미니 보조금 수혜자 시리즈: 프로보 고등학교 미술 교사 린제이 루이즈 - ELL을 위한 학문적 예술 접근성 기사

프로보시 교육구의 교사와 전문가들은 우리의 혁신가이자 동반자, 보호자 등입니다. 프로보시 교육구 재단은 학교를 더 나은 곳으로 만들기 위한 이들의 노력을 인정하고 지원하고자 합니다.

올해 저희는 미니 보조금을 받은 학군 내 몇 명과 이야기를 나누며 그들이 인식하는 필요성, 미니 보조금 제품, 미니 보조금의 영향, 마지막으로 학교의 학습을 차별화하고 확장하는 방법에 대해 새롭고 어려움을 겪고 있는 전문가들을 위한 조언을 구하고 있습니다.

프로보 고등학교 미술 교사 린제이 루이즈와 미니 보조금 지원 상품인 스콜라스틱 아트 디지털 잡지 구독에 대해 이야기를 나눴습니다. 이 소프트웨어는 영어 학습자들이 다양한 접근성 옵션을 제공하는 미술 관련 웹 기사를 통해 문해력을 키울 수 있는 기회를 제공합니다. 자세한 내용은 아래 대화를 읽어보세요!

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질문: 수업의 문제점은 무엇이었나요, 또는 어떤 부분에서 필요성을 느꼈나요?

A: PHS에는 영어를 배우는 학생들이 많이 있습니다. 저는 그들을 정말 염두에 두고 있습니다. 저는 미술 커리큘럼 내에서 문해력을 키우기 위해 노력하고 있습니다. 훌륭한 기사, 책 등이 많이 있지만 ELL 학생들이 이러한 실제 인쇄 자료에 접근할 수 있는 방법을 찾기가 어렵습니다. 저는 "어떻게 하면 교실을 더 공평하게 만들 수 있을까?"라고 자문하며 유니버설 학습 디자인 분야에서 일해 왔습니다.

저는 이 기회를 통해 학생들이 읽을 수 있는 다양한 예술가, 운동, 직업 및 문화를 강조하는 예술 관련 기사를 링크 및 텍스트 음성 변환 도구와 함께 공유할 수 있는 Scholastic Arts를 발견했습니다. 학년 수준에 따라 읽기 내용을 변경하고 읽을 때 텍스트를 강조 표시합니다. 온라인 학업 예술 도구를 사용하여 학습을 보충할 수 있는 방법은 무궁무진합니다.

질문: 미니 보조금이 어떤 변화를 가져왔나요?

A: 이미 몇 가지 방법으로 수업 커리큘럼에 적용했지만, 제가 구축한 커리큘럼에 이를 구현하는 가장 좋은 방법을 계속 찾고 있습니다. 저는 매일 시작하는 수업, 일찍 끝내는 학생을 위한 확장 수업, Canvas 모듈의 추가 리소스에 이 기능을 사용했습니다. 앞으로도 강의실 내 토론뿐만 아니라 필수 읽기 및 반성문으로 코스 단원을 구성할 계획입니다.

질문: 영어 학습자의 문해력 향상을 돕기 위해 자료를 차별화하고자 하는 신규 미술 교사는 어디서부터 시작할 수 있나요?

A: 먼저, 각 단위 내에서 문해력을 구축할 위치를 결정한 다음 지구 리소스를 검토하세요.

미술 교사는 교실에서 리터러시를 통합하는 방법을 찾는 것이 더 까다롭고, 모든 학생이 해당 자료에 접근할 수 있도록 하는 것은 더욱 까다롭습니다. 저희는 스튜디오 기반 교실을 운영하기 때문에 창의력과 창의력을 발휘해야 하지만, 수업에 다양성을 더하고 더 넓은 예술 세계를 이해할 수 있는 또 다른 길을 열어줍니다.

자료 접근성을 높이는 방법을 알고 있는 지역 전문가에게 문의하세요.