ワサッチ6年生がサスペンスフルな物語を紡ぐ

ターニャ・マイナーの6年生のクラスは、ワサッチ小学校での一日の始まりに、サスペンスフルなお話の時間を過ごす。10月を祝い、物語を書く練習をするために、生徒たちはグループで不気味な物語を作らなければならない。

グループとして、それぞれ1つずつ「書き出し」または「サスペンス・スターター」を受け取る。グループの各自が同じプロンプトを使い、2分間でストーリーを書き始める。分経ったら、その場に立ち止まり、紙を右側に渡す。そして、次のグループのメンバーが、もう一人が書き終えたところを引き継ぎ、筋書きを組み立てていく。物語が一巡したら、クラスのみんなと共有する時間だ。

嵐の夜だった......」で始まるグループもあれば、「どこにも行けない道だった......」で始まるグループもあった。物語の始まりはそれぞれ違ったが、原作者が自分のクラスメートの物語に付け足したものを読むにつれ、サスペンスと笑いに事欠かなくなった。

マイナーが説明するように、この楽しい活動は、生徒たちが自分のサスペンス・ストーリーを書く準備をするのに最適な方法なのだ。今後数日間で、彼女のクラスは、主人公を育て、問題を定義し、サスペンスを構築し、問題を解決し、時系列と設定をレイアウトして物語を作成する。この課題を達成するために、生徒たちはクラスで使っているグーグル・クロームブックを使う。

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