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ティンプビューのFCCLA(Family, Career, and Community Leaders of America)の生徒18名は、州大会で金賞を受賞し、全国大会への出場権を獲得した。彼らのプロジェクトは、家族の強化、地域社会への奉仕、地域社会の重要な問題の提唱に重点を置いている。 

全国大会に向けたFCCLA学生募金の一環として、多くの優秀な学生とそのFCCLAプロジェクトを紹介する!最後の2人に話を聞きました。

ナタリー・ロハス・ガルシア - 支部奉仕プロジェクトの展示

支部奉仕プロジェクトの展示では、ナタリー・ロハス・ガルシアが、エッジモント小学校の成績不振の生徒を個人指導し、学習におけるギャップを特定し、指標に基づいた成長につなげるという奉仕活動をまとめた。

「私を含め、ひとつの科目のために学校に行くのが嫌になる子供たちがいる」とナタリーは言う。

「あるトピックで遅れをとったり、苦戦したりすると、たとえ他のトピックが得意でも、あきらめたくなることがある。

そこでナタリーはある計画を思いついた。彼女のグループは生徒のニーズを特定し、彼らの興味や才能を取り入れるために最終成果物を差別化した個人指導計画を立案する。

ナタリーは、芸術は好きだが読書は嫌いな生徒を想定して例を挙げた。ナタリーはその生徒のために差別化された製品を作り、彼らが継続的に読み、定期的に書いている小説に基づいたアート作品を作り、説明するよう求めた。生徒は自分に合った方法で読み書きを取り入れた。ナタリーは、楽しく、魅力的な最終プロジェクトに向かう過程で、より一貫した練習を保証しながら、学習状況を測るために、より非公式な評価を提供することにした。

より暗記的な学習の場合、テストの点数が伸び悩んでいる生徒にはテストの添削や個人的な復習を、単語を暗記しているグループには直接カスタマイズされた個人指導を行った。 

生徒たちは、一緒に過ごした時間の終わりに、明らかになった問題において成長を示していた。

「我々は彼らの苦労を見てきた。彼らの苦労を感じている。素晴らしいプロジェクトだった"

マッキー・サンダース - FCSにイエスと言おう

マッキーの研究プロジェクトは、興味深いことに、家庭生活科学(FCS)についての内省的な考察だった。彼女の研究プロジェクトの論文は?

「FCSの授業は消えつつある。私は、なぜそれが重要なのかを示すことで、もっと大きなスポットライトを浴びるべきだと主張した"

 初心者のために説明しておくと、FCSは職業訓練、生活管理、雇用に役立つスキルを教えるプログラムを提供している。内容分野は8つある:児童発達とガイダンス、消費者教育、家族と人間発達、ファッション・繊維・アパレル、食品と栄養、住宅と家具、個人と家族の健康、リーダーシップ開発である。FCSには、以下のようなキャリアパスがある:

  • 子どもの発達と教育
  • 消費者サービス
  • 教育
  • 家族・福祉サービス
  • ファッション・デザインとマーチャンダイジング
  • 食品科学、栄養学、栄養学
  • フードサービスとホスピタリティ
  • ホスピタリティ、観光、レクリエーション
  • インテリア・デザイン

FCCLAはFCSに属する組織である。

ある意味、彼女の主張は、彼女がFCCLAで学び、経験したすべてのことを自己評価するものだった。彼女の議論は、FCCLAの価値の証であり、彼女の知識の証明でもある。

"これらは誰もが学ぶべき不可欠なライフスキルだ。必要なものです。家族、人間形成、健康、食べ物、栄養の基礎が必要なのです」。

マッキーは続けて、食品科学、サービス、ホスピタリティ、デザイン、教育への不可欠な入り口としてのFCSの価値について語った。FCSは、多くの有益で充実した、必要なキャリアの機会を提供してくれる。

しかし、キャリア・パスウェイはパズルの一部にすぎない。より重要なのは、学校に課せられた文化的価値観の問題かもしれない。 

マッキーが言ったように、これらは不可欠なライフスキルだ。 

「技術や学校のコアな部分には多くの時間とエネルギーが費やされているが、こうした本質的なスキルを学ぶことには費やされていない。

誰もがロケット科学者になれるわけではない。

マッキーは、FCSの先生たちのことをもっと知るにつれて成長したと言う。彼女はFCSの先生たちから多くのことを学び、自分のプロジェクトが恩返しの意識を高める一助になることを願っている。

今年も多くのFCCLA、CTE学生、CTE教師が頑張ってくれたことに感謝するとともに、個人的にはFCCLA学生にお礼を申し上げたい。

素晴らしい1年をおめでとう。

Spencer Tuinei
  • コミュニケーション・スペシャリスト
  • スペンサー・トゥイネイ
ja日本語