buvo smagu matyti, kaip mokiniai vertina tokius paprastus dalykus kaip mokyklos šokiai ar susirinkimas. Žinau, kad vidurinės mokyklos direktoriaus gyvenimas yra įtemptas, bet man patiko užklasinė veikla - nuo scenos menų iki lengvosios atletikos ir visų rūšių varžybų. Matyti, kaip vaikai daro tai, kas jiems patinka, buvo didelis atlygis. Laimingiausios akimirkos buvo, kai paklausdavai mokinių, kas jiems patinka Džordano vidurinėje mokykloje, ir jie atsakydavo: "Man patinka čia esanti įvairovė. Visi yra įtraukti. Mes esame šeima."

Pastaruosius dvejus metus dirbau Kanjonų apygardos biuro federalinių ir valstybinių programų direktoriumi. Buvau superintendento kabineto narė, taip pat padedu mūsų rajono atvejų valdymo grupei, kuri prižiūri visus mūsų saugių mokyklų pažeidimus, kad galėtume parengti mokinių reintegracijos planus ir užtikrinti, kad jie gautų reikiamą paramą, o mokiniai būtų saugūs. Prižiūriu mūsų mokyklas, kurioms taikoma I antraštinė dalis, visą finansavimą anglų kalbos besimokantiems mokiniams, popamokinį programavimą ir paramą Amerikos indėnų mokiniams. Taip pat dalyvavau rengiant mūsų rajono strateginį planą ir prižiūriu komitetą, kuris remia vieną iš pagrindinių mūsų ramsčių: Prieinamumas ir galimybės. Ne paslaptis, kad esu kovotoja už tai, kad visi mokiniai turėtų tai, ko jiems reikia, kad galėtų pasinaudoti mūsų teikiamomis galimybėmis. O kad tai pasiektume, turime kovoti už tai, kad mokytojai ir direktoriai gautų paramą, kurios jiems reikia, kad galėtų veiksmingai dirbti su visais mokiniais. Šiuo metu Jutos universitete rengiu daktaro disertaciją švietimo lyderystės ir politikos srityje, o savo tyrimuose daugiausia dėmesio skiriu tam, kokią įtaką mokinių rezultatams gali turėti teigiami kuratorių ir mokyklų tarybų santykiai.

Mano vyras Davidas Dau yra į pensiją išėjęs direktorius ir šiuo metu dėsto alternatyvioje Kanjonų rajono vidurinėje mokykloje. Turiu tris nuostabius vaikus: Zachą, kuris yra vedęs mano puikią dukrytę Kari, Kalebą, kuris dirba sunkią negalią turinčių mokinių paraplegiku, ir Sierrą, kuri dirba pagyvenusių žmonių ergoterapeute. Tačiau neabejotinai svarbiausias žmogus mano šeimoje yra mano nuostabus anūkas Beau, kuriam 18 mėnesių. Nieko nėra geriau, kaip stebėti, kaip tavo vaikai užauga į neįtikėtinus suaugusiuosius, su kuriais norisi būti šalia ir leisti laiką. Man labai pasisekė, kad turiu tokią neįtikėtiną ir palaikančią šeimą!

Mane žavi Provo miesto mokyklų rajono įvairovė, nes tikiu, kad galime sukurti puikias galimybes ir patenkinti visų mokinių ir šeimų poreikius. Užtikrinu jus, kad sunkiai dirbsiu dėl mūsų vaikų, šeimų ir darbuotojų, ir tikiuosi, kad mano aistra švietimui bus užkrečiama, nes, kaip sakė mano tėtis, švietimas gali atverti begalę galimybių visiems, kai dirbame kartu!